GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: MANTENIMIENTO DE COMPUTOS, DISEÑO E

INSTALACION DE CABLEADO ESTRCTURADO
 Código del Programa de Formación: 451755
 Nombre del Proyecto: PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS
Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL
 Fase del Proyecto: ( 2 )
 Actividad de Proyecto: Análisis de la película: Identificar cada una de las actividades de los
protagonista para convertir un proyecto formativo en futura idea de negocio. “Los Piratas de
Silicon Valley” (Proyecto Formativo vs Proyecto Productivo).
 Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo con los demás, con la naturaleza, en
los contextos Productivo y social
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco
de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
 Duración de la Guía: 4 horas

2. PRESENTACION

Los Piratas de Silicon Valley, creada para la televisión en 1999; nos muestra los inicios del centro de
tecnología de Estados Unidos y el levantamiento posterior de Bill Gates y Steve Jobs. Dentro de esta
película, se nos presenta una visión interesante de los fundadores de Microsoft y Apple.

¿Por qué verla? Los emprendedores todavía están buscando inspiración de estos dos iconos que dentro
de su formación académica, rompieron todos los paradigmas de la época y convirtieron su idea de negocio
en su nuevo proyecto de vida.

Definitivamente aporta puntos importantes para aprender y tomar en cuenta dentro del pensamiento
emprendedor.

Lo invitamos estimado aprendiz a llevar sus conocimientos académicos a otras dimensiones y que sean
generadores de empleo en su país.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexión inicial

Actividad: Reflexionar sobre la importancia de aprovechar las experiencias laborales y/o de cocimientos,

como inspiradores de ideas de negocio.

De manera individual reflexione:

GFPI-F-019 V3
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Ha pensado en crear una empresa con sus compañeros de trabajo y/o estudio, a partir de su experiencia
laboral o conocimientos académicos?

Si, una empresa de telecomunicaciones.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

(Exploración de experiencia y saberes previos)

Actividad 1: Identificar las competencias técnicas y sus componentes según la estructura curricular.

1. De acuerdo al conocimiento suministrado en la inducción o que posee del programa de

formación:
Analice de manera grupal con los equipos colaborativos del proyecto formativo, lo siguiente:

-Cada una de las competencias: VERIFICAR EL ESTADO DE OPERACIÓN DE LOS EQUIPOS DE CÓMPUTO,
ACTIVOS, ELÉCTRICOS Y PERIFÉRICOS, SEGÚN EL MANUAL DE PROCEDIMIENTOS

- Resultados de aprendizaje: REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO A LOS EQUIPOS DE CÓMPUTO

SEGÚN PROCEDIMIENTOS Y MANUAL DEL FABRICANTE

-Conocimientos de procesos: LUBRICAR Y/O AJUSTAR LAS PARTES MÓVILES DE LOS EQUIPOS. UTILIZAR
SOFTWARE UTILITARIO Y HERRAMIENTAS DEL SISTEMA

-Conocimientos de concepto y principios: DRIVERS: BÚSQUEDA, DESCARGA, ACTUALIZACIÓN Y

COMPATIBILIDAD. HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS.

2. Partiendo de ello, determine:

-Con cuál de las competencias se siente más identificado y por qué?

Me identifico con todas las competencias ya que en primer lugar están relacionadas 100% con mi
situación laboral, en segunda medida y por gusto personal me dedico a eso, además con la formación
que actualmente estoy llevando complemento conocimientos y adquiero nuevas técnicas de ejecución y
desarrollo laboral.

-Qué visiona como idea de negocio a partir de la temática vista durante la formación o qué problema
solucionaría usted en lo que se forma?

Como visión tengo la implementación de negocio donde se presten toda clase de servicios tecnológicos,
con esto solucionaría los problemas que presenten los clientes y a su vez lograr una solidez empresarial.
También se pretende la venta de equipos y partes, con esto se lograría el crecimiento y permanencia
deseada en el mercado.
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Actividad 2: Identificar las oportunidades que el Sena ofrece para desarrollar su proyecto productivo.

2. Descargar el proyecto formativo de plataforma y enunciar como se llama, consideran ustedes que
ese proyecto se puede convertir en una empresa? Y qué necesidad del mercado satisface?
Nombre del proyecto: Equipo técnico de presentación de servicios informáticos en
mantenimiento e instalación de equipos de cómputo y cableado estructurado, para la
comunidad del municipio de Puerto Salgar.

Si se puede convertir en una empresa ya que se están prestando servicios a la comunidad.

Satisface el mercado tecnológico, todo lo relacionado con mantenimientos, actualizaciones y

cambio y venta de partes, se abarcan las pequeñas, medianas y grandes empresas, como
también usuarios de hogar.

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

Actividad: Identificar cada una de las acciones de los protagonistas (emprendedores) para convertir su
proyecto formativo en una futura idea de negocio.

 Descripción de la(s) Actividad(es):

Adjunto encontrarán el link que los llevará a la película: "Los piratas de Silicon Valley" la cual
después de ver y de manera grupal, deberán hacer el siguiente análisis:
https://vepeliculas.tv/watch/piratas-de-silicon-valley-00oa8y8-hk7.html

1. En un cuadro comparativo determina:

-Una frases de cada uno de los protagonistas y por qué le llamo la atención?

 Steve Jobs (Apple): “Si queremos ser grandes tenemos que arriesgarnos”
 Bill Gates (Microsoft): El éxito es una amenaza, engaña a la gente inteligente para pensar
que no pueden perder.

-En qué sentido considera las frases motivadoras para su emprendimiento?

 Steve Jobs (Apple): Los grandes logros se obtienen siguiendo nuestros sueños, si arriesgas
en grande, obtendrás grandes resultados.
 Bill Gates (Microsoft): En cada proyecto que se propone se debe tener siempre una
mentalidad de éxito para así lograr el triunfo.
-Cada una de los acciones o actividades que realizaron los dos protagonistas para formar su
empresa, por ejemplo: Steve Jobs vende su carro para obtener el capital semilla o inicial.
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 Steve Jobs (Apple): Vende su carro para tener dinero para invertir en su negocio.
 Bill Gates (Microsoft): Realiza un negocio vendiendo un sistema operativo que no existía.
Compra un programa y lo reinventa.

- Tres Cualidades que resalta de cada uno de los emprendedores?

 Steve Jobs (Apple): Esfuerzo, dedicación, voluntad.

 Bill Gates (Microsoft): Eficaz, incansable, sistemático.

-Dentro de lo analizado en la película, que es lo que más les gusto y que pueden tomar como
ejemplo para su emprendimiento.

Lo que más me llamó la atención es la perseverancia de los dos protagonistas en querer lograr
sus objetivos, la forma en la que trabajaron para llevar a cabo la idea de empresa y saber
mantenerla firme. El trabajo en equipo es la clave del éxito de todo emprendedor.

-Qué no fue tan positivo y que no les gustaría retomar cuando sea emprendedor?

Como punto negativo señalo el maltrato a los compañeros de trabajo, esa clase de actitudes
destruyen las bases de un equipo.
También relaciono la deshonestidad con que se actuó en alguna ocasión para lograr derrotar la
competencia empresarial, esas no son acciones de un líder emprendedor.

Ejemplo del cuadro comparativo:

PROTAGONISTAS/VARIA FRASE INSPIRADORA ACCIONES O CUALIDADES POSITIVO POR MEJORAR

BLE PROTAGONISTAS S ACTIVIDADES

Steve Jobs (Apple) Si queremos ser Los grandes Vende su Esfuerzo, Siempre El mal trato a los
grandes logros se carro para dedicación, quería compañeros de
tenemos que obtienen tener voluntad. mejorar trabajo, su genio
arriesgarnos. siguiendo dinero cada temperamental
nuestros para proceso hacía que no se
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grandes
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resultados.

Bill Gates (Microsoft) El éxito es una En cada Realiza un Eficaz, La La falta de

amenaza, proyecto negocio incansable, innovación honestidad a la
engaña a la que se vendiendo sistemático. fue su hora de hurtar la
mejor idea de
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pueden perder. mentalidad existía. que cada computadoras
de éxito Compra un invento IBM
para así programa tenía una
lograr el y lo mejor
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triunfo. reinventa.
trabajó en
eso.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Actividad: Transferir el cuadro comparativo, basándose en una Técnica Didáctica Activa que permita la
participación del grupo.

Socialización por medio de un didáctica, en los equipos colaborativos, en donde la instructora asignará
anticipadamente la guía que le corresponda o temática, de acuerdo al número de aprendices.

• Ambiente Requerido: Ambiente de Aprendizaje

• Materiales: Computadores, televisor, marcadores,

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnicas e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo
Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Evidencias de Desempeño:

Cuadro comparativo de los dos Identifica e integra los Técnica: Valoración de productos
protagonistas. elementos de su contexto que
le permitan redimensionar su Instrumentos de evaluación: Lista
de chequeo desempeño.
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proyecto de vida

Evidencias de Producto:

5. GLOSARIO DE TERMINOS

• Clúster: Concepto nacido a principio de los 90 como herramienta para el análisis de aquellos
factores que permiten a una industria especifica incorporar nuevos eslabones en su cadena productiva.

• Liderazgo: Conjunto de habilidades generales o directivas que un individuo tiene para influir en la
forma de ser de las personas o en grupo de personas determinados, haciendo que este equipo trabaje con
entusiasmo en el logro de metas y objetivos.

• Entorno institucional: Son las relaciones existentes entre las diferentes entidades del gobierno
trabajando por una misma causa.

• Marco jurídico: Son todas aquellas leyes que delimitan el actuar dentro de la legalidad de una
actividad específica, varía de acuerdo a la necesidad de esta.

• Idea de Negocio: es la base de un proyecto empresarial o productivo. Que responde a la

satisfacción de una necesidad o resolución de problema, reuniendo los recursos necesarios y con el fin de
generar un ingreso o beneficio lucrativo.

• Empleado: Trabajando exclusivamente como un asalariado de otro(s), ha sido y sigue siendo la

tradicional. La recalcan todos los días y en todos los medios: prensa, universidades, familias,
organizaciones sindicales, etc.

• Empresario: Trabajando como su propio patrón, de manera independiente, bien sea solo o en
compañía de otros socios. Se asimila o integra el trabajo independiente de una labor profesional: del
abogado, el médico, el arquitecto, el vendedor, ...que no ha sido, al menos explícitamente, reconocido
como una gestión empresarial, pero que si lo analizamos bien cumple con los parámetros básicos de la
misma.

• Empleado y empresario simultáneamente: Laborando al tiempo como asalariado y como

empresario en su propio negocio. Alternativa, que cada vez se vuelve más frecuente y que rompe
definitivamente con aquella disyuntiva, muy tradicional, de empleado o empresario.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
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• CAMERO, C. Jesús B. Espíritu Emprendedor. Cartilla No.1 de la Especialidad Gestión de

Microempresas. SENA, Regional Huila. 2002.

• Tomado de: https://prezi.com/5ighxufpci0i/glosario-de-la-ley-1014-de-la-constitucion-politica/.

Febrero 15 de 2016

• Tomado de: http://luzmilavargas.blogspot.com.co/2007/07/ensayo-ley-1014.html. Febrero 15 de

2016.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Kelly Johanna Garcés Instructor SENA - Centro Febrero 2018
Jiménez de Servicios y
Gestión
Empresarial
Regional
Antioquia

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)