PLAN DE SALIDA AL ZOOLOGICO DE HUANCAYO

DATOS INFORMATIVOS:

UGEL: Huancayo

I.E. : N° 365

LUGAR: San Agustín de Cajas

DIRECTORA: Elizabeth Palomino Romero

DOCENTES: Luz Angelina Barreto Cabanillas

Olinda Chuquirachi Paredes

Clelhy Sanchez Vargas

Jessica Lauro Castro

Aurea Molinero Huarcaya

FUNDAMENTACION
Los zoológicos han cambiado a lo largo del tiempo, tanto en su misión como en
su presentación. Se originaron como centros recreativos donde se exhibía una
variedad de animales, generalmente exóticos, en pequeños encierros poco
agradables, tanto para el animal como para el público y se informaba muy poco
al visitante sobre las características de cada especie. La tendencia actual es
presentar los animales de la manera mas natural posible, imitando el habitat o
ecosistema del cual proceden, asociados a la flora nativa y haciendo sentir al
visitante que se sumerge en el mundo animal.

Sin embargo, el cambio mas grande se ha dado en la misión y los objetivos que
tienen ahora los zoológicos, ya que han pasado de ser centros recreativos para
convertirse en importantes organizaciones dedicadas a la conservación de la
biodiversidad mediante investigación y educación.
La investigación en los Zoológicos se centra principalmente en temas como
nutrición, enriquecimiento ambiental, fisiología, comportamiento, reproducción,
biología de la conservación; los resultados de estas investigaciones se aplican al
manejo de poblaciones silvestres, repoblación, reintroducción de individuos en
sus habitat naturales, entre otros.

La educación ambiental en los Zoológicos, es una oportunidad única y fascinante

para enseñar sobre la biodiversidad, la singularidad de cada especie, las
adaptaciones maravillosas que cada una tiene, el importante papel que cada cual
desempeña dentro de la red de la vida y nuestra propia responsabilidad en el
cuidado y mantenimiento del medio ambiente.

OBJETIVOS

 Que el alumno identifique el hábitat de los animales

 Reconozca diferentes formas de desplazamiento de los animales.
 Clasifique los animales según su alimentación.
 Diferencie distintas formas de reproducción animal.
 Reconozca animales salvajes
 Asimile la importancia del cuidado de los animales.
 Tome conciencia de la necesidad del cuidado de de especies en peligro
de extinción
 Respete a los animales
 Diferencie animales salvajes y domesticos

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

 Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común

o Interactúa con todas las personas.
o Construye normas, y asume acuerdos y leyes.
o Participa en acciones que promueven el bienestar común.
 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

o Comprende su cuerpo.
o Se expresa corporalmente.
 Se comunica oralmente en su lengua materna

o Obtiene información del texto oral.

o e interpreta información del texto oral.
o Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y
cohesionada.
 o Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
o Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
o Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
oral.
 Resuelve problemas de cantidad

o Traduce cantidades a expresiones numéricas.

o Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
o Usa estrategias y procedimientos de estimación y calculo.
 Indaga mediante método científico para construir us conocimientos

o Problematiza situaciones para hacer indagación.

o Diseña estrategias para hacer indagación.
o Genera y registra datos o información.
o Analiza datos e información.
o Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación.

ACTIVIDADES PREVIAS A LA VISITA

En el salón de clases antes de ir al zoológico se realizara:

* Preparar y motivar a los estudiantes para que aprovechen al máximo la visita.

* Identificar que conocimientos tienen los alumnos acerca del zoológico y de la
labor que labor que desempeña.
* Indagar que preguntas o inquietudes tienen con respecto a la visita.
* Explicar a los niños los objetivos de la visita.
* Explicar las actividades a realizar antes, durante y después de la visita.
* Explicar las normas de comportamiento en el Zoológico y sitios públicos.
* Hablar sobre temas relacionados a la fauna silvestre, doméstica,
nativa,exótica y endémica.
* Recordar a los niños que en el zoológico no sólo existen animales. En él podran
encontrar diferentes variedades de plantas y arboles.

ACTIVIDADES EN EL ZOOLOGICO:
* Comunicar a los guías lo que se quiere enfocar o se quiere profundizar.
* Revisar que se cumplan los propósitos, metas y objetivos definidos para la
visita.
* Recorrer el parque en su totalidad.
* Reconocimiento de grupos de animales (mamíferos, reptiles, aves, anfibios,
peces).
* Tipos de alimentación de los animales.
* Relación planta-animal.
* Diferente habitat de los animales.
* Comprobar que los niños inviertan su tiempo observando cuidadosamente los
movimientos de los animales, la alimentación, las características,
comportamientos, de tal manera que después puedan interpretar lo visto y
analizar el conocimiento adquirido.
* Lectura en biblioteca de diferentes cuentos que hablen sobre animales y sus
relaciones.
ACTIVIDADES POSTERIORES A LA VISITA:
* Una vez en el aula, se integrara y analizara las experiencias y conclusiones en
conjunto con los niños. Esta última etapa tiene como propósito dar coherencia a
la información recogida, integrar los conocimientos y permitir el logro de los
objetivos de aprendizaje.
* Hablar con los alumnos de sus experiencias (lo que mas les gustó, lo que
menos les gustó, que mejorarían en el Zoológico, el animal favorito y por qué,
etc).
* Generar un espacio para el debate y la discusión sobre lo aprendido en la
visita, no solo sobre los animales sino sobre todo lo observado.
* Armar un diccionario de animales en Biblioteca, ilustrado con fotografías que
se sacaron durante la visita.