Universidad Pedagógica Nacional

“Francisco Morazán”
Facultad de Ciencias de la Educación
Departamento de Educación Pre básica

Espacio Pedagógico:
Atención a la Diversidad
Sección: B

Catedrática:
M. Sc. Luz Cárcamo

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Alumna:
Ana Julissa Osorio García 801-1995-21518

Tegucigalpa M.D.C; Lunes 11 de julio del 2022

DATOS GENERALES:
Nombre del amigo: Carlos Joshua Montoya Oyuela y Kiara Charlotte
Oyuela

Fecha de visita: Viernes 09 de julio del 2022

Lugar: Col. José Arturo Duarte sector 3

OBJETIVO: Implementar una estrategia de enseñanza y aprendizaje

en el niño.
 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE

Descripción de la actividad:

Ejecute varias actividades:

1. Cantar con el niño una canción infantil. (La taza), el niño debía
cantar la canción y realizar la mímica conmigo.
2. Repetición de palabras con ritmo: Está actividad la realice
reproduciendo sonidos con una lata y el niño debía seguirme
con el ritmo y a la vez repetir las palabras según le iba
indicando.
3. Soplar papelitos: Esta actividad consiste en colocar los
papelitos sobre una tabla y hacerlos llegar de un extremo a
otro y hacerlo de regreso, tratando de que no se caiga ningún
papel al suelo.
4. Repetición de trabalenguas:
5. Les conté un cuento llamado “La señora lengua y el gusanito”.
El cual consiste en realizar ejercicios con la lengua (Sacarla
hacia los lados, hacia arriba y hacia abajo) y él lo realizaba
según indicaba el cuento.

Emociones que genero la estrategia:

Al inicio el niño no quería participar solo por lo tanto se desarrolló

en el miedo, inseguridad, pena, timidez. Luego le dije a su hermana
menor que ella también jugara, por lo tanto, el niño acepto, se
desarrolló confianza, empatía, distracción, emoción, participación
competitividad, seguridad y alegría en ambos niños en el momento
de realizar dichas actividades.
 ¿Cómo realizó la actividad el amigo?

Al inicio el niño se sentía inseguro de sí mismo, sentía pena y no

quería participar, luego empecé a decirle que íbamos a cantar e hice
participe a su hermana y él se motivó.
Ambos estaban emocionados y una que otra vez se distraían, por
personas u objetos de su entorno, pero al final se logró el objetivo.
A ambos niños les gustaron las actividades, a mi parecer,
disfrutaron cada actividad pues en sus rostros se mostró la felicidad.

¿QUÉ DIFICULTADES SE ME PRESENTARONCON LOS NIÑOS?

-Al inicio del ejercicio, el niño se mostraba inseguro.

-Tenía dificultades para pronunciar muchas palabras principalmente
las que llevaban la letra “r y s”.
-No mencionaba algunas oraciones completas.
-Una que otra vez, se me distraía, y se enfocaba en lo que estaba a
su alrededor.
-A veces no seguían indicaciones
-Pronunciaba algunas palabras de manera incorrecta.