PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA

El objetivo de los cursos sello es entregar una formación integral a los y las estudiantes, promoviendo los
atributos del sello institucional y la formación ciudadana. A través de las distintas líneas temáticas de las
ciencias sociales y humanidades, los cursos sello buscan desarrollar en los y las estudiantes, habilidades
ciudadanas y democráticas.

Particularmente, los cursos sello tienen como propósito que los y las estudiantes desarrollen habilidades
y competencias complementarias a los programas de formación regular, mediante experiencias de
aprendizaje significativas e interdisciplinarias.

Habilidades ciudadanas que promueven los Cursos Sello

● Pensamiento crítico y análisis situado de la realidad

● Respeto y valoración a la diversidad y pluralidad
● Capacidad para elaborar y comunicar propuestas
● Compromiso con lo público y con el cambio de la realidad sociopolítica

1. DATOS DE LA ASIGNATURA
Asignatura Revuelta popular y proceso constituyente en
el Chile actual.
Carrera No completar
Créditos
Categoría Ciencias sociales/ Humanidades
Profesor(es)

2. CONTRIBUCION AL SELLO FAHU

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Resultado de aprendizaje general
Resultado de aprendizaje específico 1 Conocer los debates en torno a la revuelta popular del
2019.
Resultado de aprendizaje específico 2 Caracterizar la Política en el Chile neoliberal.
Resultado de aprendizaje específico 3 Comprender las protestas y demandas sociales en el
Chile reciente.
Resultado de aprendizaje específico 4 Debatir sobre el proceso constituyente actual.

4. MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE

 ● Clases expositivas dirigidas por el docente.
● Discusión colectiva de textos para dar cuenta de los debates en las ciencias sociales sobre las
movilizaciones sociales de la última década, sobre todo de la revuelta popular del 2019, y las
características de los procesos políticos del periodo reciente, en particular en torno al cambio
constitucional en curso en Chile.
● Acercarse a fuentes para la comprensión de los procesos históricos del Chile reciente.

5. EVALUACIONES

Evaluación Temario Ponderación Semana

Informe de lectura Lecturas unidad I 30% 22 de abril

Debate bibliográfico Debates Unidad II 30% 20 de mayo

Ensayo final 40% 24 de junio

6. FUENTES DE INFORMACIÓN

1. Akram, Hassan, El Estallido. ¿Por qué? ¿Hacia dónde?, Ediciones el desconcierto, Santiago,
2020. (Capítulo 4)
2. Álvarez, Rolando, “La nueva política en el Chile postdictatorial: ¿Pasividad ciudadana o
clientelismo desde abajo? (1990-1996)” en Estudios Ibero-Americanos, PUCRS, v. 40, N° 1,
jan.-jun. 2014, pp. 169-189.
3. Araujo, Kathya, “Desmesuras, desencantos, irritaciones y desapegos”, en Kathya Araujo (ed.),
Hilos tensados. Para leer el octubre chileno, Editorial USACH, Santiago, 2019, pp. 15-36.
Disponible en:
http://milenioautoridad.cl/wp-content/uploads/2020/01/HILOS-TENSADOS-WEB.pdf
4. Bassa, Jaime, Chile Decide, Planeta, Santiago, 2020.
5. Brito, Sofía (coord.), Desafíos para nuestro momento constituyente, Lom, Santiago, 2020.
6. Fuentes, Claudio, El Pacto. Poder, Constitución y prácticas políticas en Chile (1990-2010),
Universidad Diego Portales, Santiago, 2012. (Capítulos 2 y 3)
7. Garretón, Manuel (coord.), La gran ruptura. Institucionalidad política y actores sociales en el
Chile del siglo XXI, LOM, Santiago, 2016.
8. Gaudichaud, Franck, Las fisuras del neoliberalismo chileno. Trabajo, crisis de la democracia
tutelada y conflictos de clases, Quimatú y Tiempo Robado Editoras, Santiago, 2015.
(Capítulos 3 al 5)
9. Mayol, Alberto, Big Bang. Estallido social 2019, modelo derrumbado, política inútil, Catalonia,
Santiago, 2019. (Capítulos del 10 al 14)
10. Peña, Carlos, Pensar el malestar. La crisis de octubre y la cuestión constitucional, Taurus,
Santiago, 2020. (Capítulo II)
11. Ponce, José, Revuelta popular: cuando la “nueva” clase trabajadora se tomó las calles, Chile
2019, América en Movimiento, Valparaíso, 2020. (Capítulos 3 y 4)
 12. Ponce, José, Aníbal Pérez y Nicolás Acevedo, Transiciones. Perspectivas historiográficas
sobre la postdictadura chilena, 1988-2018, América en Movimiento, Valparaíso, 2018.
(Introducción)
13. Ruiz, Carlos, Octubre chileno. La irrupción de un nuevo pueblo, Taurus, Santiago, 2020.
(Capítulos 2 al 4)
14. Salazar, Gabriel, Acción constituyente. Un texto ciudadano y dos ensayos históricos, Tajamar
Editores, Santiago, 2020.
15. Tironi, Eugenio, El Desborde. Vislumbres y aprendizajes del 18-O, Planeta, 2020, Santiago.
(Capítulo Final).
16. Valdivia, Verónica, La “alcaldización de la política” en la post dictadura pinochetista. Las
comunas de Santiago, Las Condes y Pudahuel, Izquierdas 38, febrero 2018:113-140.

7. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Semana Contenidos - Descripción de Actividades Horas Horas de
Temas virtuales trabajo
autónomo
18/3 Presentación Exposición del profesor.
Curso

1/4 Unidad I: Exposición del profesor y debate

con las y los alumnos sobre la
Los debates selección de capítulo de:
teóricos
generales - Peña, Carlos, Pensar
sobre las el malestar. La crisis
protestas y la de octubre y la
política. cuestión constitucional,
Taurus, Santiago,
2020. (Capítulo II)

1/4 El “estallido” Exposición del profesor y debate

como ruptura con las y los alumnos sobre la
de selección de capítulo de:
subjetividades
individuales y -Araujo, Kathya,
“anomia” “Desmesuras,
estructural desencantos, irritaciones y
desapegos”, en Kathya
Araujo (ed.), Hilos
tensados. Para leer el
octubre chileno, Editorial
USACH, Santiago, 2019,
pp. 15-36. Disponible en:
http://milenioautoridad.cl/w
p-content/uploads/2020/01/
HILOS-TENSADOS-WEB.
pdf
- Mayol, Alberto, Big Bang.
Estallido social 2019,
 modelo derrumbado,
política inútil, Catalonia,
Santiago, 2019. (Capítulos
del 10 al 14)

8/4 La “revuelta Exposición del profesor y debate

como con las y los alumnos sobre la
protagonismo selección de capítulo de:
popular o de
clase. - Ruiz, Carlos, Octubre
chileno. La irrupción de un
nuevo pueblo, Taurus,
Santiago, 2020. (Capítulos
2 al 4)

- Ponce, José, Revuelta

popular: cuando la “nueva”
clase trabajadora se tomó
las calles, Chile 2019,
América en Movimiento,
Valparaíso, 2020,
(Capítulos 3 y 4)
22/4 Unidad II: Exposición del profesor y debate
con las y los alumnos sobre:
Debates en
torno a la
política en el - Álvarez, Rolando, “La
Chile nueva política en el Chile
neoliberal postdictatorial: ¿Pasividad
ciudadana o clientelismo
desde abajo? (1990-1996)”
en Estudios
Ibero-Americanos, PUCRS,
v. 40, N° 1, jan.-jun. 2014,
pp. 169-189.

29/4 El Chile Exposición del profesor y debate

reciente: ¿La con las y los alumnos sobre la
alcaldización selección de capítulos de:
de la política?
- Valdivia, Verónica, La
“alcaldización de la
política” en la post
dictadura pinochetista. Las
comunas de Santiago, Las
Condes y Pudahuel,
Izquierdas 38, febrero
2018:113-140.
6/5 ¿La ruptura Exposición del profesor y debate
entre lo social con las y los alumnos sobre la
y lo político? selección de capítulo de:
- Garreton, Manuel (coord.),
La gran ruptura.
Institucionalidad política y
actores sociales en el Chile
del siglo XXI, LOM,
Santiago, 2016.

13/5 Los tiempos Exposición del profesor y debate

de la política con las y los alumnos sobre la
en la clase selección de capítulos de:
dominante y el
campo popular - Fuentes, Claudio, El Pacto.
en la Poder, Constitución y
postdictadura prácticas políticas en Chile
(1990-2010), Universidad
Diego Portales, Santiago,
2012. (Capítulos 2 y 3)

20/5 Unidad III: Exposición del profesor y debate

con las y los alumnos sobre la
La política y selección de capítulo de:
los
movimientos
sociales en el - Ponce, José, Aníbal Pérez
Chile reciente. y Nicolás Acevedo (comp.),
Transiciones. Perspectivas
historiográficas sobre la
postdictadura chilena,
1988-2018, América en
Movimiento, Valparaíso,
2018. (Introducción).
27/5 Los Exposición del profesor y debate
movimientos con las y los alumnos sobre la
sociales en el selección de capítulo de:
albor del siglo
-
XXI: De la Gaudichaud, Franck, Las
revolución fisuras del neoliberalismo
pingüina maduro chileno. Trabajo,
(2006) al 8M “democracia protegida” y
(2019) conflictos de clases,
CLACSO, Buenos Aires,
2015. (Capítulos 3 y 4)
3/6 La revuelta Exposición del profesor y debate
tras la con las y los alumnos sobre la
revuelta: 2019 selección de capítulos de:
y 2021.
- Akram, Hassan, El
Estallido. ¿Por qué?
¿Hacia dónde?, Ediciones
el desconcierto, Santiago,
2020. (Capítulo 4)
- Tironi, Eugenio, El
desborde. Vislumbres y
aprendizajes del 18-O,
Planeta, Santiago, 2020.
(Capítulo final)
10/6 Unidad IV: Exposición del profesor y debate
con las y los alumnos sobre la
¿Lo selección de capítulo de:
constituyente
como - Salazar, Gabriel, Acción
momento o constituyente. Un texto
proceso? ciudadano y dos ensayos
históricos, Tajamar
Editores, Santiago, 2020.
(Parte 3)
17/6 La revuelta y el Exposición del profesor y debate
acuerdo del 15 con las y los alumnos sobre la
de noviembre selección de capítulos de:
de 2019: la
institucionaliza
ción del - Bassa, Jaime, Chile
conflicto. Decide, Planeta, Santiago,
2020.
- Brito, Sofía, Desafíos para
nuestro momento
constituyente, Lom,
Santiago, 2020