PLAN DE ATENCION EN CASA

SEMANA DEL 9 AL 12 DE NOVIEMBRE 1ºA Maestra Jaz

CAMPO DE ORGANIZADOR APRENDIZAJE ESPERADO: Menciona

FORMACIÓN: Lenguaje CURRICULAR: 1. Oralidad características de objetos y personas que
y comunicación 2. Descripción conoce y observa.
1. DESCRIBE EL PERSONAJE. Dar lectura al cuento “Choco encuentra una
mama” durante la lectura mostrar a los alumnos los personajes del cuento,
al finalizar se les dirá la descripción de dos personajes y ellos deberán decir
de quien se trata a continuación se les mostrara a otro personaje y será el
turno de ellos para mencionar algunas características del mismo.
En el cuaderno de marquilla elegir su personaje favorito del cuento y escribir
al menos cuatro características del mismo.
2. CUENTO “IBA CAMINANDO”.
https://www.youtube.com/watch?v=R6_NQA9WNtQ
Observar y escuchar el cuento “Iba caminando”. Al finalizar el cuento
socializar que animales aparecen y que características tienen.
En el cuaderno de marquilla pegar o dibujar las imágenes de los animales
que aparecieron y escribir sus características.
3. ¿ADIVINA QUIÉN ES? Después de escuchar el cuento de “La bella
Actividades

durmiente” https://www.youtube.com/watch?v=qZWIb9lb9uw Mostrar

imágenes (capturas de pantalla) de los personajes del cuento, leer algunas
descripciones de los personajes para que los alumnos adivinen de quien se
trata a partir de sus características.
 ¿Adivina quién es? Tiene barba y bigote, usa corona, tiene dos ojos
pequeños y su cabello es de color café.
 ¿Adivina quién es? Es delgada, usa un vestido largo y naranja, su
cabello es largo y negro, usa una corona pequeña.
 ¿Adivina quién es? Es una mujer con la nariz larga y puntiaguda, usa
un vestido negro con capa, es malvada, trabaja con hilos.
 ¿Adivina quién es? Usa sombrero, tiene una camisa blanca con una
capa roja, usa espadas, su cabello es corto y negro.
En el cuaderno de marquilla anotar las descripciones anteriores y pegar o
dibujar la respuesta del alumno.
4. Mostrar a los alumnos imágenes de diversos objetos o personas (pueden ser
recortes de revistas) permitir que cada uno elija el que más les guste y de
forma individual solicitarles que mencionen al menos tres características de
dicha imagen.
Registrar el ejercicio en su cuaderno.