República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E.P. Colegio Santo Tomás de Villanueva
Caracas, 24 al 28 de Octubre 2022

Práctica 15%. Método Científico

Biología 4to. Sección: A-B-C
Profa.: Satiana Nova
Tema Generador: El proceso de investigación en ciencia y tecnología al servicio del buen vivir
Tejido Temático: Participación, observación y problematización crítica como subprocesos de investigación en ciencias
naturales y tecnología.
Referente teórico-práctico: Método Científico: Planteamiento del problema. Investigación escolar y organización,
transformación y análisis de datos, Tablas cualitativas y cuantitativas y Gráficos. Afirmaciones de conocimiento en una
investigación. Juicios de valor en una investigación..
COMPETENCIAS: Aplica los conocimientos adquiridos durante las clases, lecturas y actividades online sobre el Método
Científico: Planteamiento del problema. Investigación escolar y organización, transformación y análisis de datos.
ESCALA DE ESTIMACIÓN PRÁCTICAS. Biología 4tos años
Año/sección: ___ Autores: _____________, _____________, _____________, _____________

Ítems Indicadores Puntuación Calificación

Se evidencia un trabajo limpio y con buena presentación 0.5
Normas de Está debidamente identificado con el membrete correspondiente y con el nombre 0.5
presentación de los integrantes del grupo
No se evidencian las normas de presentación 0
Presenta una redacción sin errores ortográficos 1
Presenta de 1 a 2 errores ortográficos 0.5
Ortografía
Presenta de 3 a 4 errores ortográficos 0.25
Presenta más de 4 errores ortográficos 0
El resumen contiene los aspectos esenciales de la práctica 1
Se presenta un resumen regular de los aspectos esenciales de la práctica 0.5
Resumen
Se presenta un resumen deficiente de los aspectos esenciales de la práctica 0.25
No presenta resumen 0
Presenta una buena explicación de los aspectos teóricos de la práctica 2
Marco
Presenta una explicación regular de los aspectos teóricos de la práctica 1
teórico
Presenta una explicación deficiente de los aspectos teóricos de la práctica 0.5
No se muestra una explicación de los aspectos teóricos de la práctica 0
Presenta una buena explicación de la metodología experimental empleada 1
Metodología Presenta una explicación regular de la metodología experimental empleada 0.5
experimental Presenta una explicación deficiente de la metodología experimental empleada 0.25
No se muestra una explicación de la metodología experimental empleada 0
Se evidencia una buena presentación y discusión de los resultados obtenidos 10
Resultados y
Se evidencia una regular presentación y discusión de los resultados obtenidos 2
discusiones
Se evidencia una deficiente presentación y discusión de los resultados obtenidos 1
No se muestra una presentación y discusión de los resultados obtenidos 0
Presenta buenas conclusiones sobre los aspectos relevantes de la práctica 1
Presenta conclusiones regulares sobre los aspectos relevantes de la práctica 0.5
Conclusiones
Presenta deficientes conclusiones sobre los aspectos relevantes de la práctica 0.25
No presenta conclusiones sobre los aspectos relevantes de la práctica 0
Se muestran citas bibliográficas en el contenido del informe 0.5
Bibliografía Presenta las referencias bibliográficas en el formato correspondiente 0.5
No se muestran las referencias bibliográficas 0
SUB-TOTAL 10

Estudiante Evaluación cualitativa Informe Total

Organización y Logística /1
Capacidad trabajo en equipo /1
Organización y Logística /1
Capacidad trabajo en equipo /1
Organización y Logística /1
Capacidad trabajo en equipo /1
Organización y Logística /1
Capacidad trabajo en equipo /1

Observaciones:
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 República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.P. Colegio Santo Tomás de Villanueva
Caracas, 24 al 28 de Octubre 2022
Práctica 15%. Método Científico
Biología 4to. Sección: A-B-C
Profa.: Satiana Nova

PRÁCTICA: MÉTODO CIENTÍFICO

Objetivo general: Comprender la importancia de la aplicación del método científico en la resolución de problemas
científicos.
Objetivos específicos:
➢ Demostrar experimentalmente algunas de las diferencias entre los compuestos orgánicos e inorgánicos.
➢ Diferenciar algunos materiales como orgánicos o inorgánicos.
Fundamentos teóricos: El Método Científico consiste en una serie de pasos o procedimientos que siguen los
investigadores para encontrar una respuesta o conocimiento de una porción de la naturaleza que el hombre quiere
entender. Sus pasos son los siguientes: la observación de un fenómeno dado (el que se quiere estudiar); el
planteamiento del problema, es la interrogante que nos introduce en el estudio del fenómeno. ¿Cómo?, ¿cuándo?, ¿por
qué?. La formulación de la hipótesis o respuesta de lo observado; la experimentación es la réplica del proceso
observado conteniendo a un grupo control y uno variable, y por último están las conclusiones y las teorías. De acuerdo
con los resultados, el científico se apoya para concluir si la hipótesis original es correcta o incorrecta y la teoría será una
explicación del fenómeno estudiado, siempre y cuando la evidencia sea repetida muchas veces.
Los Compuestos Orgánicos son todas las especies químicas que se componen principalmente del elemento
carbono e hidrógeno pero también pueden estar constituidos por elementos como el oxígeno, azufre, halógenos y
fósforo; mientras que los Compuestos Inorgánicos resultan de la combinación de varios elementos de la tabla periódica
que se enlazan, los compuestos orgánicos son más abundantes que los inorgánicos, esto se debe a la facilidad con la que
los átomos de carbono pueden unirse entre sí, mediante enlaces covalentes, formando compuestos de la complejidad y
de gran peso molecular; con puntos de fusión bajos, solubles en compuestos orgánicos no polares. Además se
descomponen con facilidad, ya que son menos estables. A diferencia de los compuestos inorgánicos que forman en su
mayoría enlaces iónicos, por lo que poseen altos puntos de fusión, son solubles en agua, son muy estables. Para tener
más conocimiento sobre los compuestos orgánicos e inorgánicos se describen las diferencias que hay entre ellas.
Compuestos Inorgánicos
● Sus moléculas pueden contener átomos de cualquier elemento incluso carbono bajo la forma de CO 2 carbonatos
y bicarbonatos.
● Son en general termoestables, es decir resisten la acción del calor y solo se descomponen a temperaturas
superiores a 700 ºC.
● Tienen puntos de ebullición y de fusión elevado.
● Muchos son solubles en agua y en disolventes polares.
● Fundidos o en solución Son buenos conductores de la corriente eléctrica: son electrolitos
● Las reacciones que originan son generalmente instantáneas, mediante reacciones sencillas e iónicas.
Compuestos Orgánicos
● Son combustibles.
● Sus moléculas contienen fundamentalmente átomos de carbono hidrógeno oxígeno nitrógeno en pequeñas
proporciones azufre fósforo halógenos y otros elementos.
● Son de gran complejidad debido al número de átomos que forman las moléculas.
● Son termolábiles, resisten poco la acción del calor y descomponen bajo los 300 ºC.
● Suelen quemar fácilmente originando CO 2 y H2O.
● Debido a la atracción débil entre las moléculas tienen puntos de fusión y ebullición bajos.
● La mayoría no son solubles en agua solo algunos compuestos que tienen hasta cuatro o cinco átomos de
carbono son solubles en disolventes orgánicos alcohol éter cloroformo benceno.
● No son electrolitos.
 ● Son poco resistentes a la acción del calor, se queman a temperaturas relativamente bajas menores a 400 C.

Material necesario: Estudiante

1. Hoja seca vegetal 2. Insecto 3. Corcho 4. Trozo de carbón 5. Palillo de madera 6. Sal común
Laboratorio
7. Vidrio de Reloj 8. Mechero o Lámpara de Alcohol 9. Cápsulas de Petri 10. Pinza para crisoles
Procedimiento:
1. Quema con cuidado un palillo de madera dentro del vidrio reloj. Espera a que se enfríe, luego frota con tus dedos el
residuo, anota tus observaciones.
2. Frota entre tus dedos un trozo de carbón y observa, anota tus observaciones.
3. Con base en las observaciones anteriores, escoge una de las hipótesis siguientes:
a. Todos los seres orgánicos contienen carbono.
b. Solo algunos seres orgánicos contienen carbono.
c. También los seres inorgánicos contienen carbono.
4. Quema la hoja seca sosteniéndola con la pinza para crisoles y recoge los residuos en una cápsula de Petri.
5. Frota entre tus dedos el residuo y comprueba si es carbón.
6. Anota tus resultados en el siguiente cuadro. Luego procede a quemar los materiales faltantes.
7. Comprueba la solubilidad de cada uno de los materiales estudiados y anota los resultados observados.
Resultados

Material Observaciones

Palillo

Hoja seca

Insecto

Carbón

Corcho

Sal común

Para elaborar el informe sigue las Pautas y Escala de Estimación. Informe de Práctica luego imprime la escala de
estimación y anexala al final del informe.