Gimnasio Santa Rocío

“Educad al niño y no tendréis que corregir al hombre”

PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO SEMESTRE ACADÉMICO 2022

SEXTO
GRADO: FECHA DE ASIGNACIÓN:
FECHA DE ENTREGA Y SUSTENTACIÓN
ASIGNATURA: FILOSOFÍA
(RECUPERACIÓN)
DOCENTE: MARÍA EUGENIA DÍAZ NOMBRE Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE:
INDICADORES DE LOGRO NO SUPERADOS
 Explicó los planteamientos de los distintos pensadores presocráticos.
 Justifico la diferencia entre los distintos planteamientos de los filósofos naturalistas.
 Relaciono los planteamientos de Parménides y Heráclito.
 Explico el concepto de hombre en Platón.
 Diferencio entre el alma y el cuerpo y su relación con los distintos tipos de alma según Platón.
 Relaciono los tipos de alma con la concepción de la sociedad platónica .
 Distingo entre acto y potencia en Aristóteles.
 Relaciono los conceptos de sustancia y accidentalidad en Aristóteles.
 Explico el concepto de causalidad y sus variantes en Aristóteles.
 Explico los planteamientos frente al ser de los Estoicos, Epicúreos y Escépticos.
 Argumento las diferencias entre los planteamientos de los Estoicos, Epicúreos y Escépticos
 Relaciono el concepto de la "felicidad" para los Estoicos, Epicúreos y Escépticos

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y NIVELACIÓN

1-Realiza una infografía de la vida y obra de PLATÓN, PARMÉNIDES Y HERÁCLITO.

2-Observa el siguiente video, entrando al siguiente enlace y complete el siguiente cuadro.

https://www.youtube.com/watch?v=0v8y9cnh66M&ab_channel=HemisferioDerecho

3-.En que consiste la teoría de las ideas. _____________________________________________________________

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4-Realiza un mapa conceptual acerca del dualismo antropológico y del dualismo ontológico.

5- Encuentra en la sopa de letras 12 palabras claves del tema sobre el mito de la caverna.

Lea el siguiente texto y respondas las preguntas 6 Y 7

CLARIDA COGNITIVA

El termino filosofía proviene del griego filos (amor) y Sofía (sabiduría); es amor por la sabiduría, por el conocimiento. Es
más, una actitud que le permite al hombre cuestionarse a cerca de su ser, de sí mismo y por el mundo.
La filosofía, es una ciencia (conocimiento de las cosas por sus causas, de lo universal y necesario), que se viene
practicando desde la época de los griegos o época clásica. Fueron ellos, quienes comenzaron por primera vez, a
hacerse preguntas profundas por todo aquello que los rodeaba. Entonces, filosofía,
es justamente amor por la sabiduría, es comprender todo aquello que interactuamos. El quehacer de la filosofía, es
hacerse preguntas últimas, es decir, aquellas que van en la búsqueda del sentido final de las cosas.
Existen muchos métodos para hacer filosofía, pero todos estos tienen la particularidad de hacer uso de la racionalidad.
La racionalidad es la capacidad que poseen los seres humanos para conocer y dar cuenta de aquello que nos rodea. Es
el punto de partida, para buscar y saber cuál es la finalidad del hombre.
Lo esencial de la filosofía, está en que se cuestiona las cosas con una mayor amplitud de acción que el resto de las
ciencias. Mucho más que las ciencias prácticas o las sociales. La filosofía, es el amor de conocer, por conocer. Lo cual
puede parecer inútil. Pero no lo es, ya que, al no tener una finalidad práctica, es un fin en sí mismo.
Se dice que las personas filosofan, cuando se hacen preguntas últimas. Aquellas que van a la raíz de la cuestión. Ya que
siempre el ser humano, ha tenido la necesidad de comprender a cabalidad su vida y su entorno. La filosofía tiene la
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posibilidad de cuestionarse sobre cualquier temática, agrupándose en tres grandes grupos de preguntas, las preguntas
por el ser, las preguntas por el hombre y las preguntas por el conocimiento.
6- ¿La filosofía es amor al conocimiento por qué?
a. es una ciencia práctica.
b. permite al hombre cuestionarse de su ser.
c. usa la irracionalidad.
d. busca el punto de partida del hombre.
7-¿Se dice que la filosofía es una ciencia por qué?
a. es el conocimiento de las cosas por sus causas, de lo universal y necesario.
b. es el conocimiento que nada tiene que ver con las causas de lo universal.
c. el cosmos lo es todo para la filosofía.
d. al filosofar se reflexiona sobre lo necesario.
8- Haga una historieta donde represente el pensamiento político de Aristóteles.
9- Haga una infografía sobre los Epicureísmos y los Estoicos.
10-Investiga y escribe sobre Alejandro Magno. Ten en cuenta sus gestas y apoyo en tecnologías militares.Escribe una bibliografía sobre él.

EVALUACIÓN Presentación Actitud, Sustentación del

Del trabajo cumplimiento trabajo y/o
Total 100%
30% disposición evaluación
10% 60%

FORMA DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO:

1. Debe presentar el trabajo escrito a mano con letra legible y excelente caligrafía.
2. El presente documento debe estar firmado por los padres de familia.
3. Debe presentar el trabajo debidamente organizado en una carpeta de presentación.
4. El documento debe estar grapado o con gancho, no se reciben hojas sueltas.

OBSERVACIÓN: NO SE ACEPTAN PÓRROGAS SALVO POR INCAPACIDADES MÉDICAS DADAS POR LA EPS O CASOS DE
CALAMIDAD DOMÉSTICA DEBIDAMENTE CERTIFICADAS.
POR TRATARSE DE UNA RECUPERACIÓN LA NOTA MÁXIMA APROBATORIA ES 7.0

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FIRMA DEL DOCENTE V.B COORDINACIÓN

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FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA

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SÉPTIMO
GRADO: FECHA DE ASIGNACIÓN:
FECHA DE ENTREGA Y
ASIGNATURA: FILOSOFÍA SUSTENTACIÓN
(RECUPERACIÓN)
NOMBRE Y APELLIDOS DEL
DOCENTE: MARÍA EUGENIA DÍAZ
ESTUDIANTE:
INDICADORES DE LOGRO NO SUPERADOS
 Explicó los planteamientos de los distintos pensadores presocráticos.
 Justifico la diferencia entre los distintos planteamientos de los filósofos naturalistas.
 Relaciono los planteamientos de Parménides y Heráclito.
 Explico los planteamientos de Santo Tomás, Averroes y Avicena con relación al ser.
 Justifico la diferencia entre los distintos planteamientos de los filósofos de la Edad Media.
 Relaciono la Fe y la Razón con la sociedad medieval.
 Explico los planteamientos de Guillermo de Ockham.
 Justifico la relación entre los planteamientos de Ockham y los filósofos antiguos y medievales.
 Relaciono el nominalismo con lo planteado por Platón.
 Identifico los planteamientos de Copérnico, Keppler y Galileo con relación al hombre y al cosmos.
 Relaciono los planteamientos cosmológicos de Aristóteles y los filósofos renacentistas.
 Deduzco los efectos del aporte de Copérnico y Galileo en la humanidad.

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y NIVELACIÓN

1- Realiza una infografía de la vida y obra de Santo Tomás de Aquino y Guillermo de Ockham.
2- Realiza un dibujo en el que este las cinco vías de Aquino y explica cada una de ellas.

3- ¿En qué consiste la idea de no contradicción entre fe y razón planteada por Santo Tomás?-__________________
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4-.¿Qué significa escolástica y cuál fue su máximo representante?
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5- ¿Cuáles son las características de la escolástica cristiana?
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Según la gráfica responda las preguntas 6 y 7

Marque con una X la respuesta correcta

6- Algunos filósofos utilizan la razón para intentar:

a. dejar de creer en los mitos.
b. saber a qué atenerse y orientarse en su existencia.
c. interpretar de donde proviene la filosofía.
d. conocer más sobre el existencialismo.

7-El significado etimológico de la palabra filosofía es:

a. Amor a la ciencia.
b. Amor al conocimiento.
c. Amor a la sabiduría
Lea la siguiente lectura y responda las preguntas 8 y 9

De hecho , el valor de la filosofía debe ser buscado en su real incertidumbre. El hombre que no tiene ningún barniz de
filosofía va por la vida prisionero de los prejuicios que derivan del sentido común , de las creencias habituales en su tiempo y
en su país , y de las que se han desarrollado en su espíritu sin la cooperación ni el consentimiento deliberado de su razón.
Para este hombre el mundo tiende a hacerse preciso , definido , obvio ; los objetos habituales no le suscitan problema
alguno y las posibilidades no familiares son desdeñosamente rechazadas. Desde el momento que comenzamos a filosofar ,
hallamos por el contrario que aun los objetos más ordinarios conducen a problemas a los cuales sólo podemos dar
respuestas muy incompletas. La filosofía , aunque incapaz de decirnos cuál es la verdadera respuesta a las dudas que
suscita , es capaz de sugerir diversas posibilidades que amplían nuestros pensamientos y nos libera de la tiranía de la
costumbre. Así , al disminuir nuestro sentimiento de certeza sobre lo que las cosas son , aumenta en alto grado nuestro
reconocimiento de lo que pueden ser ; rechaza el dogmatismo de los que no se han introducido jamás en la región de la
duda libertadora y guarda vivaz nuestro sentido de la admiración, presentando los objetos familiares en un aspecto no

familiar .
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8-La filosofía es útil porque :

A) nos da una imagen global del universo.
B) nos permite entender mejor el conocimiento científico.
C) por ella podemos saber si Dios existe.
D) es el camino para liberamos de creencias y supersticiones.

9-La filosofía es valiosa porque permite:

A) mostramos las cosas como ellas son.
B) tornarnos escépticos.
C) cuestionar nuestras certidumbres.
D) hacemos ver las cosas claras y distintas.

10- Haga una infografía sobre Nicolas Copérnico y Galileo Galilei

EVALUACIÓN Presentación Actitud, Sustentación del

Del trabajo cumplimiento trabajo y/o
Total 100%
30% disposición evaluación
10% 60%

FORMA DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO:

5. Debe presentar el trabajo escrito a mano con letra legible y excelente caligrafía.
6. El presente documento debe estar firmado por los padres de familia.
7. Debe presentar el trabajo debidamente organizado en una carpeta de presentación.
8. El documento debe estar grapado o con gancho, no se reciben hojas sueltas.

OBSERVACIÓN: NO SE ACEPTAN PÓRROGAS SALVO POR INCAPACIDADES MÉDICAS DADAS POR LA EPS O CASOS DE
CALAMIDAD DOMÉSTICA DEBIDAMENTE CERTIFICADAS.
POR TRATARSE DE UNA RECUPERACIÓN LA NOTA MÁXIMA APROBATORIA ES 7.0

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FIRMA DEL DOCENTE V.B COORDINACIÓN

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FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA

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GRADO: OCTAVO FECHA DE ASIGNACIÓN:

FECHA DE ENTREGA Y
ASIGNATURA: FILOSOFÍA SUSTENTACION
(RECUPERACION)

NOMBRE Y APELLIDOS DEL

DOCENTE: LAURA GÓMEZ
ESTUDIANTE:

INDICADORES DE LOGRO NO SUPERADOS

-Determino las condiciones sociales que dieron origen a la Ilustración.

-Relaciono el proceso de la Ilustración con el Renacimiento y la antigüedad.
-Explico el concepto de Idealismo en la modernidad.

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y NIVELACIÓN

1. Elabore un cuadro comparativo con los pensamientos filosóficos de: Rene Descartes y Baruch Spinoza.
2. Realice un mapa mental sobre las ideas de libertades y pasiones para Descartes.
3. Realice un mapa conceptual explicando qué es la Filosofía Política
4. Realice un mapa conceptual en el que explique qué es el Estado, sus partes y sus funciones.
5. Elabore un cuadro comparativo entre la filosofía de Hobbes y la filosofía de Locke
6. ¿Qué es el Estado Natural?
7. Realice un mapa conceptual en el que explique en qué consiste la crítica a la razón pura de Kant
8. Explique qué son los juicios sintéticos a priori para Kant. Proponga 3 ejemplos.
9. Explique qué son los juicios a posteriori para Kant. Proponga 3 ejemplos.
10. Explique qué son los juicios analíticos para Kant. Proponga 5 ejemplos.

EVALUACIÓN Presentación Actitud, Sustentación del

cumplimiento trabajo y/o
Del trabajo Total 100%
disposición evaluación
30%
10% 60%

FORMA DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO:

Hoja examen debidamente marcada con nombres completos y curso.

OBSERVACIÓN: NO SE ACEPTAN PÓRROGAS SALVO POR INCAPACIDADES MÉDICAS DADAS POR LA EPS O CASOS DE
CALAMIDAD DOMÉSTICA DEBIDAMENTE CERTIFICADAS

_________________________ ___________________________
FIRMA DEL DOCENTE V.B COORDINACIÓN

___________________________ ____________________________

FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA

 Gimnasio Santa Rocío
“Educad al niño y no tendréis que corregir al hombre”
PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO SEMESTRE ACADÉMICO 2022

GRADO: NOVENO FECHA DE ASIGNACIÓN:

FECHA DE ENTREGA Y
ASIGNATURA: FILOSOFÍA SUSTENTACION
(RECUPERACION)

NOMBRE Y APELLIDOS DEL

DOCENTE: LAURA GÓMEZ
ESTUDIANTE:

INDICADORES DE LOGRO NO SUPERADOS

 Describe el pensamiento de la contemporaneidad

 Comprende el papel de la razón en la contemporaneidad
 Reconoce el pensamiento de la edad contemporánea
ACTIVIDADES DE REFUERZO Y NIVELACIÓN

1. Realice un mapa conceptual en el que explique el existencialismo.

2. Defina qué es el existencialismo según Jean Paul Sartre.
3. Explique la frase: “la existencia precede a la esencia” según Jean Paul Sartre.
4. Defina qué es el existencialismo según Albert Camus.
5.Defina qué es la voluntad de poder para Nietzsche
6.Realice un cuadro comparativo entre la moral de amos y la moral de esclavos

7.Defina qué es el superhombre para Nietzsche.

8.Elabore un mapa mental en donde exprese ¿qué es el romanticismo? y cuáles son sus características principales.

9.Realice una caricatura que refleje la idea central del despotismo ilustrado.

10.Elabore un cuadro comparativo entre los conceptos de objetividad y subjetividad.

EVALUACIÓN Presentación Actitud, Sustentación del

cumplimiento trabajo y/o
Del trabajo Total 100%
disposición evaluación
30%
10% 60%

FORMA DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO:

Hoja examen debidamente marcada con nombres completos y curso.

OBSERVACIÓN: NO SE ACEPTAN PÓRROGAS SALVO POR INCAPACIDADES MÉDICAS DADAS POR LA EPS O CASOS DE
CALAMIDAD DOMÉSTICA DEBIDAMENTE CERTIFICADAS

_________________________ ___________________________
FIRMA DEL DOCENTE V.B COORDINACIÓN

___________________________ ____________________________

FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA

 Gimnasio Santa Rocío
“Educad al niño y no tendréis que corregir al hombre”
PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO SEMESTRE ACADÉMICO 2022

GRADO: DÉCIMO FECHA DE ASIGNACIÓN:

FECHA DE ENTREGA Y
ASIGNATURA: FILOSOFÍA SUSTENTACIÓN
(RECUPERACIÓN)

WILSON MELO SÁNCHEZ

NOMBRE Y APELLIDOS DEL
DOCENTE: LAURA ALEJANDRA GÓMEZ ESTUDIANTE:
MOGOLLÓN

INDICADORES DE LOGRO NO SUPERADOS

-Determino las condiciones en las cuáles los seres humanos pueden conocer
-Relaciono los elementos del ser en su capacidad y despliegue frente a la naturaleza y el hombre

-Explico conceptos psicológicos de acuerdo con el contexto de cada escuela según el tiempo desde el alma o desde
la mente y sus comportamientos

ACTIVIDADES DE REFUERZO Y NIVELACIÓN

1. Elabore un cuadro comparativo con los pensamientos epistemológicos de los griegos, la edad media y la modernidad.
2. Realice un mapa mental sobre las ideas de la epistemología en Pitágoras y su noción matemática.
3. Realice un mapa conceptual explicando el conocimiento en los sofistas
4. Realice un mapa conceptual en el que explique Según San Agustín y Santo Tomás cómo creó Dios el mundo y permite
el conocimiento
5. Elabore un cuadro comparativo entre la filosofía de San Abelardo y San Anselmo
6. Haga un collage con la noción de la iluminación divina en Santo Tomás
7. Realice un mapa conceptual en el que explique las condiciones en las cuales se puede explicar la existencia de Dios
según Santo Tomás (las 5 vías teológicas para conocer a Dios)
8. Explique cuál es la diferencia entre la psicología clásica de los griegos (alma) y la moderna (mente)
9. Explique las características del psicoanálisis en Freud, por medio de ejemplos determine que es el ello, el yo y el
superyó así como las filias, eros y tanatos.
10. Explique las características de las siguientes escuelas psicológicas: Gestalt de Max Wertheimer, inteligencias múltiples
de Howard Gardner, psicología evolutiva en Jean Piaget

EVALUACIÓN Presentación Actitud, Sustentación del

cumplimiento trabajo y/o
Del trabajo Total 100%
disposición evaluación
30%
10% 60%

FORMA DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO:

Hoja examen debidamente marcada con nombres completos y curso.

 Gimnasio Santa Rocío
“Educad al niño y no tendréis que corregir al hombre”
PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO SEMESTRE ACADÉMICO 2022

OBSERVACIÓN: NO SE ACEPTAN PRÓRROGAS SALVO POR INCAPACIDADES MÉDICAS DADAS POR LA EPS O CASOS DE
CALAMIDAD DOMÉSTICA DEBIDAMENTE CERTIFICADAS

_________________________ ___________________________
FIRMA DEL DOCENTE V.B COORDINACIÓN

___________________________ ____________________________

FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA

 Gimnasio Santa Rocío
“Educad al niño y no tendréis que corregir al hombre”
PLAN DE MEJORAMIENTO SEGUNDO SEMESTRE ACADÉMICO 2022

GRADO: UNDÉCIMO FECHA DE ASIGNACIÓN:

FECHA DE ENTREGA Y
ASIGNATURA: FILOSOFÍA SUSTENTACIÓN
(RECUPERACIÓN)

NOMBRE Y APELLIDOS DEL

DOCENTE: WILSON MELO SÁNCHEZ
ESTUDIANTE:

INDICADORES DE LOGRO NO SUPERADOS

● Describe las características del conocimiento basados en la ética y la moral

● Comprende el papel de la sociedad en la libertad del hombre
● Reconoce elementos de la estética y el lenguaje
ACTIVIDADES DE REFUERZO Y NIVELACIÓN

1. Realice un mapa conceptual acerca de las condiciones de la realidad para Platón y Aristóteles

2. Defina qué es el existencialismo según Jean Paul Sartre, porque la responsabilidad del hombre es ser libre.

3. Explique la frase: “la existencia precede a la esencia” según Jean Paul Sartre.

4. Defina qué es el positivismo en Augusto Comte y su aplicación en las ciencias sociales.

5.Defina qué es la voluntad de poder para Nietzsche por medio de un ejemplo

6.Realice un cuadro comparativo entre la sociedad según Foucault y Bourdieu

7.Defina la diferencia entre la ética y la moral por medio de tres ejemplos

8.Elabore un mapa mental en donde exprese por qué la sociedad para el cristianismo debe asumir los valores dados por Dios,
teniendo en cuenta la obra de San Agustín “la ciudad de Dios”.

9.Realice un cuadro sinóptico acerca de problemas clásicos de la ética y la moral como el aborto, la eutanasia y la bioética

10.Elabore un escrito de media página identificando las categorías de acceso a la verdad por parte del hombre desde su
tradición y desde la verdad

EVALUACIÓN Presentación Actitud, Sustentación del

Del trabajo cumplimiento trabajo y/o Total 100%
30% disposición evaluación
10% 60%

FORMA DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO:

Hoja examen debidamente marcada con nombres completos y curso.

OBSERVACIÓN: NO SE ACEPTAN PRÓRROGAS SALVO POR INCAPACIDADES MÉDICAS DADAS POR LA EPS O CASOS DE
CALAMIDAD DOMÉSTICA DEBIDAMENTE CERTIFICADAS

_________________________ ___________________________
FIRMA DEL DOCENTE V.B COORDINACIÓN

___________________________ ____________________________

FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA