TEMA 13

PROBLEMAS CONTEMPORÁNEOS EN TORNO A LOS DERECHOS HUMANOS

Subtemas
13.1. La guerra contra la infancia, La discriminación racial, La paz y la guerra, Los derechos humanos
de la mujer, El narcotráfico mundial, Los pequeños infractores, Libertad de expresión.

Curso: Compromiso Ético

Docente: Pilar Monteza Tapia

Lectura 02
Lectura 18
Comentario

En torno a los derechos humanos existen problemas contemporáneos como el triste destino de los
niños nacidos en zonas de conflicto social, la discriminación racial, étnica y social que niega las
oportunidades a determinados grupos pero no a otros, la tan anhelada paz por los pueblos que
sufren por los constantes conflictos y guerras; el abuso, explotación y todo tipo de violencia que
sufren las mujeres, asimismo producto de la globalización se han ampliado las amenazas de
terrorismo, producción de armas nucleares que afectan gravemente al hombre y a la naturaleza,
además en nuestra sociedad actual existe una grave crisis en menores que va en aumento con las
infracciones y delincuencia, también debemos tener en cuenta que la libre expresión general poder
para transformar las sociedades, no debemos dejar que nos corten la libertad ya que estaríamos
atados al atraso en todas las estructuras de la sociedad.

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Problemas Contemporáneos en torno a los Derechos Humanos
13.1. La guerra contra la infancia:
LAS ACTIVIDADES INICIALES DE SOCORRO GENERADE LOS NIÑOS
El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia UNICEF (2009), nos dice que, a través de la
historia, se ha mediado para eliminar el sufrimiento de las personas afectadas por la guerra,
principalmente por los derechos de la infancia. El suizo Henri Dunant, triste por las secuelas
que dejaban las batallas en Europa (s. XVII), puso énfasis por el entorno en que vivían los
prisioneros de guerra y de los no combatientes. Creó la Cruz Roja y en 1864 el Convenio de
Ginebra, que sigue siendo en centro del derecho internacional humanitario.

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Lectura tomada con fines didácticos: Acuña, J.; Monteza, P.; Montoya, D.; y Ruiz, J. (2018) Módulo
Compromiso Ético (1era. edición). Lambayeque: Universidad Señor de Sipán S.A.C.
 La UNICEF (2009), menciona a Eglantyne Jebb quien se preocupó por organizar
actividades de socorro para los niños afectados por la Primera Guerra Mundial, sentó las
bases de la Alianza Save the Children. Fue una gran defensora de los niños, en 1923
sentó las bases de la Declaración de los derechos del niño, para posteriormente tomarla
en la convención por derechos del niño del año 1989. Entre otros derechos, la
Declaración original afirma que “el niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre
los primeros que reciban protección y socorro” (p. 116).
La oficina del Alto Comisionado de las naciones Unidas para refugiados (ACNUR, 2007),
citado por UNICEF (2009) nos dice sobre la experiencia de los niños refugiados y
repatriados de África meridional donde la mayoría de ellos no tenían padres siendo los
más vulnerables porque no contaban con protección adulta y recursos económicos para
mantenerse. En Malawi, los niños huérfanos eran vulnerables a las agresiones y al
maltrato, pasan hambre, no van a la escuela, son explotados y recurren a la prostitución
para sobrevivir. En Botswana, de igual forma los niños huérfanos mantenían relaciones
sexuales con hombres mayores a cambio de un poco de alimento y dinero.

En Mozambique, un niño dijo que los niños que vivían fuera de sus hogares “los tratan
como si fueran esclavos”.

ACNUR formó los comités

de protección infantil para Niños de África meridional vulnerables al maltrato
la detección temprana y la
vigilancia de los niños no
acompañados o huérfanos,
así como la creación
centros de recreación y de
aprendizaje, para que ellos
definan su propio futuro,
creando en ellos confianza
y respeto por parte de los
adultos.

Lograr servicios básicos de Figura 51. Niños tienen derecho a la protección en cualquier
mejor calidad para que los circuntacia.
Fuente: Kenya © UNICEF/NYHQ2008-0477/Cranston
niños vulnerados en zonas
de guerra mejoren su
vidas, es un objetivo de la
UNICEF, les brindan amor, educación, salvaguardan su salud y tratar sus enfermedades,
brindar una nutrición adecuada, que nos les falte el agua primordial para su higiene,
promueven su salud mental, establecen sistemas de protección infantil, asimismo se
preocupan por mitigar repercusiones del VIH, atención especial para los niños no
acompañados, prevenir el reclutamiento y eliminar la violencia sexual y de género.

13.2. La discriminación racial, étnica y social.

Según Santos (2014) nos dice que la “discriminación implica prácticas que niegan o
limitan derechos y oportunidades a determinados grupos, pero no a otros. En

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consecuencia, el trato diferenciado es un elemento clave del concepto de discriminación
“(p. 7).
La Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos –
ACNUDH (2014), nos dice que:

A nivel mundial el odio, los prejuicios y la discriminación racial siguen

dificultando el progreso y el goce de los derechos de millones de
personas.
Ningún Estado está libre de discriminación racial y todos los Estados
afrontan problemas para eliminarla. El contraste entre el principio de
igualdad consagrado en los marcos jurídicos y la realidad de la
discriminación basada en motivos de raza, color, linaje u origen nacional
o étnico requiere un examen más detenido de las medidas necesarias
para combatir el racismo. La lucha contra el racismo requiere un
enfoque, estrategias y políticas integrales que respondan a las diversas
formas de discriminación racial.

La discriminación racial se puede dar en diferentes contextos, como, por ejemplo:

En lo Laboral. Existen muchas quejas de empleados que se quejan de que las empresas
en sus convocatorias de ofertas de trabajo, estando aptos no los contratan y muchas
veces estando trabajando no los promueven o simplemente los acosan por su raza y los
despiden.

En Educación. Existe hasta la actualidad acoso racial entre los estudiantes, incluso los
excluyen de las instituciones educativas por raza, no los admiten.
Por ejemplo, Kogan y otros (citado por Santos, 2014) nos dice:

Pero sí es cierto que, para ciertas cosas, para ciertos trabajos, hay jefes
que dicen:
«Para tal rubro, que vayan personas de cierta condición». Por ejemplo,
para el tema financiero, la gente busca a los chicos exitosos, de clase
alta, con buena educación, buena presencia. Por ejemplo, chicos
practicantes de Lima, por lo general no son de rasgos andinos, son
limeños, van a la universidad, a los colegios *¿correctos?+… No
necesariamente son los más capaces, pero sí: la gente de rasgos andinos
va al almacén o a contabilidad, pero las áreas de finanzas, recursos
humanos, me parece que toman a gente de «otro tipo».

Así, un testimonio recogido por Valdivia (citado por Santos, 2014) señala lo siguiente:

En el colegio, cuando yo no pronunciaba bien las palabras, mis

compañeros me decían «serrano, serrano». Se burlaban. O cuando había
una actividad deportiva, te decían: «Oye, serrano, no sabes patear».
Pero, como te digo, ahora ya no hay eso. Ya no se escucha mucho.

Por el lugar de procedencia. Incluyendo las quejas de imposición de diferentes términos

en el contrato de arrendamiento/venta, o por extender un préstamo con base en la raza
del solicitante, facilidades de pago o alquiler de vivienda.

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 Esto se puede observar en Valdivia (citado por Santos, 2014) en los siguientes
fragmentos:

«Serrana con orgullo. Y qué, ¿tú de dónde eres? ¿Eres del extranjero?
¿Qué cosa te crees?».
«¿Y tú qué haces [viviendo] aquí al lado de una chola? Vaya a buscarte
un terreno por San Isidro o por Miraflores, tu casa»

Créditos. Muchas veces los Bancos/ Cajas imponen términos de préstamos distintos
debido a su raza y hasta llegan a realizar preguntas impropias para que les otorguen la
aprobación.

Encontramos también estos tratos discriminatorios en salud, en los sufragios, etc.

Según la ACNUDH (2014) nos dice que la no discriminación está incluida en todos los
tratados de derechos humanos, por lo que se debe guiar este disfrute de derechos con
igualdad garantizando que se aplique para todas las personas con acceso a igualdad de
oportunidades.

Todos los países están en la obligación de adoptar medidas firmes para erradicar actos
delictivos que atentes contra la persona humana como en el caso de la discriminación,
que muchas veces quedan impunes.

13.3. La paz y la guerra

La Organización de las Naciones Unidas - ONU. (s/f) fue establecida con la finalidad de
mantener la paz mediante la cooperación internacional y la seguridad colectiva.
Actualmente son 193 países miembros. Tiene cuatro propósitos:
- mantener la paz y la seguridad internacional
- relaciones de amistad entre países
- realizar la cooperación internacional en la solución de problemas internacionales
y la promoción del respeto de los derechos humanos
- servir de centro que armonice los esfuerzos de las naciones.

La ONU (s/f) brinda recursos para solucionar controversias por medios pacíficos, como
en los siguientes casos:

Tanto en la actualidad como en 1962, cuando el Consejo de Seguridad

debatía la crisis de los misiles cubanos.
Las gestiones de las Naciones Unidas han producido resultados
espectaculares. Contribuyeron a desactivar la crisis de los misiles
cubanos en 1962 y la crisis del Oriente Medio en 1973. En 1988, gracias
a un arreglo de paz patrocinado por las Naciones Unidas, se puso fin a la
guerra entre el Irán y el Iraq, y el año siguiente las negociaciones
patrocinadas por las Naciones Unidas sentaron las bases para la retirada
de las tropas soviéticas del Afganistán. En el decenio de 1990 las
Naciones Unidas contribuyeron de manera fundamental a restablecer la
soberanía de Kuwait, desempeñaron un papel importante en la
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 terminación de las guerras civiles de Camboya, El Salvador, Guatemala y
Mozambique y solucionaron o pusieron coto a conflictos en otros países.
Y los Estados Unidos el 11 de septiembre de 2001, día del ataque
terrorista, el consejo de seguridad dispuso la obligación de los estados
para proteger a las personas que apoyen en la reconstrucción del
mismo.

13.4. Los derechos humanos de la mujer

La asociación Amnistía Internacional España (2015), nos menciona que:

Las mujeres hoy en día sufren de violencia en casi todos los países y
culturas, es la peor violación en todas sus formas a los derechos
humanos.
Tenemos muchas formas entre ellas la trata con fines de explotación
sexual, no las dejan decidir sobre su propio cuerpo, bajo secuestro,
coacción o violencia.
En la participación en la vida pública y política, no hay igualdad para con
las mujeres, la impunidad sigue siendo la norma cuando se trata de
abusos cometidos contra los derechos de las mujeres y las niñas.

La ACNUDH (1996) nos menciona que debemos erradicar estereotipos de género con la
finalidad de que las mujeres sean consideradas como personas individuales con deseos y
necesidades propias.

13.5. El narcotráfico mundial

Según Sánchez (2013) nos dice que el vivir en un mundo globalizado este ha ampliado
un alto índice de terrorismo, narcotráfico, venta indiscriminada de armamento e incluso
desastres naturales. Encontramos en muchos países delincuencia totalmente organizada
que trabaja con la sofisticación de la tecnología para cometer sus ilícitos pues es el
problema que los estados tienen que afrontar para salvaguardar su seguridad.
En un contexto complejo donde existen pandillas, mafias, el narcotráfico constituye un
fenómeno derivado de la mundialización escapa del control de las políticas nacionales
como el lavado de dinero corrupción e inclusive impunidad, siendo estos los que debe
priorizar los gobiernos y mantenerlos en sus agendas social - político y
medioambientales

13.6. Los pequeños infractores

Reyes (2009) nos menciona que los menores infractores suelen creer el control de las
situaciones está en ellas mismas y no en las personas, tienen un alto grado de
impulsividad, falta de autocontrol, que puede generar consecuencias negativas en el
actuar sin pensar, asimismo presenta una falta de capacidad para comprender y
acercarse a los demás, es decir hay un déficit de asertividad y empatía que afecta la
socialización. No saben resolver problemas interpersonales, tienen baja autoestima con
tolerancia a conducta ilegal, están enfocados a actuar en vez de reflexionar acerca de lo
que van a hacer.

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En la mayoría de casos los menores infractores provienen de familias que han empleado
la fuerza como medio de castigo, no hay comunicación, hogares desintegrados, falta de
supervisión y presencia de familias numerosas que imposibilita la mayor atención.

En la relación con los amigos, si se llega a tener amigos delincuentes hay muchas más
posibilidades de delinquir, porque siguen e imitan al grupo.

Asimismo, Reyes (2009) menciona que la criminología presenta varias tipologías

patológicas en los menores infractores como:
 Menores delincuentes con rasgos psicopáticos de personalidad, es decir no rechazan
la afectividad y el cariño, no manifiestan arrepentimiento o es superficial, no miden
las consecuencias de su conducta.
 Menores delincuentes neuróticos: perturbados muchas veces por fracasos escolares,
frustraciones, pérdidas de familiares, etc.
 Menores infractores que mezclan la fantasía con la realidad y en ese acto cometen
delitos, mayormente se da por predisposiciones psicobiológicas.

También Reyes (2009) nos menciona que hay menores infractores que presentan
anormalidad no patológica:
 Menores con trastornos antisociales de personalidad: mayormente tienen
sentimientos de culpa, son hiperactivos, es causada por la falta de la figura materna,
así como la infravaloración del rol paterno.
 Menores con reacción de huida: son los que han sufrido algún tipo de maltrato o
sufren maltrato, y son rápidamente captados por delincuentes que supuestamente
les brindan “cariño y abrigo”.

Hay menores infractores cuya personalidad

MENORES INFRACTORES
Figura 52. El vandalismo es el mayor problema
encontrado hoy en día.
Fuente: Yañez, I. (2011). Cronica.com
es normal con tipología normal, aquí se
encuentran mayormente la mayor parte de
los menores, sin embargo ejecutan acciones
de vandalismo, ya que lo hace debido que
en adolescencia ha tenido problemas de
desarrollo, otros comenten hurtos, robos,
etc., por autoafirmación personal frente al
grupo, existen muchos delitos de agresiones
sexuales, porque no son capaces de
controlar sus estímulos, y finalmente los
que delinquen por satisfacer sus apetencias
consumistas.(Reyes, 2009).

Según Guerra (2013) nos dice que en la actualidad hay muchos casos de delitos
cometidos en el Perú por menores y son los siguientes:

Caso Elizabeth Espino:

Esta joven poseía todo lo que una joven de su edad deseaba tener, ropa
nueva, dinero, educación y libertad; pero carecía de lo esencial: el
afecto. Ella era hija única, sus padres vivían separados, y la
comunicación entre ellos se resquebrajaba cada vez más por lo mismo
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 que Elizabeth vivía con su madre abogada y el padre estaba ausente. Un
buen día, decidió matar a su progenitora porque ésta no quería
satisfacer más sus caprichos y al estar ella colérica y con ayuda de su
pareja, la apuñaló y abandonó su cuerpo en una playa en Barranco.
Posteriormente la joven, al verse acorralada, declaró su delito a la
empleada justificándose de esta forma: “es que todos la querían a ella y
no a mí”
Podemos hacer para este caso, miles de inferencias, pero hay dos cosas
muy ciertas (…) Elizabeth Espino tiene una personalidad neurótica (como
lo comprobó el perito en el proceso), el origen de esta personalidad
radica en que ella no tuvo el apoyo moral y afectivo de sus padres en su
etapa de crecimiento, etapa de formación crítica de todo ser humano y
en los cuales afloran todas las cualidades que pueden desarrollarse a
posteriori. Además de ello, esto concatenado al aspecto social: la
disputa por el dinero y las malas compañías que alimentaron, aún más,
en la joven el deseo de matar a su madre a costa de su propio interés; y
la ausencia del padre que generó un complejo de Edipo no resuelto.

Caso Ruth Thalía:

Este caso es de mayor complejidad ya que no tiene tanta relevancia

psicológica como social.
Una joven confesó en el programa “El Valor de la Verdad”, haber sido
meretriz y también que engañó a su pareja con varios amantes, el joven
estaba sentado en el sillón de invitados escuchando todas las
respuestas. Ruth Thalía ganó una suma cuantiosa de dinero en el
concurso y, meses después, su ex-pareja la secuestra porque buscó
cobrar parte del dinero que ella ganó recusándose en que ella “lo
difamó frente a todos sus amigos, vía televisión, al decirle cachudo”.
Este caso amerita una serie de interrogantes tanto hacia el asesino
como hacia el medio televisivo en general. Obviamente existía aquí una
ambición por el dinero, el reconocimiento perdido, el orgullo, pero
sobretodo: la intimidad.

13.7. Libertad de expresión (medios de comunicación)

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura -
UNESCO. (2012) nos dice que:
Los medios de comunicación tienen la libertad para transformar a las
sociedades y en su toma de decisiones, pues ayudan a la restructuración
de los aspectos político, económico y social. La UNESCO como
organismo de las Naciones Unidas tiene como función principal
promover y fomentar la libertad de expresión como organismo de las
Naciones Unidas.

Hoy en día las redes sociales, la televisión vía satélite y la tecnología

móvil han dado un giro importante en la libertad de expresión, esta
unificación ha permitido que denuncien abusos que se cometen en
todas partes del mundo como en el caso del joven Túnez que se prendió
fuego, luego que le confiscaran su carreta y lo humillaran en público, un
7
 ciudadano capto este momento desesperado del joven que se viralizó,
trayendo abajo ese poder negativo de sus autoridades, transformando
su situación social, político y económico.
En Egipto, Libia, los jóvenes a través de las redes sociales han captado
varios miles de cibernautas que dejan al descubierto vejaciones y actos
violentos por parte de los gobiernos. Cabe mencionar que países
ansiosos de cambio en especial por la gente joven encontró un medio
donde pueden unirse enérgicamente y levantar sus voces para lograr la
libertad y la transformación social y política.

En América Latina, en especial en Venezuela en el año 2014, cientos de periodistas fueron

agredidos en medio de innumerables protestas contra el gobierno del presidente Nicolás
Maduro por la violación de libertad de expresión, se registró más de 550 violaciones a la
libertad de expresión según la organización no gubernamental de espacio público. (Ferrigni,
2015).

Invitación a reflexionar

Según la lectura:

1. ¿En qué contextos se desarrollan estos atentados contra los derechos humanos?
2. ¿Cuáles son los grupos más vulnerables de ser atropellados en sus derechos?
3. ¿Crees que es posible cambiar esta situación? ¿De qué manera?