PARTE INFORMATIVA

GRADO: Segundo Básico

CURSO: Ciecnias Sociales
Plan de Unidad

Competencia Indicador de Logro I BLOQUE Actividades de Evaluación

Contenidos Aprendizaje
Declarativos Procedimentales Actitudinales
Promueve el logro de Infiere que la plena Valores Cívicos: Identifica los valores Valora la diversidad Mediante un cuadro (Escala de rango)
metas conjuntas en el democracia implica Tolerancia, democráticos para el social y cultural en comparativo plantea los Autoevaluación.
marco de la que todos los responsabilidad, paz, ejercicio de la Guatemala. valores que practica y los
participación miembros de una justicia, cooperación, ciudadanía y la cultura que hacen falta practicar.
ciudadana en los sociedad estén solidaridad, fraternidad, de paz.
ámbitos familiar y incluidos. libertad, igualdad. Dialoga sobre cómo poder
público. practicar cada uno de los
valores en la comunidad.

Manifiesta ejemplos de los

valores basándose en la
vida diaria de la comunidad.
Reflexiona en cuanto a la
reflexión que se le presenta
sobre la perdida de los
valores.
Practica los valores, Destaca que el Características de la Identifica los derechos Respeta los derechos Indaga en que año se crea (Escala de rango)
deberes y derechos respeto y la Constitución Política de individuales contenidos individuales y La Constitución de la Heteroevaluación.
inherentes a todas las observancia de los la República de en la Constitución colectivos de los República de Guatemala.
personas sin derechos humanos es Guatemala de 1985. Política de la República. miembros de la
distinción de ninguna uno de los elementos . sociedad. Investiga sobre el
clase (origen, grupo de la práctica significado de Constitución.
étnico, color de piel democrática.
género, idioma, Identifica el artículo que se
posición económica, le lea de la Constitución
filiación política o exponiendo a que parte
religiosa) que pertenece.
fortalecen el respeto
mutuo, la democracia Escribe un caso en el que
y la cultura de paz. no se cumpla el artículo 4
de la constitución Política
en la Comunidad.

II BLOQUE
Contenidos
Practica los valores, Destaca que el Partes en las que se Identifica los derechos Respeta los derechos Atiende a la explicación que (Escala de rango)
deberes y derechos respeto y la divide la Constitución inherentes al ser individuales y se le brinda sobre las Heteroevaluacón.
inherentes a todas las observancia de los Política de la República humano y de los iguales colectivos de los partes de la Constitución.
personas sin derechos humanos es de Guatemala. e inalienables deberes miembros de la
distinción de ninguna uno de los elementos de todas y todos. sociedad Realiza un esquema con
clase (origen, grupo de la práctica las partes que se compone
étnico, color de piel democrática. la Constitución.
género, idioma, Define el significado de
posición económica, cada derecho.
filiación política o
religiosa) que Realiza un listado de
fortalecen el respeto lugares donde deben ser
mutuo, la democracia cumplidos con prioridad
y la cultura de paz. estos derechos.

Critica el cumplimiento de
estos derechos en su
entorno social.

Realiza un mapa
conceptual con los
derechos humanos en su
cuaderno.
Practica los valores, Destaca que el Características del Identifica los derechos Respeta los derechos y Escribe las características (Escala de rango)
deberes y derechos respeto y la Código Civil y división inherentes al ser deberes del ser del código civil. Heteroevaluación
inherentes a todas las observancia de los de los cinco libros. humano y de los iguales humano
personas sin derechos humanos es e inalienables deberes Identifica quienes
distinción de ninguna uno de los elementos de todas y todos. conforman las personas
clase (origen, grupo de la práctica individuales y jurídicas.
étnico, color de piel democrática.
género, idioma, Menciona con que otro
posición económica, nombre se conoce el código
filiación política o civil.
religiosa) que
fortalecen el respeto Analiza cada uno de los
mutuo, la democracia componentes que se le
y la cultura de paz. mencione del primer libro.

Menciona por quienes se

conforma el cada
componente y su
clasificación.

Anota la definición de cada

componente de la división
de los libros.
Practica los valores, Destaca que el El Código de Trabajado Identifica los derechos Respeta los derechos y Analiza cuales deben ser
deberes y derechos respeto y la inherentes al ser deberes del ser los derechos y obligaciones
inherentes a todas las observancia de los humano y de los iguales humano de un trabajador o
personas sin derechos humanos es e inalienables deberes trabajadora, anotándolos en
distinción de ninguna uno de los elementos de todas y todos. un cuadro comparativo.
clase (origen, grupo de la práctica
étnico, color de piel democrática. Identifica cuales son los
género, idioma, derechos y obligaciones de
posición económica, un patrón.
filiación política o
religiosa) que Responde que opina acerca
fortalecen el respeto de los niños y niñas que
mutuo, la democracia trabajan.
y la cultura de paz.
 III BLOQUE
Contenidos
Practica los valores, Destaca que el Declaración Universal Identifica los derechos Respeta los derechos y Ordena las palabras y (Escala de rango)
deberes y derechos respeto y la de los Derechos inherentes al ser deberes del ser descubre el derecho que se Heteroevaluación
inherentes a todas las observancia de los Humanos humano y de los iguales humano le presenta.
personas sin derechos humanos es e inalienables deberes Elabora una lista de cinco
distinción de ninguna uno de los elementos de todas y todos. derechos que tiene como
clase (origen, grupo de la práctica persona dentro de su
étnico, color de piel democrática. comunidad.
género, idioma,
posición económica,
filiación política o
religiosa) que
fortalecen el respeto
mutuo, la democracia
y la cultura de paz.
Practica los valores, Destaca que el Instituciones que Identifica las Respeta los derechos y Investiga las distintas (Escala de rango)
deberes y derechos respeto y la protegen los Derechos instituciones que velan deberes del ser Instituciones que se Heteroevaluación
inherentes a todas las observancia de los Humanos. por el cumplimiento de humano encargan del cumplimiento
personas sin derechos humanos es los derechos humanos de los derechos humanos.
distinción de ninguna uno de los elementos en Guatemala.
clase (origen, grupo de la práctica Identifica la función de cada
étnico, color de piel democrática. institución criticando su
género, idioma, cumplimiento.
posición económica,
filiación política o Atiende al dictado que se le
religiosa) que describe en su cuaderno.
fortalecen el respeto
mutuo, la democracia Elabora un cuadro
y la cultura de paz. comparativo entre el trabajo
que realizan las distintas
instituciones.

IV BLOQUE
Contenidos
Interrelaciona Relaciona las formas La geografía y sus Establece la relación Interrelaciona las Identifica los distintos (Escala de rango)
elementos de la de producción, ramas entre los diferentes formas de producción y cambios geográficos que se Heteroevaluación
dimensión distribución y niveles de vida de la distribución con el nivel dan en su comunidad.
económica, con consumo con el población en de desarrollo
elementos de las desarrollo y el asentamientos humanos Realiza un cuadro
dimensiones social y subdesarrollo de la en espacios geográficos comparativo sobre el
cultural del espacio población en los estudio de cada división
geográfico de espacios geográficos geográfica.
América, orientados de América.
al desarrollo Une con líneas de
sustentable. diferentes colores, cada
situación con la rama de la
geografía que corresponda.
Interrelaciona Relaciona las formas Representación de la Establece la relación Interrelaciona las Define el significado de (Escala de rango)
elementos de la de producción, superficie terrestre entre los diferentes formas de producción y cartografía. Heteroevaluación
dimensión distribución y niveles de vida de la distribución con el nivel
económica, con consumo con el población en de desarrollo Expresa el trabajo que
elementos de las desarrollo y el asentamientos humanos realiza la cartografía.
dimensiones social y subdesarrollo de la en espacios geográficos
cultural del espacio población en los Identifica los distintos
geográfico de espacios geográficos elementos de los mapas.
América, orientados de América.
al desarrollo Compara dos imágenes y
sustentable. deduce dos conclusiones.

Identifica símbolos que se

utilizan para representar
elementos en un mapa.
Interrelaciona Relaciona el impacto Factores de cambio Explica la dinámica del Muestra interés sobre Indica con ejemplos cada (Escala de rango)
elementos de la de los asentamientos demográfico: natalidad, crecimiento demográfico los problemas uno de los factores de Heteroevaluación
dimensión humanos con el la mortalidad y y el surgimiento de generados por el cambio demográfico.
económica, con entorno social y migraciones nuevos asentamientos aumento de la
elementos de las natural en América y humanos. población en los
dimensiones social y el nivel de vida de la ámbitos mundial o Analiza la problemática que
cultural del espacio población. nacional. ocasiona estos factores.
geográfico de Elabora un crucigrama al
América, orientados revés. Escribe, en su
al desarrollo cuaderno, preguntas para la
sustentable. respuesta del crucigrama.

Relaciona cada foto con el

aspecto correspondiente.
Escribe dentro del número
que lo identifica.

Realiza un mapa
conceptual.

V BLOQUE
Contenido
Argumenta desde Explica el nuevo Dictadura, dictadores Define el significado de Aprecia el arduo Define que es un dictador. (Escala de rango)
diversas perspectivas escenario político, de Guatemala. dictadura y menciona el camino seguido para Heteroevaluación
algunas de las económico y nombre de dictadores en reconocer y legitimar el Analiza una lista de
principales sociocultural que se Guatemala. pluralismo y la características. Subraya las
características de la conforma con el fin de tolerancia. que corresponden a una
sociedad la Segunda Guerra dictadura.
contemporánea, en la Mundial.
comprensión de la Expresa algunas
multicausalidad. características de cómo
vivía la sociedad en tiempo
de dictaduras.

Completa el cuadro que se

le presenta sobre datos de
los dictadores.
Emite juicios acerca Contrasta procesos América Latina y la Identificación de los Rechazo de ideas que Escribe dos causas y dos (Escala de rango)
del contexto histórico históricos que se crisis mundial de 1929 procesos históricos de desvaloricen al ser consecuencias de la crisis Heteroevaluación
mundial dentro del desarrollan en el siglo orientación conservadora humano. económica de 1929.
cual se desarrolló el XIX en Europa y y liberal en Europa así
proceso de formación posteriormente en como en América Explica porque la caída del
de la nación Latinoamérica abolsa de 1929 repercutió
guatemalteca que de manera negativa la
creó una ciudadanía economía latinoamericana.
diferenciada con la
continuidad de la
estructura colonial.
Emite juicios acerca Contrasta procesos El populismo Identificación de los Rechazo de ideas que Define el concepto de (Escala de rango)
del contexto histórico históricos que se procesos históricos de desvaloricen al ser Populismo y Autonomía Heteroevaluación
mundial dentro del desarrollan en el siglo orientación conservadora humano. Universitaria.
cual se desarrolló el XIX en Europa y y liberal en Europa así
proceso de formación posteriormente en como en América Realiza un cuadro
de la nación Latinoamérica comparativo con estos
guatemalteca que conceptos.
creó una ciudadanía
diferenciada con la
continuidad de la
estructura colonial.