ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA

CARRERA: MECÁNICA
PARALELO: A
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
ASIGNATURA
Ing. Ginno Jarrin.
TEMA: “NORMATIVAS LINGÜÍSTICAS”
INTEGRANTES:
• Medina Arteaga Xavier Alexander 8436

OCTUBRE 2021 - MARZO 2022.

Contenido
1. INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................4
2. OBJETIVOS ............................................................................................................................5
3. MARCO TEÓRICO Y/O DESARROLLO .....................................................................................5
3.1. Habla Dialecto-Idiolecto ...............................................................................................5
3.1.1. Elementos del habla .............................................................................................6
3.1.2. Características del habla .......................................................................................7
3.1.3. Dialecto.................................................................................................................8
3.1.4. Idiolecto ..............................................................................................................10
3.2. Niveles del lenguaje....................................................................................................11
3.2.1 Los niveles del lenguaje .............................................................................................12
3.3. Párrafo temático-narrativo .........................................................................................15
3.3.1. Párrafo temático .................................................................................................15
3.3.2. Párrafo narrativo ................................................................................................16
3.4. Párrafo comparativo ...................................................................................................18
3.5. Párrafo descriptivo .....................................................................................................20
3.6. Párrafo argumentativo ...............................................................................................24
4. CONCLUSIONES ..................................................................................................................27
5. RECOMENDACIONES ..........................................................................................................27
6. BIBLIOGRAFÍA .....................................................................................................................28
 ÍNDICE DE ILUSTRACIONES

Ilustración 1 El habla ....................................................................................................................6

Ilustración 2 Elementos del habla ................................................................................................7
Ilustración 3 Características del habla
.....................................................................................................................................................8
Ilustración 4 Dialecto
.....................................................................................................................................................9
Ilustración 5 Idiolecto .................................................................................................................10
Ilustración 6 Niveles del lenguaje ...............................................................................................11
Ilustración 7 Niveles del lenguaje ...............................................................................................14
Ilustración 8 Párrafo temático ....................................................................................................15
Ilustración 9 Párrafo narrativo ...................................................................................................17
Ilustración 10 Párrafo comparativo ............................................................................................20
Ilustración 11 Párrafo descriptivos .............................................................................................21
Ilustración 12 Párrafo descriptivo ..............................................................................................23
Ilustración 13 Párrafo argumentativo ........................................................................................25
Ilustración 14 Párrafo argumentativo ........................................................................................26
1. INTRODUCCIÓN

En este trabajo investigativo vamos a desarrollar los temas tratados en la unidad

en el curso de Comunicación oral y escrita.
Los temas por desarrollar son:

• Dialecto e idiolecto:

Un dialecto se lo define básicamente como una variante de una lengua

asociada con una determinada zona geográfica.

Un idiolecto simplemente es la forma de hablar que caracteriza a cada

persona.

• Niveles del lenguaje

Estos niveles del lenguaje son básicamente tres:

➢ Nivel estándar
➢ Nivel super estándar
➢ Nivel subestándar

• También vamos a revisar sobre algunos tipos de párrafos que hay como
lo pueden ser:

➢ Párrafos temáticos
➢ Párrafos narrativos
➢ Párrafos comparativos
➢ Párrafos descriptivos
➢ Párrafos argumentativos

Vamos a revisar como construir estos párrafos y cual es su uso adecuado de

los mismos en diferentes textos.
2. OBJETIVOS

• Desarrollar los temas que tratamos en a la unidad cuatro del curso de

comunicación oral y escrita para poder solventar y aclarar todas las dudas que
se nos presentaron mediante un proceso investigativo.
• Definir cuáles son los tipos de párrafos que existen para poder hacer uso de
estos en un proceso de escritura mediante la investigación realizada.
• Conocer cuáles son los niveles del lenguaje que existen para redactar diferentes
textos, y conocer la manera más correcta de expresarnos en las diversas
circunstancias que nos encontremos mediante la realización de esta
investigación.

3. MARCO TEÓRICO Y/O DESARROLLO

3.1. Habla Dialecto-Idiolecto

Para poder empezar a desarrollar este tema es muy importante poder definir
algunos conceptos como los son el Habla.
Al habla simplemente se la considera como una acción que realizamos los seres
humanos utilizándolo como una forma que encontraron las personas para poder
hacer uso de una lengua para poder comunicarse, o elaborar un mensaje siguiendo
las reglas gramaticales que se comparte entre una comunidad lingüística. (Coelho,
2019)
La palabra hable proviene del latín fabŭla que quiere decir charla o conversación
que se genera entre dos o más personas.
Al habla se lo considera como el medio oral con los fines de comunicación que se
realiza entres los seres humanos y de esta manera es que se materializa cada uno se
los pensamientos de cada persona y por esta razón se relaciona en la manera en que
dado individuo logra hacer el uso de la lengua para lograr expresarse y
dependiendo de esta expresión se logra crear un perfil sobre cómo es aquella
persona. (Coelho, 2019)
 Ilustración 1 El habla

Extraído de: https://www.caracteristicas.co/habla/

3.1.1. Elementos del habla

Los elementos del habla son los siguientes:

✓ La articulación

Simplemente se denomina la capacidad de las personas para poder generar

sonidos a partir de una lengua.

✓ La voz

Este elemento hace referencia a la capacidad que poseen las persona para hacer
uso de las cuerdas bucales y la respiración para la reproducción de los diferentes
sonidos.

✓ La fluidez

Se refiere básicamente a la capacidad de las personas para poder hablar con un

ritmo adecuado y sin trabas. (Coelho, 2019)
 Ilustración 2 Elementos del habla
Extraído de: https://es.dreamstime.com/gente-que-habla-y-
piensa-elementos-del-garabato-ejemplo-vector-intercambio-
de-ideas-image139660380

3.1.2. Características del habla

Las características del habla son:

✓ Individual
Es individual porque a diferencia de la lengua el hable simplemente es propia de
un individuo o un pequeño grupo de individuos, por lo que cada individuo posee
su propia manera de hablar y esto puede ser principalmente por su anatomía y
sus características sociolingüísticas individuales.
✓ Material
Al habla se la considera como material por qué constituye los sonidos
articulados que son emitidos cuando el aire pasa de los pulmones a través de la
faringe, haciendo vibrar las cuerdas vocales en distintos modos y sonorizándose.
✓ Efímera
Se le considera efímera porque esta constituida por significados que son
codificados en las ondas sonoras que viajan del emisor al perceptor y por ende
poseen un tiempo delimitado de duración.
✓ Lineal
Al habla se la considera como lineal ya que posee una línea que se debe respetar
para que se pueda realizar el proceso de comunicación y esta línea posee un
inicio y un final que se realizan en un orden especifico para su correcta
comprensión.
✓ Mutable
El habla es mutable porque va variando para adaptarse a las diferentes
situaciones en las que se utilicen y de esta manera se van generando nuevas
 maneras de expresarse en diferentes personas o diferentes grupos de personas
que utilizan estas variaciones del habla.
(Uriarte, 2020)

Ilustración 3 Características del habla

Extraído de: https://www.caracteristicas.co/habla/

3.1.3. Dialecto

Como ya sabemos la lengua es un sistema articulado de símbolos utilizados tanto en el

aula como en la escritura como un objetivo comunicativo, de allí, que el dialecto
simplemente es la variante geográfica de una lengua que es utilizado en diferentes
países o naciones. (cclshouston, 2022)

La generación de diversos dialectos se debe varios factores que vamos a presentar a

continuación:

✓ La forma de pronunciación
✓ La rapidez que poseen las personas al hablar
✓ La sintaxis
✓ El repertorio léxico que poseen
✓ La manera de escribir palabras
(cclshouston, 2022)

A continuación, vamos a citar algunos ejemplos de cómo identificar estos dialectos.

 ❖ Podemos decir que el inglés es una lengua que se habla en todo el mundo pero
los dialectos de esta lengua se los identifica en los diferentes países que se utiliza
este idioma por ejemplo:

El inglés que se utiliza en los Estados Unidos no es idéntico al inglés que se

utiliza en Reino Unido cada uno de estos países posee sus propias características
de utilizar de dialecto y la manera en expresarse.
de igual manera el inglés utilizado en Reino Unido no es igual al inglés que se
utiliza en Canadá ambos dialectos poseen semejanzas, pero también poseen
diferencias de acuerdo a la zona geográfica en el que son utilizados.

❖ Otro ejemplo sería el portugués también es una lengua que es utilizada en varios
países, pero si ponemos a consideración y comparamos el portugués de un
portugués con el portugués de un brasileño vamos a encontrar varias diferencias
que se debe a la zona geográfica en el que son utilizados de estos dialectos.
❖ Los dialectos no simplemente se deben a la zona geográfica sino también el
dentro de la misma zona geográfica puede haber variaciones por ejemplo el
español de un mexicano en el norte varía y tiene algunas diferencias al español
que se utiliza en el sur de México también se puede diferenciar el español
mexicano con el español de España hay varias diferencias ya sea en gramática o
en referirse a ciertas cosas.
de igual manera el español de España es muy diferente al español de Colombia
por la zona geográfica en que son utilizados estos dialectos.

Ilustración 4 Dialecto
Extraído de: https://cclshouston.com/blog/que-es-un-dialecto
 3.1.4. Idiolecto

Un idiolecto es el habla distintiva de un individuo, un patrón lingüístico que se

considera único entre los hablantes del idioma o dialecto de una persona. Pero es aún
más granular, más estrecho que solo todos los hablantes de un dialecto en particular.
(Greelane, 2019)

Ejemplos

✓ En algunos lugares del Ecuador a la casa también se le dice o menciona como

caleta.
✓ En algunos lugares del Ecuador al trabajo también se le dice o menciona como
chamba.
✓ En algunos lugares del Ecuador a la hamburguesa también se le dice o menciona
como cangre Burger.
✓ En algunos lugares del Ecuador a la cerveza también se le dice o menciona como
chela.
✓ En algunos lugares del Ecuador al trabajo también se le dice o menciona como
camello.

Ilustración 5 Idiolecto

Extraído de: https://letrasenlared.com/diferencia-entre-lengua-y-dialecto/

 3.2. Niveles del lenguaje

A los niveles del lenguaje se los considera como el grado de contención que utilizamos
las personas y los seres humanos en situaciones determinadas para poder expresarnos de
la mejor manera y ser comprendidos totalmente sobre las ideas que queremos expresar a
los demás.
Viéndolo así los niveles de la lengua tienen que ver con el contexto comunicativo por
que debemos identificar con quién nos comunicamos y en qué situación realizamos esa
comunicación. (Equipo editorial, Etecé, 2021)
También se relaciona mucho con las capacidades lingüísticas que posee cada persona o
individuo y esto se debe a nivel de instrucción educativa que este individuo ha tenido a
lo largo de su vida también de su talento y la facilidad del manejo del lenguaje y el
léxico que posee.
Si no se tiene el conocimiento adecuado sobre los niveles del lenguaje y nos expresamos
de diferentes maneras en circunstancias diferentes podemos llegar a ofender a la persona
que estamos dirigiendo es decir es decir al perceptor. (Equipo editorial, Etecé, 2021)

Ilustración 6 Niveles del lenguaje

Extraído de: https://concepto.de/niveles-de-la-lengua/

3.2.1 Los niveles del lenguaje

Los niveles del lenguaje son tres:

✓ Nivel subestándar de la lengua

A este nivel del lenguaje se lo considera como el nivel que se necesita la menor
cantidad de conocimientos lingüísticos para poder ser entendido de esta manera
se puede concluir que este nivel del lenguaje utiliza el idioma de manera más
informal y menos cuidadosa. (Equipo editorial, Etecé, 2021)
este nivel se utiliza en situaciones informales es decir en la vida diaria de las
personas ya sea en una convivencia familiar o entre amigos e incluso en las
calles.
Este nivel de lenguaje generalmente es muy utilizado en los sectores menos
educados y de menos recursos de la sociedad. (Equipo editorial, Etecé, 2021)
Este nivel de lectura a su vez tiene una subdivisión qué es la siguiente:
• Nivel vulgar o popular

Este nivel es conocido como el más irregular del idioma ya que

desobedece y forza a las reglas según la conveniencia y privilegios
siempre de la situación en que se está comunicando por encima de su
colección.
en este nivel es típico la utilización de las jergas, los sociolectos, los
vulgarismos, los barbarismos, entre otros términos. (Equipo editorial,
Etecé, 2021)

Ejemplo:

“llorado” se convierte en llora’o, o “pelar” en pelear.

 • Lengua familiar o de confianza

Es parecido al nivel popular o vulgar simplemente que este nivel de

lenguaje se utiliza del modo de comunicación que es típico en las
situaciones donde hay mucha confianza y hasta entre amigos o familiares
en donde estos lazos de confianza privan esta acción de corrección de los
términos mal utilizados. (Equipo editorial, Etecé, 2021)

Ejemplo
En nuestra familia solemos ponerles apodos a las personas (“el tito”, “la
pepa”, etc.)

✓ Nivel estándar de la lengua

Este nivel es considerado por la mayoría de la ciudadanía población en su

totalidad como el nivel más correcto y adecuado por lo que en este nivel
no existe ni la familiaridad, ni la confianza.
Este nivel es el que solemos emplear cuando nos comunicamos con
aquellas personas que recién conocen es decir es un nivel relativamente
formal.
Este nivel se esfuerza por cumplir con las normas mínimas de la
corrección gramatical y fonética por lo que para utilizar este nivel se
necesita una instrucción educativa y una cierta capacidad lingüística.
Este nivel también es considerado como el nivel coloquial de la lengua.

✓ Nivel súper estándar de la lengua

A este nivel se lo considera como el nivel más culto y sofisticado del idioma es
decir que este nivel es el que se adapta más a la corrección del idioma y requiere
un mayor número de conocimientos sobre lo que se esté hablando para su uso.

La utilización de este nivel de lenguaje es típico en las situaciones que requieren

mayor grado de formalidad o personas que tienen un alto nivel educativo o
profesionales con experticia en su campo laboral.
 Este nivel completa tres registros del uso de la lengua:

❖ Lengua culta que es el que requiere la mayor corrección posible del

idioma y es empleado en situaciones formales y de respeto y su principal
característica es la gran riqueza léxica que deben poseer aquellos que
emplean este a nivel de lenguaje en esta lengua.
❖ lengua académica o técnica es aquí ya que es propia de un grupo o una
institución que maneja conocimientos especializados.
❖ lengua poética se relaciona con la literatura, la poesía coma el arte en el
que la corrección de la lengua ayuda al embellecimiento de la misma.

Ilustración 7 Niveles del lenguaje

Extraído de: https://concepto.de/niveles-de-la-lengua/

 3.3. Párrafo temático-narrativo
3.3.1. Párrafo temático

El párrafo temático es aquel que posee la enumeración de argumento con el fin de poder
sustentar las ideas planteadas previamente y se van analizando diferentes aspectos del
tema y de esa manera poder resaltar su tema y hacerlo totalmente de confianza.
(Pinterest, 2022)
Ejemplo:
• El modo de vestir es fundamental en las entrevistas de trabajo. Una
vestimenta demasiado seria puede generar sensaciones incómodas para el
entrevistado, al tiempo que sobrar la situación seguramente implique rechazo de
la empresa.
• El mecanismo de homeostasis es fundamental para la vida humana. La
estabilidad de los cuerpos se hace necesaria en la medida que el intercambio con
el medio externo puede generar desequilibrios en los procesos autorregulatorios.
(Temáticas, 2015)

Ilustración 8 Párrafo temático

Extraído de: https://co.pinterest.com/pin/369224869450401731/

3.3.2. Párrafo narrativo

Al término párrafo narrativo etimológicamente se lo puede definir como párrafo que

deriva del griego parágraphos que es fruto de la suma de 2 componentes para que pueda
traducirse como junto y grapho que es sinónimo de yo escribo.

Narrativo Por otra parte procede del latín narrativus y éstas su vez está compuesta por el
verbo Nazaret que sí cabalmente a contar y el sufijo tivo que se usa para indicar una
relación pasiva o activa. (Definición de., 2013)

De esta manera un párrafo narrativo es aquel que cuenta una situación en un tiempo y
espacio determinado, esta situación suele tratarse de una enumeración sucesiva de
hechos que son ordenados de manera cronológica para poder entender bien la historia
sobre la que se está contando.
Generalmente se los suele usar para escribir textos de cuentos o historias ya sean
ficticias o reales. (Definición de., 2013)
• Características principales de los párrafos narrativos
Las características principales de estos párrafos son las siguientes:

▪ Tiene que ser muy claro

▪ Imprescindible es que, de la misma manera, sea descriptivo
▪ Es fundamental que ayude a avanzar en la historia.

Los principales textos en los que estos párrafos son mas utilizados son:
▪ Fabulas
▪ Cuentos
▪ Leyendas
▪ Mitos

Ejemplo
▪ “Al abrir la puerta, Harry encontró su casa revuelta. El detective no se
sorprendió, ya que sabía que lo habían estado siguiendo. Por eso, decidió
ingresar de manera sigilosa: quería estar prevenido en caso de que el invasor
siguiera allí. Después de recorrer todos los rincones de la vivienda, confirmó que
estaba solo. Entonces tomó el teléfono y marcó el número del alcalde. Quería
ponerlo al tanto de la situación”. (Definición de., 2013)
 ▪ “Lo vi caminando por el parque y lo reconocí al instante. Primero dudé, pero
luego me decidí y fui a encararlo. Le toqué el hombro y, cuando se dio vuelta, lo
miré fijo a los ojos, sin hablar. Por supuesto, el también me reconoció enseguida.
Tal vez por eso atinó a tratar de escapar, aunque logré retenerlo. Lo tomé del
brazo y lo llevé por la fuerza hasta una zona apartada, donde podía exigirle que
me dijera la verdad sin ningún testigo”. (Definición de., 2013)

Ilustración 9 Párrafo narrativo

Extraído de: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/3882050-parrafo_narrativo.html

3.4. Párrafo comparativo

Un párrafo comparativo simplemente consiste en la expresión de las semejanzas o

diferencias que existen entre dos objetos o fenómenos.

Los párrafos comparativos principalmente por tener una estructura bipartida en el que
contrastan ideas helio sobre dos personajes, situaciones, lugares, conceptos o posturas
que facilitan la descripción e incluso la valoración de los elementos a comparar.
(Echeveria, 2017)

Las principales características de este tipo de párrafos son:

▪ Deben mostrar dos o más ideas a comparar.

▪ Deben expresar las similitudes y diferencias relevantes entre dos objetos,
fenómenos o situaciones.
▪ Estos párrafos deben contar con una frase introductoria en la cual se va definir
los elementos que se van a comparar.
▪ la comparación se presenta de dos formas: haciendo descripciones contrapuestas,
y descripciones separadas.

(Echeveria, 2017)

Ejemplos

▪ Comprarse un auto cero kilómetros tiene sus ventajas en cuanto a comprar uno
ya usado.

En primer lugar, disfrutaremos de un vehículo en un estado mecánico óptimo.

Sin tener que preocuparnos de llevar al taller ante algún problema imprevisto,
solo lo haríamos por los mantenimientos de rigor que todo auto precisa.

En cambio, adquirir un vehículo usado equivale siempre a jugar la lotería. Nunca

sabemos si vamos a ganar o no, y con alta probabilidad de que no ganemos.

Es prácticamente imposible saber cómo ha sido tratado, si ha recibido el

mantenimiento adecuado, entre otras cosas. (Aboutespanol, 2015)
▪ El amor de la madre a la vida es tan contagioso como su ansiedad. Ambas
actitudes ejercen un profundo efecto sobre la personalidad total del niño;
indudablemente, es posible distinguir, entre los niños -y los adultos- los que sólo
recibieron "leche" y los que recibieron "leche y miel".

En contraste con el amor fraternal y el erótico, que se dan entre iguales, la

relación entre madre e hijo es, por su misma naturaleza, de desigualdad, en la
que uno necesita toda la ayuda y la otra la proporciona.

Aunque, hay que reconocer, adquirir uno de estos, puede ser ventajoso en
algunos puntos: Entre ellos y el más importante, es el precio. (Aboutespanol,
2015)

▪ Ahora, con lo del V Centenario, se ha puesto de moda hablar de la intrínseca

maldad de los españoles al empalar a los incas, observación que a mí me parece un
poco mostrenca. Porque, lamentablemente, esa ferocidad no es exclusiva del antiguo
imperio español, sino que es uno de los rasgos más constantes y desazonadores del
ser humano. Los mismos incas fueron una nación guerrera e imperialista que
exterminaron y esclavizaron a los pueblos más débiles. Es el horror, en fin: un
horror que se renueva cada día y que aún perdura.
En algunos casos, estos brutales encontronazos entre una nación poderosa y otra
débil se han resuelto con el genocidio de la segunda. Es lo que ha sucedido en
Estados Unidos, y lo que hicieron los británicos con los aborígenes de Australia.
En otras ocasiones, sin embargo, se esclavizó y oprimió al pueblo vencido, pero
no se le exterminó: así hicieron los españoles en Latinoamérica y los británicos
en Oriente. No actuaron de este modo por bondad, evidentemente, sino porque la
muerte de los indios no les servía de nada. Españoles y británicos querían
explotar América y Asia, no colonizarlas, y necesitaban a los indígenas para que
trabajaran en las costas, y en los campos, y en las minas. Estados Unidos y
Australia, en cambio, fueron países colonizados; los inmigrantes llegaban a
miles ansiosos de plantar su propia granja, y era necesario matar a los antiguos
habitantes para que los nuevos pudieran ser dueños de la tierra. Canadá ofrece
hoy el ejemplo más patético de este doble proceso: en el sur del país, donde se
extienden las grandes llanuras cubiertas de cereales, zona agrícola por
excelencia, las tribus autóctonas han sido prácticamente exterminadas. Los
 indios del Norte de Canadá, en cambio, han sobrevivido: habitaban en los
oscuros y helados bosques, allí donde los granjeros no podían entrar, y fueron
contratados (y explotados) como tramperos por la Hudson Bay y otras
compañías peleteras. Vivieron porque eran útiles. (Aboutespanol, 2015)

Ilustración 10 Párrafo comparativo

Extraído de: https://www.youtube.com/watch?v=Xf6cHY-DVv0

3.5. Párrafo descriptivo

Este tipo de párrafos se encargan de brindar información ya sea de un objeto animal o

cosa e incluso personas y esta información se basa en las características físicas y todo
aquello que se pueda identificar en aquella persona y de igual manera estas
características ayudarán a poder identificarlo. (editorial, 2021)
Para poder realizar estos párrafos es muy importante que Demi sour pueda exaltar sus
sentidos para poder de esa manera relacionar con sus sentidos las propiedades y
características que sean evidentes y que posea el objeto que se quiere describir
específicamente los sentidos a exaltar y que se debe lograr el accionar con las
características es:

▪ La visión
 ▪ El olfato
▪ El tacto
▪ El gusto
▪ El auditivo
(editorial, 2021)

Este tipo de párrafos es considerado 1 de los más importantes porque gracias a

este y por medio de las palabras podemos acercar a las personas a realidades que
nunca habían conocido y aquí gracias a la descripción minuciosa de las
características, atributos, propiedades del objeto es posible que los lectores
puedan crear una imagen mental para acercarse más a aquel objeto que se está
describiendo.

Estos párrafos son utilizados especialmente en la creación de novelas cuentos

leyendas en los y el principal objetivo es captar la atención del lector para que la
novela no se torne aburrida para él mismo y con la ayuda de estos párrafos el
lector pueda crear una imagen mental de lo que está ocurriendo en la historia
contada. (editorial, 2021)

Ilustración 11 Párrafo descriptivos

Extraído de: https://www.youtube.com/watch?v=0mG58y9gnbQ

Características del párrafo descriptivo

▪ Lenguaje claro

Esto es considerado una característica fundamental en este tipo de paro ya

que se trata de ser lo más claros posibles con las palabras más
comprensibles en decir y describir lo que se ve o se percibe. (editorial,
2021)

▪ Exaltación de los sentidos

Es muy importante en el momento de la creación de estos párrafos que el

emisor enfoque en identificar las propiedades y características del objeto
y relacionarla con nuestros sentidos. (editorial, 2021)

▪ Uso de la comparación para el realce de las cualidades

La comparación es 1 de los elementos más utilizados en los párrafos

descriptivos ya que nos permite realzar las cualidades del objeto que se
está caracterizando para compararlas o cotejarlas con otros y lograr una
mayor atención en los atributos y características del objeto que se está
describiendo. (editorial, 2021)

▪ Uso elevado de adjetivos

La utilización de una gran cantidad de adjetivos ayuda mucho a

que las características del objeto que estamos describiendo
resalten y puedan ser percibidas por el lector. (editorial, 2021)
 ▪ Acudir a las emociones

Para acudir a las emociones en este tipo de párrafos es importante la

utilización de adjetivos, pero esta vez que realcen las cualidades
intangibles del objeto. (editorial, 2021)

▪ Se dibuja en la mente del lector

Este tipo de párrafos permite explotar el mundo imaginario del

lector Para lograr este objetivo es importante tener un pleno
conocimiento del lenguaje y un excelente sentido de apreciación y
observación. (editorial, 2021)

Ejemplos

▪ El frondoso roble se levanta erguido y orgulloso en medio del parque en

donde todas las tardes juegan los niños a su alrededor. Las madres descansan en
los bancos de madera viendo jugar a sus pequeños mientras el imponente árbol
les proporciona buena sombra, lo que las ayuda a refrescarse en las tardes
calurosas de primavera. (Del Moral, 2022)
▪ El cauce del río creció bajo la gran tormenta de otoño, la lluvia no dejó
de caer durante 48 horas, por lo que ocasionó que las aguas se desbordaran
llegando hasta las colonias más pobres, las cuales quedaron inundadas en más de
metro y medio de altura. Los habitantes del lugar perdieron gran parte de sus
pertenencias por la inundación, aunque no se dieron por vencidos y con ayuda de
las autoridades y de la sociedad ya empiezan la reconstrucción de sus hogares.
(Del Moral, 2022)

Ilustración 12 Párrafo descriptivo

Extraído de:
https://www.youtube.com/watch?v=TTP3yr13pLQ
3.6. Párrafo argumentativo

Estos tipos de párrafo hacen uso de los argumentos para poder explicarlo y respaldar la
idea principal que se va desarrollando durante un texto En estos argumentos es donde se
plantea los fundamentos teóricos que han llevado al autor a tener o pensar de cierta
manera sobre el tema.
estos párrafos son de gran importancia en un texto porque ayudan a que éste tenga un
mayor grado de veracidad y lo hace mucho más convincente haciendo que el texto sea
más completo y coherente. (Canelon, 2020)

Características de los párrafos argumentativos

▪ Debes seguir una estructura

Estos tipos de párrafos siguen la siguiente estructura:

-Introducción
Aquí se orienta al lector sobre quién se va a tratar.
-Desarrollo
Se exponen los argumentos que valida la idea principal.
-Conclusión
Se sintetizan las ideas previamente dadas.
(Canelon, 2020)
▪ Deben tener un fundamento

Esta característica nos dice que un argumento debe tener una base lógica no
debe ser creado sin un fundamento.

▪ Debe ser convincente

Esta característica es muy importante ya que la finalidad de estos párrafos

argumentativos es la de persuadir e influir en los lectores por lo que la
característica principal es que debe ser convincente. (Canelon, 2020)
 ▪ No debe ser contradictorio

La contradicción es 1 de los errores más comunes que se cometen los párrafos

argumentativos cuando se esté escribiendo uno de estos párrafos el redactor debe
exponer los argumentos con ideas firmes y aquí una duda podría provocar en el
lector un razonamiento no muy claro. (Canelon, 2020)

Ilustración 13 Párrafo argumentativo

Extraído de: https://quizizz.com/admin/quiz/5fa2d7a821a735001be2eb6a/parrafo-argumentativoç

Ejemplos
▪ “Es necesario que los Estados regulen las distintas actividades que se

realizan en un país, para que se frene la crisis climática. Este fenómeno tiene

graves consecuencias como la extinción de especies animales, la contaminación

del agua y del aire y el derretimiento de los glaciares. Los Estados pueden

reducir el impacto en el medioambiente de las distintas actividades económicas,

por ejemplo, la actividad industrial, a través de leyes y subvenciones.”

(Ejemplos co., 2021)

 ▪ “Es necesario que el transporte público mejore si se quiere tener una

ciudad más limpia y más sana. Para mejorar, el transporte público tiene que

tener mejor frecuencia y conectar más puntos de la ciudad. Una vez que esto

suceda, los ciudadanos confiarán más en este servicio de transporte y dejarán de

utilizar su automóvil. Esto no es un dato menor, porque si más personas dejan de

utilizar su vehículo particular, habrá menos contaminación en el aire y menos

contaminación sonora.” (Ejemplos co., 2021)

▪ “Muchas personas hacen dieta, pero la mayoría de las veces no consultan

a un especialista y esto puede ser malo para su salud. La alimentación es un

aspecto fundamental en la vida de cualquier ser humano, ya que de la comida se

obtienen los nutrientes necesarios para que el cuerpo funcione correctamente. Si

el cuerpo no recibe esos nutrientes, no es bueno para la salud. Por eso, siempre

es importante consultar con un nutricionista antes de hacer cualquier tipo de

dieta, para que no sea contraproducente para nuestro organismo.” (Ejemplos co.,

2021)

Ilustración 14 Párrafo argumentativo

Extraído de: https://tomi.digital/en/21644/el-parrafo-y-sus-clases?utm_source=google&utm_medium=seo

4. CONCLUSIONES
Gracias a la realización de este trabajo investigativo logramos aclarar todas aquellas
dudas que nos han surgido durante el estudio de la unidad IV del curso de
Comunicación Oral y Escrita.

También poseemos el conocimiento necesario para poder hacer uso de los tipos de
párrafos analizados y estudiados durante esta unidad y poder ponerlos en practica en
nuestra vida diaria y asimismo los niveles del lenguaje para poder expresarnos de la
manera más adecuada según las circunstancias en las que nos encontremos.

5. RECOMENDACIONES
▪ Conocer cuales son los niveles del lenguaje y poner mucha atención en que
circunstancias se debe utilizar cada uno de los niveles estudiados.
▪ Conocer cuáles son los tipos de párrafos y poner mucha atención en que tipos de
textos es conveniente utilizar cada tipo de párrafo estudiado.
6. BIBLIOGRAFÍA

Aboutespanol. (2015). Aboutespanol. Obtenido de Ejemplos de parrafos por

comparación y contraste : https://www.aboutespanol.com/ejemplos-de-parrafos-
por-comparacion-y-contraste-2879433
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