¿Qué es?

Este significado no es como tal atribuido al texto, sino a la interpretación dada por el lector
mediante sus conocimientos y experiencias.
El comité de expertos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos
[OCDE] (2007) define a la comprensión lectora como “la capacidad de un individuo para
comprender, utilizar y reflexionar sobre textos escritos, con el propósito de alcanzar sus
objetivos personales, desarrollar su conocimiento y capacidades, y participar en la sociedad”

Por lo que se da énfasis en poseer una concepción constructiva, es decir, brinda las
herramientas necesarias para que ser capaz de construir un conocimiento propio para conocer,
comprender, consolidar, analizar, sintetizar, aplicar, criticar y construir o reconstruir los nuevos
saberes de la humanidad siendo así una forma de aprendizaje.
En la vida universitaria
Una herramienta para promover y mejorar la redacción y el pensamiento crítico, teniendo ese
propósito en cuenta se obtendrán mejores resultados a los diversos problemas puestos en la
vida universitaria y tener una comunicación a nivel profesional, haciéndonos más competitivos
el cerebro active no sólo realiza mejor sus funciones, sino que incrementa la rapidez de la
respuesta., Entonces, la lectura es la puerta al conocimiento, imaginación, innovación y
creatividad dando características de un pensador crítico.

Estrategias

• El reporte menciona que dicha instrucción ayuda a mejorar la comprensión lectora y

que la enseñanza de habilidades en redacción como la gramática y ortografía ayuda a
mejorar la habilidad lectora. De la misma manera, la escritura ayuda a los estudiantes
en las conexiones que hacen entre lo que leen, saben, entienden y piensan (Carr,
2002). De hecho, el mismo reporte indica que a los estudiantes que se les da la
oportunidad de escribir junto con la lectura, muestran más evidencia de usar el
pensamiento crítico cuando leen.

• Para respaldar esta aseveración la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional

Autónoma de México (UNAM), ha señalado que cualquier estudiante universitario
estándar necesita invertir 3 ½ horas al día a la lectura de textos para poder cumplir
satisfactoriamente con sus tareas y responsabilidades académicas1