ACOMPAÑAMIENTO PERSONAL

RAMA ROVER

Aconsejamos que antes de hacer la lectura de este “documento zonal”, tengan una comprensión de
la información enviada en el Documento Zonal de “Acompañamiento de la Progresión Personal”, en
la cual se trabaja en lineas Generales dicho tema.
El objetivo de este documento es hacer una guia sencilla y explicativa de cómo realizar el
seguimiento de la progresión personal de los/las Jóvenes de la Comunidad Rover, para que todos los
Educadores podamos animarnos y comprender la importancia que tiene este proceso dentro de la
Educación de los mismos.

PROPUESTA DE OBJETIVOS PARA LA RAMA ROVER

Cuando ingresan a la Rama Rover, nos encontramos con jóvenes que estan dejando atras su
dependencia infantil/adolescente, para iniciar un largo camino en la búsqueda de su proyecto de
vida. Para alcanzarlo deberán pasar poco a poco a la autonómia adulta, donde conformarán la
imagen de sí mismos para elaborar su propia identidad.

El Programa de Jóvenes propone a las y los jóvenes, que en cada Área de Crecimiento, traten de
desarrollar determinados objetivos personales, a partir de la Propuesta de Objetivos para la Rama.
Esto es, que se esfuercen por alcanzar un conjunto de conductas deseables que les permitan crecer.

Debido a que es la última Rama en la propuesta educativa del Movimiento, debemos recordar que
dichos objetivos concuerdan con los Objetivos Terminales, que son las conductas deseables y
observables al momento de egreso del Rover de Partida. Dichas conductas son las mismas que
podemos encontrar dentro del Proyecto Educativo cuando nos referimos al ideal de persona que se
aspira a traves de todo el proceso formativo del Movimiento Scouts.

Decimos que concuerdan con los Objetivos Terminales ya que, desde que una persona ingresa al
Movimiento (sin importar en que rama) inician un proceso de aprendizaje trabajando en pos de la
acreditaciòn de los Objetivos Especificos de dicha rama, que no es mas ni menos, pequeños objetivos
que les permitirán, a medida que van creciendo y pasando por las demas ramas, alcanzar ese
Objetivo Terminal.

Son las Áreas de Crecimiento (denominadas en esta Rama Rutas de Crecimiento), las que sirven para
ordenar los objetivos que se proponen a los jóvenes en esta Rama y que luego, pueden usar como
referencia y disparador para la reflexión sobre sus propias metas y la elaboración de sus objetivos
educativos personales en la confección de su Plan Personal de Acción. Objetivos que deben ser
fijados por los propios Rovers, sin olvidarse que estan articulados entre sí de manera sucesiva y
complementaria, aunque se ubiquen en disferentes Rutas de Crecimiento.

La relación que existe entre la propuesta y lo que cada joven piensa y siente, permite que los
objetivos de la Rama Rovers, asumidos o modificados por los jóvenes, se conviertan en objetivos
educativos personales de cada uno expresados en su Plan Personal de Acción.
AUTOEVALUACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO EN LA PROGRESIÓN PERSONAL

La evaluación de la Progresión Personal o Plan Personal de Acción (como lo denominamos en la

Rama Rover) es un proceso continuo, que transcurre junto a todas las cosas que pasan durante un
Ciclo de Programa.

Esta evaluación se inicia desde que el/la jóven ingresan a la Comunidad y se desarrolla a través de la
reflexión personal, y del seguimiento del Dirigente encargado, procesos que avanzan relacionados
entre sí y paralelos a la ejecución del programa. Y culmina al final de un Ciclo cuando cada jóven
examina su avance, saca conclusiones, y las comparte con todos los actores intervinientes. Luego de
este momento, se propone cambios en su Plan Personal de Acción y considera lo que le gustaría
hacer en el futuro inmediato, tomando contacto nuevamente con la propuesta de objetivos para la
Rama.

Podemos decir que es un proceso cíclico, ya que al proponerse cambios dentro de su PPA, vuelve a
iniciar la rueda: se plantean nuevos objetivos, nuevas experiencias (actividades y proyectos) para
concretar los mismos, y se vuelve a evaluar y compartir las conclusiones. Estos ajustes pueden
reducir, ampliar, eliminar, sustituir o modificar objetivos, o sus etapas, o los tiempos previstos para
su desarrollo; asi cómo tambien podrán referirse a las actividades y Proyectos que los jóvenes se
propongan, lo que a su vez impactará en las actividades y Proyectos de su Equipo y de la Comunidad.

ETAPAS DE PROGRESIÓN ROVER

Las etapas de Progresión tienen por objetivo motivar el avance de los jóvenes en su crecimiento
personal y se identifican por una insignia. Son tres y sus insignias se entregan con acuerdo del
Educador Scout encargado del acompañamiento y la Asamblea, con bastante flexibilidad, al iniciar
cada Etapa de Progresión.

En caso que el Rover haya ingresado al Movimiento directamente en la Comunidad Rover, debe
recibir la insignia correspondiente según la edad en la cual ingresa, y de ser el caso se hará entrega
de las insignias de las etapas anteriores.

La propuesta en la Rama Rovers se divide en tres etapas que están relacionadas con tres momentos
simbólicos:

 Momento de Ambientación.
 ETAPA DE ENCUENTRO.
 ETAPA DE COMPROMISO.
 Momento de Reflexión.
 ETAPA DE PROYECCIÓN.
 Momento de Partida.
Es importante remarcar que el/la jóven en cada Etapa, trabaja siempre sobre la totalidad de la
Propuesta de objetivos de Rama. A medida que va transitando las Etapas va asumiendo la Propuesta
de objetivos de manera proporcional, hasta llegar al final de la última Etapa donde asume la mayor
parte de los objetivos de la Propuesta de Rama.

MOMENTO DE AMBIENTACIÓN

El Momento de Ambientación, que no constituye una etapa de Progresión, se inicia con el ingreso de
el/la jóven a la Comunidad Rover y culmina con su integración a la vida de la Comunidad. Tiene una
duración de aproximadamente 2 a 4 meses.

En el caso de jóvenes que provienen de fuera del Movimiento Scout o de otro Grupo Scout, durante
el momento de ambientación se puede realizar una breve ceremonia de investidura en la cual se le
entrega el pañuelo del Grupo.

Al finalizar este momento se entrega la primera parte de la insignia de Progresión, la correspondiente

a la Etapa Encuentro y comienza a transitarla.

ETAPA DE ENCUENTRO

Esta etapa constituye el primer paso en la Progresión Rover y tiene como finalidad proponer a el/la
jóven el encuentro con sí mismo a través de:

 Aprender el diseño del primer Plan Personal de Acción.

 Construir su primer Plan Personal de Acción.

 Desarrollar los Objetivos Personales (Educativos).

Se espera que el/la jóven comience a dar los pasos necesarios para la realizaciòn de su primer PPA,
participe de 1 Proyecto Rover (que la Comunidad deberá incentivarlo en su participación), y que al
término de la Etapa acredite o tenga como propósito un tercio de los objetivos de la Propuesta de
Rama.

Producido el primer Plan Personal de Acción de el/la jóven, se puede considerar concluida la etapa
de Encuentro.

ETAPA DE COMPROMISO

Esta etapa constituye el segundo paso en la Progresión Rover y tiene como finalidad proponer a el/la
jóven, con la contención de la Comunidad, su salida al encuentro del mundo adulto a través de:

 Puesta en práctica del Plan Personal de Acción. Esto genera un doble COMPROMISO, para
con los demás y para consigo mismo.
  Poner en práctica, corregir y revisar el primer Plan Personal de Acción. Suele suceder que
estos PPA se ven sometidos a varias correcciones y revisiones frecuentes, permitiendo que
él/la jóven adquiera habilidades en el uso de esta herramienta.

La Propuesta Educativa para este grupo de edad, propone una mirada con actitud Solidaria y
Comprometida, es por eso que como Adultos debemos proponerles a los/las rovers situaciones de
aprendizaje relacionados con la apertura al mundo.

A medida que el/la jóven va transitando y compartiendo mas tiempo en la etapa rover, el Proyecto
Rover tomas más fuerza con sus características de: apertura al mundo, servicio y Progresión
Personal, juega un papel fundamental al brindar oportunidades de aprendizaje de otras realidades,
personas y problemáticas, poner en juego las propias capacidades y comprometer a los/las jóvenes
en una tarea constructiva de su comunidad y del mundo.

Después de la realización en Equipo de cada Proyecto Rover, el tiempo de descubierta personal le

permite a cada jóven revisar sus metas y acciones. La evaluación de un Proyecto es también un
tiempo propicio de revisión de su Plan Personal de Acción.

Se busca que el/la jóven al término de la etapa, acredite o tenga como propósito dos tercios de los
objetivos de la Propuesta para la Rama. Al final de dicha etapa el/la jóven obtiene de resultado la
primera revisión de su PPA, haciendose responsable de su autoeducación.

MOMENTO DE REFLEXIÓN

Antes de iniciar su Etapa de Proyección se lo invita al jóven a transitar un momento de reflexión, en

donde por medio de una evaluación del recorrido por las seis rutas de crecimiento, la puesta en
práctica de su PPA, sus vivencias y experiencias, se lo invita a el/la jóven a realizar una Descubierta
personal de su crecimiento personal

El Campamento en Soledad, es una actividad propicia para el Momento de Reflexión. Es importante

que se comprenda la relevancia educativa que tiene esta instancia, ya que es en este momento,
cuando el/la Rovers “paran la pelota” y pueden mirarse profundamente en su interior, redescubrirse,
replantearse objetivos para su vida adulta y volverse a comprometer con su crecimiento personal.
Por eso, aconsejamos que como Educadores planifiquemos cada Campamento de Soledad según las
caracteristicas personales y lo que cada uno debe profundizar.

Al finalizar el Momento de Reflexión, el / la Rover tendrá como “producto” un primer borrador de su

Plan Personal de Acción para la etapa de Proyección.
ETAPA DE PROYECCIÓN

Esta etapa constituye el último paso en la Progresión Rover y tiene como finalidad que cada jóven
aprenda a usar sus posibilidades para transformar su entorno y a la vez transformarse a través de
profundizar y clarificar el Plan Personal de Acción. Es aca donde se busca que el/la Rover alcance el
perfil de persona que propone nuestro Proyecto Educativo de Scouts de Argentina.

Desde nuestro Rol de Educadores, el énfasis estará puesto en brindarle herramientas a los/las
jóvenes para la construcción de su proyecto de vida, orientándolos a una elección consciente, libre y
responsable de un rumbo para su vida, basada en una escala de valores en la que se apoya para
tomar decisiones éticas.

Buscamos que en esta última etapa, ese/esa Rover sea capaz de tomar en sus manos su educación,
de ser conciente y asumir sus necesidades y aspiraciones profundas y de tomar las decisiones que lo
encaminen a realizarse como persona y ciudadano solidario, comprometido, autónomo y
responsable. Responsable de su proyecto de vida. En esta etapa la mirada del joven es a más largo
plazo.

MOMENTO DE PARTIDA

Es el momento en donde el/la Rover dan por culminado todo este proceso de Crecimiento Personal,
que está atravezado por todas las Rutas de Crecimiento, obteniendo como resultado de su trabajo,
dedicación y autoeducación LA CONSTRUCCIÓN DE SU PROYECTO DE VIDA.

PROXIMAMENTE PUBLICAREMOS UN DOCUMENTO SOBRE “EL PLAN PERSONAL DE ACCIÓN”

Estamos a su disposión para cualquier consulta referente a la rama.

Esperamos que este documento sea de utilidad!
Madeo Silvina – AZP Zona 1 “Centro”