1- ¿Cuáles son los obstáculos que según Melina Furman, se presentan en la escuela primaria a la

hora de enseñar Ciencias Naturales?

2- ¿Qué sucede, según la autora, si esas piedras fundamentales del pensamiento científico no se
colocan a tiempo?

3- Se presentan tres escenarios en los que se describen tres clases de ciencia. Compárelos
teniendo en cuenta el paradigma al que corresponde cada uno. ¿Cuál considera que es el más
adecuado? ¿Por qué?

4- ¿ En qué consiste la secuencia: pensamiento-idea-terminología?

5- a) ¿A qué se refiere Melina Furman cuando habla de "hacer ciencia en el aula"?

b) ¿Por qué compara a la ciencia con una moneda?

6- ¿Qué competencias científicas propone se deben trabajar?

7- ¿En qué consiste el "Modelo por indagación"?

8- ¿Por qué dice Melina Furman que "se hace camino al andar"?