COORDINACIÓN DE SECUNDARIA MARZO - ABRIL 2022

I Bimestre Unidad 1
Educación Religiosa Prof. Martín A. Guerrero Calderón

GUÍA DE TRABAJO VIRTUAL #1.

MARCA EL GRADO QUE CURSAS Y EL GRUPO AL QUE PERTENECES

1er grado 2do grado
A1 B1 A2 B2 A1 B1 A2 B2

“ORACIÓN Y ESTUDIOS, NUESTRAS ENFOQUE:

HUMANISTA – CRISTOCÉNTRICO – COMUNITARIO.
ÚNICAS FUERZAS”.

Alumn@:

“ISRAEL: LA FE
INQUEBRANTABLE DE UN
PUEBLO”
Hola queridos chicos de las promociónes ploma y amarilla.
Estamos empezando el año escolar en un contexto muy
particular en el que nos encontramos como el pueblo de Israel
en el antiguo testamento.

Como este pueblo caminamos con incertidumbre y a la vez con

esperanza; la primera motivada por lo que supone el reinicio de
la presencialidad a las clases en este contexto en el poco a poco
vamos superando la pandemia y la segunda fundada en la fe en
este Dios que nos acompaña en este gradual proceso de
readaptación con la consabida prudencia y medidas a
considerar.

En esta guía virtual veremos, a partir de uno de los tantos

episodios históricos vividos por Israel, que no estamos solos,
que en nuestra lucha por la sobrevivencia Dios se hace
presente en medio de su pueblo cuando más necesidad tiene
de él, que es un dios que nos acompaña tomándonos de la
mano silenciosamente en medio de la oscuridad y que nos
 enseña a caminar hacia la salida; pero siempre juntos como
hermanos.

Bienvenidos a la secundaria y mucho ánimo…

A partir de la introducción responde en la plataforma Nerpoad:

1º ¿Qué pensarían los judíos de Dios estando tan lejos de su tierra de origen y bajo la esclavitud
de sus enemigos por varios siglos?
2º ¿Qué pensarían de Dios mucha gente al empezar la pandemia encerrados en sus casas tan
lejos de sus demás seres queridos?
3º Ahora que poco a poco vamos saliendo de la pandemia, ¿Qué crees que piensa la gente de
Dios?,
Con estas preguntas te planteo el reto de formar tu propia postura frente al retorno a
presencialidad. ¿la fe en Dios nos puede ayudar de alguna manera con esto?

ACTIVIDAD 1.
Observa en YouTube el video “Junto al río de Babilonia” (video oficial) By The Rivers Babylon,
compara la letra con el salmo 137 y responde a las preguntas:

1º ¿Qué se observa ni bien empezando el video?

2º ¿De qué trata la canción como el salmo 137?

3º ¿De qué momento histórico del pueblo de Israel hace referencia la canción como el salmo?

4º ¿Qué sentimientos son los que se expresan en la canción como en el salmo?

5º ¿Qué espera de Dios el pueblo Israel según la canción y el salmo?

ACTIVIDAD 2.

Investiga acerca de la reconstrucción de Israel después del exilio y elije uno de los personajes
que tuvieron un papel importante en este período de la historia de la reconstrucción y completarás
el siguiente esquema:

¿Por qué crees que actúa en

nombre de Dios?
¿Quién es este personaje? ………………………………………………………
Coloca aquí una
……………………………………………………… ………………………………………………………
imagen del personaje
……………………………………………………… ………………………………………………………
elegido.
………………………………………………………
………………………………………………………

¿Cuál es su papel en la
reconstrucción? ¿En qué actitudes se parece a
Jesús?
………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
………………………………………………………

ACTIVIDAD 3.
El papel de los profetas, durante la deportación de judíos e israelitas a Babilonia y la reconstrucción de
reino, fue fundamental, evitando que cayeran en la desesperación y la amargura, manteniendo viva la fe
en Dios con sus palabras y acciones. Tomándolos como referencia vas a escribir un mensaje
esperanzador al mundo ahora que estamos empezando una nueva etapa en nuestras vidas después de la
cuarentena que hemos vivido dos años. El mensaje debe ser escrito en no más de diez líneas y en no
menos de cinco.

ACTIVIDAD 4.
El retorno a la presencialidad supone de parte nuestra recobrar la forma de trabajo en la hemos venido
desarrollando las clases hasta antes de la pandemia, así como asumir nuevas formas de estar en el aula.
Elabora un collage con imágenes de internet que muestren ejemplos de aquellas cosas que estás
dispuesto a hacer por los demás, como muestra de que vas a adoptar las mejores actitudes que ayuden al
reinicio de la presencialidad en la escuela (el collage debe llenar toda una cara A4 que está al final de la
guía):

FUENTES DE INVESTIGACIÓN
1. Biblia.
2. https://www.youtube.com/watch?v=xitFfxNA0gE Junto al rio de Babilonia(Video Oficial)By
the Rivers of Babylon /
3. https://historia.nationalgeographic.com.es/a/israel-exilio-destierro-babilonia_6819
4. Buscador de google (Reconstrucción de Israel después del destierro+personajes).
5. Buscador de imágenes de google.

CRONOGRAMA:

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

MARZO 07 08 09 10 11
Presentación de guía Presentación de guía Presentación de guía Presentación de guía
(plataforma virtual) (plataforma virtual) (plataforma virtual) (plataforma virtual)
1º A2-B2 14 2º A2 – B2 15 2º A1 – B1 16 1º A1 –B1 17 18
Entrega en plataforma Entrega en Entrega en plataforma Entrega en
virtual de actividad 1 plataforma virtual de virtual de actividad 1 plataforma virtual de
actividad 1 actividad 1
1º A2-B2 21 2º A2 – B2 22 2º A1 – B1 23 1º A1 –B1 24 25
Entrega en plataforma Entrega en Entrega en plataforma Entrega en
virtual de actividad 2 plataforma virtual de virtual de actividad 2 plataforma virtual de
actividad 2 actividad 2
1º A2-B2 28 2º A2 – B2 29 2º A1 – B1 30 1º A1 –B1 31 ABRIL 01
Entrega en plataforma Entrega en Entrega en plataforma Entrega en
virtual de actividad 3 plataforma virtual de virtual de actividad 3 plataforma virtual de
actividad 3 actividad 3
1º A2-B2 04 2º A2 – B2 05 2º A1 – B1 06 1º A1 –B1 07 08
Entrega en plataforma Entrega en Entrega en plataforma Entrega en
virtual de actividad 4 plataforma virtual de virtual de actividad 4 plataforma virtual de
actividad 4 actividad 4

LOGRO DE APRENDIZAJES, DESEMPEÑOS, EVIDENCIAS E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.

¿QUÉ ¿QUÉ
¿QUÉ EVIDENCIA TU INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE
QUEREMOS DESEMPEÑOS
DESEMPEÑO? APEENDIZAJE.
LOGRAR? REALIZARÁS?
Asumir libre y Fundamentas la Argumentas, con Rúbricas de participación:
conscientemente, presencia de Dios razonamiento, que Dios  Responsabilidad.
desde nuestra fe, en la historia y ha estado siempre  Habla.
una actitud vida del pueblo presente en todo  Escucha.
reflexiva y de Israel momento de nuestra  Opina.
proactiva ante la historia, sobretodo  Respeta.
novedad que nos sosteniendo nuestro  Apoya.
trae el regreso a ánimo en los momentos
la presencialidad. más críticos.
Confrontas el Diario de clase.
mensaje de
Jesucristo y las
enseñanzas de la Presentas la figura de
Iglesia con sus Jesús como el ejemplo
vivencias seguir de la fe y la
personales y esperanza que
comunitarias necesitamos tener para
demostrando una salir adelante.
actitud de
permanente
conversión.
Asumes en tu Cuadro de resolución de problemas.
vida a Jesucristo
como Redentor y
Propones alternativas
modelo de
de solución a los
hombre que
diferentes problemas
enseña a vivir Lista de cotejo.
que suscita la vuelta a
bajo la acción del
la normalidad.
Espíritu Santo en
la misión
evangelizadora.