ATENEO ALIANZA MEXICANA S.C.

INCORPORADA AL S.E.E.R.
C.C.T. 24PPR0275Z ZONA ESCOLAR 19

2°
SSECCION PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2022-2023

EXAMEN MENSUAL

PONDERACIÓN:

 Examen: 60%
 Actividad en clase y tareas: 30%
 Participación, conducta e higiene: 10%

DICIEMBRE

Nombre del alumno (a):

Grado: Grupo: Fecha:

Nombre de la escuela:

Nombre del maestro (a):

Asignatura Reactivos Aciertos Cal. Activ. En clase Part. Cal. Total

60% y tareas Conduta e 100%
30% higiene.
10%
Español 10
Matemáticas 10
Conocimiento 5
del medio
Formación 5
cívica y ética
Firma del padre, madre o tutor: _________________________
 Marca con una palomita la respuesta
ESPAÑOL correcta.
1 al 4.- Escribe los signos
que hagan falta en las oraciones. 5. ¿Qué tipo de texto es el anterior?
Escribe los signos que hagan falta en las oraciones.

Una ficha informativa.

___Quieres una manzana ___
___ Perdimos por tu culpa ___
Lee con atención el siguiente texto.
___ Aleja esa cosa de aqui ___
Una invitación de lectura.
6.- ¿De qué trata la ficha informativa?
De los chapulines
utilizados como alimento.
___ Cual es tu fruta favorita ___
De los chapulines y sus
características.
7.- ¿Qué quiere decir la palabra chapulín?
“Son sabrosos y nutritivos”.
“Insecto que brinca como
pelota de hule”.

Los chapulines: Una tradición ancestral 8.- ¿De qué lugar se habla?
Oaxaca Estado de México.
Por más de 1000 años los chapulines han sido parte
de la gastronomía de México, especialmente del Estado de Oaxaca.
estado de Oaxaca, donde lo venden en todos los
mercados. Se comen tostados, en tamales, en tacos, 9-10. Resuelve el crucigrama.
en quesadillas, en tlayudas o simplemente como
botana, se sazonan con ajo, sal y limón y se
Completaacompañan
la información.
con una salsa picante.

La palabra chapulín proviene del náhuatl y quiere

decir:
“Insecto que brinca como pelota de hule”. Lo
cocinaban
los mexicas, zapotecas y mixtecas en el periodo
prehispánico.

Los chapulines además de sabrosos son muy

nutritivos pues aportan una gran cantidad de proteína
sin grasas.

2
MATEMÁTICAS 10.- Resuelve las operaciones.
1.- Escribe el nombre de los meses
21 al 24.- Resuelve las operaciones.
que faltan.
100 + 10 = 200 + 100 =

100 + 4 = 900 + 100 =

2 al 7.- Escribe el número de lápices

que hay en cada caso. CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1.- Encierra el sentido que permite

saber que sonidos producen los
8. ¿Cuánto le falta al resultado
animales.
para llegar al 100?

35 + 43 = _____

Le faltan: _______ para llegar al 100

Observa los datos de la siguiente 2 - 5.- Marca con una palomita lo

imagen y contesta la pregunta. que se puede percibir con el sentido
del oído.

8 y 9.- Escribe los números que faltan

en cada recta numérica.

9. ¿Cuántos saltos debe dar el

3
 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
1.- Escribe una situación que te
haga sentir cada emoción. 

Tristeza Felicidad Enojo

3. Tacha las imágenes que

expresan sus derechos.

4 - 7. Lee las acciones y escribe

en los círculos la letra E si es
bienestar emocional y la letra F
2. Dibuja en un espacio todo para el bienestar físico.
aquello que necesitas para
sobrevivir y en el otro espacio
cosas que te gusten, pero no son
indispensables para sobrevivir. Niña bebiendo agua

Niños platicando y riendo

4
8.- Encierra a los niños que se alimentan
correctamente.

9 y 10. Une con una línea la expresión

correspondiente:

Expresión
corporal.

Expresión
artística.
5