GOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACAN

SECRETARIA DE EDUCACION EN EL ESTADO

ESCUELA NORMAL RURAL “VASCO DE QUIROGA”
UNIVERSO DE PRÁCTICA CLAVE: 16 DNP0002Z

Escuela Primaria: Ignacio Zaragoza Grado y Grupo : 6

Materia: Historia Bloque: 3 Fecha : 29 de febrero del 2016

Aprendizajes esperados:

+ distingue las características de la organización Tema o Contenido : Los incas

económica social política y cultural de los incas

Competencias que favorecen: propósito:

+ Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Que los alumnos y las alumnas
+ Manejo de información histórica. analicen y desarrollen las habilidades
+ Formación de una conciencia histórica para históricas para conocer y explicar
la convivencia. echos y procesos históricos

Actividades :

1. Lluvia de ideas.
2. Relacionar el juego de la papa caliente los alumnos jugaran y al que pierda se le
preguntara que entiende por la palabra inca.
3. El maestro les proyectara un video relacionado con la cultura inca
4. Socialización del video grupalmente.
5. Relacionar el juego del cartero y el que pierda se le preguntara que entendió por el
video.
6. Dar a cada alumno un recorte de la cultura inca y cada alumno pasar al pizarrón a
colocar en la característica que el considere ya sea económica social política y
cultural.

1. Los alumnos leerán la lectura en el libro de historia sobre los incas.

2. Los alumnos socializaran la lectura grupalmente.
3. Los alumnos realizaran un resumen sobre la lectura que hicieron.
 4. Revisión del resumen.
5. Socializar el resumen grupalmente y frente al grupo.
6. Los alumnos contestan o realizaran las siguientes preguntas puestas por el maestro
puestas en el pizarrón por el maestro.
a) ¿Qué territorios abarco la cultura inca?
b) ¿En el siglo xv que tuvieron los incas?
c) ¿cuáles fueron los primeros cultivos de los incas?
d) Las tierras se cultivaban de forma comunal y se dividían en tres partes cuales
son:
e) ¿Cuál era el dios principal de los incas?
f) ¿Cuál fue el motivo del fin de la cultura inca?
7. Socialización de las preguntas

1. El maestro explicara cual fue la cultura de los incas.

2. Socialización grupalmente sobre el tema.
3. Aclaración de duda sobre los recortes que pegaron al inicio de la clase.
4. Socialización
5. Aclaración de dudas.
6. Traer las preguntas resueltas dejadas en clase.

Evaluación: Materiales o recursos didácticos :

+ Sumativa + libro de historia

+ Trabajos + lamina de la cultura inca
+ Tareas + lápiz goma recortes sacapuntas pizarrón
+ Asistencias + computadora
+ Higiene + una bola de hilo

Actividades con padres observaciones:

de familia o comunidad:

Practicante

Maestro asesor Maestro titular