Benemrita Escuela Normal Estatal, Profesor Jess Prado Luna

Cuarto Semestre de la Licenciatura En Educacin Preescolar

Grupo: 2 N de alumnos: 17 Edad: De 4 a 5 aos

Nombre de la situacin de aprendizaje: Mis abuelos jugaban con...

Competencia: Establece relaciones entre el
Campo formativo: presente y el pasado de su familia y comunidad
Aspecto: Cultura y vida social.
Exploracin y conocimiento del mundo. mediante objetos, situaciones cotidianas y
prcticas culturales.
Aprendizajes esperados: Otros campos formativos que se favorecen:
Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos Desarrollo personal y social.
partiendo de utensilios domsticos u otros objetos de uso cotidiano, herramientas de
trabajo, medios de transporte y de comunicacin, y del conocimiento de costumbres
en cuanto a juegos, vestimenta, festividades y alimentacin.
Estndar Curricular:
Otros aprendizajes esperados: Recuerda eventos o hechos (individuales o sociales)
Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia. en relacin con el tiempo y el espacio.

Secuencia de Actividades

Inicio:
- Inicio: Se comenzar preguntando qu son lo juguetes y para qu nos sirven. Se dar espacio para algunas respuestas.
- Desarrollo: Posteriormente se realizar una lluvia de ideas, las cuales sern anotadas en el pizarrn, guiadas por las preguntas:
Qu juguetes tienen?, Cmo juegan con ellos?, Creen que sus paps o abuelos jugaban cuando eran nios?, Con qu creen que
jugaban?, Se proyectarn en la computadora imgenes de juegos y juguetes tradicionales, y se har una breve explicacin de ellos y una
comparacin con los juguetes actuales.
- Cierre: Se cuestionar a los alumnos Hay alguna diferencia entre los juguetes? Cules les gustan ms? Sesin 1 (15 Min. Aprox.)

Desarrollo:
- Inicio: Se recordar la clase anterior mediante preguntas. Recuerdan los juguetes del pasado? Cules les gustara jugar?
- Desarrollo: Se darn espacios para jugar juegos tradicionales, tales como:, el avioncito, saldrn al patio y la docente dibujara dos
aviones en el piso y explicara en que consiste el juego a todos se les dar oportunidad de jugar. Despus se cuestionara saben que
hacan sus antepasados para comer? Se dar espacio para comentarios y realizarn tortillas o comida con masa. Dentro del saln se les
darn instrucciones y despus el material para que hagan la masa en equipos.
- Cierre: Se llevara a la reflexin mediante preguntas Les gustaron los juegos? Por qu ahora ya no juegan a eso? Sesin 2 (30
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Grupo: 2 N de alumnos: 17 Edad: De 4 a 5 aos
Min. Aprox.)Tarea.
- Inicio: Se cuestionara a los nios Cmo jugaban sus abuelos? Les gustara hacer un ttere?
- Desarrollo: Se elaborarn juguetes del pasado en este caso un ttere echo de un calcetn que previamente se les encargara de
tarea, se pondrn mini estaciones donde elegirn los ojos (botones), cabello (estambre) que ellos tendrn que cortar y la docente
practicante ayudara a pegarlos.
- Cierre: Al final se pedir que algunos voluntarios pasen al frente a explicar que le pusieron a su ttere. Sesin 3 (30 Min. Aprox.)

Cierre:
- Inicio: Se les pedir de tarea uno de sus juguetes. Se les cuestionar Cules son sus juguetes favoritos?
- Desarrollo: Los alumnos expondrn las diferencias entre sus juguetes y los juguetes del pasado. Se les entregara una hoja con
imgenes de juguetes del pasado y del futuro tendrn recortarlos y despus clasificarlos.
- Cierre: Despus se har una reflexin grupal sobre los cambios de forma de vida entre sus abuelos y ellos. Se les cuestionar Es
la misma forma de cocinar? Qu cambios notan? Juegan con el mismo tipo de juguetes ahora que en pasado? Sesin 4 (20 Min.
Aprox.)

Espacio fsico y recursos didcticos:
Pizarrn, plumn, computadora, can,
Duracin:
imgenes de juguetes, Gis, masa, agua,
4 das
recipientes, calcetn, botones, estambre de
colores, silicn,
Modalidad:
Situacin didctica: Son un conjunto de actividades
que demandan a los nios movilizar lo que saben y
sus capacidades, recuperan o integran aspectos del
contexto familiar, social y cultural en donde se
desarrolla, son propicias para promover
aprendizajes significativos y ofrecen la posibilidad
de aplicar en contexto lo que se aprende y avanzar
progresivamente a otros conocimientos.

Atencin a la diversidad: Preguntar

directamente a Dante y Dayra
Instrumento de evaluacin: Lista de cotejo
OBSERVACIONES:
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Cuarto Semestre de la Licenciatura En Educacin Preescolar
Grupo: 2 N de alumnos: 17 Edad: De 4 a 5 aos

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Profra. Z. Paola Fuentes Camacho Mtra. Melissa Islas Garzn Aracely Garca Lpez

Educadora del Grupo Trabajo docente e innovacin Alumna Practicante