*Sociocultural

Consiste en el estudio de un grupo de personas según sus características y

patrones originarios de su cultura, por ende, del lugar donde adquirió sus
ideales, costumbres y tradiciones.

Se utiliza el término sociocultural para hacer referencia a cualquier proceso o

fenómeno relacionado con los aspectos sociales y culturales de una comunidad o
sociedad. De tal modo, un elemento sociocultural tendrá que ver exclusivamente con
las realizaciones humanas que puedan servir tanto para organizar la vida comunitaria
como para darle significado a la misma.

Los rasgos socioculturales delimitan y representan la forma en que una sociedad se

organiza. Además de pactar una organización, estos rasgos se encargan de definir a
esa sociedad. La gran mayoría de las comunidades se diferencian unas de otras
gracias a sus características socioculturales.

Las características socioculturales de un grupo humano implican, entre otras cosas, la

forma en que ese grupo se estructura. Así los rasgos socioculturales pueden
representar la manera en que este pueblo se ordena y jerarquiza. Así como también
expone las instituciones que lo conforman, las normas de convivencia, las ideologías
dominantes. Y, por supuesto, incluye las actividades artísticas que lo representan.

Es muy común que se tomen las producciones artísticas e intelectuales de un lugar

como su aspecto sociocultural. Pero estas producciones no representan todo el
conjunto sociocultural de una sociedad. Ya que esto se puede apreciar
adecuadamente en el seno de esa comunidad.
* Aspectos socioculturales

Se trata de un conjunto de actividades realizadas por los integrantes de una

sociedad. Estas actividades se llevan a cabo con la finalidad de lograr una
mayor participación social. Así como también para ayudar a que progrese su
comunidad a nivel social y cultural.

A la hora de analizar los aspectos socioculturales de una comunidad se deben

tener en cuenta temas como: las formas de comunicación y relación de dicho
grupo humano. Así como también las corrientes de pensamiento y las ideologías
dominantes. La forma en que se estructura socialmente esa comunidad. Su
cultura productiva, ya sea económica o cultural.

Lo sociocultural engloba toda una sociedad con sus rasgos puramente sociales
y la cultura que la caracteriza. Son todas estas cuestiones las que definen a una
sociedad y ayudan a distinguirla de otras.

Los aspectos socioculturales de una sociedad se estudian siguiendo diferentes

disciplinas sociales. Entre ellas se encuentran ciencias como: sociología,
comunicación, historia, política, psicología, antropología, entre otras..
Teoria Socio-Cultural de Lev Vygotsky

La Teoría Sociocultural de Vygotsky pone el acento en la participación proactiva de los

menores con el ambiente que les rodea, siendo el desarrollo cognoscitivo fruto de un
proceso colaborativo. Lev Vigotsky (Rusia, 1896-1934) sostenía que los niños
desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y
mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de
vida.

Aquellas actividades que se realizan de forma compartida permiten a los niños

interiorizar las estructuras de pensamiento y comportamentales de la sociedad que les
rodea, apropiándose de ellas.

Aprendizaje y "Zona de desarrollo proximal"

Según la Teoría Sociocultural de Vygotsky, el papel de los adultos o de los

compañeros más avanzados es el de apoyo, dirección y organización del aprendizaje
del menor, en el paso previo a que él pueda ser capaz de dominar esas facetas,
habiendo interiorizado las estructuras conductuales y cognoscitivas que la actividad
exige. Esta orientación resulta más efectiva para ofrecer una ayuda a los pequeños
para que crucen la zona de desarrollo proximal (ZDP), que podríamos entender como
la brecha entre lo que ya son capaces de hacer y lo que todavía no pueden conseguir
por sí solos.

Los niños que se encuentran en la ZDP para una tarea en concreto está cerca de
lograr poder realizarla de forma autónoma, pero aún les falta integrar alguna clave de
pensamiento. No obstante, con el soporte y la orientación adecuada, sí son capaces
de realizar la tarea exitosamente. En la medida en que la colaboración, la supervision
y la responsabilidad del aprendizaje están cubiertas, el niño progresa adecuadamente
en la formación y consolidación de sus nuevos conocimientos y aprendizajes.

La metáfora del andamiaje

Son varios los seguidores de la Teoría Sociocultural de Vygotsky (por ejemplo: Wood,
1980; Bruner y Ross, 1976) que han sacado a colación la metáfora de los ‘andamios’
para hacer referencia a este modo de aprendizaje. El andamiaje consiste en el apoyo
temporal de los adultos (maestros, padres, tutores…) que proporcionan al pequeño
con el objetivo de realizar una tarea hasta que el niño sea capaz de llevarla a cabo sin
ayuda externa.