DOCENTE:Tinoco Henostroza Pedro.

GRADO Y SECCIÓN: _______ ÁREA: MATEMÁTICA

APELLIDOS Y NOMBRES: ___________________________________ Fecha: __/__/__
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE
MATEMÁTICA LUDICA:
¿Cuántas esferas habrá en la figura 8?. b) MODA: 10 segundos (valor que más se repite)

Interpretación: Las personas después de tomar agua

fría baja la temperatura de su cuerpo con mayor
frecuencia a los 10 segundos.

c) MEDIANA:
Criterios a evaluar Pregunta 1° ordenar de menor a mayor:
Expresas el comportamiento de los datos de la 5, 6, 7, 8, 8, 9, 10, 10, 10, 12, 13, 15
población a través de medidas de tendencia 1,3,5 2° ir tachando el primero con el último, el segundo con el
central. penúltimo y así sucesivamente.
Lees e interpretas tablas y gráficos que contengan
valores de medida de tendencia central para 5, 6, 7, 8, 8, 9, 10, 10, 10, 12, 13, 15
comparar e interpretar la información que 2,4,6
contienen. 𝟗 + 𝟏𝟎
𝑴𝒆 = = 𝟗, 𝟓 𝒔𝒆𝒈
𝟐
PROPÓSITO 5-1: Determinar e interpretar las Interpretación:
El 50% de las personas después de tomar agua fría baja
medidas de tendencia central - del 05 al 09 de
la temperatura de su cuerpo de 9,5 segundos a más y el
setiembre del otro 50% de personas baja la temperatura de su
cuerpo de 9,5seg a menos.
I.RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS:
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Otra forma es la siguiente:
PARA DATOS NO AGRUPADOS La mitad de las personas después de tomar agua fría baja
la temperatura de su cuerpo 9,5 segundos a más y la otra
Las medidas de tendencia central nos sirven para
mitad de personas baja la temperatura de su cuerpo de
describir las características básicas de los datos
9,5seg a menos.
obtenidos de una población.
MEDIA O PROMEDIO: Es la suma de los datos dividido PROBLEMATIZACIÓN
entre la cantidad de los mismos. Rosa es una estudiante de 2° de
MODA: Es el dato que más se repite. Si hay 2 modas es secundaria decide realizar un
bimodal, si son 3 modas trimodal así sucesivamente. estudio sobre los gastos que
MEDIANA: Es el dato central, si son dos se saca el tienen sus familias, para ello ella
promedio de estos. elaboro una encuesta con varias
preguntas y una de ellas fue
EJEMPLO N° 01: ¿Cuánto gastas a la semana en
El consumo de agua se hace importante ya que ayuda alimentación? Y estas fueron
al cuerpo a absorber los nutrientes, regula la sus respuestas:
temperatura del cuerpo, entre otros, por ello Luciana S/100; 150; 80; 120; 100; 150; 150; 150; 100; 100
realiza una investigación a 12 personas sobre el tiempo
en el que después de tomar agua fría el cuerpo baja su
80; 80; 100; 100; 100; 80; 80; 120; 100; 100
Si Rosa quiere exponer dicha información y que las
temperatura, los datos se presenta de la siguiente
manera: personas tomen decisiones sobre los gastos, para ello
necesita saber las medidas de tendencia central con sus
10seg 13 8 7 10 12
respectivas interpretaciones.
10 15 5 8 6 9
Calcular las medidas de tendencia central y sus COMPRENDAMOS EL PROBLEMA:
respectivas interpretaciones a) ¿De qué trata la situación?
SOLUCIÓN
a) PROMEDIO:
𝟏𝟎 + 𝟏𝟑 + 𝟖 + 𝟕 + 𝟏𝟎 + 𝟏𝟐 + 𝟏𝟎 + 𝟏𝟓 + 𝟓 + 𝟖 + 𝟔 + 𝟗
̅=
𝒙
𝟏𝟐
𝟏𝟏𝟑 b) ¿Qué nos pide el problema?
̅=
𝒙 = 𝟗, 𝟒𝟐 𝒔𝒆𝒈
𝟏𝟐
Interpretación: En promedio las personas después de
tomar agua fría baja la temperatura de su cuerpo a los
9,42 segundos.

TINOCO HENOSTROZA PEDRO -1°SEC-CICLO VI 1

 DISEÑA SU ESTRATEGÍA O PLAN: e) ¿Cómo te sentiste al resolver los problemas?
Describe la estrategia que vas a realizar para
desarrollar el problema:

EJECUTA SU ESTRATEGÍA O PLAN:
1. Determinando el promedio
III. REFORZAMIENTO:
Yanina anota las tallas de zapatos de sus compañeras del
5° de secundaria y nos presenta de la siguiente manera:
35, 36, 37, 34, 34, 34, 35, 35, 35, 36, 37, 37, 36,
35, 35
1. Calcula el promedio de las tallas de zapatos de sus
compañeras y su interpretación

Interpretación:
2. Interpretación:

2. Calcula la mediana y su interpretación

3. Determinando la mediana

Interpretación:
4. Interpretación:

3. Calcula la moda y su interpretación

5. Determinando la moda

Interpretación:
6. Interpretación:

MATEMÁTICA LUDICA:
¿Cuántos cuadrados hay en la figura 6?.
II. METACOGNICIÓN:
Llego el momento de reflexionar:
a) ¿Cómo se calcula el promedio de datos?

b) ¿Cómo se calcula la mediana de datos? Criterios a evaluar Pregunta

Lees e interpretas tablas y gráficos que contengan
valores de medida de tendencia central para
comparar e interpretar la información que 2,4,6,8
contienen.
c) ¿Cómo se calcula la moda?
Empleas procedimientos para determinar el
promedio y la moda 1,3,5,7

d) ¿Servirá el interpretar las medidas de tendencia

central? ¿por qué?
PROPÓSITO 5-2: Procesar, organizar e
interpretar tablas de frecuencia con datos
agrupados además elaborar un histograma y un
polígono de frecuencia - del 05 al 09 de setiembre

TINOCO HENOSTROZA PEDRO -1°SEC-CICLO VI 2

I. RECUPERACIÓN DE SABERES
PREVIOS:
PROMEDIO Y MODA CON TABLAS
Lo que se tiene que hacer es multiplicar cada uno de los
valores de la variable con los fis (la cantidad de personas
o respuestas), luego sumar dichos resultados para de allí
dividir dicho resultado entre el total del fi (cantidad de
personas o respuestas)

EJEMPLO N° 02:
Se hizo una encuesta a un grupo de personas sobre la
desigualdad en los salarios que existe en los varones y
mujeres, para ello se ha clasificado a las personas por
sus edades que se muestran en la siguiente tabla:
Edad (años) Cantidad de personas
18 12 Determina el promedio de cursos desaprobados en el 5°
de secundaria.
19 20
20 13 SOLUCIÓN
21 15 Lo que debemos de hacer es multiplicar cada cantidad
total 60 de cursos con la cantidad de personas que han
Determina su promedio y moda además su interpretación desaprobado (fi) de allí sumar esos resultados y luego
SOLUCIÓN dividirlo entre el total de personas desaprobadas tal
Lo que debemos de hacer es multiplicar cada edad con como se muestra:
la cantidad de personas(fi) de allí sumar esos resultados 𝟏𝒙𝟏𝟎 + 𝟐𝒙𝟓 + 𝟑𝒙𝟑 + 𝟒𝒙𝟐
y luego dividirlo entre el total de personas tal como se ̅=
𝒙
𝟏𝟎 + 𝟓 + 𝟑 + 𝟐
muestra 𝟏𝟎 + 𝟏𝟎 + 𝟗 + 𝟖 𝟑𝟕
Edad (Xi) fi Xi * fi ̅=
𝒙 = = 𝟏, 𝟖𝟓 𝒄𝒖𝒓𝒔𝒐𝒔
𝟐𝟎 𝟐𝟎
18 12 18x12=216 Interpretación: En promedio los estudiantes del 5° de
19 20 19x20=380 secundaria han desaprobado 1,85 cursos
20 13 20x13=260
21 15 21x15=315 Para la moda es el dato que tiene el mayor fi en este
caso es 1 curso.
total 60 216+380+260+315=1171
Interpretación: Los estudiantes del 5° de secundaria
𝟏𝟏𝟕𝟏 han desaprobado con mayor frecuencia 1 curso.
̅=
𝒙 = 𝟏𝟗, 𝟓𝟏𝟕 𝒂ñ𝒐𝒔 𝒂𝒑𝒓𝒐𝒙𝒊𝒎𝒂𝒅𝒐 𝟏𝟗, 𝟓𝟐 𝒂ñ𝒐𝒔
𝟔𝟎
Interpretación: En promedio las personas que piensan II. PROBLEMATIZACIÓN
que hay una desigualdad en el salario entre mujeres y Leonardo preocupado por el gasto de las familias en sus
varones tienen 19,52 años de edad. hogares recaba una información sobre el gasto que
hacen las familias en servicios básicos (agua luz,
Para la moda es el dato que tiene el mayor fi en este teléfono, gas) al mes, nos presenta las respuestas de dos
caso es 19 años. grupos de personas:
Interpretación: Las personas que piensan que hay una Gasto (S/) Cantidad de Gasto (S/) Cantidad de
desigualdad en el salario entre mujeres y varones se da grupo A personas (fi) grupo B personas (fi)
con mayor frecuencia a 19 años de edad. 100 10 120 8
150 20 130 15
PROMEDIO Y MODA CON GRÁFICOS 200 15 250 22
Lo que se tiene que hacer es multiplicar cada uno de los 300 30 280 30
valores de la variable con los fi (las cantidad de personas total 75 total 75
o respuestas), luego sumar dichos resultados para de allí a) ¿En cuál de los dos grupos el gasto promedio es
dividir dicho resultado entre el total de las fi (cantidad de mayor?
personas o respuestas) b) ¿En cuál de los dos grupos el gasto con mayor
frecuencia es mayor?
EJEMPLO N° 06:
En la siguiente gráfica de barras se muestra la cantidad COMPRENDAMOS EL PROBLEMA:
de curso desaprobados de 45 estudiantes del 5° de a) ¿De qué trata la situación?
secundaria.

b) ¿Qué nos pide el problema?

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 DISEÑA SU ESTRATEGÍA O PLAN: 8. Interpretación:
Describe la estrategia que vas a realizar para
desarrollar el problema:

III. METACOGNICIÓN:
Llego el momento de reflexionar:
a) ¿Cómo se calcula el promedio de datos en tablas?

EJECUTA SU ESTRATEGÍA O PLAN:

1. Determina el promedio de los gastos de grupo A:
Gasto (S/) Cantidad de Xi *fi b) ¿Cómo se calcula la moda en tablas?
grupo A personas (fi)
100 10
150 20 c) ¿Cómo te sentiste al resolver los problemas?
200 15
300 30
total 75
Promedio es:
IV. REFORZAMIENTO:
1. Leonardo registra la cantidad de minutos que
permanecen un grupo de personas dentro del museo
de Huaraz y nos presenta las respuestas en la
siguiente tabla:
2. Interpretación: Minutos Cantidad de personas
5 10
7 20
9 15
10 30
3. Determinando la moda total 75
Determina su promedio y su interpretación, completando
la siguiente tabla
Minutos fi Xi *fi
4. Interpretación: 5 10
7 20
9 15
10 30
total 75
5. Determina el promedio de los gastos de grupo B: Promedio es:
Gasto (S/) Cantidad de Xi *fi
grupo B personas (fi)
120 8
130 15
250 22
280 30 Interpretación:
total 75
Promedio es:

2. Yanina anota las tallas de zapatos de sus compañeras

y nos presenta de la siguiente manera:
Tallas zapato Cantidad de personas
35 10
6. Interpretación: 37 20
40 2
41 3
total 35
Determina su promedio y su interpretación, completando
7. Determinando la moda la siguiente tabla

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 Tallas zapato fi Xi *fi
35 10
37 20
40 2
41 3
total 35
Promedio es:

Interpretación:
Determina el promedio y su interpretación

3. Se ha realizado una encuesta sobre la cantidad de

personas que integran en la familia y estas fueron las
respuestas que se presentan asi:

Interpretación:

V. MATEMÁTICA LUDICA:
1. ¿Cuántos palitos de fósforos se necesitan para
formar la figura 6?

Determina el promedio y su interpretación

2. ¿Cuántas esferas hay en la figura 8?.

3. ¿Cuántos triángulos hay en total en F(7)?

Interpretación:

4. En el curso de matemática se tiene las siguientes

calificaciones de un grupo de estudiantes del 2° de
secundaria como se muestra:
4. Calcular la suma de los números de la fila 10.

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