Funciones Ejecutivas Importancia

Las Funciones Ejecutivas permiten que las personas piensen Se desarrollan en el lóbulo frontal y las ejecuta la
ante un acontecimiento dado antes de actuar, y poder tomar la corteza prefrontal, son importantes en cuanto a la salud
mejor decisión con respecto a lo que se esta haciendo, tolerando física y mental, desempeño laboral y académico,
tentaciones y manteniendo la concentración. Según Diamond mejora la calidad de vida, brinda seguridad pública y
(2013), las funciones ejecutivas más significativas son: control
equilibrio matrimonial.
inhibitorio, flexibilidad cognitiva y memoria de trabajo.
• En cuanto a los niños les resulta más Control Inhibitorio. • Controla la conducta y las
difícil este control, pero con un Desarrollo de la inhibición controlada emociones.
entrenamiento eficaz no tendrían Regiones Involucradas • Impide la impulsividad.
problemas hasta la adultez. La forma de comportarse depende de los Autocontrol. • Soporta tentaciones.
estímulos del ambiente, pues el control
• Para los adultos jóvenes les resulta más • Impide distracciones.
Corteza ventromedial inhibitorio direcciona la atención, el
fácil, pues recogen información Corteza orbitofrontal
pensamiento, la forma de comportarse y • Mantiene la concentración.
significativa y evitan las insignificantes.
el control emocional, para poder emitir • Analiza respuestas.
• El desarrollo sigue en la adolescencia. • Ayuda a la memoria de
una respuesta correcta ante un evento,
• El Desarrollo se reduce en la etapa de la impidiendo así la impulsividad. Inhibición Cognitiva trabajo.
vejez, suelen distraerse ante estímulos Núcleo Subtalámico
• Tolera recuerdos no
auditivos y visuales. estimados.
Control Inhibitorio de la atención. Atención Exógena. • Involuntaria.
Corteza cingulada Permite enfocar de manera selectiva la atención • Se da de abajo para arriba.
Corteza Cingulada Anterior Núcleo ante un estímulo, evitando así estímulos que no • Voluntaria.
Subtalámico son relevantes en ese momento. Atención Endógena • Se da de arriba hacia abajo.

• Intervalo en orden Memoria de Trabajo • Centra información relevante

opuesto de dígitos.
• Evaluación de Corsi
Block.
• Prueba de Self-Order.
• Tarea de N-back.
Corteza Prefrontal Dorsolateral
• Se produce la inversión y variación de la
dimensión o intradimensional.
• En los niños la facultad de variar donde se
responde, evoluciona por anticipado que la
facultad de variar sus pensamientos acerca
de los estímulos.
• De 4 a 5 años aún varían las perspectivas
acerca de percibir objetos.
• Esta cognición evoluciona en la infancia y
se deteriora en la vejez.
• Las personas adultas jóvenes y niños más
grandes se anticipan y planifican ideas ante
los estímulos.
Corteza Prefrontal dorsolateral
Atención selectiva y enfocada varios segundos mentalmente.
Incluye obtener información en la mente para •
Similitud en la base neuronal.
luego trabajarla cuando no se encuentra
Tareas Psicológicas que evalúan la MT Verbal. • Un eficaz desarrollo de la MT
perceptible. Es importante porque ordena e
incorpora componentes mentales para
va a mejorar la atención
Desarrollo de la MT manipularlos y poder tomar una decisión en
específica.
• Su desarrollo es lento. No verbal.
la acción que se va a ejecutar.
• De 9 a 12 meses los bebés actualizan
información de su MT.
Un ejemplo sería: la actividad Buddy
• En la adolescencia sigue evolucionando. Relación con el Control Inhibitorio Reading, en la cual elige un niño un libro para
• Durante la vejez se debilita la MT. luego comentarlo en parejas, pero le es difícil
La MT y el control inhibitorio se vinculan al realizar tareas
con ideas creativas nuevas, facilitando ir al objetivo e inhibir captar la atención del otro niño, por lo que el
lo que resulta insignificante, se apoyan al organizar el maestro brinda imágenes donde dice: Las
Regiones involucradas orejas no hablan solo escuchan, inhibiendo así
espacio de trabajo mental inhibiendo lo irrelevante.
el habla hasta crear el hábito de escuchar.
• Permite razonar mentalmente acerca de los
estímulos, resultando ser una función Flexibilidad Cognitiva Mentalidad Creativa. Inteligencia fluida
exigente. • Contrario a la rigidez.
• Se adapta a diversos contextos del entorno. Se relaciona con las dos funciones mencionadas • Se adapta a los cambios y tiene la
anteriormente, su desarrollo es lento. Tiene la capacidad de disfrutar de las
Desarrollo Cognitivo flexible facultad de modificar las circunstancias ocasiones inesperadas.
espacialmente, dando su punto de vista e • Razonamiento Inductivo-Deductivo.
Regiones involucradas interpretando el de los demás para esto hay que • . Comprende tareas de fluidez de
inhibir y ocupar la memoria de trabajo. diseño, categoría y verbal.
• Clasificación de Wisconsin de
Corteza Prefrontal dorsolateral Corteza Cingulada Anterior tarjetas.
Tareas Psicológicas evaluativas de la
• Clasificación de cambio
Flexibilidad Cognitiva.
dimensional de tarjetas.
• Tarea de Flanker.
Referencia.
Corteza Cingulada Anterior Diamond, A. (2013). Executive functions. Annual Review of Psychology., 64 (1), 135-168. doi: 10.1146 / annurev-psych-113011-143750