ACTIVIDAD DE CONSOLIDACIÓN DE CONOCIMIENTO N.

PROGRAMA: DERECHO

ESTUDIANTES: ESTEBAN OSPINA HENAO

JUAN PABLO GOMEZ
ANGIE LONDOÑO
 DISEÑO METODOLÓGICO
SEMESTRE 01 – 2022
AFI53 GRUPO Virtual

ACTIVIDAD DE CONSOLIDACIÓN DE CONOCIMIENTO 1

INSTRUCCIONES: Por favor lean detenidamente cada uno de los enunciados conforme a la modalidad de la pregunta. El ejercicio DEBE ser
grupal, por lo que, de acuerdo a las orientaciones previamente socializadas, deben integrar equipos de hasta máximo 4 personas.
Recuerden que, todos los integrantes del equipo deben subir el archivo al campus virtual, quien olvide subir la ACC en los tiempos fijados,
tendrá una merma en la nota de 0.5 por subirla de forma extemporánea.

1. Explique por qué es importante considerar en la investigación cualitativa las dos dimensiones de la realidad social (1 pto)

Para explicar la importancia de la consideración de ambas dimensiones de la realidad social primero hay que hacer un acercamiento a lo
que estos conceptos significan.

Dimensión objetiva de la realidad social: desde “Más allá de los métodos de investigación” de Elssy Bonilla – Castro, se entiende por la

dimensión objetiva de la realidad social un sinnúmero de instituciones que son dadas al ser humano desde su experiencia de vida y las

cuales, pese a que son creaciones humanas, hacen parte de un mundo preestablecido al individuo y la cual considera que es parte de la

cotidianidad como pueden ser, la educación, la religión, el matrimonio, la familia, los entes gubernamentales y también se considera al

lenguaje como mecanismo de la vida social ya que mediante el lenguaje se sustentan las instituciones y la concepción que el ser humano

tiene de la realidad que llega desde afuera hacia su interior.

La dimensión subjetiva de la realidad social la constituyen un conjunto de experiencias internas de las cuales algunas se materializan en el

mundo de los hecho como actos de voluntad individual, pero observando al ser humano en conjunto se puede identificar que esa
subjetividad tienen unos patrones de comportamiento generalizados con las cuales los demás humanos se identifican, llamado a esto una

especie de intersubjetividad.

Entonces la importancia de considerar estas dimensiones de la realidad como importantes para investigación cualitativa radica en sumir que

el conocimiento que se pretende en la investigación cualitativa es complejo y parte de la mezcla de situaciones objetivas que se mezclan

con percepciones subjetivas y van dando en el individuo su propia concepción de la realidad, a lo cual el investigador deberá interpretar

teniendo en cuenta lo objetivo, lo subjetivo y lo intersubjetivo. Esto es parte de lo completo del mundo subjetivo que se investiga.

2. A partir de la siguiente descripción metodológica argumente por qué la investigación es cualitativa. Como mínimo debe exponer
5 características (2 pto)

En la investigación los datos son productos de las propias palabras habladas o escritas y de la conducta observable de los actores
sociales (Taylor & Bogdan, 1989). Las hipótesis no son predefinidas ni predeterminadas, se parte de categorías preliminares o
conjeturas que se van ampliando en contacto con el fenómeno de estudio y durante la fase de recolección de la información (Silverman,
1994; Galeano, 2004). Bajo esta lógica se buscó hacer una aproximación a la experiencia de los participantes para describirlas y
comprenderlas inductivamente. Los actores se seleccionaron de manera intencional a partir de la inmersión en campo. Como criterio de
inclusión se estableció: que habitaran en los proyectos de Vivienda de Las Flores y La Aurora Sector Nuevo Occidente (antes sector
Pajarito); llevar en la residencia más de un año y aceptar hacer parte de la investigación.

Se formalizó la vinculación de los participantes con la aceptación y firma del consentimiento informado. Se seleccionaron así 26
participantes entre los dos proyectos. En la Flores se vincularon 5 hombres y 16 mujeres, y en La Aurora 1 hombre y 5 mujeres. Las
edades oscilaban entre los 18 y 70 años. Como características generales en ambos conjuntos residenciales se destaca: participantes
provenientes del Área Metropolitana del Vallé de Aburrá, del oriente del departamento de Antioquia y de los departamentos de Nariño
y Chocó, localizados en la región pacífico de Colombia. Las razones que explican su ubicación en las viviendas de los proyectos Las Flores
y La Aurora son el reasentamiento y reubicación a raíz de habitar en zonas de riesgo ambiental, el acceso a la vivienda como medio de
reparación al ser víctimas de desplazamiento forzado, y una minoría accedió a través de las Cajas de Compensación Familiar.
Características:

- En investigación cualitativa las hipótesis no son predefinidas y están predeterminadas como en la investigación cuantitativa donde
son estás hipótesis el andamiaje del modelo hipotético deductivo ya que su finalidad está enfocada a comprobar o desvirtuar esa
hipótesis. En cambio, en investigación cualitativa la hipótesis se puede ir adaptando a la información recolectada y a los ajustes que
deba hacer el investigador para alcanzar los objetivos de estudio. Entonces es cualitativa porque la hipótesis es apenas un referente
y no la guía del proceso de investigación.
- En investigación cualitativa el conocimiento se pretende hacer un acercamiento a la experiencia de los participantes desde su
propio marco de referencia a diferencia de la investigación cuantitativa que busca descubrir verdades absolutas que puedan ser
replicadas en otros contextos, en cambio en la investigación cualitativa se permite la subjetivad del individuo como un criterio
válido para crear conocimiento científico.
- La muestra no se selecciona por criterios de representatividad sino de pertinencia y por esto el investigador los elije según el grado
de importancia que le de a la información que pueda a portar al proceso investigativo.
- La investigación cualitativa está dirigida a un contexto particular y definido como lo describe el estudio, el cual se adelanta en las
viviendas de los proyectos Las Flores y La Aurora de la ciudad de Medellín.
- La dinámica de la búsqueda del conocimiento en la investigación cualitativa se hace de manera inductiva a diferencia de la
investigación cuantitativa que lo hace de manera de ductiva. Quiere decir esto que la manera inductiva es crear el conocimiento a
partir de lo que surge dentro del proceso de investigación, realizando una construcción que no parte de una conjetura externa
como una deducción a una fuente de conocimiento desde el interior del proceso inergativo, denominado inducción.
 3. Elabore un cuadro comparativo sobre la primera fase de la investigación cualitativa que involucre la propuesta de ambos textos:
Más allá del dilema de los métodos y Diseño de proyectos de investigación cualitativa (2 pto)

PRIMERA FASE DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVO

MÁS ALLÁ DEL DILEMA DE LOS MÉTODOS DISEÑOS DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Definición de la situación Exploración de la situación. Construcción de los objetivos Selección del tema.
problema de investigación.
Diseño. Documentación inicial.

Exploración en el terreno.
Trabajo de campo Organización de la información. El mapeo. Significa situarse mentalmente
en el escenario donde se
Recolección de datos desarrollará el estudio.
cualitativos.
Identificación de patrones Conceptualización inductiva. El muestreo. Criterios de selección:
culturales Comprensión.
Interpretación. Pertinencia.
Relevancia.
Análisis.
Las fuentes. Primarias o secundarias, orales
y/o escritas.
Selección de informantes y Según el contexto y la dinámica
fuentes. del estudio.
Plan de recolección y Referencial no prescriptivo.
generación de información. Flexible.
Emergente.
Frecuente estructuración.
Definición de las técnicas de Según el contexto.
recolección, generación,
registro y sistematización de
información.
Categorización y análisis. Dar sentido a los datos
cualitativos.