PLANIFICACIÓN DE ORIENTACION

PROFESORA: Sra. Jessica Pérez Navarro CURSO: 2 ° Año Básico AÑO: 2022 MES: NOVIEMBRE

UNIDAD:2

1.- Objetivos Aprendizajes:

OA 1 Identificar emociones experimentadas por ellos y por los demás (por ejemplo, pena, rabia, miedo, alegría) y distinguir diversas
formas de expresarlas.
OA 2 Identificar conflictos que surgen entre pares y practicar formas de solucionarlos, como escuchar al otro, ponerse en su lugar,
buscar un acuerdo, reconciliarse
N° DE HORAS OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD RECURSOS EVALUACIÓN
PEDAGOGICA CLASE
S
02/11/22 1 OA 2. Identificar Inicio: Útiles Observación directa.
horas emociones Para conocer más de las emociones, te invito a observar el escolares Indicadores:
experimentados por ellos siguiente video. https://www.youtube.com/watch? Hoja de -. Trabaja en clase
y por los demás (por v=VHtzqeKePOI&ab_channel=ContandoCuentosInfantile trabajo -. Muestra interés
ejemplo, pena, rabia, s Lápiz grafito por la actividad
alegría) y distinguir Desarrollo: Goma -. Realiza preguntas
diversas formas de Comentemos el video Colores ante dudas
expresarlas. (Promoción 1- ¿Qué emociones sentía el personaje del video?
Desarrollo 2- ¿Por qué crees que se sentía así?
Socioemocional) 3- ¿Has sentido alguna vez estas emociones?

Cierre: Se solicita a los estudiantes que dibujen la

emoción que tiene en este momento

09/11/22 1 OA 2. Identificar Inicio: Hoja de Indicadores:

horas emociones Se presenta el objetivo de la clase y se solicita a los trabajo -. Trabaja en clase
experimentados por ellos estudiantes observar un video sobre Las emociones. Lápiz grafito -. Muestra interés
y por los demás (por Desarrollo: Goma por la actividad
ejemplo, pena, rabia, Luego se comenta lo observado y realizan guía de Colores -. Realiza preguntas
alegría) y distinguir aprendizaje donde reconocerán emociones USO DE ante dudas
diversas formas de Cierre: TICS
expresarlas. (Promoción Para finalizar dibujan emoticones a diversas situaciones. Data
Desarrollo Noteboock
Socioemocional) Parlantes

16/11/ 1 Percibir, identificar y Inicio: Block Observación directa.

22 horas expresar emociones y Comentan en relación a acciones que sirven para ayudar a Lápiz grafito Indicadores:
sentimientos los demás. Goma -. Trabaja en clase
Desarrollo: Colores -. Muestra interés
Observan video y luego socializan de acuerdo a las USO DE por la actividad
acciones que se presentan. - Escuchan texto de una TICS -. Realiza preguntas
 situación ocurrida en el colegio, identifican emociones Noteboock ante dudas
expresadas por otros y luego responden preguntas. Parlantes
Identifican y dibujan lo que necesitan otras personas
cuando manifiestan emociones como el miedo y la tristeza.
Cierre:
socializan sus dibujos.
23/11/22 1 La autoestima, la Inicio: Los estudiantes conocen el objetivo de la clase y se Cuadernos de Observación directa.
horas confianza en sí mismo y dispone en círculo los pupitres para trabajar. Se explica la asignatura Indicadores:
un sentido positivo ante actividad a desarrollar. Lápiz grafito -. Trabaja en clase
la vida. Colores -. Muestra interés
Desarrollo: Por sorteo, cada estudiante pasará al centro Goma. por la actividad
del círculo y sus compañeros destacarán sus cualidades. USO DE -. Realiza preguntas
TICS ante dudas
Data
Cierre: Los estudiantes opinan lo que les pareció la Noteboock
actividad y dan a conocer sus emociones. Parlantes
Vídeo you
tube
30/11/2 1 Identificar y practicar, en Inicio: Se da a conocer el objetivo de la clase y se Lápiz grafito Observación
2 hora forma guiada, conductas entregan instrucciones para llevar a cabo la actividad. Colores directa.
s protectoras y de Goma. Indicadores:
autocuidado en relación Desarrollo: Los estudiantes acuden junto a la docente al USO DE -. Trabaja en clase
a: › rutinas de higiene › parque del barrio para socializar, compartir juegos y
TICS -. Muestra interés
actividades de descanso, alimentos saludables, preparados para la ocasión.
recreación y actividad
Data por la actividad
física › hábitos de Cierre: Se vuelve a la escuela y se evalúa la actividad. Noteboock -. Realiza
alimentación › resguardo Parlantes preguntas ante
del cuerpo y la intimidad dudas
› la entrega de
información personal
(OA 4)
07/12/2 1 Cierre del año escolar Inicio: Los estudiantes conocen el objetivo de la clase. Lápiz grafito Observación
2 hora Goma. directa.
Desarrollo: se comenta lo realizado durante el año y USO DE Indicadores:
aprendizajes obtenidos. TICS -. Trabaja en clase
Data -. Muestra interés
Cierre: Se cierra el semestre conociendo sus notas finales Noteboock por la actividad
Parlantes -. Realiza
preguntas ante
dudas