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La música y su lenguaje
Una canción es la suma de diferentes artes, por lo cual está construida por
diferentes elementos tanto musicales, como textuales, y sonoros. Los límites de
que elementos se usan a la hora de componer, y como se usan, quedan a criterio
del compositor.
El compositor:
La música nace a partir del acto creativo del compositor. Este acto no depende
normalmente de la aparición casual de la inspiración. Se trata de una habilidad
para la que algunas personas tienen cualidades que desarrollan con un trabajo
serio y constante.
Los primeros compositores de la historia trabajan por encargo de la iglesia o de la
realeza. En este contexto trabajaron autores como Bach, Vivaldi, Händel y el
propio Mozart.
Ejemplo. Compositor: https://www.youtube.com/watch?v=SKahbtH30AY 2
Intérprete:
En la música culta y popular, la obra musical queda fijada en partituras, mientras
que en la música tradicional pervive, de manera oral, en la memoria colectiva. En
cualquier caso, es necesario alguien que materialice la obra musical: El intérprete.
El intérprete es el segundo eslabón de la creación musical. Su papel es muy
importante, puesto que se encarga de dar vida a la música y de comunicarla a los
demás. Los grandes intérpretes son capaces de imprimir su sello personal, hasta
convertirse en verdaderos creadores. Los intérpretes pueden dividirse en dos
grandes grupos: los instrumentistas y los cantantes.
Ejemplo Intérprete: https://www.youtube.com/watch?v=3kwUItWbsHQ 1
Una canción es la suma de diferentes artes, por lo cual está construida por
diferentes elementos tanto musicales, como textuales, y sonoros. Los límites de
que elementos se usan a la hora de componer, y como se usan, quedan a criterio
del compositor.
– Timbre: El timbre es la cualidad del sonido que permite distinguir la misma nota
producida por dos instrumentos musicales diferentes. A través del timbre somos
capaces de diferenciar, dos sonidos de igual frecuencia, tono, o intensidad. Por
ejemplo una canción del genero metal suele tener un timbre más metálico que en
otros géneros. También nos referimos a sonidos más apagados, brillantes o
vibrantes. La comunión de los distintos timbres de los instrumentos es muy
importante pues modifica notablemente el ambiente de una canción y produce
efectos diferentes.
Elementos Textuales
Ejemplo:
Verso Estrofa.
Es donde se empieza a desarrollar la idea musical y principalmente la letra de la
canción. A parece la lírica, se nos cuenta de que trata la canción, y ya hay una
armonía bien establecida. La duración de los versos y su cantidad antes del
estribillo varía de canción en canción. En general suelen ser entre 1 y 4 versos
dependiendo de su duración, el ritmo y la cantidad de líneas.
Vale remarcar que cuando dos o más secciones de una canción tienen
básicamente la misma música y diferente letra esas partes se la consideras versos
de la canción.
Pre-estribillo
Es un pasaje o arreglo musical que permite una transición de la armonía. El pre-
estribillo funciona para conectar el verso con el estribillo. Cuando el verso y el
estribillo comparten el mismo patrón armónico, el pre-estribillo introduce un nuevo
patrón armónico para evitar que el estribillo se estanque en la monotonía. En
conclusión el pre-estribillo es utilizado o para generar un quiebre en una canción si
esta comparte un mismo patrón armónico o para generar una unión entre el verso
y estribillo
Estribillo Coro
En poesía se considera al Estribillo como un pequeño grupo de versos que se
repiten. En la música se entiende como estribillo a una estrofa que se repite varias
veces en una composición.
Ejemplo: https://www.youtube.com/watch?v=8SbUC-UaAxE 6
Cierre o Final
Una de los elementos posteriores a la creación de la base de la canción es como
esta debe terminar. Hay muchas formas y variantes, a veces suele usarse un
quiebre brusco generado por un silencio repentino o por una sucesión de acordes.
Sin dudas, la forma más común de cerrar una canción es la repetición del estribillo
hasta el silencio o como se dice en ingles en “Fade out”. Otras veces se utiliza la
repetición de la música del intro o una variante con el mismo efecto
Actividad 4
¿Qué he aprendido?
R:
¿Cómo lo he aprendido?
R: