Ejercicios

A.- Analice la siguiente situación y señale en qué elemento de la comunicación se ha

producido el fallo:
María ha quedado en verse con José, su novio, a las seis y media de la tarde en el
centro comercial Las Flores. Sin embargo, ella salió un poco más tarde del trabajo y aún tenía
que retirar dinero de un cajero para un pago que debía realizar al día siguiente a primera hora.
Afortunadamente, se acordó de que en ese centro comercial había también un cajero. Al
llegar, es José quien la ve primero y le dice: “Amor, me alegra mucho verte…”. María, algo
distraída, le responde: “Sí, ahí está el cajero y no hay mucha gente”. Inmediatamente después,
camina apresurada hacia el cajero. José no sabe si ir detrás de ella o esperarla simplemente.
Se siente muy desconcertado.
a.- Receptor.
b.- Canal.
c.- Referente.
d.- Mensaje.
e.- Código.

B.- Raúl le manda un mensaje al celular de Rita, preguntándole si después de su clase quiere
ir a ver una película con él. Rita, que aún seguía en el aula, le responde: “Perfecto, nos vemos,
entonces, en el cine”. Raúl se dirige, contento, al cine que se encuentra más cerca del instituto
donde estudia su amiga. Decide comprarse un café, mientras espera. Mira el reloj y se da
cuenta de que Rita ya debería estar ahí. Entonces, decide llamarla y le dice: “¿Te tardarás
mucho? La película comienza en veinte minutos… ”. Su amiga le contesta: “No, acabo de
llegar. El bus no ha demorado tanto… ”. Raúl, entonces, le dice: “… pero si habíamos
quedado en el cine que está cerca de tu instituto…”.
a.- El emisor
b.- El referente
c.- El mensaje
d.- El código
e.- El receptor

C.- Luis está buscando, en la guía telefónica, un buen restaurante para ir a almorzar con su
familia, el siguiente sábado. Se decide, por fin, por el restaurante El sabor de casa. Luis llama
y le contesta una señorita. “¿Cuántas personas, señor Vargas?”, dice ella. “Cinco, por favor”,
contesta él. “¿Está bien entonces para el 23 de junio?”, vuelve a preguntar ella. “Sí, perfecto”,
responde Luis, consultando con la fecha que había apuntado en su cuaderno. “Entonces, sería
una mesa para cinco personas, el día 23 de junio… ¿A las dos de la tarde?”, dice ella. “Sí,
gracias”, afirma él. El día sábado, Luis y su familia van al restaurante. Luis le dice que ha
reservado hace unos días para ese sábado. El encargado revisa y le dice que, efectivamente,
él ha hecho la reserva, pero para el día siguiente y que “hoy, 22 de junio”, es imposible darle
una mesa porque el restaurante está lleno.

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En esta situación comunicativa, el elemento que falla es
a.- el receptor.
b.- el emisor
c.- el canal.
d.- el referente.
e.- el código.

D.- Liliana ha quedado en verse con sus amigas Rocío, Kathy y Judith. Después de saludarse,
deciden ir a una cafetería. El mozo, luego de escuchar sus pedidos, los ha repetido para estar
seguro de haber tomado bien la orden: “Dos capuccinos con crema y dos capuccinos sin
crema, ¿verdad?”. “Sí, por favor, y a mí, además, tráigame un cheesecake de fresa”, afirma
Liliana. Unos minutos después, el mozo trae el pedido y le dice a Liliana que ya no hay
cheesecake de fresa, pero que hay de lúcuma. Liliana, algo molesta, le dice que solo los cafés
están bien. Las amigas conversan sin parar hasta que se percatan de la hora y piden la cuenta.
El mozo la trae y, entonces, Liliana lee que le están cobrando también por el cheesecake de
fresa.
En esta situación comunicativa, el elemento que falla es
a.- el emisor.
b.- el receptor.
c.- el referente.
d.- el mensaje.
e.- el código.

E.- Identifique la función del lenguaje en cada una de las oraciones.

(1) Leandro: La siguiente semana, viajaré a Ecuador…
(2) Martha: ¡Qué bueno! Me alegro por ti.
(3) Leandro: Gracias. Estoy viajando para visitar a mi hermana y a mi sobrina recién nacida.
(4) Martha: Es tu primera sobrina, ¿verdad?

a.- Referencial, emotiva, referencial, apelativa.

b.- Emotiva, referencial, fática, apelativa.
c.- Referencial, apelativa, referencial, fática.
d.- Poética, emotiva, referencial, emotiva.
e.- Referencial, emotiva, metalingüística, fática.

F.- Augusto Ramos, profesor de Matemática, se dirige a una alumna, Evelyn Chauca,
después de la evaluación parcial de su curso.
(Enunciado 1). Augusto: Señorita Chauca, ¿cómo le fue en la evaluación?
(Enunciado 2). Evelyn: Uy, creo que nada bien, profesor…
(Enunciado 3). Augusto: ¿A qué cree que se deba ello?
(Enunciado 4). Evelyn: Pues, siempre me han asustado las matemáticas… siempre jalo…
creo que no son para mí…
(Enunciado 5). Augusto: Tienes que prestar más atención al curso. ¿Has practicado mucho
para este examen?

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En los enunciados 1, 2 y 5 predominan, respectivamente, las funciones
a.- expresiva, apelativa y fática.
b.- fática, apelativa y expresiva.
c.- referencial, expresiva y referencial.
d.- apelativa, expresiva y apelativa.
e.- apelativa, expresiva y referencial.

G.- Ana está nerviosa porque pronto empezarán los exámenes bimestrales en su colegio. Hoy
tiene el de Biología y mañana el de Matemática. Si bien ha repasado ambos cursos, sabe que
no ha estudiado y practicado lo suficiente. El profesor de Matemática les dijo que el día de
hoy su aula tendría una clase de repaso para el examen de mañana. Ana hubiese preferido
que el repaso fuera después del examen de Biología, pero como la hora del profesor no se lo
permite no les queda otra. El profesor empieza a resolver algunos ejercicios de Geometría y,
como ella nota que no están tan complicados, se pone a revisar sus apuntes de Biología. En
ese momento, el profesor pregunta: “A ver, ¿quién puede definir “radio”? Ana, que sigue
viendo sus apuntes y ha escuchado la pregunta, levanta la mano y dice: “Radio es el hueso
externo del antebrazo…”. Otra alumna la interrumpe y responde: “Claro que no, Ana. El
profesor se refiere al radio de una circunferencia que es todo segmento que va desde el centro
de la circunferencia, hasta un punto cualquiera de la misma…”.
Diga qué elemento falló en esta situación comunicativa.
a.- El emisor
b.- El mensaje
c.- El receptor
d.- El canal
e.- El referente

H.- Mery es peruana y ama viajar. Le han dicho que Bolivia puede resultar un lugar
interesante. Por ello, ha decidido pasar sus vacaciones allá. Después de muchas horas de viaje
por carretera, llega a La Paz. Se muere de sed, así que decide comprar una botella de agua
mineral. Le paga a la señora el precio que le dice y le pide un sorbete. La señora le dice: “No,
no tenemos sorbete, señorita”. Mery, que está viendo los sorbetes sobre una de las cajas, se
siente indignada. A pesar de ello, le vuelve a preguntar: “¿Está segura de que no tiene un
sorbete?”. La señora le vuelve a decir que no. Mery ya no insiste más y toma un taxi. Como
el taxista es amable, le cuenta que ha comprado agua y que la señora se ha negado a darle un
sorbete. El taxista, entonces, empieza a reírse. Mery se indigna más, pero este le aclara que,
en Bolivia, el sorbete se conoce como bombilla y que la señora no le había negado darle lo
que pedía, sino que ella no había sabido pedirlo.

a.- idioma.
b.- dialecto.
c.- cronolecto.
d.- lenguaje.
e.- registro.

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I.- Identifique el elemento que falla, de forma predominante, en la siguiente situación
comunicativa.
A María le encanta preparar deliciosos postres para sus hijos, Jorge y Andrea, y
siempre está ensayando nueva recetas para alegrarlos. El equipo de vóley de Andrea ha
perdido el campeonato interescolar. Recuerda que el otro día ella escuchó a Andrea decirle a
Jorge: “¡Cómo amo el merengue! Es lo único que me quita la tristeza cuando algo va mal…”.
Cuando su hija llega después de la escuela, la recibe con un pastel de fresas con merengue.
Andrea se lo agradece, pero le dice que le habría gustado más si hubiese sido chantilly.
En esta situación comunicativa, el elemento que falla es
a.- el emisor.
b.- el código.
c.- el canal.
d.- el referente.
e.- el receptor.

J.- Danny, un niño cinco años, está jugando en la sala mientras sus padres, Mario y Luisa,
están viendo las noticias. La periodista informa lo siguiente: “Según algunos científicos, un
cometa está cerca pasando cerca de la Tierra… esto resulta interesante porque ha pasado
muchos años desde la última vez, pero esperemos que no haya ningún peligro para nuestro
planeta…”. Danny, se levanta, y le pregunta a Mario: “Papá, mi cometa no es mala… es
bonita…”. Luisa y Mario empiezan a sonreír y le dan un gran abrazo a su hijo.

El elemento que falla es

a.- el receptor.
b.- el código.
c.- el emisor.
d.- canal.
e. referente.