Análisis de lectura, del capítulo 3.

Enfoques de Zenón- La planeación Comprensiva Variantes y

enfoques alternos.

La planeación comprensiva,
variantes y enfoques alternos.
Se concibe al cambio como fruto
natural, para ganar conocimiento.

En el tiempo
van, surgiendo
enfoques en Se ateinde toda problemática, se
tienen en cuenta los distintos
respuesta a las objetivos, amplias alternativas,
necesidades Caracteristícas predecir consecuencias.
especificas de
cada momento

También llamada sinóptica, es un

procedimiento lineal, paso a paso..
Cada planeación No puede ser racional
centra su
atencion en la
prolemática que
le dio origen.
Al final de
cuentas las
formas primitivas -Análisis de la situación
de la planeación -Formulación de objetivos
cohabitan con Etapas -Generacion de alternativas
las más -Evaluación
avanzadas -Programación, presupuestación y
control

Enfoques (se cuenta con 7 diferentes enfoques en la Características

investigación comprensiva).
1. Clase correctiva Hace énfasis en el análisis interno (diagnostico), a partir del cual
se definen los ajustes a aplicar para mejora de la planeación.

2. Clase de competencia Cambia el énfasis al análisis del entorno para detectar las
precisiones que existen y los requerimiento del mercado, para ahí
buscar cómo mejorar la posición de la organización
3. Clase de análisis de oportunidades y El interés se concentra en definir los retos que en el tiempo cabe
amenazas. esperar, para así definir las estrategias de respuesta que se debe
preparar.
4. Clase normativa La tarea fundamental consiste en el diseño del tipo de
organización que se pretende alcanzar y en cómo lograrlo.

5. Clase de ideación de opciones Se para a definir las propuestas de cambio, bajo el supuesto de
que alguna forma, ya se tiene un conocimiento de la situación y
los objetivos buscados.
6. Clase de análisis de decisiones Los trabajos se dirigen a valorar las alternativas de cambio.
 Análisis de lectura, del capítulo 3.Enfoques de Zenón- La planeación Comprensiva Variantes y
enfoques alternos.

7. Clase de asignación y regulación La principal atención se dedica a la articulación de los programas

y presupuestos para la puesta en marcha y control de los
proyectos que contempla en plan.

Poco realista y productista

El módelo viejo ya no encaja en los nuevos tiempos
Críticas
Tiene fallas en si misma

Se ve al cambio como fruto natural, de un proceso para ganar conocimiento.

Tiene un carácter básicamente técnico, con este módelo es posible el conocimiento pleno
Espíritu de la
planeación
del objeto, no existen barreras para su implementación.

1 nivel las dificuktades planteadas se consideran superables con el añadido de

algun medio para lograr el entendimiento. Se maneja un refinamiento o
reformulación del módelo comprensivo.
2 Nivel El conocimiento de la situación sólo puede ser parcial o puede darse en
Enfoques alternos a términos generales. Se plantean formas simplificadas de planeación.
la planeación
comprensiva. 3NivelSe cuestionan los mecanismos de la planeación comprensiva y sus
supuestos. Se busca el cambio desde una perspectiva distinta de la planeación.