PORTADA

DATOS DE LA ESCUELA
LOCALIZACION GEOGRAFICA: COORDENADAS 18.916497097615814, -98.3547055722263
ESCUDO O IMAGEN

CONTEXTO
La Escuela Benito Juárez con CCT 21DPR2686N es una escuela multigrado de organización tri docente, se
localiza en el estado de Puebla, Municipio de Ocoyucan en la comunidad de Santa Cruz Hidalgo, la infraestructura
de la institución es la siguiente:
Tres salones de clases, uno de ellos es adaptado.
Una instalación que funge como dirección y biblioteca escolar
Sanitarios para niñas y niños
Cancha de basquetbol techada
Bodega
Tres áreas verdes.
Dos entradas al plantel.
Durante el ciclo escolar 2021-2022, trabajaremos como colectivo con el nuevo modelo educativo hibrido puebla,
con apoyo del diagnóstico de la comunidad escolar se ejecutará por medio de cuadernillos de aprendizaje
inicialmente con los de reforzamiento y posteriormente durante el ciclo escolar según los programas de estudio de
1°a 6° en la modalidad a distancia y presencial.
 La matrícula escolar será de
1° 5
2° 4
3° 12
4° 13
5° 12
6° 3
Se dividirá en :
Alumnos Presencial: 45
Alumnos a Distancia: 4
INFORMACION GENERAL DE LA ESCUELA
GRADO NIVEL EN NECESITA
ESPERADO DESARROLLO APOYO
1 0 1 4

2 0 1 3

3 5 2 5

4 5 5 3

5 1 6 5

6 1 2 0

GRAFICA POR GRADOS

7

0
1 2 3 4 5 6

NIVEL ESPERADO EN DESARROLLO NECESITA APOYO

TABLA GENERAL DE LA ESCUELA

NIVEL 12
ESPERADO:
EN 17
DESARROLLO:
NECESITA 20
APOYO:

TABLA GENERAL
25

20
20
17

15
12

10

0
NIVEL ESPERADO EN DESARROLLO NECESITA APOYO

Graficas sesión 1 CTE

Según la categorización con la que se elaborarán los cuadernillo de compensación los alumnos de 1°a 6° se
encuentran en :
GRADO NIVEL EN NECESITA
ESPERADO DESARROLLO APOYO
1 0 1 4

2 0 1 3

3 5 2 5

4 5 5 3

5 1 6 5

6 1 2 0
Con apoyo de la matricula escolar y tabla de categorización , además del contexto escolar las fuentes de apoyo
para elaboración del PEMC son:

ÁMBITO: APROVECHAMIENTO ACADÉMICO Y ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS

   
   
Fuente de ¿Ya se
Información ¿Qué información cuenta con ¿Cómo la
nos da? ella? obtendremos?

 
a. Resultados escolares del    
ciclo 2020-2021 Asignaturas con               
(estadística). menor promedio.    
Grupos con mayor Sí No aplica.
rezago.

       

  Condiciones en    
que cada alumna o
  alumno desarrolló    
el aprendizaje a
     
distancia.
b. Fichas Logros de    
descriptivas de las y los aprendizaje
estudiantes. alcanzados. Sí No aplica.
Nivel de
comunicación que
se tuvo con las y
 los estudiantes.
Dificultades
presentadas en el
ciclo anterior.

c. Comparativo de la  
   
Matrícula por grado y La dirección de la escuela
sexo, del ciclo 2020-     proporcionará los datos
2021 contra                 actualizados de NNA
la    
inscritos en el ciclo
Matrícula del ciclo 2021- escolar 2021-2022 una
2022. Abandono escolar. En
desarrollo vez que concluya el
periodo de inscripciones.
d. Resultados de la    
Evaluación diagnóstica                  
de alumnos de 1º a Lo que saben las y Cada docente aplicará los
los estudiantes   instrumentos y enviará los
6º de primaria
con respecto a resultados al equipo
No
español y designado para su
matemáticas. integración.
e. Diagnóstico de    
aprendizajes al inicio del  
ciclo escolar elaborado Lo que saben las y Cada docente aplicará los
los estudiantes   instrumentos que haya
por las y los docentes
del con respecto a diseñado y enviará los
No
otras áreas de resultados al equipo
plantel. conocimiento que designado para su
se consideren integración.
prioritarias.
 
     
f.   Resultados     y observaciones
obtenidas   del      
Proceso      de regularización
Los avances y dificultades que    
realizado      al concluir el ciclo
presentaron las y los estudiantes
escolar 2020-2021. Sí No
en las áreas de conocimiento
abordadas. aplica.

g. Entrevista con las madres, los padres

de familia y tutores sobre fortalezas       
y dificultades que observan en sus
hijas e hijos realizada en la Séptima
Sesión Ordinaria de CTE
del ciclo anterior.
   
Información sobre lo que las    
madres, los padres o tutores
   
saben y pudieron observar del
trabajo realizado por sus hijas o
Sí No
hijos en el ciclo escolar anterior.
aplica.

h.
     
 ÁMBITO: PRÁCTICAS DOCENTES Y DIRECTIVAS

    ¿Ya se  
cuenta
Fuente de   con  
Información ella?
¿Qué información nos ¿Cómo la
da? obtendremos?

a. Acuerdos establecidos
como colectivo en
sesiones de CTE y otras
reuniones de
trabajo, sobre todo en el
último ciclo escolar.
   
b. Acompañamiento y Experiencias y opiniones
apoyo de los directivos
al trabajo docente.
   
Estrategias y acciones
que como colectivo se    
decidieron implementar
  Aunque ya se cuente
en el ciclo 2020-2021 ya
con los acuerdos, es
sea en los aspectos Sí necesario realizar el
pedagógicos, de
análisis del grado de
comunicación con
cumplimiento que se
familias, administrativo,
logró en ellos.
etc.
La dirección de la
  escuela elaborará un
instrumento o realizará
de las y los docentes  
alguna dinámica con la
sobre el apoyo que intención de conocer las
No
recibieron de sus
 directivos. experiencias y opiniones
de las y los docentes.

     
 
c. Registro      de Experiencias y opiniones Aunque se puede conocer estas
prácticas de directivos y docentes   experiencias y opiniones, es
docentes sobre prácticas que se necesario documentarlas para
 
relevantes en el realizaron, a partir de que las buenas prácticas sean
ciclo escolar decisiones del colectivo, No retomadas y las que no
2020- 2021. para el aprendizaje a resultaron exitosas sean
distancia. mejoradas.

d. …      
 ÁMBITO: FORMACIÓN DOCENTE

 
  ¿Ya se  
Fuente de Información cuenta
¿Qué información con ¿Cómo la
nos da? ella? obtendremos?

a. Listado de cursos, talleres

     
y
seminarios tomados   por      
el colectivo durante el
ciclo 2020-2021 en  el        
tema   de habilidades
digitales en los que Las habilidades con   La dirección de la escuela
participó el personal las que cuenta la elaborará un instrumento
planta docente y que   para indagar sobre los
docente de la escuela.
son fundamentales cursos o talleres que han
No
para el desarrollo de tomado en este, así como
los procesos de sus necesidades en este
enseñanza en este rubro.
ciclo.
 
b. Listado de cursos, talleres    
y La dirección de la escuela
seminarios sobre el     elaborará un instrumento
desarrollo de habilidades para indagar sobre los
socioemocionales y la El avance en el  
cursos o talleres que han
gestión de emociones. desarrollo de
No tomado, así como sus
habilidades para
necesidades en este
gestionar y regular las
aspecto.
emociones, tanto a
 nivel personal, como
en el trabajo con sus
estudiantes.
c. Resultados de la
Estrategia  de      

gestión       de      

emociones y desarrollo de Los avances que    

la empatía        y tienen las y los
docentes en el trabajo Sí No aplica.
resiliencia que
implementaron socioemocional tanto a
en el ciclo escolar 2020- nivel personal como
2021. con sus estudiantes.

d. …      

ÁMBITO: AVANCES DE LOS PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS

    ¿Ya se  
Fuente de ¿Qué información nos cuenta
Información da? con ¿Cómo la
ella? obtendremos?
Los        aprendizajes
  esperados que fueron    
abordados durante el ciclo,
     
sus alcances y estrategias
utilizadas. Lo que se cubrió
a. Planes de clase del en el ciclo y lo que faltó por    
ciclo escolar 2020- trabajar
2021. Sí No aplica.
con las y los estudiantes.

b. Aprendizajes Los        aprendizajes En la Fase Intensiva de

  CTE se iniciará el trabajo
esperados esperados con los que deben
prioritarios   de contar las y los estudiantes de análisis de los
 
cada      grado para iniciar este ciclo escolar. aprendizajes          
escolar. No prioritarios necesarios
con los que deben
contar los estudiantes
para iniciar este ciclo
escolar.
c. Resultados de la Lo que saben las y los
Evaluación    
estudiantes         con
diagnóstica de 2° de respecto a los aprendizajes   Cada docente aplicará los
primaria a 3° de  esperados de acuerdo con el instrumentos y enviará los
secundaria grado, en las asignaturas de   resultados al equipo
(También     es español y matemáticas. designado para su
insumo       del No
integración.
ámbito 1).
d. Diagnóstico de
aprendizajes al      
inicio del ciclo
     
escolar elaborado
por las y los Lo que saben las y los   Cada docente aplicará los
docentes del plantel. estudiantes         con instrumentos que haya
respecto a otras áreas de No diseñado y enviará los
(También    es
conocimiento que se resultados al equipo
consideren prioritarias. designado para su
 insumo       del integración.
ámbito 1).
  Estrategias           de Una vez aplicado el
enseñanza para avanzar en   diagnóstico de los
e. Plan de atención los aprendizajes de las y los aprendizajes de las y los
para el periodo  
estudiantes para continuar estudiantes diseñado por
extraordinario de con su las y los docentes o la
No
recuperación. trayecto escolar en este Evaluación diagnóstica,
ciclo. se podrá diseñar el
Plan de atención con
base en los resultados.

f. …      

ÁMBITO: PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD

    ¿Ya se  
cuenta
Fuente de ¿Qué información nos con  
Información da? ella?
¿Cómo la obtendremos?

a. Registro de la Tipos de actividades en las Se realizará una reunión

participación de   breve con las maestras y los
que las familias participan
las madres, los más en la escuela maestros de la escuela, para
 
padres de familia (reuniones, actividades            enlistar las actividades con
o tutores en las de aprendizaje propuestas   las familias que desarrollaron
acciones       y por los docentes). el ciclo anterior e identificar
 actividades en cuáles hay mayores
propuestas por la No niveles de participación y
escuela. tratar de
explicar las razones de la
baja participación.

Nivel de comunicación que    

b. Fichas
se tuvo con las y los Sí No aplica.
descriptivas de estudiantes.

las   y  
los
estudiantes.

c. Directorio de Se cuenta con la información

    de las familias del ciclo
medios      
de contacto escolar 2020- 2021. Es
 
de las madres y necesario actualizar la
padres de familia No información de las familias
o tutores. de las alumnas y los
alumnos de nuevo ingreso a
la escuela.

d. PROVEER DE      
LOS MATERIALES
NECESARIOS
 ÁMBITO: DESEMPEÑO DE LA AUTORIDAD ESCOLAR

    ¿Ya se  
cuenta
Fuente de ¿Qué información con  
Información nos da? ella?
¿Cómo la
obtendremos?
a. Registro y resultados
del acompañamiento      
de autoridades
Acciones de    
escolares
acompañamiento
(supervisores o Sí No aplica.
recibidas.
supervisoras).
  Se hará un cuestionario
    breve sobre las
b. Cuestionario de necesidades de formación
necesidades de Necesidades de apoyo  
de las maestras y los
formación del de la supervisión
No maestros. La dirección de la
colectivo. escolar.
escuela la presentará en
 Consejo Técnico de Zona.

c. …      

ÁMBITO: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

    ¿Ya se  
cuenta
Fuente de ¿Qué información nos da? con  
Información ella?
¿Cómo la
obtendremos?

Información sobre las aulas,

     
baños, lavabos, bebederos,
a. Cédula        patio, áreas para el personal    
de docente, directivo y
infraestructura de administrativo de la escuela,    
la escuela del agua, electricidad en la
escuela. Sí No aplica.
Formato 911.

b. Resultados de la    
revisión general  
de                  la Necesidades en la La dirección del plantel
infraestructura         y   elaborará lista de cotejo
infraestructura y
equipamiento de equipamiento en todas las para la revisión de la
No
áreas de la escuela. infraestructura y
 equipamiento en todas las
la escuela. áreas del plantel.

c. Inventario del   La dirección del plantel

equipamiento de   elaborará una guía de
la escuela en Estado actual en materia de revisión o lista de cotejo
equipamiento y conexión de  
materia      para conocer el
de internet con el que cuenta la equipamiento con que
No
cómputo       e escuela. cuentan en materia de
internet. cómputo y sus

necesidades actuales.

d. …      
 ÁMBITO: CARGA ADMINISTRATIVA
   
¿Ya se  
Fuente de ¿Qué información nos cuenta
Información da? con  
ella?
¿Cómo la
obtendremos?

Solicitud de información que  

a. Listado        de  
generó una carga La dirección de la escuela
trámites         o administrativa a la escuela   en coordinación con el
por no proporcionar tiempos personal administrativo
solicitudes  de razonables de respuesta. No
identificará las solicitudes
información de que le hicieron en el ciclo
carácter urgente, escolar previo.
realizados    a    la
escuela.
b. Listado         de  
solicitudes que la    
dirección de la Realizar una reunión
Solicitud de información que   breve con el colectivo
escuela hace a las
no se utiliza. docente para registrar las
y los docentes que No
no se utilizan. solicitudes.

c. …
     

Objetivo GENERAL: Orientar a la comunidad escolar sobre el cuidado de la salud dentro y fuera
 de la escuela.
Específico: Analizar los protocolos para el regreso a clases para presentarlos a la
comunidad escolar de manera simple
Generar actividades que promuevan el cuidado de la comunidad escolar por medio de
las nueve intervenciones.

Meta La escuela primaria Benito Juárez en el ciclo escolar 2021- 2022 busca que el 100%
de la comunidad escolar conozcan y practiquen los protocolos de intervención para el
cuidado de la salud basado nueve intervenciones.
AMBITOS ACCIONES FECHAS RESPONSABLES RECURSOS EVALUACIÓ
HIGIENE Y Organizar jornadas 27 de agosto Insumos de
SALUD. de limpieza al inicio y de 2021 Comités de APF limpieza
durante todo el ciclo Diariamente Padres de familia Gel antibacterial
escolar2021-2022 durante todo el Maestro de cada Agua
siguiendo los ciclo. grupo. Jabón
protocolos de Escoba
sanidad. Trapeador
30 de AGOSTO MAESTROSY Recogedor
PADRESDE Botes de basura
Dar a conocer y FAMILIA cerrada
capacitar a todos los Sanitizante
padres de familia Tapetes
sobre los protocolos sanitizantes
COMITÉ DE
e intervenciones de 30 de AGOSTO PADRES Termómetros.
DE
salud. FAMILIA Y
MAESTROS.
LINEAMIENTOS Y
Acondicionar, espacios 9
educativos, áreas verdes INTERVENCIONES
sanitarios y entrada y PREVENTIVAS
salida de la institución con 31 de Agosto
las señalizaciones TRIPTICO
respetables a la sana Maestros de cada LONA
 distancia. grupo INFORMATIVA
En el mes de mayo

INSUMOS DE
GESTIONAR UNA PLATICA SOBRE LOS
LIMPIEZA
PROTOCOLOS DE SANIDAD CON EL
MUNICIPIO. MENCIONADOS
durante el resto del
ciclo escolar
Docentes y padres EN LA PRIMER
de familia ACCIÓN.
QUE el maestro de guardia
permanezca en la entrada para
verificar que se cumplan todos los CINTA DE
protocolos de seguridad SEÑALIZACIÓN.
Equipo de sonido y
canción de medidas
preventivas.

Objetivo Diseñar estrategias para desarrollar en el alumno las habilidades que le permitan adquirir
el dominio de la lecto escritura, y la comprensión lectora junto con los aprendizajes
fundamentales de cada grado durante todo el ciclo escolar.
Implementar estrategias didácticas para desarrollar habilidades matemáticas que
permitan a los alumnos adquirir el dominio de las operaciones básicas
Meta Lograr que el 70% de los alumnos obtengan un avance significativo durante el periodo
de recuperación en el ámbito de la lectura y comprensión de textos.
Lograr que el 70% de los alumnos obtengan un avance significativo durante el periodo
de recuperación en el ámbito resolución de problemas y uso de operaciones básicas.
AMBITOS ACCIONES FECHAS RESPONSABLES RECURSOS EVALUAC
Aprovechamiento  Realizar una carta Cada trimestre Computadora ,
académico y compromiso para durante el ciclo Maestro de cada impresora y hojas
grupo.
asistencia de los establecer acuerdos que escolar. blancas
alumnos. eviten el ausentismo
escolar en los alumnos Docentes y
de 1 a 6. alumnos Libros de la
biblioteca y libreta

Práctica docente  Diseño de un plan de Todo el ciclo

y directiva. acompañamiento para escolar durante Docentes Plan y programas
los alumnos a distancia. la contingencia Libros de texto
 Elaboración de una sanitaria
planeación semanal
basada en el
aprendizaje situado.

Participación de  Integrar los diferentes Reuniones

la comunidad. comités con el 1 vez a la Maestros informativas,
consentimiento y semana durante Padres Celular.
aprobación de todos los ciclo escolar alumnos Cartulinas
p. f. informativas para
 Dar a conocer las dar a conocer el
funciones de cada trabajo
comité. Cada tres
 Informar meses
trimestralmente el
trabajo realizado por
cada comité.
 trabajar de cerca con
los diferentes comités.

Desempeño de  Pedir asesoria en la Cada consejo Docentes y Planes y

la autoridad elaboracion y aplicación tecnico autoridades programas e
escolar. del plan del aprendiente educativas. internet
Infraestructura y Mantener limpia y en buenas Durante todo el Padres de familia.
Insumos de
equipamiento. condiciones las instalaciones ciclo escolar. limpieza
de la escuela , siguiendo las Gel antibacterial
medidas de sanidad. en Agua
Dar mantenimiento a todos Dos veces al Ingeniero
año. sistemas y Jabón
los equipos tecnológicos. Escoba
Organizar jornadas de Cada dos docentes
meses Todos los padres Trapeador
limpieza y jardineria para de familia Recogedor
mantener en buenas Botes de basura
condiciones la áreas verdes cerrada
Sanitizante
Tapetes
sanitizantes
Termómetros.
Podadoras.

Carga Que las autoridades Durante el ciclo Supervisor, Computadora e

administrativa. administrativas especifiquen escolar Directores y impresora
la forma de entrega de los Docentes
trabajos requeridos.
Asignar comisiones a todos
los docentes.
Formación  Compartir en plenaria Durante todo el Docentes. Planeaciones y
docente nuestros conocimientos ciclo escolar. material didáctico
y formas de trabajo en especifico.
cada sesión de CTE
multigrado. Docentes.
 Participación en cursos Computadora e
de actualización internet.
Avance de los  vincular los Durante todo el Docentes Juegos de mesa,
planes y aprendizajes esperados ciclo escolar. libretas, libros de
programas entre materias texto, programas
educativos  implementar estrategias de estudios
matemáticas basadas
en juegos para la Computadora,
adquisición de las internet, material
operaciones básicas impreso
haciendo uso de la
sana distancia.
 utilización de recursos
tecnológicos
priorizar aprendizajes
esperados en español y
matemáticas