ANEXO 2  FUENTES DE INFORMACIÓN POR ÁMBITO DEL PEMC

ÁMBITO: APROVECHAMIENTO ACADÉMICO Y ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS

¿Ya se
cuenta
Fuente de Información ¿Qué información nos da? ¿Cómo la obtendremos?
con
ella?

a. Resultados Asignaturas con menor

escolares del ciclo promedio
Sí No aplica
2020-2021
(estadística) Grupos con mayor rezago

Condiciones en que cada

alumna o alumno desarrolló
el aprendizaje a distancia

Logros de aprendizaje
b. Fichas descriptivas alcanzados
de las y los Sí No aplica
estudiantes Nivel de comunicación que
se tuvo con las y los
estudiantes

Dificultades presentadas en
el ciclo anterior

c. Comparativo de la La dirección de la escuela

Matrícula por grado proporcionará los datos
y sexo, del ciclo actualizados de NNA inscritos en
Abandono escolar No
2020-2021 contra el ciclo escolar 2021-2022 una vez
la Matrícula del que concluya el periodo de
ciclo 2021-2022 inscripciones.

d. Resultados de
Cada docente aplicará los
Evaluación Lo que saben las y los
instrumentos y enviará los
diagnóstica de 2°de estudiantes con respecto a No
resultados al equipo designado
primaria a 3° de español y matemáticas
para su integración.
secundaria

e. Diagnóstico de
aprendizajes al Lo que saben las y los Cada docente aplicará los
inicio del ciclo estudiantes con respecto a instrumentos que haya diseñado y
No
escolar elaborado otras áreas de conocimiento enviará los resultados al equipo
por las y los que se consideren prioritarias designado para su integración.
docentes del plantel
f. Resultados y
observaciones
obtenidas del Los avances y dificultades
proceso de que presentaron las y los
Sí No aplica
regularización estudiantes en las áreas de
realizado al conocimiento abordadas
concluir el ciclo
escolar 2020-2021

g. Entrevista con las

madres, los padres
de familia y tutores
Información sobre lo que las
sobre fortalezas y
madres, los padres o tutores
dificultades que
saben y pudieron observar
observan en sus Sí No aplica
del trabajo realizado por sus
hijas e hijos
hijas o hijos en el ciclo
realizada en la
escolar anterior
Séptima Sesión
Ordinaria de CTE
del ciclo anterior

h. …

ÁMBITO: PRÁCTICAS DOCENTES Y DIRECTIVAS

¿Ya se
cuenta
Fuente de Información ¿Qué información nos da? ¿Cómo la obtendremos?
con
ella?

a. Acuerdos
Estrategias y acciones que
establecidos como
como colectivo se decidieron
colectivo en Aunque ya se cuente con los
implementar en el ciclo
sesiones de CTE y acuerdos, es necesario realizar el
2020-2021 ya sea en los Sí
otras reuniones de análisis del grado de cumplimiento
aspectos pedagógicos, de
trabajo, sobre todo que se logró en ellos..
comunicación con familias,
en el último ciclo
administrativo, etc.
escolar

La dirección de la escuela
b. Acompañamiento y Experiencias y opiniones de elaborará un instrumento o
apoyo de los las y los docentes sobre el realizará alguna dinámica con la
No
directivos al trabajo apoyo que recibieron de sus intención de conocer las
docente directivos experiencias y opiniones de las y
los docentes.
 Experiencias y opiniones de Aunque se puede conocer estas
c. Registro de
directivos y docentes sobre experiencias y opiniones, es
prácticas docentes
prácticas que se realizaron, a necesario documentarlas para que
relevantes en el No
partir de decisiones del las buenas prácticas sean
ciclo escolar 2020-
colectivo, para el aprendizaje retomadas y las que no resultaron
2021
a distancia exitosas sean mejoradas.

d. …

ÁMBITO: FORMACIÓN DOCENTE

¿Ya se
cuenta
Fuente de Información ¿Qué información nos da? ¿Cómo la obtendremos?
con
ella?

a. Listado de cursos,
talleres y seminarios
tomados por el Las habilidades con las que La dirección de la escuela
colectivo durante el cuenta la planta docente y elaborará un instrumento para
ciclo 2020-2021 en el que son fundamentales para No indagar sobre los cursos o talleres
tema de habilidades el desarrollo de los procesos que han tomado en este, así como
digitales en los que de enseñanza en este ciclo sus necesidades en este rubro.
participó el personal
docente de la escuela

b. Listado de cursos, El avance en el desarrollo La dirección de la escuela

talleres y seminarios de habilidades para elaborará un instrumento para
sobre el desarrollo de gestionar y regular las indagar sobre los cursos o talleres
No
habilidades emociones, tanto a nivel que han tomado, así como sus
socioemocionales y la personal, como en el trabajo necesidades en este aspecto.
gestión de emociones con sus estudiantes

c. Resultados de la
Estrategia de gestión
Los avances que tienen las
de emociones y
y los docentes en el trabajo
desarrollo de la
socioemocional tanto a Sí No aplica
empatía y resiliencia
nivel personal como con sus
que implementaron en
estudiantes
el ciclo escolar 2020-
2021

d. …
 ÁMBITO: AVANCES DE LOS PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS

¿Ya se
¿Qué información nos
Fuente de Información cuenta ¿Cómo la obtendremos?
da?
con ella?

Los aprendizajes
esperados que fueron
abordados durante el ciclo,
a. Planes de clase del
sus alcances y estrategias
ciclo escolar 2020- Sí No aplica
utilizadas. Lo que se
2021
cubrió en ciclo y lo que
faltó por trabajar con los
estudiantes

En la Fase Intensiva de CTE se

Los aprendizajes
b. Aprendizajes iniciará el trabajo de análisis de los
esperados con los que
esperados aprendizajes prioritarios necesarios
deben contar las y los No
prioritarios de con los que deben contar los
estudiantes para iniciar
cada grado escolar estudiantes para iniciar este ciclo
este ciclo escolar
escolar.

c. Resultados de
Evaluación
Lo que saben las y los
diagnóstica de 2° Cada docente aplicará los
alumnos con respecto a los
de primaria a 3° de instrumentos y enviará los resultados
aprendizajes esperados de No
secundaria al equipo designado para su
acuerdo al grado de
(también es integración.
español y matemáticas
insumo del ámbito
1)

d. Diagnóstico de
aprendizajes al
inicio del ciclo
escolar elaborado Lo que saben los alumnos Cada docente aplicará los
por las y los con respecto a otras áreas instrumentos que haya diseñado y
No
docentes del de conocimiento que se enviará los resultados al equipo
plantel consideren prioritarias designado para su integración.
e. (también es
insumo del ámbito
1)

Estrategias de enseñanza Una vez aplicado el diagnóstico de

f. Plan de atención para avanzar en los los aprendizajes de las y los
para el PERIODO aprendizajes de las y los estudiantes diseñado por las y los
No
EXTRAORDINARIO estudiantes para continuar docentes o la Evaluación diagnóstica,
DE RECUPERACIÓN con su trayecto escolar en se podrá diseñar el plan de atención
este ciclo con base en los resultados.

g. …
 ÁMBITO: PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD

¿Ya se
¿Qué información nos
Fuente de Información cuenta ¿Cómo la obtendremos?
da?
con ella?

a. Registro de la Se realizará una reunión breve con

Tipos de actividades en las
participación de las
que las familias participan
madres, los padres
más en la escuela
de familia o tutores
(reuniones, actividades de
en las acciones y
aprendizaje propuestas por
actividades
los docentes)
propuestas por la
escuela
las maestras y los maestros de la
escuela, para enlistar las actividades
con las familias que desarrollaron el
No
ciclo anterior e identificar en cuáles
hay mayores niveles de participación
y tratar de explicar las razones de la
baja participación.

b. Fichas descriptivas Nivel de comunicación que

de las y los se tuvo con las y los Sí
estudiantes estudiantes

Se cuenta con la información de las

c. Directorio de familias del ciclo escolar 2020-2021.
medios de contacto Es necesario actualizar la
de las madres y Sí información de las familias de las
padres de familia o alumnas y los alumnos de nuevo
tutores ingreso a la escuela.

d. …

ÁMBITO: DESEMPEÑO DE LA AUTORIDAD ESCOLAR

¿Ya se
¿Qué información nos cuenta
Fuente de Información ¿Cómo la obtendremos?
da? con
ella?

a. Registro y resultados
del acompañamiento
Acciones de
de autoridades
acompañamiento Sí
escolares
recibidas
(supervisores o
supervisoras)

Se hará un cuestionario breve sobre

b. Cuestionario de
las necesidades de formación de las
necesidades de Necesidades de apoyo de
No maestras y los maestros. La
formación del la supervisión escolar
dirección de la escuela la presentará
colectivo
en Consejo Técnico de Zona.

c. …

ÁMBITO: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

 ¿Ya se
¿Qué información nos cuenta
Fuente de Información ¿Cómo la obtendremos?
da? con
ella?

Información sobre las

aulas, baños, lavabos,
a. Cédula de
bebederos, patio, áreas
infraestructura de la
para el personal docente, Si No aplica
escuela del Formato
directivo y administrativo
911
de la escuela, agua,
electricidad en la escuela

b. Resultados de la
Necesidades en la La dirección del plantel elaborará
revisión general de la
infraestructura y lista de cotejo para la revisión de la
infraestructura y No
equipamiento en todas las infraestructura y equipamiento en
equipamiento de la
áreas de la escuela todas las áreas del plantel.
escuela

La dirección del plantel elaborará

c. Inventario del Estado actual en materia
equipamiento de la de equipamiento
escuela en materia de conexión de internet con
cómputo e internet el que cuenta la escuela
una guía de revisión o lista de
y cotejo para conocer el
No
equipamiento con que cuentan en
materia de cómputo y sus
necesidades actuales.

d. …

ÁMBITO: CARGA ADMINISTRATIVA

¿Ya se
Fuente de ¿Qué información nos
cuenta ¿Cómo la obtendremos?
Información da?
con ella?

a. Listado de trámites Solicitud de información

La dirección de la escuela en
o solicitudes de que generó una carga
coordinación con el personal
información de administrativa a la escuela
No administrativo identificará las
carácter urgente, por no proporcionar
solicitudes que le hicieron en el ciclo
realizados a la tiempos razonables de
escolar previo.
escuela respuesta

b. Listado de
solicitudes que la
Realizar una reunión breve con el
dirección de la Solicitud de información
No colectivo docente para registrar las
escuela hace a las y que no se utiliza
solicitudes.
los docentes que no
se utilizan