Institución EducAtivA EmblEMÁtic A

“San Luis Gonzaga”

1746 – 2021
275 AÑOS

“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 6
PROPONEMOS ACCIONES PARA EL USO RESPONSABLE DEL PLASTICO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 43
DETERMINAMOS EL AREA QUE OCUPAN LOS RESIDUOS PLASTICOS EN EL MAR
SEMANA N º 23
DOCENTES: REINA SABINA INFANCION MORALES
FELIX ALEJANDRO BERNABEL CARDENAS GRADO 5° C 5° D 5° F 5° G 5° M 5° O
JESUS SILVIO RAMOS AQUIJE
ACTIVIDAD: Determinamos el área que ocupan los residuos
plásticos en el mar
AREA: MATEMATICA
.

PROPÒSITO: Determinar el área aproximada que ocupan los residuos plásticos en el mar, de modo que
podamos reflexionar sobre el uso del plástico en nuestro día a día
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Resolver situaciones relacionadas con las medidas de áreas de forma
geométricas que involucren en la vida real.
COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN
✓ Resuelve ✓ Modela objetos con formas ➢ Establece relaciones entre las
problemas de geométricas y sus trans características y atributos medibles de
forma, formaciones objetos y las represente con formas
movimiento y ✓ Comunica su comprensión sobre bidimensionales
localización las formas y relaciones
➢ Comprendí como determinar las áreas de
geométricas regiones poligonales regulares
✓ Usa estrategias y procedimiento
para orientarse en el espacio ➢ Emplee estrategias y diversos
procedimientos para determinar el
✓ Argumenta afirmaciones sobre área de formas geométricas regulares e
relaciones geométricas irregulares

➢ Planteé afirmaciones sobre relaciones y

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
propiedades de las formas geométricas y
comprobé su validez con conocimientos
geométricos
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por el tic

RECOMENDACIONES:
➢ Estimados estudiantes tener en cuenta los criterios de evaluación de la competencia Resuelve
problemas de forma movimiento y localización
➢ Determinar el área aproximada que ocupan los residuos plásticos en el mar, de modo
que podamos reflexionar sobre el uso del plástico en nuestro día a día
➢ No se olviden que debemos tener en cuenta tres indicaciones básicas para protegernos: Lávate
las manos con agua y jabón por 20 segundos como mínimo, uso de mascarillas y distancia social
de 1 a 2 metros
SITUACIÓN
PLANTEAD
A

RETO -Debemos conocer el tema estudio

a) ¿De qué trata la situación?
b) ¿Utilizaras el enfoque de resolución de problemas?
c) ¿Qué estrategias utilizarás para dar solución a la situación?
d) ¿Qué me pide determinar en la situación?

1. ¿QUÉ SABEMOS DE LA SITUACION?

--Se presenta la información pertinente

-Se les proporciona recursos didácticos referentes a medidas de la escala

- Se recuperan saberes previos

2. ¿QUÉ HAREMOS?
✓ Resolver la situación desarrollando la competencia resuelve problemas de
forma, movimiento y localización
✓ Utilizar la estrategia de POLYA para resolver problemas
✓ Elaborar un plan y utilizar estrategias para determinar el área de los residuos plásticos en el
mar
✓ Plantear conclusiones
3.- ¿QUÉ NECESITAMOS SABER?
✓ Aplicar estrategias o procedimiento para resolver las y medidas de áreas en
situaciones de contexto
4.- ¿CÓMO LO HACEMOS
✓ Se presenta la situación significativa
 ✓ Comprendemos la situación

✓ Configurar el plan, en determinar el área de la situación planteada

✓ Determinamos el área que ocupan los residuos plásticos en el mar

5.-REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES.

✓ ¿Cómo te fue con las actividades de hoy?
✓ ¿Qué dificultades tuviste al desarrollar la actividad y como superaste dichas
dificultades
✓ ¿Cuál fue la meta de aprendizaje que nos propusimos para esta actividad?,
✓ ¿Qué acciones realizamos para lograrla?,
✓ ¿Aprendimos a utilizar estrategias para resolver situaciones en medidas
de áreas?
✓ ¿En qué otras situaciones la usaríamos?
✓
ANTES DE ENVIAR TUS EVIDENCIAS REVISA TU PROCESO DE APRENDIZAJE

DOCENTES: REINA SABINA INFANCION MORALES

FELIX ALEJANDRO BERNABEL CARDENAS
JESUS SILVIO RAMOS AQUIJE
 Institución EducAtivA EmblEMÁtic A
“San Luis Gonzaga”
1746 – 2021
275 AÑOS

“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 6
PROMOVEMOS ACCIONES PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 44
DETERMINAMOS EL AREA QUE OCUPAN LOS RESIDUOS PLASTICOS EN EL MAR

SEMANA N º 23
DOCENTES: REINA SABINA INFANCION MORALES
FELIX ALEJANDRO BERNABEL CARDENAS GRADO 5° C 5° D 5° F 5° G 5° M 5° O
JESUS SILVIO RAMOS AQUIJE
ACTIVIDAD; determinamos el área que ocupan los
residuos plásticos en el mar
AREA: MATEMATICA

PROPÒSITO: Determinar el área aproximada que ocupan los residuos plásticos en el mar, de modo que
podamos reflexionar sobre el uso del plástico en nuestro día a día
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Resolver situaciones relacionadas con las medidas de áreas de forma
geométricas que involucren en la vida real.
COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RESUELVEN • Modela objetos con formas ➢ Establece relaciones entre las
PROBLEMAS DE geométricas y sus características y atributos medibles de
GESTION DE DATOS E transformaciones objetos y las represente con formas
bidimensionales
INCERTIDUMBRE • Comunica su comprensión sobre
las formas y relaciones ➢ Comprendí como determinar las áreas de
geométricas regiones poligonales regulares
• Usa estrategias y procedimiento
para orientarse en el espacio ➢ Emplee estrategias y diversos
procedimientos para determinar el
Argumenta afirmaciones área de formas geométricas regulares e
sobre relaciones geométricas irregulares

➢ Planteé afirmaciones sobre relaciones y

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
propiedades de las formas geométricas
y comprobé su validez con
conocimientos geométricos
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por el tic

➢ RECOMENDACIONES: Estimados estudiantes tener en cuenta los criterios de evaluación de la

competencia Resuelve problemas de forma movimiento y localización
➢ Determinar el área aproximada que ocupan los residuos plásticos en el mar, de modo
que podamos reflexionar sobre el uso del plástico en nuestro día a día
➢ No se olviden que debemos tener en cuenta tres indicaciones básicas para protegernos: Lávate
las manos con agua y jabón por 20 segundos como mínimo, uso de mascarillas y distancia social
de 1 a 2 metros
 .

SITUACIÓN
PLANTEADA

RETO Debemos conocer el tema estudio

a) ¿De qué trata la situación?
b) ¿Utilizaras el enfoque de resolución de problemas?
c) ¿Que estrategias utilizarás para dar solución a la situación?
d) ¿Qué me pide determinar en la situación?

3.-. ¿QUÉ SABEMOS DE LA SITUACION?

--Se presenta la información pertinente

--proporciona recursos didácticos referentes a la medida de la escala

4,-Se les proporciona recursos didácticos referentes a las medidas de escala
✓ ¿QUÉ HAREMOS?
✓ Resolver la situación desarrollando la competencia y resolviendo
problemas de forma movimiento y localización
✓ Proponer situaciones de contexto para reforzar sus capacidades de resolver
situaciones utilizando objetos con forma geométrica

5. ¿QUÉ NECESITAMOS SABER?

✓ Se le proporciona recursos didácticos
✓ Se plantea la situación significativa

6.- ¿CÓMO LO HACEMOS?

 ✓ Utilizar la estrategia de POLYA para resolver problemas
✓ Elaborar un plan y utilizar estrategias para analizar el avance relacionado a la
necesidad de incorporarlo a nuestra vida cotidiana
✓ Plantear afirmaciones sobre las medidas de en situaciones de contexto
7.-REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTROS APRENDIZAJES.
✓ ¿Cómo te fue con las actividades de hoy?
✓ ¿Qué dificultades tuviste al desarrollar la actividad y como superaste dichas
dificultades?
✓ ¿Cuál fue la meta de aprendizaje que nos propusimos para esta actividad?,
✓ ¿Qué acciones realizamos para lograrla?,
✓ ¿Aprendimos a utilizar las medidas de áreas de formas geométricas en
situaciones?

✓ ¿En qué otras situaciones la usaríamos?

DOCENTES: REINA SABINA INFANCION MORALES

FELIX ALEJANDRO BERNABEL CARDENAS
JESUS SILVIO RAMOS AQUIJE