LABORATORIO DE FÍSICA

Docente: Elvis Hermes Malaber

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

UNIVERDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA AGROINDUSTRIAL

TITULO:

“MEDICIONES Y CÁLCULO DE ERRORES (PRACTICA 1)”

TRABAJO DE LABORATORIO DE LA ASIGNATURA FISICA I

ALUMNOS:

Grados Poémape Miguel

Grados Cueva Claudia
Maza Alva Cristin
Ortiz Alcalde Ricardo
Rojas Fasanando Darlin

DOCENTE:

Hermes Malaber Elvin Ven

CICLO:

II

Nuevo Chimbote – Perú

2022

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Docente: Elvis Hermes Malaber

MEDICIONES Y CÁLCULO DE ERRORES

1. OBJETIVOS
1.1 Efectuar mediciones directas: medir las dimensiones del cilindro
1.2 Efectuar mediciones indirectas: medir el volumen de un cilindro.
1.3 Aplicar el cálculo de errores en las mediciones directas e indirectas.
1.4 Manejar con criterio científico la wincha y regla milimetrada.

2. FUNDAMENTO TEÓRICO
Mediciones y Errores

MEDIR es encontrar un número que exprese la relación entre la magnitud a determinar y la unidad
de medida correspondiente a esa magnitud. Así, al medir la magnitud, M , encontramos el número
x que satisface la relación:
M=xu

donde u es la unidad de medida arbitraria, fijada convencionalmente y de la misma naturaleza que

M.

Clases de Mediciones

Medición Directa : Es cuando el resultado de la medición se obtiene inmediatamente después de

aplicar el instrumento de medida al objeto a medir dando un valor de lectura en la escala
correspondiente. Ejemplo: cuando se mide la temperatura de una persona, longitud de obj etos,
medidas de tiempos, masas.

Medición Indirecta. Es cuando el resultado de la medición se obtiene aplicando alguna fórmula

matemática que relaciona la magnitud a medir con otras que se miden directamente. Ejemplo: Para
medir el volumen (V) de un paralelepípedo, primero, medimos directamente: el largo (L), el ancho
( a) y la altura (h), luego con la fórmula matemática V = L.a. h. determinamos el volumen. Otro
ejemplo de medición indirecta es cuando se determina el área de una superficie.

Error o Incertidumbre

Siempre que efectuemos mediciones de alguna magnitud física, estamos expuestos a cometer un
error o incertidumbre, es decir que nunca sabremos el “valor verdadero” de lo medido. Esto se
debe a dos razones: primero, los instrumentos empleados nunca son perfectos y segundo, la agudeza
sensorial de quien efectúa la medición es limitada.

Si M es el valor verdadero de una magnitud y x es el resultado de su medición, el error está dado

por:

e = M±x

Si e > 0 el error que se ha cometido se denomina “por exceso”, en caso contrario si e < 0 el
error es “por defecto”.

Tipos de Error

Errores Sistemáticos.

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Son los errores que se producen en una misma dirección, siempre por exceso o tambien por
defecto. Se deben a fallas en los instrumentos de medida o a defectos de lectura por parte del
experimentador. Los errores sistemáticos pueden ser de dos clases:

Instrumentales, cuando se debe a la imperfección de los instrumentos de medida en su fabricación.

Por ejemplo, un error instrumental se comete al usar una balanza que siempre mide 900 gramos
aparentando medir 1000 gramos.

Personales.Cuando intervienen los hábitos del experimentador. Es frecuente mencionar el error de

paralaje el cual se comete cuando el observador al medir, no ubica su línea de mira correctamente
por lo que obtiene lecturas incorrectas.

Errores Estadísticos o Aleatorios.

Son originados por factores desconocidos, que no se han tomado en cuenta al empezar la medición.
Por ejemplo, un observador puede inadvertidamente cometer error al estimar el valor de la menor
división de la escala del instrumento de medida. Estos errores se deben a factores que dependen del
experimentador, como son: fatiga, falta de destreza en el manejo de los instrumentos, las
limitaciones en la capacidad de discriminar al dar el valor de la medida.También se deben a las
variaciones de las condiciones ambientales como son el cambio de temperatura. Estos errores llevan
el signo  que caracteriza su indeterminación y a ellos se les aplica la teoría de errores.

Exactitud y Precisión.

La exactitud está relacionada con el error sistemático y la precisión con el error aleatorio. cuanto
menor sea el error sistemático, mayor será la exactitud y cuanto menor sea el error aleatorio, mayor
será la precisión Los resultados de las mediciones se expresan mediante un valor promedio seguido
de  un factor de precisión. Por ejemplo, si el largo del manual de Física se expresa como:

L = (29,2  0,1) cm

Significa que el valor medio de las mediciones es 29,2 cm y que la dispersión de las medicion es
están entre los valores (29,2 - 0,1) cm = 29,1 cm y ( 29,2 + 0,1) cm = 29,3 cm.

Cálculo del Error en Mediciones Directas.

Valor Medio o Valor más Probable: X m

X1 + X 2 + X 3 . . . . . . . . . . + X n  X i
X = = (1)
m n n

Desviación (Xi ): Es la diferencia de un valor medido cualquiera, menos el valor medio

 X i = Xi - X m (2)

Error Absoluto del promedio:

 ( X i ) 2
X = (3)
n(n −1)
Al efectuar varias medidas de la misma magnitud X, el resultado de la medición es el valor medio
más o menos el Error Absoluto del Promedio, esto es:

X = Xm  X (4)

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Error Relativo. Es el cociente entre el Error Absoluto y el Valor Promedio.

X
er = (5)
Xm

Error Porcentual. Es el error relativo multiplicado por 100.

e% = er (100 ) (6)

Si se realiza una sola medición de la magnitud en estudio, el error absoluto depende del instrumento
usado.

a) Si el instrumento de medida es analógico

X =  1 (mínima división de la escala del instrumento)

2

b) Si el instrumento de medida es digital

X =  1 ó 0,1 ó 0,01 ó 0,001 ...........(según el rango elegido)

Cálculo del Error en Mediciones Indirectas.

La medida indirecta también está afectada de error debido a la propagación de los errores de las
magnitudes directas que están relacionadas con la magnitud a medir.

Sea M una cantidad que se mide indirectamente, cuyo valor promedio se obtiene usando la
fórmula genérica:
M = k x p my p n (7)

Es decir, M = f (xp, yp ), siendo k, m y n constantes de la fórmula, xp e yp son los promedios de las

cantidades x e y que se miden directamente.

El error absoluto M se obtiene usando diferenciales:

M = k ( mxpm-1ynx + nxpmypn-1y) (8)

donde x y y son los errores absolutos de las mediciones directas de x e y.

El error relativo se determina combinando la fórmula de las mediciones directas con las expresiones
obtenidas en (7) y (8):

er = M (9)
M

También se puede usar la fórmula:

er = m x + n y (10)
xp yp

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Aplicación

Volumen de un Cilindro: El volumen V m del cilindro, se obtiene aplicando la fórmula:


Vm = D m2 h m (11)
4

donde Dm y hm son los valores medios del diámetro y la altura del cilindro, respectivamente.

Los errores absoluto, relativo y porcentual son:

 
V = (2 DmD) hm + Dm2 (h) (12)
4 4

V D h
er = = 2 + (13)
Vm Dm hm

e% = er  100% (14)

El resultado de la medición es:

V = Vm  V (15)

Obsérvese en la Fórmula 11 que el exponente del diámetro es 2 y el de la altura 1, por tanto, en la

Ecuación 13 se ve que la contribución al error debido al diámetro es el doble que la de la altura. De
allí que el diámetro ha de medirse con mayor cuidado o con instrumentos de mayor precisión

3. MATERIALES E INSTRUMENTOS

Materiales Instrumentos Precisión

Tarro de leche Regla 0,1 cm

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4. PROCEDIMIENTO Y DATOS EXPERIMENTALES

Medición Directa
- Medir 5 veces con la wincha o Regla y en distintas posiciones el diámetro y la altura del cilindro
anotando sus resultados en la Tabla 1.

6.1
D

D = 7,44 ± 0,0244949
6.2
h
h = 10,28 ± 0,02

Tabla 1. Valores del ……

N D (cm) h (cm)
1 7,4 cm 10,3 cm
2 7,5 cm 10,3 cm
3 7,4 cm 10,2 cm
4 7,4 cm 10,3 cm
5 7,5 cm 10,3 cm

Medición Indirecta

Determinar el volumen del cilindro


Vm = D m2 hm
4

Vm = (7,44)2 10,28
4
Vm = 446,69248 cm3

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5. PROCESAMIENTO Y ANALISIS (ANEXAR HOJA DE CALCULOS)

Medición Directa
5.1 Con datos de la Tabla 1, llene la Tabla 4 escribiendo resultados en las líneas de puntos
Tabla 2

N Di (cm)  Di (cm) (Di)2 (cm2)

Dm =
D i
=
37,2
= 7,44 7.1
2 n 5
1 7,4 cm -0,04 cm 0,0016 cm

2 7,5 cm 0,06 cm 0,0036 cm 2 D =

(  D ) i
2

=√
0,012
= 0,0244949
7.2

n( n − 1 ) 5(4)

3 7,4 cm -0,04 cm 0,0016 cm 2 D 0,0244949

eR = = = 0,00329233
Dm 7,44
7.3
4 7,4 cm -0,04 cm 0,0016 cm 2
e % = eR x 100 = 0,329233
2
5 7,5 cm 0,06 cm 0,0036 cm
Resultado de la medición:
 37,2 cm 0 0,012 cm 2

D = ( D m  D ) = (7,44 ± 0,0244949) 7.4

Calculos matematicos:

5.2 Con los datos de la Tabla 1, llene la tabla 3 escribiendo resultados en las lineas de puntos
Tabla 3

N hi (cm) hi (s) (hi)2 (cm2)

hm =
h i
=
51,4
= 10,28 7.5
10,3 cm 0,02 0,0004 cm 2
n 5
1

2 10,3 cm 0,02 0,0004 cm2 h =

(  h ) i
2

=√
0,008
= 0,02
n( n − 1 ) 5(4)
10,2 cm -0,08 0,0064 cm2
3 e % = e R x 100 = 0,194553 7.6

4 10,3 cm 0,02 0,0004 cm2

Resultado de la medición:
5 10,3 cm 0,02 0,0004 cm2
h = ( hm  h ) = (10,28 ± 0,02)
51,4 cm 0 0,008 cm2


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Medición Indirecta

Haciendo uso de las fórmulas correspondientes (Ecuaciones 9, 10, 11, 12, 13) calcule:

• Vm = 446,69248 cm3
• V = 3,81037 8.1

• er =0,00853019
8.2
Resultado de la medición: V = 446,69248  3,81037

6. RESULTADOS
Medición Directa

Magnitud medida Resultado de la medicion Error porcentual

Diámetro (L) 7,44 ± 0,0244949 0,329233 8.3

Altura (T) 10,28 ± 0,02 0,194553

8.4

Medición Indirecta

Magnitud medida Resultado de la medicion Error porcentual

8.5
Volumen del cilindro 446,69248  3,81037 0,853019

8.6
7. CONCLUSIONES 8.7

- Se midió la dimensiones de un cilindro, de un tarro de leche de 400 gramos. Lo realizamos

para conocer el diametro y altura en este caso que tenia el tarro de leche.
- Con el volumen cilíndrico del tarro de leche pudimos encontrar mediciones indirectas, eso
quiere decir que aplicamos formulas matemáticas para encontrar una medida exacta o real
de dicha magnitud.
- Llegamos a la conclusión que cuando medimos el diámetro y la altura de un tarro de leche
podemos aplicar e identificar medidas directas e indirectas para poder ver los errores y así
obtener medidas más exactas.
- Se manejo con criterio el uso de la herramienta de la regla milimetrada ,para medir el
diametro y altura del tarro, para el calculo de los errores de mediones.

8. CUESTIONARIO

7.1. Discusión de los resultados:

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Los resultados que se obtuvieron sobre las dimensiones del tarro de leche: Altura y diámetro, fueron
muy positivos. Para hallar su volumen se realizó de forma indirecta para realizarlo fue un poco
complicado, pero se logró con éxito.
7,2. ¿Se puede disminuir el error de una medición poniendo más interés y predisposición?
Sí x No
¿Por qué? Repetir el mayor número de veces posible la medición.

7.2. Al hacer esto ¿con cuál de los objetivos de la práctica se está cumpliendo?
Sí se está cumpliendo
¿Por qué?
Al tener muchas medidas podemos aplicar el promedio de las mediciones.
7.3. ¿Por qué no es posible obtener el valor verdadero en la medición de una magnitud física?
Esto se debe a diferentes factores como:
Estar mal posicionado y por la sensibilidad del instrumento. Es algo imposible llegar a
conocer el valor verdadero
9. ANEXO

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 Índice de comentarios

6.1 NO establece el número de decimales a trabajar

6.2 NO hay unidades???

7.1 falta unidades

7.2 No establece el número de decimales a trabajar

7.3 falta unidades

7.4 No establece el número de decimales a trabajar

7.5 falta unidades

7.6 No establece el número de decimales a trabajar

8.1 NO hay evidencia e estos calculos matematicos

8.2 falta unidades

8.3 No establece el número de decimales a trabajar

8.4 falta unidades

8.5 No establece el número de decimales a trabajar

8.6 falta unidades

8.7 Las conclusiones deben responder a los objetivos de manera clara y directa

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