Planificación Por unidad de Aprendizaje

Centro Educativo:
Escuela Berenita Araujo
Docente:
YADIRA ROSARIO FERREIRA
Directora:
Lisset lara
Grado:
3ro A

Plan de Unidad componentes didácticos:

Centro educativo: Escuela Primaria Sabana Toro Nivel: Primario Grado: 3ro
Área: Formación Integral Humana y Religiosa.

Competencias fundamentales:
Competencia Ética y Ciudadana
√ Competencia Resolución de Problemas
√ Competencia Ambiental y de la Salud
√ Competencia Comunicativa
√ Competencia Científica y
Tecnológica
√ Competencia Desarrollo Personal y Espiritual
√ Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico
Situación de aprendizaje

Competencias Contenidos
especificas El documento de identidad estructura (nombres, apellidos,
fecha y lugar de nacimiento).
Comprensión oral - La función del documento de identidad.
Comprende la Procedimentales Actitudinales
información
(nombres, Escucha atenta de sus nombres Reconocimiento de sus
apellidos y otros y apellidos en documentos, características propias y
datos de tales como acta de nacimiento, fortalecimiento de su identidad a
identificación) tarjeta de vacunación, partir de la valoración de
contenida en el carnet escolar, entre otros, sus nombres y sus apellidos.
documento leído por el o la docente o sus - Satisfacción al distinguir sus
de identidad al ser compañeros y compañeras. nombres y apellidos entre otros
leído por el que escucha.
o la docente o Reconocimiento de la
compañeros y estructura del documento de
compañeras. identidad.
- Comprensión de la función
del documento de identidad.
- Recuerdo de sus nombres y
apellidos luego de escucharlos
y
los dice al solicitársele.
- Comentario sobre los datos
personales que se encuentran
en
sus documentos de identidad
después de ser leídos por el o
la docente o sus compañeros y
compañeras.

Adquisición de la lengua
escrita
Conciencia fonológica
- Identificación de palabras que
riman con el contenido del
documento de identidad.
-Conteo de las sílabas de
palabras que componen el
documento de identidad.
- Identificación de la sílaba
inicial / final de palabras que
componen el documento de
identidad.
- Identificación de palabras del
documento de identidad que
contienen una sílaba común al
 comienzo / al final.
- Identificación del sonido
inicial / final de las palabras
del
documento de identidad.
- Diferenciación de palabras
cortas y largas contenidas en el
documento de identidad.

Actividades Indicadores de logro Recursos Evaluación Evidencias

Responde a preguntas Materiales Observación Producciones de
Escuchan atentamente sus orales sobre la función impresos: de un los estudiantes.
nombres y apellidos en y Libros aprendizaje Portafolio
documentos, estructura del Láminas y\o registro Trabajo en los
tales como acta de documento Imágenes anecdótico. cuadernos.
nacimiento, tarjeta de de identidad. Acta de Portafolios.
vacunación, nacimiento Puestas en
carnet escolar, entre otros, - Reconoce la Tarjeta de común.
leídos por el o la docente o importancia de vacuna. Intercambios
sus compañeros y los nombres y los Carnet orales.
compañeras. apellidos cuando se escolar
identifica ante el Abecedario
Responden a preguntas grupo. Árbol de
orales sobre la función y nombre
estructura del documento - Muestra satisfacción a
de identidad. través Materiales
- Reconocen la de su expresión facial sueltos.
importancia de los al
nombres y los apellidos escuchar sus nombres, Letras
cuando se identifica ante apellidos y otros datos móviles
el personales como forma Silabario
grupo. de fortalecer su id Manipulativo
- Muestran satisfacción a identidad personal y
través social Fichero
de su expresión facial al Pizarra
escuchar sus nombres, Tiza blanca
apellidos y otros datos Cuadernos
personales como forma
de fortalecer su identidad Lápices
personal y social. Lapiceros
 Hojas en
Reconocen la estructura blanco
del documento de Cartulina
identidad. Portafolio
Creyón
Recuerdan sus nombres y
apellidos luego de
escucharlos y
los dice al solicitársele.

Adquisición de la lengua
escrita
Conciencia fonológica
- Identifican palabras que
riman con el contenido del
documento de identidad.

-Cuentan las sílabas de

palabras que componen el
documento de identidad.
- Identifican la sílaba
inicial / final de palabras
que
componen el documento
de identidad.
- Identifican palabras del
documento de identidad
que contienen una sílaba
común al comienzo / al
final.
- Identifican el sonido
inicial / final de las
palabras del
documento de identidad.
- Diferencian palabras
cortas y largas contenidas
en el
documento de identidad.