PROCESOS DE DESARROLLO DEL

LENGUAJE - NIVELES DE LECTURA

Estudiante

Rita alejandra Lozano

rodriguez
Codigo: 08525334202
Profesora
Eileen Leandra Gutiérrez
carrillo

materia
Competencias
comunicativas l -grupo l

Licenciatura en educación infantil

Universidad del tolima
Idead

 PROCESOS DE DESARROLLO DEL

LENGUAJE - NIVELES DE LECTURA

Rita alejandra
Lozano rodriguez

¿Por qué es importante?

El hecho de aprender a hablar es uno de los
logros más visibles e importantes de la

1
primera infancia. El lenguaje significa una
nueva herramienta que ofrece nuevas
oportunidades en la comprensión del
medio social, el conocimiento sobre el
mundo.

Las habilidades del lenguaje inicial han sido

vinculadas a un posterior éxito en el
2
aprendizaje de la lectura. De igual forma, las
actividades pre- alfabéticas y alfabéticas
pueden apoyar a los(as) niños(as) en las
competencias lingüísticas.

La conciencia fonológica se refiere a

3
la capacidad de identificar,
comparar y manipular las unidades
más pequeñas de palabras
habladas, es decir, los fonemas.
Durante el primer año.

¿Cómo se desarrollan el
habla y el lenguaje?

bibliografia
https://www.enciclopedia-
infantes.com/desarrollo-del-lenguaje-
y-de-la-lectoescritura
 Los primeros 3 años de vida, cuando el
cerebro está en proceso de desarrollo
y maduración, es el período más
intensivo en la adquisición de las
habilidades del habla y el lenguaje.

Existen períodos clave en el desarrollo del habla y

el lenguaje de los bebés y los niños pequeños. En
estos períodos clave el cerebro está más
capacitado para absorber el lenguaje. Si se dejan
pasar estos períodos y no se expone al niño al
lenguaje, será más difícil que el niño lo aprenda.

Los niños pasan principalmente por tres etapas cuando

están aprendiendo a interpretar textos escritos: etapa
presilábica, etapa silábica y etapa alfabética. Cada una
de estas se caracteriza por la presencia o ausencia de
dos aspectos fundamentales a la hora de entender
palabras o textos escritos.

Los niveles de lectoescritura son las distintas fases

por las que pasa un niño durante el proceso de
aprender a leer y escribir. Fueron estudiados por
primera vez por Emilia Ferreiro en 1979, en su obra
Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño.

El aprendizaje de la lectura y la escritura

implica varias fases en las que los niños
y niñas van familiarizándose con las
letras y sus sonidos, además de
entender nociones como la de que las
palabras largas implican ser escritas
con más letras y que las cortas con
menos

bibliografia
Rodriguez Puerta, Alejandro. . Niveles de lectoescritura:
concepto, etapas y características. Lifeder. Recuperado
de https://www.lifeder.com/niveles-lectoescritura/.