SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR

COLEGIO NOÉ WEBSTER
C.C.T. 24PES0260R
CICLO ESCOLAR: 2022-2023

Materia: Historia 2 Grupo: 2° Secundaria Docente: Moreno Cruz Jessica del Carmen

Planeación mensual Octubre. Unidad 1 (Construcción del conocimiento

histórico y los pueblos indígenas en el México de hoy)
Mes Pág. Eje/Tema Aprendizajes Secuencia Lecciones Didáctica
Esperados
La variedad de 2. Las fuentes 1. Testimonios 1. La actividad de inicio de la secuencia
las fuentes históricas del pasado es un ejemplo muy adecuado para
históricas Identifica los tipos identificar las diferentes fuentes
Octubre 24-27 de testimonios del históricas. Ayude a sus alumnos a
Del 03 al 06 pasado que nos comprender los conceptos que no
sirven como entiendan y a elaborar el escrito sobre la
fuentes históricas. comparación de las obras.
2. Después de la lectura de la secuencia,
pida a los alumnos debatir en equipos,
asignados por usted, las siguientes
cuestiones:
a) ¿Por qué se transmiten diferentes
versiones de la misma historia?

2. Análisis de
las fuentes b) ¿Cómo se interroga a las fuentes
Reconoce que las históricas históricas?
Octubre 28-31
fuentes deben ser c) ¿Tienes fuentes para conocer la
Del 10 al 13
analizadas para historia de tu localidad? ¿Cuáles?
comprender su 3. Modere un debate con esta
contenido información sobre la importancia de la
histórico. interpretación en la construcción del
conocimiento histórico.
4. Pida que escriban en su cuaderno las
conclusiones grupales.
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
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COLEGIO NOÉ WEBSTER
C.C.T. 24PES0260R
CICLO ESCOLAR: 2022-2023

Materia: Historia 2 Grupo: 2° Secundaria Docente: Moreno Cruz Jessica del Carmen

Mes Pág. Eje/Tema Aprendizajes Secuencia Lecciones Didáctica

esperados
1. Motive a los alumnos a elaborar una
32-35 línea de tiempo con las actividades que
Reconoce las
hicieron en las vacaciones de verano.
diferencias entre 1. Hechos y a) Pida a los alumnos que en parejas
un hecho y un procesos compartan sus líneas de tiempo
proceso histórico.
personales.
b) Solicite que uno de los miembros del
equipo diga al grupo un resumen de las
vacaciones de su compañero, y que el
Octubre otro dé su opinión sobre las actividades
Del 17 al 20 Hechos, 3. Cómo se de su pareja.
procesos y construye la c) Enfatice la diferencia entre juzgar y
explicación historia explicar a través de esta actividad.
histórica

Reflexiona sobre 2. La 2. Asigne a los alumnos un tema de

36-39 la importancia de explicación actualidad y pida que elaboren un cuadro
explicar los histórica comparativo donde expliquen un mismo
hechos y procesos suceso a partir del uso de dos fuentes
históricos. distintas; por ejemplo, un noticiario de
Identifica la televisión, o internet, y un periódico.
diferencia entre
juzgar y explicar.

Notas: