UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

CARRERA PROFESIONAL DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA

DESARROLLO ACADEMICO MODULAR
SILABO

I.- INFORMACIÓN GENERAL

1. Asignatura : FISIOPATOLOGÍA Y SEMIOLOGÍA BÁSICA
2. Código de asignatura : FB0601
3. Créditos : 04
4. Requisito : FISIOLOGIA HUMANA
5. Semestre Académico : 2018-II
6. Ciclo : SEXTO
7. Duración : 17 semanas
8. Docente Responsable (DINA) :
9. Programa Nacional Trasversal de Ciencias Aplicadas (ATLAS)
10. Proyecto: Competencias para la Investigación Universitaria.
11. Líneas de Investigación (OCDE)
II.- SUMILLA
Asignatura de naturaleza teórico práctica, que pertenece al área de formación
profesional básica, que estudia los procesos patológicos en relación al complejo
sintomático de signos y síntomas que presentan los pacientes en un momento dado,
definiendo así la enfermedad, en el marco de la atención farmacéutica. Comprende
los siguientes capítulos: Fisiopatología y Semiología: Generalidades; y Fisiopatología
y Semiología por Aparatos y Sistemas.

El Programa Nacional Transversal de Ciencias Básicas buscará fortalecer el

sistema de investigación en ciencias básicas para que sea capaz de afrontar desafíos
nacionales y generar conocimientos científicos de frontera de la ciencia los cuales
podrían no encajar, de manera evidente pero que podrían tener una posterior
aplicación tecnológica.
Competencias para la Investigación Universitaria plantea tres estrategias
Estrategia 1: Cambio en el Sistema de Evaluación
Una estrategia que nos permita determinar de qué manera el desarrollo académico y
los sistemas de evaluación repercuten o influyen sobre las competencias para la
investigación de los estudiantes universitarios.
TIPOS DE EVALUACIÓN % CONTENIDOS
EVALUACION 50 Practica de Laboratorio relacionados al
PROCEDIMENTAL emprendimiento en incubadoras de empresas
EVALUACION 30 Nuevos aprendizajes
CONCEPTUAL
EVALUACION 20 Informes científicos – Repositorio Universitario
ACTITUDINAL

Estrategia 2: Desarrollo Académico Modular

Permite una dinámica académica modular que articula cursos del sílabo, para el
aprendizaje de los estudiantes. Por ejemplo, para el caso de una muestra de
estudiantes de la Carrera Profesional de Farmacia y Bioquímica de la Universidad
Interamericana que cursan el segundo semestre académico, logramos articular
varios cursos orientados a la incubadora de empresas, buscando que el estudiante
elabore informes científicos.
Estrategia 3: Acompañamiento para el Aprendizaje
Para esta estrategia es necesario poner en valor la experiencia laboral de los
estudiantes por lo cual consideramos un programa extracurricular de tutoría y
acompañamiento que permita motivar a los estudiantes para mejorar actitudes y
competencias.
Líneas de Investigación (OCDE) Permite desarrollar las líneas de investigación
para el desarrollo de proyectos de investigación e informes científicos que serán
publicados en el Repositorio UNID, esto fomentara la transferencia y circulación
del conocimiento, impulsara las vocaciones científicas y el acceso a los jóvenes a
la carrera científica y a oportunidades de emprendimiento innovador.
Área: Ciencias Médicas y de Salud
Sub área: Medicina Básica
Disciplina: Fisiopatología y Semiología básica

III. COMPETENCIAS GENERALES

Aplica los diversos conceptos de fisiopatología y semiología, para interpretar y
explicar la dinámica que estudia los procesos patológicos en relación al complejo
sintomático de signos y síntomas que presentan los pacientes en un momento dado,
definiendo así la enfermedad, en el marco de la atención farmacéutica.,
conocimientos requeridos por el profesional de farmacia y bioquímica, para su
desempeño en al ámbito profesional con calidad, eficiencia y eficacia.

IV.- PROGRAMA CALENDARIZADO

PRIMER CAPITULO: FISIOPATOLOGIA Y SEMIOLOGIA: GENERALIDADES
Competencias específicas:
Aplica los diversos conceptos generales de fisiopatología y semiología, para
interpretar y explicar la dinámica que estudia los procesos patológicos en relación al
complejo sintomático de signos y síntomas que presentan los pacientes en un
momento dado, definiendo así la enfermedad, en el marco de la atención
farmacéutica., conocimientos requeridos por el profesional de farmacia y bioquímica,
para su desempeño en al ámbito profesional con calidad, eficiencia y eficacia.
Duración: 12 horas Del 10 de Setiembre al 24 de Setiembre 2018

Semana Clases Contenidos

Conceptuales: Fisiopatología y Semiología: Concepto.
Signo y Síntoma. Síndrome. Enfermedad. Historia Clínica.
1 Procedimentales: Diseña un flujograma en base a los
1
2 conceptos generales de Fisiopatología y Semiología.
3 Actitudinales: Valora la importancia de los conceptos de
4 fisiopatología y semiología, para la comprensión y
entendimiento de la enfermedad en el campo de la farmacia
y bioquímica.
Conceptuales: Funciones Vitales: Presión Arterial,
Frecuencia Respiratoria, Frecuencia Cardiaca, Temperatura,
5 Pulso Arterial. Índice de Masa Corporal
2 6 Procedimentales: Realiza un flujograma en base al tema de
7 Funciones Vitales.
8 Actitudinales: Valora la importancia de los conceptos de
Funciones vitales, para la comprensión y entendimiento en el
campo de la farmacia y bioquímica.
Conceptuales: Signos y síntomas generales: fiebre, tos,
edema, ictericia y dolor (mecanismos y tipos)
9 Procedimentales: Esquematiza los conceptos de fiebre, tos,
3 10 edema, ictericia y dolo
11 Actitudinales: Valora la importancia de los conceptos de
12 fiebre, tos, edema, ictericia y dolor, para la comprensión y
entendimiento en el campo de la farmacia y bioquímica.

SEGUNDO CAPITULO: FISIOPATOLOGÍA Y SEMIOLOGIA POR APARATOS Y

SISTEMAS I
Competencias específicas
Aplica los diversos conceptos generales de fisiopatología y semiología, para
interpretar y explicar la dinámica que estudia los procesos patológicos en relación al
complejo sintomático de signos y síntomas que presentan los pacientes en un
momento dado, definiendo así la enfermedad, en el marco de la atención
farmacéutica., conocimientos requeridos por el profesional de farmacia y bioquímica,
para su desempeño en al ámbito profesional con calidad, eficiencia y eficacia.
Duración: 18 horas Del 1 de Octubre al 29 de Octubre 2018

Semana Clases Contenidos

13 Conceptuales: Síndrome Cardiovascular.
14 Procedimentales: Realiza un flujograma de los Síndromes
4 15 Cardiovasculares
16 Actitudinales: Valora la importancia del Síndrome
Cardiovascular, para la comprensión y entendimiento en el campo
de la farmacia y bioquímica
Conceptuales: Síndrome Hematológico
17 Procedimentales: Esquematiza los Síndromes Hematológicos
18 Actitudinales: Valora la importancia del Síndrome Hematológico,
5 19 para la comprensión y entendimiento en el campo de la farmacia
 20 y bioquímica.

Conceptuales: Síndrome Respiratorio

21 Procedimentales: Realiza un Flujograma de los Síndromes
6 22 Respiratorios
23 Actitudinales: Valora la importancia de los Síndromes
24 Respiratorios, para la comprensión y entendimiento en el campo
de la farmacia y bioquímica.
Conceptuales: Síndrome Digestivo
25 Procedimentales: Realiza un Esquema de los Síndromes
7 26 Digestivos
27 Actitudinales: Valora la importancia de la Fisiología del Sistema
28 Osteomioarticular, para la comprensión y entendimiento en el
campo de la farmacia y bioquímica.
8 29 Primer examen escrito
30

TERCER CAPITULO: FISIOPATOLOGÍA Y SEMIOLOGIA POR APARATOS Y

SISTEMAS II
Competencias específicas
Aplica los diversos conceptos generales de fisiopatología y semiología, para
interpretar y explicar la dinámica que estudia los procesos patológicos en relación al
complejo sintomático de signos y síntomas que presentan los pacientes en un
momento dado, definiendo así la enfermedad, en el marco de la atención
farmacéutica., conocimientos requeridos por el profesional de farmacia y bioquímica,
para su desempeño en al ámbito profesional con calidad, eficiencia y eficacia.
Duración: 20 horas Del 05 de Noviembre al 03 de Diciembre 2018

Semana Clases Contenidos

Conceptuales: Síndromes Endocrinos
31 Procedimentales: Realiza un Esquema acerca de los síndromes
9 32 Endocrinos estudiados
33 Actitudinales: Valora la importancia de los Síndromes
34 Endocrinos, para la comprensión y entendimiento en el campo de
la farmacia y bioquímica
Conceptuales: Síndromes Reumatológicos.
35 Procedimentales: Realiza un Flujograma de los Síndromes
10 36 Reumatológicos
37 Actitudinales: Valora la importancia de los Síndromes
38 Reumatológicos, para la comprensión y entendimiento en el
campo de la farmacia y bioquímica.

Conceptuales: Síndromes Dermatológicos

39 Procedimentales: Realiza un Esquema de las lesiones Primarias
40 y secundarias de la piel.
41 Actitudinales: Valora la importancia de los Síndromes
11 42 Dermatológicos, para la comprensión y entendimiento en el
campo de la farmacia y bioquímica.
43 Conceptuales: Síndromes Renales.
 44 Procedimentales: Realiza un Informe acerca de los Síndromes
12 45 Renales.
46 Actitudinales: Valora la importancia de los Síndromes Renales,
para la comprensión y entendimiento en el campo de la farmacia
y bioquímica.
47 Conceptuales: Síndromes Neuropsiquiatricos
13 48 Procedimentales: Realiza un Informe acerca de los Síndromes
49 Neuropsiquiatricos.
50 Actitudinales: Valora la importancia de los Síndromes
Neuropsiquiatricos, para la comprensión y entendimiento en el
campo de la farmacia y bioquímica

CUARTO CAPITULO: LA COMUNICACIÓN Y SU IMPORTANCIA EN LA

RELACION FARMACEUTICO PACIENTE
Competencias específicas
Aplica los diversos conceptos acerca de la comunicación y su importancia en la
relación farmacéutico paciente, conocimientos requeridos por el profesional de
farmacia y bioquímica, para su desempeño en al ámbito profesional con calidad,
eficiencia y eficacia

Duración: 11 horas Del 10 de Diciembre al 31 de Diciembre 2018

Semana Clases Contenidos

Conceptuales: La Comunicación: Técnicas.
51 Procedimentales: Realiza un Informe acerca de las principales
14 52 técnicas de comunicación.
53 Actitudinales: Valora la importancia de la Comunicación:
54 Técnicas, para la comprensión y entendimiento en el campo de
la farmacia y bioquímica.
Conceptuales: Relación farmacéutico - Paciente- Equipo de
55 Salud
15 56 Procedimentales: Realiza un Flujograma acerca de la
57 importancia en la
58 Relación farmacéutico - Paciente- Equipo de Salud
Actitudinales: Valora la importancia de la Relación
Farmacéutico paciente, para la comprensión y entendimiento en
el campo de la farmacia y bioquímica
16 59 Segundo examen escrito
60
17 Examen sustitutorio

PROGRAMACIÓN DE PRÁCTICAS
(Solo para las asignaturas que tienen práctica o laboratorio)
Semana Práctica Tema
1 0 Formación de grupos de práctica y/o seminario.
2 1 Análisis y Discusión de caso Clínico
Análisis y Discusión de Articulo de Investigación científica.
Análisis y Discusión de caso Clínico
3 2 Análisis y Discusión de Articulo de Investigación científica.
4 3 Análisis y Discusión de caso Clínico
Análisis y Discusión de Articulo de Investigación científica.
5 4 Análisis y Discusión de caso Clínico
Análisis y Discusión de Articulo de Investigación científica.
6 5 Análisis y Discusión de caso Clínico
Análisis y Discusión de Articulo de Investigación científica.
7 6 Primera evaluación de práctica
9 7 Análisis y Discusión de caso Clínico
Análisis y Discusión de Articulo de Investigación científica.
10 8 Análisis y Discusión de caso Clínico
Análisis y Discusión de Articulo de Investigación científica.
11 9 Análisis y Discusión de caso Clínico
Análisis y Discusión de Articulo de Investigación científica.
12 10 Análisis y Discusión de caso Clínico
Análisis y Discusión de Articulo de Investigación científica.
13 11 Análisis y Discusión de caso Clínico
Análisis y Discusión de Articulo de Investigación científica.
14 12 Análisis y Discusión de caso Clínico
Análisis y Discusión de Articulo de Investigación científica.
15 13 Segunda evaluación de práctica

V.- METODOLÓGIA
1. Las clases de teoría, se hacen por imágenes por medio del equipo multimedia; las
prácticas y seminarios se desarrollan siguiendo la metodología de Aprendizaje
Basado en Problemas, incentivando la participación activa grupal de los
educandos en el desarrollo y ampliación de cada uno de los temas, así como, su
aplicación práctica en la farmacia y bioquímica.
2. Los estudiantes trabajan en grupos previamente designados. Se encargan de
investigar las bases teóricas de los temas propuestos y luego presentarlos,
permitiendo la discusión, analizando el tema por parte de los alumnos asistentes,
bajo la dirección del profesor encargado, quien hará las veces de facilitador.
3. Clase teórica:
 Servirá como guía metodológica del estudio de las diversas partes de la
anatomía.
 El grupo de estudiantes previamente designados presentara el tema
correspondiente.
 Antes de concluir la clase, los estudiantes presentarán un esquema o flujograma
sobre el tema y se discutirá al inicio de la siguiente clase para perfeccionarlo.

4. Clase práctica:
 Serán de tipo demostrativo que permita la comprensión de los diferentes órganos,
aparatos y sistemas del cuerpo humano.
5. Seminarios - Talleres:
 Es una actividad de estudio, mediante el cual se complementara los temas de las
clases teóricas y su aplicación en la atención farmacéutica.

VI.- EVALUACIÓN
La Evaluación se realiza de acuerdo al reglamento académico de la Universidad
Interamericana Para el Desarrollo UNID. que consiste en:
Evaluación Diagnóstica: Que se toma el primer día de clases con la finalidad de
evaluar los conocimientos previos necesarios para el desarrollo del curso; la nota es
referencial que permite adoptar medidas para mejorar el rendimiento de los
estudiantes
Evaluación permanente: Se lleva a cabo durante el proceso educativo, permite
conocer y valorar el trabajo de los alumnos, sus intereses, habilidades, actitudes,
manejo de criterios e identificación de falencias que se requieren reforzar, se realiza
en la teoría y las prácticas.
Evaluación Final: Se da en dos etapas durante el semestre académico: en la octava
semana y en la decimosexta semana, ambas constituidas por diferentes rubros:
actividades aplicativas y productos; responsabilidad, asistencia, compromiso y
cumplimiento de normas; prácticas y el examen escrito. Tiene como finalidad
promover al alumno al ciclo académico siguiente.

Examen escrito 30%

Prácticas calificadas: 50%
Evaluación Actitudinal (responsabilidad, asistencia,
20%
compromiso y cumplimiento de normas)

El Promedio Final se obtendrá mediante la fórmula siguiente:

Los alumnos desaprobados en el examen escrito parcial o final, o que de manera

voluntaria deseen elevar su nota de uno de los exámenes escritos, tendrán derecho a
un examen sustitutorio cuya nota reemplazará al calificativo más bajo obtenido.
El alumno para obtener la calificación final de la asignatura deberá rendir todas las
evaluaciones propuestas en la asignatura.

VII.-BIBLIOGRAFÍA
Berne y Levy. Fisiología. 6a ed. Elsevier; 2009.
Bevilacqua F, Bensoussan E, Jansen Da Silva J, Spinola F, Pinto L. Fisiopatologia
Clínica. Ed. el Ateneo; 2012
Braunwald E, Isselbacher K, Petersdorf R, Wilson J, Martin J and Fauci A. Harrison´s
Principles of Internal Medicine. 12° ed Buenos Aires: Interamericana MacGrill-Hill;
1999
Boron W. & Boulpaep E. Medical Physiology. 2°ed. Saunders; 2011
Dvorkin, Cardinali y Iermoli. Best &Taylor: Bases Fisiológicas de la Práctica Médica.
14° ed. Panamericana; 2010.
Eaton D & Pooler J. Fisiología renal de Vander. 6° ed. McGraw Hill; 2006
Guyton y Hall. Tratado de Fisiología Médica. 12ª ed. Elsevier; 2011.
Kandel E. Principios de Neurociencia. 4ª ed. McGraw-Hill; 2000.
Michans J. et al. Patología Quirúrgica. 5 ed. Buenos Aires: El Ateneo; 2008.
Purves D y col. Neurociencia. 3ª ed. Panamericana; 2007
Smith LL. Fisiopatología. Principios Biológicos de la enfermedad. 2ª ed. Buenos Aires:
Panamericana Médica; 2002
Silverthorn D. Fisiología Humana. 4° ed. Panamericana; 2008.
Tortora G. et al. Principios de Anatomía y Fisiología. 11 ed. Madrid: Panamericana;
2007.
West J. Fisiología Respiratoria. 7ª ed. Panamericana; 2005.
Internet
http://www.aibarra.org/Apuntes/Fisiologia/default.htm
http://www.med.uva.es/~biofis/fisio/fisio.htm
http://www.med.uva.es/~biofis/fisio/Fisio_I_2011.pdf
http://www.med.uva.es/~biofis/fisio/Fisio_II_2011.pdf
http://search.ebscohost.com
http://www.kumc.edu/instruction/medicine/anatomy/histoweb/index.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/fisiolog%c3%Adahumana
http://www.igb.es/CBasicas/Fisio/Toc03.htm
http://www.bartleby.com/107/
http://www.vh.org/adult/provider/anatomy/HumanAnatomy/CrossSelectionAtlas.html
http://www.vesalius.com/
http://www.adam.com/
http://www.derrochavip.com.ar/