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MODELO DE EVALUACIÓN

1- Define qué es un texto y explica qué características lo definen.

2- Explica a qué llamamos géneros textuales y por algunos ejemplos.
3- ¿Qué es una unidad discursiva? ¿Qué tipos de unidades discursivas conoces?
4- ¿Cuándo se considera que un texto es coherente? ¿Qué principios debe seguir el
contenido de un texto para lograr la coherencia textual?
5- ¿Qué procedimientos se pueden emplear para dotar de cohesión a un texto?
Enuméralos y pon ejemplos de cada uno de ellos.
6- ¿Para qué sirven los marcadores del discurso? ¿Qué tipos conoces? Pon ejemplos.
7- ¿Qué factores hay que tener en cuenta para conseguir que un texto sea adecuado?
8- ¿Qué características destacan en los textos orales frente a las de los escritos?
9- ¿En qué tipos de textos aparece más frecuentemente el registro coloquial? ¿Qué
rasgos de este destacan?
10- Escribe un texto de unas 10 líneas en el que comentes la importancia de las redes
sociales en la vida de los jóvenes hoy en día teniendo en cuenta el respeto por las tres
propiedades.

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SOLUCIONES

1- Define qué es un texto y explica qué características lo definen.

El texto es la máxima unidad de comunicación.
Puede ser oral o escrito y es producido por un emisor movido por la intención de
comunicar, por lo que está dotado de sentido completo.

2- Explica a qué llamamos géneros textuales y por algunos ejemplos.

Son formas discursivas establecidas por el uso y el paso del tiempo que ayudan a
elaborar y procesar el contenido de los textos.
Encontramos los géneros académicos, periodísticos, personales, jurídicos y
administrativos, y literarios.

3- ¿Qué es una unidad discursiva? ¿Qué tipos de unidades discursivas conoces?

Son los componentes más pequeños en que se divide un texto.
La unidad mínima es el enunciado, después el párrafo y finalmente la secuencia, que
puede estar constituida por uno o varios párrafos.

4- ¿Cuándo se considera que un texto es coherente? ¿Qué principios debe seguir el

contenido de un texto para lograr la coherencia textual?
Un texto se considera coherente cuando el significado de todas sus partes está
interrelacionado, creando una unidad de sentido en torno al tema.
El contenido debe mantener una progresión temática (el tema ha de avanzar con
información nueva), tiene que ser relevante (aportando información interesante y
relacionada con el tema en cuestión) y no puede contradecirse.

5- ¿Qué procedimientos se pueden emplear para dotar de cohesión a un texto?

Enuméralos y pon ejemplos de cada uno de ellos.
Para elaborar un texto cohesionado se pueden emplear:
Mecanismos referenciales: la repetición (Javier ha comprado una tarta de manzana. A
Ana le ha gustado mucho la sorpresa y Javier se ha alegrado), la sustitución (Javier ha
comprado una tarta de manzana. A Ana le ha gustado mucho la sorpresa y él se ha
alegrado) y la elipsis (La mochila de Carlos es azul, en cambio la –mochila- de María es
verde.
Marcadores o conectores discursivos: son elementos lingüísticos extraoracionales que
relacionan partes del texto entre sí y ayudan a interpretarlo. (Primeramente vamos a

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establecer las relaciones entre las materias….; por ejemplo, en esta última…; Con todo
ello podemos afirmar que…)

6- ¿Qué tipos de marcadores del discurso conoces? Pon ejemplos.

Hay varios tipos de marcadores:
- Los estructuradores de la información: guían al receptor en el procesamiento de la
información (dicho esto, primeramente, a todo esto…)
- Conectores informativos y argumentativos: unen una parte del texto con otra
indicando la relación entre ellas (además, por lo tanto, en cambio…)
- Reformuladores: explican mejor la información dada (mejor dicho, de todas formas,
en resumen…)

7- ¿Qué factores hay que tener en cuenta para conseguir que un texto sea adecuado?
Hay que considerar varias circunstancias para lograr la adecuación de un texto: las
personas implicadas en la comunicación, el canal por el que se transmite el texto, el
contenido del mensaje que se lanza, la intención que mueve al emisor y la situación en la
que tendrá lugar la comunicación.

8- ¿Qué características destacan en los textos orales frente a las de los escritos?
En los textos orales predomina la inmediatez y la espontaneidad ya que el emisor y el
receptor están presentes mientras tiene lugar la comunicación, e interactúan entre ellos
mediante secuencias fónicas que son efímeras. Por otro lado, los textos escritos tienen
un carácter gráfico que requiere una planificación previa puesto que la comunicación se
produce en ausencia del receptor del mensaje.

9- ¿En qué tipos de textos aparece más frecuentemente el registro coloquial? ¿Qué
rasgos de este destacan?
Aparece en los textos orales, siendo un lenguaje más afectivo y expresivo, con un léxico
menos variado y más impreciso, marcado por una sintaxis poco rigurosa. Además, el
diálogo no suele estar planificado y está complementado con el lenguaje no verbal.

10- Escribe un texto de unas 10 líneas en el que comentes la importancia de las redes
sociales en la vida de los jóvenes hoy en día teniendo en cuenta el respeto por las tres
propiedades.
Respuesta libre.

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