EN EL CAMINO DE LA

INVESTIGACIÓN
 COMO SE ORIGINAN LAS
INVESTIGACIONES
PRINCIPALES FUENTES DE IDEA

Resultados
Presentimientos Creencias
contradictorios
Experiencias
Explicación individuales
de un hecho
IDEA Materiales escritos
(libros, revistas, tesis,
Observaciones periódicos)
de hechos
Teorías

Conversaciones Descubrimientos Vacíos en el

personales conocimiento
 ¿QUÉ ES UNA INVESTIGACIÓN?

La palabra proviene del latín in (en) y vestigare (hallar, inquirir,

indagar, seguir vestigios). De ahí el uso más elemental del
termino en el sentido de "averiguar o describir alguna cosa"

Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico

que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y
fenómenos, relaciones y leyes de un determinado ámbito de la
realidad

Investigación constituye una búsqueda de hechos, un camino

para conocer la realidad.
Conjunto de actividades de índole intelectual y experimental
de carácter sistemático, con la intención de incrementar los
conocimientos sobre un determinado asunto
 PREGUNTAS PARA FORMULACIÓN DE UN
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

PREGUNTAS ORIENTACIÓN
1. ¿Qué estudiar? Definición del tema.
2. Situación actual Planteamiento del problema.
3. Preguntas de investigación que Formulación y sustentación del
deben ser respondidas. problema de investigación.
4. ¿Qué propósito tiene la Precisar los objetivos de la
investigación? ¿Qué se plantea? investigación.
5. ¿Cuáles son los motivos para Justificación de la investigación.
adelantar el estudio propuesto?
6. ¿Quiénes han investigado Marco de referencia de la
anteriormente sobre el tema justificación.
planteado? ¿Qué hay escrito de el?
 PREGUNTAS PARA FORMULACIÓN DE UN
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

7. ¿Qué se pretende probar? Formulación del sistema de

hipótesis.
8. ¿Cómo se va a realizar la Diseño metodológico de la
investigación? investigación.
9. ¿A que fuentes escritas se va a referir Bibliografía consultada.
el investigador?
10. ¿Cuáles son los recursos Presupuesto.
necesarios?
11. ¿Qué fases tiene la investigación y Cronograma de actividades.
cuando se ejecuta cada una?
 IDEAS PARA UNA INVESTIGACIÓN

 Fuentes: Experiencias, libros, teorías, conversaciones, etc.

 La mayoría son vagas y requieren transformarse en
planteamientos más precisos y estructurados.
 Se debe conocer más sobre el tema y ser atractiva para
la persona.
 Hay que definir y seleccionar la perspectiva o forma de
abordar al tema (psicológica, administrativa,
antropológica, médica, etc).
 Solo con la idea o el tema no se sabe la información a
recolectar, qué métodos, cómo analizará los datos que
obtenga, ya que se requiere formular el problema
específico en términos concretos.
 ESTRATEGIAS PARA GENERAR IDEAS A TEMAS

Se le puede preguntar al estudiante o a los docentes:

¿Qué aspectos de la teoría estudiada en su formación

académica o profesional le gustaría conocer y profundizar?

¿Existe alguna inquietud teórica o alguna experiencia práctica

que le gustaría investigar?

¿Es de interés el tema? (elabore una lista de aquellos aspectos

que más le interesen).
 RECOMENDACIONES PARA LA SELECCIÓN
DEL TEMA ACADEMICO

 Imposición: Debería ser de libre escogencia.

 Facilismo: No tiene en cuenta el interés que despierte. Se hace por cumplir.
Debe escogerse el tema que nos guste o que nos llame la atención.
 Capacidad: Debe escogerse de acuerdo al nivel de conocimientos que se
posee.
 Aptitud: De acuerdo a afinidades (manuales, artísticas, contacto con
comunidad).
 Originalidad: Tratar de escoger temas no “trillados” y que aporten
conocimiento.
 Factibilidad: Que exista documentación y permisos institucionales.

 Utilidad: Que sea de utilidad para la entidad o municipio.

 TITULO DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

El título de la investigación a realizar, debe ser claro, preciso y completo. Para

establecer el nombre más adecuado para el proyecto, Debe responder a tres
interrogantes:
• ¿Qué se va hacer?
• ¿Sobre qué?
• ¿Dónde?

De esta forma la estructura del nombre está comprendido por tres partes :
• Proceso: La acción o acciones que se van a desarrollar.
• Objeto: El motivo del proceso.
• Localización: La ubicación geográfica de la investigación.

Un buen título se puede resumir, aproximadamente en unas 17 o 21

palabras.
 ESQUEMA:
EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

MARCO METODOLOGÍ
ELECCIÓ PROBLEM OBJETIVO TEÓRICO
N DEL A S A
TEMA
DELIMITACIÓ
N DEL TEMA POBLACIÓN Y
MUESTRA
PLANTEAMIENT IDENTIFICACIÓN GENERALES ANTECEDENTES
O RECOLECCIÓ
REVISIÓN DEL ESPECÍFICO DEFINICIÓN N DE DATOS
CONOCIMIENT DESCRIPCIÓN S CONCEPTUAL
O PROC. DE
HIPÓTESIS
ALCANCE Y FORMULACIÓN DATOS
LÍMITES
VARIABLES CODIFICACIÓ
RECURSOS N
TABULACIÓN

ENTREGA DE
INFORME
 TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
• Histórica: Describe lo que era.
• Descriptiva: Explica lo que es.
• Experimental: Describe lo que será.

En la histórica los hechos se escapan al investigador por

estar en tiempo pasado, mientras que en la descriptiva los
hechos que el investigador maneja interactúan con él, y
en la experimental al no existir los hechos en la realidad,
el investigador debe inducirles y para ello deberá describir
qué acontecerá al estos existir.
 TIPOS DE
INVESTIGACIÓN
• Investigación básica: (Investigación fundamental o investigación pura) Se suele llevar a cabo en
los laboratorios; contribuye a la ampliación del conocimiento científico, creando nuevas teorías o
modificando las ya existentes.

• Investigación aplicada: Utilización de los conocimientos en la práctica, para aplicarlos, en la

mayoría de los casos, en provecho de la sociedad. Un ejemplo son los protocolos de investigación
clínica.

• Investigación analítica: Procedimiento más complejo que la investigación descriptiva. Consiste

fundamentalmente en establecer la comparación de variables entre grupos de estudio y de
control. Además, se refiere a la proposición de hipótesis que el investigador trata de probar o
invalidar.

• Investigación de campo: Se trata de la investigación aplicada para comprender y resolver alguna

situación, necesidad o problema en un contexto determinado. El investigador trabaja en el
ambiente natural en que conviven las personas y las fuentes consultadas, de las que obtendrán los
datos más relevantes a ser analizados, son individuos, grupos y representaciones de las
organizaciones científicas no experimentales dirigidas a descubrir relaciones e interacciones entre
variables sociológicas, psicológicas y educativas en estructuras sociales reales y cotidianas.
 TOMADO DE…

http://mipracticacecarense2010.wikispaces.com/file/view/PROBLEMA,+OBJETIVOS,+JUSTIFI

http://www.med.ufro.cl/nutricionydietetica/clases/Modulo_GIAN_III/IDENTIFICACI
%C3%93N%20Y%20PRIORIZACION%20DE%20UN%20TEMA%20DE%20INVESTIGACI
%C3%93N.ppt