Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Fisicoquímica 2

Profesor: Cabrera Peláez José Manuel

NRC: 12508
Ciclo: Otoño 2022

Equipo de Laboratorio:
Eli Jair Romero Cotto 202157323
José Barragán Pacheco 201904135
José María Fernández Luna 202035422
Galilea Hernández Galicia 202040209
Paola Hernández Sánchez 201921957

Practica #3: Calor de Disolución

  Introducción

En los estudios termodinámicos de interacciones en solución tiene una gran

importancia la determinación calorimétrica directa de los calores de solución de un
soluto en un solvente dado. A partir de los datos experimentales del calor de
solución pueden calcularse otras propiedades termodinámicas de interés tales
como: calores integrales de solución, calores diferenciales de solución, entalpia
molar de exceso, calor de mezcla a dilución infinita, entalpias molares pardales
relativas, entalpia molar relativa, entalpia molar aparente y entalpia molar aparente
relativa. Cada una de estas propiedades tiene una significación termodinámica
precisa; sin embargo, como en las ecuaciones que las definen están implicados
estados de referencia distintos esto, dificulta algunas veces una clara comprensión
del significado de estas propiedades y de las relaciones existentes entre ellas.
El calor de solución o entalpía de solución es el calor que se absorbe o se
desprende durante el proceso de disolución de cierta cantidad del soluto en el
solvente, bajo la condición de presión constante.

 Objetivo

El objetivo de la práctica es poder determinar el calor de la disolución de dos sales

en agua.

 Fundamento

La entalpia de disolución infinita es definida como la variación de entalpia en la

disolución de un mol de soluto en una cantidad infinita de agua.
Es posible determinar el calor liberado o absorbido mediante: Q = m c (T2 – T1)
Donde podemos mencionar que m es la masa de la de la disolución y c es el calor
especifico del sistema.
Al tener que efectuar la disolución la sustancia que se encuentra a la temperatura
mayor le cede calor a la que se halla a temperatura inferior, hasta que ambas se
igualen al poder alcanzar el equilibrio térmico: m1 c1 (t1 – t) = m2 c2 (t – t2)
  Material y Equipo

 1 termómetro de vidrio 0 a 100*C

 1 vidrio de reloj para pesar
 1 espátula
 1 pipeta de 10 ml
 1 calorímetro
 1 probeta 100 ml
 1 vaso precipitado 50 ml

 Reactivos

 Cloruro de calcio
 Agua destilada

 Procedimiento realizado

El experimento consta de poder diluir una masa conocida de sal en una cantidad
medida de agua y a partir de la variación de la temperatura poder determinar el
calor integral de disolución.
Se realizó solamente empleando Cloruro de calcio (CaCl2).
Medir en una probeta de 50 ml de agua y colocamos en un vaso precipitado que el
mismo vaso será colocado dentro de un calorímetro. (Consultamos su densidad)
Una vez teniendo el de vaso precipitado con agua dentro del calorímetro colocar el
termómetro dentro del calorímetro y anotar su temperatura.
Una vez teniendo la temperatura inicial del agua. Ir a pesar a la balanza un gramo
de CaCl2 para poder diluirlo en el agua.
Una vez teniendo el gramo de CaCl2 lo colocamos con bastante cuidado dentro
del calorímetro y tapamos rápidamente.
Revolver la sal y registramos la temperatura nuevamente
  Resultados

CaCl2 (A) CaCl2 (B)

Masa sal 110.986 332.958
Moles sal 40.08 120.24
Masa agua 18.01528 18.01528
Temperatura inicial 25* 25*
Temperatura final 27* 29*
 Cuestionario

1. ¿Qué tan cercanos son los valores obtenidos en tu experimento contra los
presentados en tablas? ¿A qué factores atribuyes esta diferencia?
No fueron tan cercanos como se imaginaba y podemos considerar que uno
de los factores que atribuyen a esta diferencia es al peso o cantidad.
2. ¿Para qué sal se eleva la temperatura de la disolución? ¿En cuál
disminuye?
Entre mayor cantidad de sal aumenta, entonces por eso concluimos que en
la primera sal disminuyo y en la segunda sal se eleva.
3. ¿De qué depende que algunas sustancias tengan un mayor o menos calor
de disolución?
Esto depende completamente de la temperatura y la presión y por lo general, la
solubilidad varía con la temperatura. Ya que, en la mayoría de las sustancias, un
incremento de la temperatura causa un aumento de la solubilidad.
4. Qué aplicaciones pueden tener este fenómeno
Una para romper los enlaces soluto-soluto y solvente-solvente

La otra es la requerida en la formación de enlaces nuevos soluto-solvente.

Disolviendo el KNO3 en un solvente y registrando los cambios en la

temperatura de la solución (este proceso es altamente endotérmico y
permite hacer cálculos calorimétricos con relativa facilidad).

5. Previo al manejo de cualquier sustancia química es necesario: Nombrar

un/a responsable del resguardo de las sustancias químicas. Tener las hojas
de datos de seguridad de los productos almacenados y revisar toda la
información contenida en las HDS. Para el uso y manejo de cualquier
sustancia química es necesario contar con el equipo mínimo de protección
personal requerido, tomando en cuenta sus propiedades físicas y químicas,
así como las vías de ingreso al cuerpo que se identifiquen en las HDS
correspondientes, por lo que se debe contar con lo siguiente: Ropa de
algodón cien por ciento (pantalón y camisola de manga larga u overol).
Zapatos de seguridad. Guantes de acuerdo con el proceso que se lleve a
cabo (kevlar, carnaza, neopreno, contra ácidos, etcétera). Lentes de
seguridad o “goggles”. Respiradores con cartucho, de acuerdo con la
sustancia a manejar. Mandil contra ácidos.
 Conclusión
Podemos concluir que el calor de dilución es un cambio de calor asociado al
proceso de dilución. Cuando el proceso de disolución es endotérmico (o sea
que absorbe calor) y a dicha solución se le diluye, posteriormente la
misma disolución absorbe más calor de los alrededores.

 Bibliografías

 Chang, R. (2008). Fisicoquímica para la ciencias químicas y biológicas.

México: McGraw-Hill
 Cengel, Y.A., Boles, M. A. (2015). Termodinámica. México: McGraw-Hill
 Atkins, P.W, de Paula, J. (2011). Atkins physical chemistry. Oxford, UK:
Oxford University Press