Al respecto : Mi función es sobre todo ser un soporte para la comunidad educativa, tomando

incluso como alternativa la escuela nueva(soporte emocional, imagen de sí mismo, confianza

en sus posibilidades). El tipo de acompañamiento se planifica de acuerdo al diagnóstico.

PADRES : Tanto en forma grupal como individual (a travez de charlas, grupos de trabajo,
entrevistas, consultas psicologicas).

NIÑOS: Evaluación diagnostica, Observacion, entrevista, actualización de historias clnicas

Personal: docentes

(contante coordinación sobre casos detectados).

Personal en general ( por trimestre coloquios de temas importantes).

Comité de tutoria conformado por todas las docente dirección y mi persona, coordinaciones
para brindar asesoramientos tutores a fin orientar su acción en casos de violencia u otros.

Recoger información sobre temas individuales como de institucionales.

Brindar orientaciones especificas a las familias con discapacidad.

Prevención y atención de la violencia contra niños y niñas.

Buscar su desarrollo integral.

Además con todo el respeto que se merece le comentare que nosotros con la ex directora
fuimos a ver como podría ser la mejor manera de trabajar la parte psicología en inicial para lo
cual ella nos recomendó que: deberia ser de manera personalizada y no de forma grupal
porque a un niño de inicial incluso las docentes que llevan con ellos permanente trabajo
muchas veces pueden hacer se tiene que hacer retroalimentación por son conceptos que para
ellos es muy difícil comprender y procesar y si en algún momento entraría aulas esta bien
puedo hacerlo pero no a dictar una clase sino mas en un sentido de detectar casos o conductas
que llamen la atención en los menores y pedir a las docentes uqe no se sientan incomodadas
porque en mi función no esta en monitorear sus clases.

Por otro lado también nos sugirió que si se daba algún trabajo grupal con los niños este fuera
de 20 minutos puesto que no es una hora pedagogica y que esta tendría que ser fuera de las
horas efectivas de las docentes no podemos interferir en sus horas, por lo que nos sugirieron
un trabajo personalizado, es por esa razón que antes de la pandemia dos años antes se
empezaron a tomar nuevas estrategias que incluso los mismos padres de familia se mostraron
mas satisfecho, en tal sentido lo que si se dialoga con los docentes para poder brindar las
facilidades y permisos para sacar a sus alumnos y poder evaluar.

Erróneamente antes preguntaba yo, en un perfil democrático que temas les interesaría que
tratemos pero hoy en dia, conversando preguntando veo que esos temas los tengo que
planificar yo puesto que, soy yo la que esta mas cerca de la realidad de los problemas sociales
y familiares.

Además tenemos que tomar en cuenta que en un enfoque semipresencial todo será mucho
mas limitado.

Seria importante que empiecen a comprender la familia educativa que mis funciones van mas
allá de charlas o talleres.