Rubrica clase grabada
Dimensión 5: Ambiente de la clase para el aprendizaje
Aspectos evaluados
Ambiente de trabajo
Promoción de la participación de
los alumnos
Acompañamiento de las
actividades
Dimensión 6: Estructura de la clase
Aspectos evaluados
Calidad del inicio
Calidad del cierre
Contribución de las actividades
al logro de los objetivos
Dimensión 7: Interacción Pedagógica
Nivel de logro Descripción del desempeño
Su clase presenta un ambiente de
trabajo que favorece el
Destacado aprendizaje, pues logra que sus
alumnos realicen las actividades
que les propone y respeten las
normas de convivencia
Logra que sus alumnos
participen de manera equitativa
en diferentes instancias de la
clase y fomenta la colaboración
Destacado mutua en función de los
aprendizajes; por ejemplo,
incentiva a los alumnos para que
aporten al trabajo de sus
compañeros, se apoyen y
expliquen entre ellos, etc.
Entrega instrucciones claras y
precisas para que sus alumnos
Destacado realicen las actividades de la
clase y, durante el desarrollo de
estas, monitorea el trabajo,
respondiendo las preguntas o
requerimientos de sus alumnos
Nivel de logro Descripción del desempeño
Destacado Durante el inicio, utiliza
estrategias que favorecen el
acercamiento de los alumnos a
los aprendizajes que trabajarán
en la clase, por ejemplo,
planteando un desafío a resolver
o profundizando en los
conocimientos o experiencias
que ellos poseen
Destacado En el cierre de la clase realiza
una actividad de sistematización,
aplicación o profundización, en
la cual logra que sus alumnos
integren o consoliden los
aprendizajes trabajados
Destacado Las actividades desarrolladas
durante la clase grabada
abordan todos los objetivos que
se propuso, observándose una
adecuada distribución del tiempo
Aspectos evaluados
Explicaciones desarrolladas
Calidad de las preguntas
planteadas a los alumnos
Calidad de la retroalimentación
Énfasis curriculares de la
asignatura o área
Nivel de logro Descripción del desempeño
Destacado Realiza explicaciones de calidad
que promueven que los alumnos
establezcan relaciones
significativas con sus
experiencias y conocimientos
previos, o bien, que tomen
conciencia de cómo se aplica un
procedimiento o se ejercita una
habilidad.
Destacado A través de las preguntas que
formula a sus alumnos en clase,
favorece que ellos desarrollen
habilidades superiores de
pensamiento, tales como
analizar, interpretar, evaluar,
justificar, formular hipótesis,
entre otras.
Destacado Durante la clase grabada
retroalimenta a sus alumnos
permitiendo que aprendan de su
propio desempeño, ya que los
incentiva a complementar sus
respuestas, analizar los pasos
que siguieron para llegar a un
resultado o identificar la razón
de sus aciertos o errores
De acuerdo a las orientaciones
,Destacado curriculares vigentes, promueve
que sus alumnos razonen
matemáticamente a partir
instancias en las que deben
Objetivo propuesto en el manual poner en juego habilidades
para la clase grabada como propias de la asignatura,
indicador esencial a cumplir en argumentando los
clase grabada. procedimientos que utilizan al
resolver problemas, las
regularidades o modelos que
establecen o las predicciones que
realizan. Además, destaca
porque promueve habilidades
asociadas a la verificación
matemática o a la transferencia
a otras situaciones