IV CONGRESO PEDAGÓGICO:

EL CURRÍCULO Y LAS
EXPERIENCIAS DE AULA
LA ARMONIA 2022
 PRESENTACIÒN
Las experiencias exitosas de aula son aquellas prácticas educativas que están alineadas con el PEI, vinculan y promueven la
participación de la comunidad educativa dando como resultado la transformación institucional. Las experiencias exitosas
redundan en mejores ambientes de aula, resultados académicos sobresalientes y propician estrategias pedagógicas
innovadoras. Además de ello el docente que la lleva a cabo soporta la metodología en elementos teóricos y experienciales a
través de los cuales define la situación problémica y las necesidades del contexto con el ánimo de diseñar estrategias que
impacten positivamente a la comunidad.

Son varios los retos que como escuela hemos enfrentado durante la pandemia provocada por el COVID-19 que se ven
reflejados en adaptaciones en las prácticas pedagógicas. Ahora en la postpandemia, los retos son aún mayores, el
quehacer pedagógico se ha visto permeado por la flexibilidad lo que llevó a las instituciones educativas a revisar sus
planeaciones y construir un nuevo rumbo. Allí los maestros han generado estrategias pedagógicas variadas para cumplir
con los objetivos de aprendizaje que la sociedad enfrenta.

Desde la cuarta versión del CONGRESO PEDAGÓGICO: EL CURRÍCULO Y LAS EXPERIENCIAS DE AULA, invitamos a los maestros a
participar con sus ponencias, a compartir sus experiencias y fortalecer la práctica desde los escenarios que hoy se nos
imponen.
 OBJETIVOS

·COMPARTIR PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EXITOSAS QUE PROPENDAN POR EL

MEJORAMIENTO DEL AMBIENTE DE AULA Y/O LOS RESULTADOS ACADÉMICOS DE
LOS ESTUDIANTES.

·FOMENTAR LA FORMACIÓN DOCENTE A PARTIR DEL RECONOCIMIENTO DE

PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE PARES ACADÉMICOS.

·IDENTIFICAR ELEMENTOS PEDAGÓGICOS QUE PERMITAN MEJORAR PRÁCTICAS DE

AULA.

·RECONOCER LAS PRÁCTICAS EXITOSAS POR PARTE DE LOS PARES ACADÉMICOS.

LÌNEAS DE INVESTIGACIÒN
1 - EXPERIENCIAS EXITOSAS DE AULA

Las experiencias exitosas de aula son pensadas como acciones que realizan los
docentes en el aula y que han dado buenos resultados en relación con las metas
académicas perseguidas con los estudiantes. Estas experiencias exitosas aunque
necesariamente no pueden estar sistematizadas si poseen un sustento teórico y
procedimental que tienen un impacto positivo en los estudiantes representados
en aprobación escolar y cambio de hábitos académicos.
Desde esta perspectiva, se quieren rescatar, reconocer y destacar las iniciativas en
el ejercicio de la docencia que potencian la práctica docente y contribuyen al
proceso de enseñanza y aprendizaje.
2 - PROYECTOS ESCOLARES QUE TRANSFORMAN LA REALIDAD

Los proyectos nacen con la necesidad de solucionar un problema específico y con

un objetivo de formación y aprendizaje en un contexto. Desde esta perspectiva,
en las instituciones contamos con dos tipos de proyectos escolares, el primero
llamado proyectos transversales que son delimitados por la ley y son de carácter
obligatorio. En segundo lugar, los proyectos que se desarrollan por iniciativa
propia gracias a la reflexión de la práctica pedagógica. Estos dos tipos de
proyectos, generan un cambio en el entorno a partir de las nuevas maneras de
entender la realidad educativa y del contexto. Invitamos a las áreas y a los
docentes a compartir sus experiencias en esta línea de trabajo.
3 - MEJORAMIENTO ESCOLAR

La evaluación es un proceso que permite a las instituciones educativas detectar

fortalezas y oportunidades de los procesos de aprendizaje a nivel interno y
externo, cuyos resultados permiten reorientar las estrategias pedagógicas y
establecer planes de mejoramiento.
Esta línea busca identificar prácticas docentes cuya base metodológica se centre
en el uso de los resultados de las pruebas internas y externas orientadas al
mejoramiento escolar.
 DOCUMENTO
REQUISITOS
Título
Justificación (contexto, definición del problema)
La presentación de contribuciones Objetivos
investigativas en alguna de las Marco conceptual
líneas del Congreso se desarrolla Metodología
Impacto – Resultados
en dos fases: la primera se focaliza
Bibliografía
en la recepción de las ponencias Fuente: Arial 12
escritas y su respectiva Tamaño carta
evaluación. Luego de aceptada la Extensión máxima 10 páginas incluyendo la bibliografía
ponencia, el comité organizador se Enviar a congresopedagogico@iearmonia.edu.co
comunicará para que los
seleccionados envíen la
presentación que se utilizará en la
gestión del evento.
PONENTES
IMPORTANTE
En un documento aparte, adjuntar breve resumen de
hoja de vida (200 palabras máximo)
Fotografía para ser incluida en la divulgación del
Congreso
 CRONOGRAMA
5 - 10 AGOSTO CONVOCATORIA

10 - 31 AGOSTO RECEPCIÒN DE PONENCIAS

1 - 9 SEPTIEMBRE EVALUACIÒN DE DOCUMENTOS

12 - 16 SEPTIEMBRE SOLICITUD DE AJUSTES

20 SEPTIEMBRE REUNIÒN CON PONENTES

28 SEPTIEMBRE CONGRESO PEDAGÒGICO
RECEPCIÒN DE PONENCIAS
CONGRESOPEDAGOGICO@IEARMONIA.EDU.CO
 Invitamos a toda la comunidad
educativa del municipio a participar.

septiembre 28
hora: 7:00 am
lugar: auditorio ie la merced

Inquietudes al correo

congresopedagogico@iearmonia.edu.co