DIRECCIÓN GENERAL DE TELEBACHILLERATO

SUBDIRECCIÓN TÉCNICA
DEPARTAMENTO TÉCNICO-PEDAGÓGICO
OFICINA DE PLANEACIÓN EDUCATIVA

Academias Pedagógicas Estatales

PROPUESTA DE USO DE HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS POR
CAMPO DISCIPLINAR
PERIODO AGOSTO 2021 –ENERO 2022

Las academias tienen la finalidad de consolidarse como órganos colegiados de

decisión técnico–pedagógica para implementar de forma colaborativa los
compromisos de planeación, desarrollo y evaluación de actividades
académicas, con una retroalimentación que fortalezca el trabajo didáctico del
docente en el aula para dar seguimiento a la concreción del currículo.

Éste es un espacio colectivo, con el acompañamiento del supervisor de zona

escolar, donde se tomarán las decisiones para instrumentar el planteamiento
pedagógico que derive en proyectos de enseñanza de los docentes. Con ello,
es posible lograr que, tanto los propósitos como los contenidos generales del
currículo nacional se cumplan y sean contextualizados a los estudiantes. Todo
ello, implica la creación de propuestas didácticas integrales para la solución de
las dificultades de aprendizaje de los estudiantes; es de vital importancia el
papel de los docentes y coordinadores.

La organización de las academias y de los cuerpos colegiados será de la

siguiente manera:
 Academia: organización por campo disciplinar, los docentes se
agruparán según al campo disciplinar que la asignatura que
imparten corresponda o al perfil profesional
 Trabajo colegiado: Organización de manera transversal, los
docentes se agrupan por plantel, sin importar su perfil profesional
ni las asignaturas que imparte, con la finalidad de enriquecer su
experiencia y práctica educativa (Remitirse al documento de
Lineamientos de trabajo colegiado de centro).

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Para lograr lo anterior planteamos las siguientes actividades con el fin de
concretar el trabajo de academias y colegiado:

Reunión de academia de zona del día 14 de octubre de 2021

Propósito: Elaborar una propuesta de selección de herramientas y

estrategias didácticas por campo disciplinar para reforzar el proceso
enseñanza-aprendizaje, durante el periodo escolar agosto 2021- enero
2022, en el contexto de la nueva normalidad y acorde a las condiciones de los
centros de Telebachillerato. Tomando en consideración las herramientas
digitales y los materiales didácticos de acompañamiento que sustentan
diferentes temas de la Nueva Escuela Mexicana y la Formación de ciudadanía
del mundo (sustentabilidad, interculturalidad, lenguas e inclusión1), para
realizar una propuesta integral orientada al logro de los aprendizajes
esperados en cada una de las asignaturas. Con ello, establecer la modalidad de
trabajo flexible (A distancia, híbrido, presencial) que se adapte a los nuevos
tiempos de la educación, como lo es la actual emergencia sanitaria por
pandemia.

1.- Estructura de la propuesta didáctica:

a) Portada
 Título de la propuesta didáctica
 Nombre de los docentes
 Campo disciplinar
 Zona escolar
 Lugar y fecha de entrega

b) Introducción
Contextualizar la problemática de aprendizaje de los estudiantes en el contexto
de pandemia, misma a la que obedecerá la propuesta de selección de
herramientas y estrategias didácticas; es por esto por lo que debe
mencionarse de forma concisa los referentes que llevaron a los docentes a
realizar el planteamiento e instrumentalización de dicha propuesta. También se
describen de forma breve todos los apartados que estructuran el documento.

c) Propósitos generales y específicos

Plantear un propósito general y dos específicos que desglosen al general,
mismos que deben responder al “qué”, “para qué” y “cómo”.

Pueden recuperar los materiales de apoyo Manual Práctico de Huertos Escolares,

1

Cuadernillo de Inglés Básico y Guía de transversalidad de OEVSyT-Asignaturas TEBAEV

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 d) Elaboración de la propuesta didáctica

 Elegir las estrategias, herramientas didácticas y los ejes de la Nueva

Escuela mexicana, así como las actividades que sean pertinentes según
el contexto de pandemia y por campo disciplinar.
 Recuperar los instrumentos de evaluación que se establecen en los
Lineamientos de evaluación de los aprendizajes, pertinentes al campo
disciplinar.
 Mencionar el número de estudiantes y grupos a los que se aplicará la
propuesta.

e) Prospectiva de la propuesta

 Trascendencia que se espera, el alcance o logros del propósito.

 Valorar el proceso de implementación de la propuesta, para hacer los
cambios necesarios de la puesta en marcha. La evaluación y
seguimiento se hará en las reuniones de colegiado, mediante un informe
que describa los avances y dificultades en el desarrollo de esta.

f) Formato del documento

 Tamaño carta vertical, número de letra Arial 12
 Espacio 1.5
 Márgenes derecho e izquierdo de 3 cm., superior e inferior 2.5 cm.
 Paginado abajo a la derecha
 Mínimo dos cuartillas máximo tres.

2.- Productos esperados:

 Acta del día
 Una propuesta didáctica integral por cada campo disciplinar.
 Reporte fotográfico
Nota: enviar en archivo electrónico la información a la supervisión
escolar con la nomenclatura aca_030921 (nombre de la zona)

Reunión de colegiado 15 de octubre de 2021

Propósito:
Retomar el trabajo de la propuesta de uso de herramientas didácticas por
campo disciplinar realizada en la reunión de academias del día 03 de
septiembre. Presentar y adecuar la propuesta didáctica en una o varias
asignaturas, con base en las herramientas digitales, la Nueva Escuela Mexicana
(sustentabilidad, interculturalidad, lenguas e inclusión): Manual Práctico de
Huertos Escolares, Cuadernillo de Inglés Básico y Guía de Transversalidad de
OEVSyT-Asignaturas TEBAEV, según el contexto escolar y necesidades de

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aprendizaje de los estudiantes. Además de revisar la modalidad de trabajo en
el centro para afrontar la emergencia sanitaria por pandemia que puede ser
presencial, híbrida y a distancia, según corresponda. Se hará una socialización
y retroalimentación en el pleno, para la adaptación al contexto del centro, con
el propósito de conocer intercambiar experiencias y dificultades.

Es importante que cada docente dé seguimiento a la propuesta planteada y

realice los ajustes pertinentes, ya que las actividades posteriores de trabajo
colegiado harán referencia al proceso de implementación de la propuesta del
centro.

Productos esperados:
 Acta del día.
 Propuesta didáctica contextualizada a las necesidades del centro.
 Reporte fotográfico.

Nota: enviar en archivo electrónico la información a la supervisión escolar con

la nomenclatura cole_151021 (nombre del centro).

Trabajo Colegiado 06 de diciembre de 2021

Propósito: Compartir en colegiado de docentes las experiencias, dificultades,
obstáculos y necesidades de la implementación de la propuesta de uso de
herramientas didácticas con el cuestionamiento de saber ¿cómo vamos?
Para efectos de la reunión se retoma el trabajo de la propuesta didáctica
integral que se implementó en el centro del día 15 de octubre 2021.
Para finalizar, se les pide aportar sugerencias y líneas de acción que han
permitido con éxito el logro de la propuesta didáctica integral. De igual forma
intercambiar materiales de apoyo didáctico, así como bibliografía
complementaria y cualquier otro recurso que favorezca el desarrollo
significativo de la propuesta.
Es importante que cada docente dé seguimiento a la propuesta planteada, así
como ajustes pertinentes, ya que las actividades posteriores de trabajo
colegiado harán referencia al proceso de implementación de las propuestas del
centro.

Productos esperados:
 Acta del día.
 Reporte de valoración de la Propuesta didáctica aplicada en el centro.
 Reporte fotográfico.
 Nota: enviar en archivo electrónico la información a la supervisión
escolar con la nomenclatura cole_061221 (nombre del centro).

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