Parcial de Juegos y Prácticas Lúdicas

Propuesta Metodológica

Santiago Amaro (5.461.784-7) , Agustina Melone (5.408.885-6), Leandro

Birriel (5.302.561-7), Nahuel Silva (5.409.453-0) y Camila Rodriguez
(5.492.552-5).

Noviembre 2022

ISEF
Juegos y Prácticas Lúdicas 1 (R5)
Docentes enc: Camilo Rodriguez y Sofia Rodriguez
1) Para empezar la actividad, se deberá dividir la clase en cuatro grupos (de
igual cantidad), en la cual cada grupo será seleccionado como un país
(Estados Unidos, Rusia, Alemania, Francia). Los grupos tendrán una zona
dividida por "conos", a cada cono se le asigna una temática. Esas temáticas
serán: telecomunicaciones, recursos naturales, recursos humanos, economía
y cultura.
Luego de "construir" la zona de cada grupo (país), los participantes de cada
grupo estarán dentro de esa zona para comenzar el juego. Se va a realizar
un sorteo de los países para ver quién comienza "atacando" a otro. El que
salga sorteado podrá elegir cualquiera de los otros países restantes, pero
luego del ataque (juego), seguirá el siguiente grupo con sentido horario.
Comenzando el ataque para poder colonizar, el equipo deberá elegir uno de
los recursos del contrincante. Una vez seleccionado, pasarán a enfrentarse
en el respectivo juego relacionado al elemento. Por ejemplo, Rusia ataca a
Alemania y eligen la economía, si Rusia le gana el juego correspondiente,
obtiene los beneficios económicos de Alemania.
Siguiendo con este tema, explicaremos qué área (conos) se coloniza:
- Telecomunicaciones, Cultura; se implantará el cono del equipo ganador por
encima del contrincante, que perderá completamente ese recurso, pasará a
ser del equipo ganador y el perdedor no podrá atacar ese recurso.
- Recursos Naturales, Recursos Humanos, Economía; el equipo ganador, le
hurta ese recurso, por lo que el cono del perdedor, lo obtendrá el ganador.
Aplica lo mismo de lo explicado anteriormente, el equipo perdedor, no podrá
atacar al recurso perdido por el simple hecho de que fuera el perdedor
nuevamente, no tendría nada que ofrecer.
Finalizando la actividad, el país que haya colonizado la mayor parte de los
recursos expuestos se consagra ganador del juego.

Este juego está vinculado con la temática colonización, como ya dijimos en el

anterior trabajo expuesto, ya que "este acto (colonización) se da con distintos
fines e intereses como, por ejemplo: materias primas, exceso de producción,
mano de obra barata, entre otras."
2) Mapa representativo:

3) Respecto a los juegos vamos a presentar un juego con variantes por cada
propiedad dicha.

El juego elegido para telecomunicaciones está más vinculado al sentido

humano de la audición. Consiste en que el equipo que decide “atacar” al otro
tendrán que elegir a uno para comunicar un mensaje a los restantes del
mismo equipo, mientras que el equipo “atacado” deberá hacer una “barrera”
de sonido, para que el emisor (del otro país) no pueda comunicarles a los
receptores del mismo.
Las variantes de este juego son las diferentes formas de hacer ruido en la
“barrera”, por ejemplo: palmas, chiflidos, gritar, chasquear.
Seguimos con la temática de recursos humanos, para este juego decidimos
(además de que tenga sentido con la mano de obra) llevarlo a la tensión por
niveles. Este mismo se conforma de realizar una “torre de cartas” (de tres
niveles máximo) simulando la mano de obra de la misma. Para empezar el
juego, se elegirá a una persona que piensen que tenga la mayor motricidad
del equipo,los demás harán una fila para poder pasarse las cartas de
diferentes maneras. Esto de las diferentes maneras es lo que va a ir
generando y aumentando la tensión, el primer nivel de la torre será
pasándose la carta con los codos hasta completarlo, el segundo nivel será
pasando la carta con las rodillas, y para finalizar la torre, se pasarán la carta
con la boca. Vale aclarar que si en alguna ocasión la torre se cae, se pasan
las cartas respecto al nivel.
Este juego podría formar vínculos no convencionales, el juego tiene una
relación con lo no convencional.
El “país” ganador, será el que complete la torre antes que el otro.

Mientras que la temática de economía, elegimos combinar lo lúdico con la

economía misma, el juego consta de un ta-te-ti que se realizará embocando
pelotas de ping-pong en vasos con agua. Para poder llevar a cabo el ta-te-ti,
de a un integrante por cada equipo, tendrán que realizar un problema
matemático simple (suma, resta, multiplicación, división). Si un integrante de
un equipo realiza el problema matemático bien y no emboca la pelota de
ping-pong, seguirá otro y así seguidamente intentar llevar a cabo el ta-te-ti y
así por último, ganar.

La práctica lúdica que se realizará con la temática de los recursos naturales,

será la siguiente; cada equipo (país) se sentará paralelamente con un
número asignado del uno hasta el último integrante del mismo. En el medio
de los equipos, se pondrá un tipo de recurso natural explotado por los
colonizadores en general, por ejemplo, maderas, metales, semillas, petróleo,
aceites, fibras (algodón y lino), entre otras.
Luego de situar el tipo de recurso natural seleccionado en el medio de los
equipos (que será un cono con la etiqueta de ese recurso), se dirá un número
de los asignados y deberán agarrarlo. El primero que agarre el recurso
natural, se lo queda.
Para finalizar este juego, se contará la cantidad de recursos naturales
juntados por cada equipo, el que contiene más, será el ganador.

Terminando las temáticas, nos queda la cultura. Para esto, decidimos hacer
una trivia de tres preguntas simples con múltiple opción de la cultura de cada
país. Ejemplo, si se encuentra Estados Unidos contra Francia, se le
preguntará la cultura de Francia a Estados Unidos y viceversa. El que
responda más preguntas correctamente de la cultura del contrincante será el
ganador.