NOMBRE Y APELLIDOS Nuria García Pecharromán

DNI / NIF 54376237-M

FECHA REALIZACIÓN 31-07-2022

ACTIVIDAD PRÁCTICA 1
Contesta en esta hoja de respuesta a los ejercicios que se plantean. Cuando finalices, sube
este mismo archivo al buzón correspondiente.

TÍTULO: Supuesto práctico

OBJETIVO GENERAL: Desarrollar y aplicar un itinerario de intervención para un

supuesto caso real del desarrollo de una velada.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

El alumno deberá leer y analizar los tipos de velada y elegir una tipología o
varias para realizar una velada nocturna temática.

1. Redacta cuál sería el protocolo de realización de la misma, partes y

componentes que la conforman.

El juego de la velada nocturna se llama “Piratas y banderas”

El juego consiste en realizar equipos de 8 miembros.

Cada equipo dispondrá de una bandera, que en este caso será un objeto fácilmente visible para
el resto de equipo, es decir, no podrá ser un bolígrafo porque su tamaño es relativamente
pequeño. Para facilitar la búsqueda de las banderas, los dueños de estas deberán mostrárselas a
los otros grupo para facilitar su búsqueda. Una vez tengan todos los equipos las banderas
escondidas los demás equipos tendrán que encontrarlas.

1. ¿Cómo se juega?
Existe una zona exterior delimitada que marca el terreno que se utiliza para el juego. La zona
quedará dividida en dos trozos o más dependiendo los equipos, es decir, si tenemos dos equipos,
el área se dividirá en dos.

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 a) Cada individuo del equipo enseñará a todos los compañeros el elemento u objeto que
utilizarán como bandera.
b) Los niños/as deberán mostrar una bandera que sea visible y útil. Además, los monitores
tendrán que dar el visto bueno que ese objeto sirve para realizar el juego, ya que, si un
objeto es muy pequeño será muy difícil encontrarlo.
c) Cuando ya están las banderas seleccionadas y mostradas a los contrincantes, se darán
cinco minutos para que cada equipo esconda su bandera dentro del área establecido para
el juego.
d) A continuación, se empezará el juego con un silbato y, tras pasar el tiempo, se finalizará
el juego con el mismo silbato.
e) Cada equipo deberá encontrar la bandera del oponente antes que nadie para poder ganar,
pero esto no es todo…
Para poder ganar el juego los alumnos tendrán diferentes roles que se elegirán al azar.
Por lo tanto, se repartirán diferentes tarjetas al grupo, una por cada miembro. Estas
tarjetas estarán asociadas a rangos militares, así como, cabo primero, sargento, coronel,
teniente general, etc. Cuando un oponente se enfrente a otro del equipo contrario
deberán enseñarle las tarjetas y, el que mayor número de estrellas tenga ganará.
Además, el que gane la “batalla” podrá llevarse al otro contrincante arrestado y obtener
así mayor número de participantes dentro del grupo. El miembro que quede arrestado y
pase a formar parte del otro equipo podrá ser rescatado si alguien de su primer equipo
va a rescatarle.
Si por un casual coincidiera que las dos tarjetas tienen las mismas estrellas, se
desempataría jugando a pares o nones.

2. Reglas que se utilizan en la actividad:

Los equipos deben:
- Enseñar su bandera a los contrincantes.
- Esconder las banderas en el área establecida.
- Tener una base para poder llevar la bandera del equipo contrario para ganar el
juego.
Los jugadores tienen:
- Un rol establecido al azar.
- Diferentes cargos dependiendo de las tarjetas.
- Una linterna para ver a la perfección dado que la actividad se realiza por la noche y
al aire libre.

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3. Otros aspectos importantes:
- Todos los responsables de la actividad estarán pendientes de que los equipos son
equiparados para que todos los niños/as tengan en el mismo grupo más o menos la
misma fuerza.
- Los monitores animarán y guiarán a todos los jugadores para que se realice el juego
de la forma más agradable y sin enfrentamientos entre los chicos/as.
- Resolver los posibles conflictos que puedan surgir de la manera más fácil, así como,
por ejemplo, el perder en el juego de pares o nones.
- Ayudar a todos los miembros de los equipos y solucionar sus dificultades, es decir,
si algún individuo tiene miedo a la oscuridad, acompañarle para que realice la
actividad sin problema.

Primer rango: Segundo rango: Tercer rango: Cuarto rango:

2. Materiales y recursos que se van a utilizar

Los materiales y recursos que se van a utilizar son:

- Linternas.
- Tarjetas de los rangos militares.
- Ceras de colores para pintarse la cara y los brazos para diferenciar cada grupo.
- Una cuerda para delimitar el área establecido para cada grupo.
- Los objetos que se utilicen como bandera en cada grupo.

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3. ¿Cuáles serían los posibles inconvenientes que se pueden encontrar? Y,

¿Cuáles serían los factores que habría que introducir para la prevención y
nueva aplicación de la misma?

Algunos inconvenientes que pueden en el juego son:

- Que los jugadores asuman los roles demasiado y manden al grupo por tener un
cargo “superior”.
- Que los equipos no encuentren la bandera porque está muy escondida.
- Que el juego acabe demasiado rápido porque algún equipo ha encontrado la bandera
o al revés.
En caso de que la actividad finalice demasiado rápido se realizará una reflexión con
todos los miembros de los grupos y se comentarán aquellos aspectos que más y
menos les han gustados.
Por el contrario, si la actividad tarda mucho en finalizar, los equipos deberán dar al
contrincante una pista de dónde está escondida la bandera.
- Que algún miembro del equipo tenga miedo a la oscuridad.
- Que no queden claros los diferentes cargos militares que existen y haya confusión
en el “enfrentamiento”.

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