The Angel`s School

PLANIFICACION ANUAL 2022

CURSO 4to Básicos A

DOCENTE Katherine Mattioli Segovia

SEMESTRE I

UNIDADES Habilidades descendidas 2021 / List of Verbs 2022 Habilidades a trabajar

Starter: All About my birthday Se trabajarán las 4 habilidades básicas del lenguaje -listening, reading
writing and speaking- además del uso y desarrollo de actividades
Unit 1: I’m helping Mum TIC’S durante las actividades a realizar en el año.
Unit 2: My Day

Unit 3: I’m buying a present

CALIFICACIONES DEL SEMESTRE

1. WRITING: VERBS AND SKILLS TEST Prueba Evaluación de 30 verbos más habilidades descendidas. Última semana de marzo

2. SPEAKING: CONTRATO Y COMUNICACIÓN. UNIT 3: ‘I’m buying a present’ / Tercera semana de Junio

3. WRITING: GRAMMAR AND VOC. UNIT 1 ‘Drawing an avatar’ / Cuarta semana de abril

4. READING COMPREHENSION: Prueba de comprensión de lectura ‘City girl, Country boy’ / Tercera semana de mayo.
 5. LISTENING: GRAMMAR AND VOC. UNIT 2 ‘Come on Holiday to …’ / Cuarta semana de mayo.

6. CO-ASSESSMENT Cuarta semana de Junio / Primera semana de Julio.

Contenidos u objetivos de aprendizaje Actividades por fases del aprendizaje Mes

Skills Reinforcement: En esta unidad se aplicarán las siguientes etapas: Marzo

● Fase Comprensiva: estudiantes realizarán un reforzamiento de las habilidades descendidas según

prueba de diagnóstico 2021, verbalizando sus dudas o aclarando conceptos que no hayan sido del todo
 Writing dominados enfocándonos en la habilidad de escritura, lectura y audición.
 Reading
 Listening ● Fase Comunicativa: estudiantes realizarán actividades en grupo, creando pequeños posters con el
contenido asignados. Leerán cuentos cortos en clases y se socializará el plot, characters y main ideas.

● Fase Evaluativa: En esta etapa, los estudiantes contestarán una prueba la cual será realizada con la
ayuda de un programa, que nos da la posibilidad del feedback inmediato y certero ante sus preguntas
Vocabulary: Clothes, Numbers, wild ● Fase Comprensiva y destreza: Estudiarán 5 verbos diarios completando la guía en sus tres tiempos
animals and camping. verbales. (present, simple past, past participle)

VERBS AND SKILLS TEST
Starter: All about my birthday
● Giving personal information
● Ordinal numbers
● Personal preferences
● Months of the year
● Fase Destreza: tomando en cuenta 30 verbos regulares e irregulares.
En esta unidad se aplicarán las siguientes etapas:
● Fase exploratoria: Los estudiantes traerán una foto de su cumpleaños y describirán en conjunto con el
docente su experiencia, dando paso a una Fase Comunicativa entre grupos. (writing and speaking
skills)
● Fase comprensiva: se le dará especial énfasis en que los niños puedan diferenciar los números
ordinales y su diferencia con los números cardinales. (speaking and listening skills) Marzo / abril
En esta unidad se aplicarán las siguientes etapas:
● Fase exploratoria: con el uso de flashcards, los estudiantes intentarán adivinar lo que sucede y la
enfermedad o situación asociada en el ámbito de salud. Dando paso a la fase Comprensiva al hablar
acerca de aquellas con sus compañeros de curso. (Reading, writing, speaking and listening skills)
Unit 1: I’m helping mum:
● Vocabulary: sicknesses and
physical descriptions
● Wh questions
● Making charts
● Adjectives
● Have got / has got
Unit 2: My day
● Fase destreza: estudiantes reconocen los adjetivos y su uso. En esta unidad, se les dará la actividad
‘Describing physical characteristics’ de distintos personajes de dibujos animados, en la cual ellos
completarán con el vocabulario pertinente y luego se accederá a las preguntas entre los estudiantes.
Además, se le dará hincapié a la comprensión auditiva y lectora por medio del libro. Por otro lado, los
alumnos crearán gráficos de barra con actividades deportivas favoritas respondiendo a la Cross -
curricular activity en el área de matemática, dando paso a la Fase de evaluación (formativa) (Reading, Abril
writing, speaking and listening skills)
● Fase de Evaluación: Se evaluará lo aprendido durante la unidad teniendo en base a prueba escrita.
En esta unidad se aplicarán las siguientes etapas:
● Fase exploratoria: estudiantes juegan con la docente, realizando una actividad de ‘GUESSING’ en la sala
de clases para que puedan identificar las actividades que se realizan a diario por medio de flashcards.
(Reading, writing, speaking and listening skills)
● Fase destreza: los estudiantes realizarán un clock spinner de ‘George the curious’ para dar paso a una
lectura y audio acerca de actividades diarias y la hora responder preguntas asociadas a las
competencias del inglés en base a sus rutinas. Por otro lado, los alumnos descubrirán distintas especies
de animales nocturnos y responderán una serie de preguntas en relación a lo mencionado como cross-
curricular activity en el área de ciencias. (Reading and listening) Además, atendiendo a las habilidades
necesarias, se complementará con una ayuda digital proporcionada por el libro en donde se trabajan
las habilidades de reading, listening y writing, en contexto TIC’S
● Fase de Evaluación: Se evaluará lo aprendido durante la unidad teniendo en base a prueba escrita.
 ● Daily routine

● Everyday activities

● Telling the time En esta lectura se aplicarán las siguientes fases:

● Time expressions and phrases

● Wh questions Abril/Mayo

● Nocturnal animals ● Fase Exploratoria: Los estudiantes serán introducidos a la historia por medio de imágenes relacionadas
con la historia a leer. Ellos deberán organizar un pequeño mind map en relación a las cosas que pueden
tener el niño de campo y de una niña en ciudad. Luego de ello, se procede a la Fase Comprensiva, en
donde los estudiantes exponen los distintos problemas de vocabulario y/o pronunciación que puedan
surgir. Dando paso a la lectura comprensiva del texto ‘City girl, country boy’.

● Fase evaluación: Se evaluará en base a proyecto.

En esta unidad se aplicarán las siguientes etapas:

● Fase Exploratoria: los estudiantes observarán a la profesora ingresar a la sala disfrazada con motivo de
READING COMPREHENSION: Lectura fiesta de cumpleaños. De una bolsa sacará distintos regalos a los cuales deberán adivinar qué objetos
complementaria del libro City girl, country se encuentran dentro de estos envoltorios de regalos de acuerdo a la forma que tienen. Se repasará
boy. vocabulario de formas geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, estrella, corazón y
diamante) dando paso a una Fase destreza: los estudiantes reconocerán plurales y singulares utilizando
la estructura del there is and are. Por otro lado, los estudiantes reconocerán distintos materiales que se
 utilizaban en la construcción de artículos en la antigua roma respondiendo a la cross.curricular activity
en el área de historia.

● Fase destreza y evaluativa: los estudiantes realizarán comparaciones entre sus intereses para dar paso
a una lectura y audio acerca de los elementos de vocabulario y tienda. Luego, deberán responder Junio
preguntas asociadas a las competencias del inglés en relación a quién pertenece cada elemento.
(Reading and listening) Además, atendiendo a las habilidades necesarias, se complementará con una
ayuda digital proporcionada por el libro en donde se trabajan las habilidades de reading, listening y
writing, en contexto TIC’S

● Fase de contrato y comunicación: Se evaluará en base a proyecto a realizar en la unidad 3 relativa a

‘Making and advert’ exponiendo un anuncio acerca de su propia tienda.

Cierre de semestre Los estudiantes verán una película de cierre con subtítulos y desarrollarán una guía
Unit 3: I’m buying a present practicando los conceptos y gramática aprendida en el semestre. Los estudiantes harán una evaluación del
semestre con sugerencias para la asignatura y una co-evaluación sobre su propia participación en clases.
● Clothes Además, se practicarán los verbos aprendidos para el segundo semestre.

● Likes and Dislikes

● Demonstrative pronouns this/

that / these/ those

● Whose questions.

● Plural and singulars using Is and

Junio
Are in simple present.

● Ancient rome vocabulary.

Cierre de semestre

● CO- ASSESSMENT
● Verbs practise

Julio/Vacaciones de
invierno.
CURSO 4tos Básicos A

DOCENTE Katherine Mattioli

SEMESTRE II

UNIDADES Unit 4: I’m at the street fair. Habilidades a trabajar

Unit 5: I am at the canteen. Se trabajarán las 4 habilidades básicas del lenguaje -listening, reading
writing and speaking- además del uso y desarrollo de actividades
Unit 6: I’m at the holiday park. TIC’S durante las actividades a realizar en el año.

CALIFICACIONES DEL SEMESTRE

1. WRITING: VERBS AND ACADEMY TEST. Prueba Evaluación de 30 verbos 50% y nota de academia 50% / Primera semana de agosto y primera semana de diciembre.

2. SPEAKING: CONTRATO Y COMUNICACIÓN. UNIT 5: ‘I’m at the canteen’ / Primera semana de noviembre

3. WRITING: GRAMMAR AND VOC. UNIT 4 ‘’I’m at the Street party’ / Primera semana de septiembre

4. READING COMPREHENSION: Prueba de comprensión de lectura ‘In the ocean’ / Segunda semana de octubre.

5. LISTENING: GRAMMAR AND VOC. UNIT 6 ‘I’m at the holiday park’ / Última semana de noviembre

6. CO-ASSESSMENT / Primera semana de diciembre.

 Contenidos u objetivos de aprendizaje Actividades por fases del aprendizaje Mes

English Verb test ● Fase Destreza: Estudiantes rendirán evaluación escrita, tomando en cuenta 30 verbos regulares e Agosto
irregulares 50% (academia 50% al final de semestre y se promedia nota final)

En esta unidad se aplicarán las siguientes etapas:

Unit 4: I’m at the street Fair. Septiembre
● Fase exploratoria: Los estudiantes comenzarán reconociendo ferias famosas en el mundo requiriendo
● Vocabulary: Household activities comparar la realidad de cada uno. , realizando una relación entre ellos. Dando paso a la fase
● Simple present Comprensiva al hablar acerca de ellos con sus compañeros de curso y buscar similitudes en nuestro
país . (Reading, writing, speaking and listening skills)
● Adjectives of personality
● Fase destreza: Los estudiantes reconocen los distintos usos del pasado simple y el uso de los verbos
● Eco friendly resources vocabulary. regulares e irregulares. Al igual que la unidad anterior, se les dará la actividad ‘let’s recognize The
Scientist’ en la cual ellos completarán con logros y luego se accederá a las preguntas entre los
● Present continuous
estudiantes. por otro lado, los alumnos reconocerán fuentes de energía renovables y eco-friendly
vocabulary mencionado en la cross-curricular activity relacionada con ciencias naturales. Además, se le
dará hincapié a la comprensión auditiva y lectora por medio del libro dando paso a la Fase de
evaluación (formativa) y autoevaluación(Reading, writing, speaking and listening skills)

● Fase de Evaluación: Se evaluará lo aprendido durante la unidad teniendo en base a prueba escrita.

En esta lectura se aplicarán las siguientes fases:


READING COMPREHENSION Lectura
complementaria del libro In the ocean
En esta unidad se aplicarán las siguientes etapas:
Unit 5: I am at the canteen
● Vocabulary about food
● Food quantifiers: a few, a little, a
lot of.
● Vocabulary cooking verbs.
● Fase Exploratoria: Los estudiantes serán introducidos a la historia por medio de un proyecto de acuario
dentro de la sala. Estudiantes tendrán un animal que aparece en el texto, lo pintarán y colgarán para
crear un acuario que servirá de ayuda para revisar los contenidos del libro.
● Fase evaluativa: Luego de la lectura, se procederá a la evaluación vía LAPBOOK/POSTER/ETC. 50%
● Fase evaluación: Se evaluará en base a proyecto.
Octubre
● Fase exploratoria: los estudiantes serán partícipes de una clase de cocina en donde la profesora
preparará waffles a sus alumnos y alumnas describiendo los ingredientes y verbos de cocina. Los
alumnos tomarán nota de la receta y luego degustarán los waffles y añadirán extra acompañantes de
acuerdo a sus gustos. (Reading, Listening and speaking)
● Fase destreza: Los alumnos reconocerán los distintos grupos de comida de acuerdo a la pirámide
alimenticia. Describirán en qué consta una comida saludable y los distintos estilos de alimentación que
existen hoy como vegetarianos, veganos, etc. Por otro lado, se hablarán de las alergias alimenticias que
producen ciertos alimentos. (Reading and listening) Además, atendiendo a las habilidades necesarias,
se complementará con una ayuda digital proporcionada por el libro en donde se trabajan las
habilidades de reading, listening y writing, en contexto TIC’S
● Fase de Evaluación: Los estudiantes crearán un Proyecto con la ayuda del libro aplicando lo aprendido
de forma escrita en una guía y realizando el proyecto número 5 en donde crearán un plato saludable
etiquetando los alimentos pertinentes y una pequeña descripción de su comida la cual será presentada
 ● Simple present have got/ has got. en clases. Noviembre

● Simple present Is there/ Are

there?
En esta unidad se aplicarán las siguientes etapas
● Countables and uncountable
nouns.
● Fase Exploratoria: la profesora les mostrará un powerpoint con las distintas actividades outdoors que
ha realizado en sus tiempos libres describiendo el lugar y las emociones vividas en ellos. Los
estudiantes crearán una presentación en Power Point, acerca de un summer camp de sus sueños con
las ‘Facilities’ que tendrá. Esto será evaluado en compañía de los estudiantes, realizando una
coevaluación, evaluación y autoevaluación. Dando paso a una Fase comprensiva, ya que los
estudiantes realizarán preguntas acerca de lugar, Could you… ? Por otro lado, los estudiantes
aprenderán sobre actividades turísticas a realizarse en distintos lugares respondiendo a la cross-
curricular activity en relación a ciencias sociales.

● Fase destreza y evaluativa: los estudiantes realizarán comparaciones entre sus summer camps para
dar paso a una lectura y audio acerca de los lugares dentro del summer camp y responder preguntas
asociadas a las competencias del inglés en pasado simple. Crearán un folleto promocionando un
triatlón con imágenes dibujadas por ellos mismos junto con una pequeña descripción de cada actividad.
(Reading and listening) Además, atendiendo a las habilidades necesarias, se complementará con una
ayuda digital proporcionada por el libro en donde se trabajan las habilidades de reading, listening y
writing, en contexto TIC’S

Unit 6: At the holiday park.

● Outdoors activities vocabulary.
● Adverbs of manner: carefully,
dangerously, loudly quickly,
quietly, slowly.
● Present continuous.
● Present continuous with adverbs.
● Tourism vocabulary.
Cierre de semestre: Los estudiantes verán distintos textos y actividades con respecto al festival de las luces y
navidad. Además, los estudiantes harán un repaso de lo aprendido en el año y se autoevalúan en una co
evaluación. Se comentará sobre lo que queda por mejorar y sugerencias con respecto a la asignatura. Diciembre
Finalmente, se realiza convivencia de cierre compartiendo panqueques que traen los alumnos y la profesora de
cooperación en honor al día del panqueque.
Cierre de semestre

● Review

● Bonfire Nights.

● Co-assessment.

● Christmas Cierre de semestre

● Pancake day.