POLITÉCNICO DE COLOMBIA

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO

DIPLOMADO VIRTUAL EN
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LAS
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD # 3
CÓDIGO: NO APLICA VERSIÓN: 1 Página 1 de 2

ACTIVIDAD 3

Identificar elementos del aprendizaje cooperativo que fortalecen y

debilitan el proceso educativo y, a partir de esta información, diseñar
una propuesta pedagógica que permita generar pautas para intervenir
en los diferentes ambientes de aprendizaje.

A continuación, se adjunta el formato para el desarrollo de la actividad:

APRENDIZAJE COOPERATIVO
FORTALEZAS DEBILIDADES
Logra equilibrio en la construcción del
saber colectivo.
Deslinda barreras sociocognitivas.
Estudiantes con características diversas
(grupos mixtos y heterogéneos).
En este proceso de aprendizaje cooperativo es
importante tener en cuenta algunas bases para
que se logren condiciones óptimas de trabajo
en grupo. En primer lugar, los grupos de
estudiantes deben motivarse con temáticas que
susciten interés. Así mismo, deben entender
que se establecen normas claras para el buen
funcionamiento del equipo. También deben
asumir que el trabajo no debe recaer sobre
algunos miembros, por el contrario, todos los
estudiantes deben participar y cumplir con las
funciones que se asignen, vinculándose
activamente para lograr los objetivos trazados.
EL aprendizaje cooperativo en el aula no
busca desarrollar el espíritu competitivo de
los estudiantes; antes bien, genera
ambientes que procuren el desarrollo de
habilidades que les permitan el trabajo
armonioso en grupo, como la tolerancia y
solidaridad, busca equilibrar y consensuar
la construcción del saber sin importar lo
heterogéneo o diverso del grupo.
Importante es que los grupos sean
heterogéneos , funcionan mejor los grupos
heterogéneos ya que las capacidades de
sus habilidades están más repartidas,
un grupo muy homogéneo en el que todos
los alumnos tienen el mismo rendimiento o
la misma capacidad de liderazgo o
son afines porque simplemente son
amigos entonces es más fácil que se
distraigan del objetivo de la tarea,
poniendo a punto o sea compartiendo sus
afinidades pues es menos recomendable
por eso es recomendable que el grupo lo
haga el profesor.
la responsabilidad individual de
cada miembro del equipo aquí hay una
clara interdependencia si uno de los
miembros no ha preparado su contenido
ese equipo no va a conseguir el éxito
completo porque le va a faltar una parte de
trabajo.

GENERAR 3 ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUE PERMITAN

 POLITÉCNICO DE COLOMBIA
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO
DIPLOMADO VIRTUAL EN
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LAS
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD # 3
CÓDIGO: NO APLICA VERSIÓN: 1 Página 2 de 2

FORTALECER EL APRENDIZAJE COOPERATIVO

 Una de las estrategias es la presentación de situaciones conmovedoras, cuando
habló de situaciones conmovedoras , quiero decir situaciones que puedan motivar
las emociones de los estudiantes, cuando se motivan las emociones de los
estudiantes vamos a poder provocar reacciones y al provocar reacciones vamos a
permitir la participación de todos porque no todos piensan igual y no todos van a
estar de acuerdo y eso nos va a traer beneficios dentro de nuestra estrategia
de enseñanza y aprendizaje; cuáles son esos beneficios vamos a poder desarrollar
la empatía , es decir mejorar las habilidades sociales de los integrantes vamos
a poder reconocer las habilidades que tiene cada uno de los integrantes del  grupo
, se les va a permitir la organización de todas las tareas que conllevan el trabajo
grupal, vamos a poder intercambiar diferentes puntos de vista con eso vamos a
evaluar también cada uno de los aportes y los criterios realizados dentro de ese
trabajo grupal y va a ser por supuesto una actividad inclusiva.

 Dinámicas de conocimiento donde la idea principal es los estudiantes

conozcan a sus compañeros por ejemplo una actividad muy simple que
puede fomentar consiste en formar dos círculos uno interior cuyos miembros
van a mirar hacia afuera y otro círculo exterior en el que sus miembros van
a mirar hacia adentro, un miembro de cada grupo se va a mirar frente al
otro las parejas jugarán papel tijera piedra y quien gane puede lanzar una
pregunta a su oponente pueden ser preguntas sobre gustos , preguntas sobre
su vida personal , sobre sus intereses ,sobre manías sobre cualquier cosa.

 Las infografías servirán para dar explicación de las propias estructuras o los

roles, para ayudar a su memorización o su recuerdo cuando más visible es
muchísimo mejor y otras herramientas son los blogs , los retos cooperativos
y celebraciones grupales y los roles de aprendizaje cooperativo los cuales son
unas formas de proceder bajo las cuales deben actuar todos los miembros de
cada grupo los roles tienen una duración breve y deben variar es decir todos
los miembros deben pasar por todos los roles, así se va a fomentar la
empatía se va a aprender a trabajar en grupo algunos roles pueden ser ;
coordinador, secretario , colaborador o portavoz.