UNIVERSIDAD EXTERNADO DE COLOMBIA

TÉCNICAS ESPECIALES DE INVESTIGACIÓN

DINÁMICA DE TRABAJO EN EQUIPO

Juliana Alexandra Patiño García

Nombre de la dinámica: Lounge Escape “Escapa del Salón”

Ilustración obtenida en la página web Eventer Group (2019)

El trabajo en equipo es fundamental “para cualquier actividad que se desempeñe, ya que los
individuos en grupo tienen la capacidad para producir más y de manera más vertiginosa”
(Treviño et al. 2017, pág. 406).

Población: Esta actividad se encuentra dirigida a grupos de personas articuladas a raíz de un

espacio, sentido o lazo común. No obstante, también se encuentra dirigida a cualquier
individuo con el cual se desee fortalecer el trabajo en equipo, ya sean grupos de niños, niñas
y adolescentes, jóvenes o adultos.

Formas de realización en presencialidad

Inicio: El facilitador da la bienvenida a todos los participantes, seguidamente realiza la

introducción del por qué y para qué de la actividad, asimismo, expone los acuerdos, normas
y requerimientos para dar inicio. Una vez los participantes tengan claridad sobre la actividad
y como participar en ella, se dará comienzo. A continuación, se expondrán detalladamente
los pasos para lleva a cabo la dinámica.

Paso 1: Antes del inicio de la actividad, el facilitador deberá poner una serie de pistas
ocultas en el salón, estas pistas contienen acertijos, preguntas, juegos y otros elementos
que deberán ser realizados a través del trabajo en equipo; estas pistas pueden ser físicas o
digitales, por ello, se le recomienda al participante estar muy atento.

Paso 2: El facilitador les advertirá que tienen 30 minutos para encontrar cinco (5) pistas y
sus respectivas soluciones para así poder escapar del salón, pues si no lo finalizan en el
tiempo acordado todos perderán y se quedarán metafóricamente “encerrados”.

Paso 3: El facilitador indica que el uso de celulares personales se encuentra prohibido, ya

que los únicos elementos electrónicos que se pueden utilizar, son aquellos que ya estaban
dentro del salón, por ejemplo, computadores, video beam o parlantes. De igual manera,
recursos como esferos, hojas o marcadores también se encuentran disponibles para uso de
los participantes.

Paso 4: Cada vez que se resuelva una de las pistas sonara una campana o cualquier sonido
de preferencia, indicando el avance del grupo.

Paso 5: Si a los participantes le quedan tres minutos y aún no han resuelto los acertijos,
empezará a sonar un reloj indicando que el tiempo se les está agotando.

Paso 6: Una vez finalizado el tiempo, se les pide a los participantes hacer un círculo con las
sillas, en este círculo el facilitador les preguntara cómo se sintieron, qué aprendieron y
porqué es importante trabajar en equipo, terminando así con una reflexión.

Nota 1: Las pistas de la dinámica pueden ir enfocadas a un tema de interés, de manera que,
la actividad además de hacerse para promover el trabajo en equipo, tenga un sentido
vinculativo para todos los participantes.

Nota 2: Se puede hacer uso de una situación hipotética para el desarrollo de la dinámica,
por ejemplo, el grupo deberá asumir que son militantes de X partido político o son líderes
comunales de cierto barrio en específico. Para el desarrollo de esta dinámica en específico,
se les pedirá a los participantes que actúen como si fueran líderes de procesos comunitarios
en el barrio la Candelaria.

Formas de realización en virtualidad

Paso 1: El facilitador programa con anterioridad una reunión con fecha, hora y tema, a
través de la plataforma digital a la que mayor acceso tengan los participantes, por ejemplo,
Zoom, Meet o Teams.

Paso 2: El facilitador da la bienvenida a todos los participantes, seguidamente realiza la

introducción del por qué y para qué de la actividad, asimismo, expone los acuerdos, normas
y requerimientos para dar inicio.
Paso 3: En este caso, las pistas se encontrarán colgadas en la plataforma
eduescaperoom.com, por lo que el facilitador les enviara el enlace y les explicara cómo dar
respuesta entre todos, por ello, el requisito es que tengan todo el tiempo la cámara y el
micrófono prendido.

Paso 4: Sí el grupo es de más de 30 personas, el facilitador deberá crear subgrupos de 8 o 10

personas, por lo que, en el caso virtual, cabe la posibilidad de competencia entre grupos a
través del trabajo en equipo.

Paso 5: El facilitador les indica que tienen un tiempo de 30 minutos para resolver los
acertijos enviados a través del enlace, sonando una campana cada vez que un equipo logre
completar una pista o el sonido de un reloj cuando se está agotando el tiempo.

Paso 6: Una vez finalizado el tiempo, se les pide a los participantes volver a la sala principal,
allí el facilitador les preguntara cómo se sintieron, qué aprendieron y porqué es importante
trabajar en equipo, terminando así con una reflexión.

Notas: Las notas de la dinámica presencial también aplican en la virtualidad, por otra parte,
se recalca que, a pesar de la virtualidad, la dinámica no cambia mucho, lo que cambia son
los elementos, insumos y herramientas.

Objetivo: Promover el trabajo en equipo en colectivos comunitarios, fortaleciendo la

comunicación fluida, las relaciones de confianza y de apoyo mutuo entre los individuos
pertenecientes a un mismo grupo o espacio, con la intención de alcanzar una meta común,
desde la mezcla de saberes, intereses, habilidades y destrezas.

Recursos Presenciales

 Cuadros de cartulina  Video Beam

 Esferos o lápices  Espacio amplio
 Computador  Cuerda

Recursos Virtuales

 Computador  Acceso a internet

 Hoja (opcional)  Cámara en el pc
 Esfero (opcional)  Micrófono en el p

Utilidad de la dinámica en Trabajo Social

El trabajo en equipo es una dinámica fundamental para los Trabadores Sociales a la hora de
trabajar con diferentes grupos poblacionales, puesto que a través de mencionada dinámica
se produce un aprendizaje cooperativo e interactivo, que le permite al Trabajador Social
generar espacios dialógicos y de confianza, mediante los cuales, la población puede lograr
objetivos comunes, rasgo que, a la final es una de las prioridades de un Trabajador Social.

De igual manera, a partir de esta dinámica, el Trabajador Social le puede proporcionar a la

población, medios que permitan la toma de conciencia ante las situaciones que les atañen,
facilitando instrumentos para generar transformaciones estructurales de las problemáticas
presente en su realidad de manera conjunta.

Otros usos de la dinámica

Esta dinámica posee un enfoque demasiado amplio, puesto que el trabajo en equipo se
encuentra inmerso en la mayoría de situaciones en las que se desarrolla el ser humano, por
lo tanto, esta dinámica puede ser utilizada en colegios, instituciones, organizaciones,
fundaciones, en la familia o en cualquier espacio donde existan individuos relacionado por
algo en común e incluso, cualquier individuo, ya que el trabajo en equipo es una habilidad
que se debe desarrollar para enfrentar diferentes espacios.

Posibles variaciones de la dinámica

En este apartado, traigo a colación las dos notas mencionadas en la realización del taller, en
donde se menciona que el tema específico de la dinámica puede variar según los intereses
de la población con la que se está trabajando.

Otra variación son las pistas, acertijos o preguntas que se pueden encontrar a lo largo de la
dinámica, pues estas dependen del enfoque que se le quiera dar al taller, al mismo tiempo,
los recursos pueden ser meramente digitales, meramente físicos o híbridos.

Por otra parte, puede variar la forma en la que se decide hacer el cierre, en algunos casos,
puede ser con candados y llaves, en otras con un cofre o simplemente de manera
metafórica o simbólica.

Autores de la dinámica

 Kristian Pinamonti
 Juliana Alexandra Patiño García

Bibliografía y referencias

Treviño, Alanis; Ninfa, Idalia; Abreu, José Luis. (2017). Teamwork, Working Groups and the
Competence Perspective. Volumen 3. N° 12. Daena: International Journal of Good
Conscience. ISSN 1870-557X

Zúñiga, Fernando. (2016). Room Escape, el juego que desafía el trabajo en equipo. América
economía. Tomado de la página web
https://www.americaeconomia.com/articulos/reportajes/room-escape-el-juego-que-
desafia-el-trabajo-en-equipo