INTRODUCCIÓN A LA CONTADURÍA

INFORME FINAL

IBETH JOHANA GIL FUENTES

DAILEN DAYANI ESPINEL RAMIREZ
DANIELA ILLERA CASTRO

UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER – UTS

TECNOLGIA EN CONTABILIDAD FINANCIERA
BUCARAMANGA
2020
 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo abordaremos los resultados del proceso de enseñanza y aprendizaje

desarrollado en el módulo, también es reflejo de las experiencias personales y grupales, de
intercambio de saberes, construcción de conocimiento y renegociación de significados, lo dicho
anteriormente llevara al lector a analizar y contemplar todas las experiencias en un solo
documento, permitiendo así el conocimiento del mismo.
 TABLA DE CONTENIDO

UNIDAD DE RECONOCIMIENTO..............................................................................................3
1. Reconocimiento de las particularidades del modulo............................................................4
2. Conformación de grupos......................................................................................................5
3. Lectura y acercamiento inicial a la solución del problema.................................................6
UNIDAD 1.......................................................................................................................................7
1. Escuelas del pensamiento contable......................................................................................7
2. Encuentro en línea..............................................................................................................10
3. Evolución de la contaduría pública en Colombia y marco legal de las NIIF en Colombia
11
UNIDAD 2.....................................................................................................................................12
1. Caso Ecuación Patrimonial................................................................................................13
2. Foro: La Hermenéutica Contable......................................................................................13
3. Encuentro en línea..............................................................................................................13
4. Evaluación de solución situación problema.......................................................................13
UNIDAD DE CONSOLIDACIÓN...............................................................................................13
 UNIDAD DE RECONOCIMIENTO

La unidad de reconocimiento consta de 3 (tres) partes que serán mencionadas a continuación:

1. Reconocimiento de las particularidades del módulo

2. Conformación de grupos.
3. Lectura y acercamiento inicial a la solución del problema.

1. Reconocimiento de las particularidades del modulo

En esta sección cada estudiante de manera individual debe explorar las particularidades del curso
publicado en la plataforma, con el fin de establecer prioridades, identificar los instrumentos de
evaluación, secuencias de contenidos, entre otros elementos consustanciales.

Una vez finalizado el recorrido, en la sección de recursos educativos, se encontrar un acta de

compromiso el cual debe ser firmado digitalmente por la persona que esté en dicho proceso.

El propósito de firmar el acta es que el docente encargo del área y grupo de compañeros, se
informen de que navego e identifico los elementos del ambiente virtual, situación que permite
avanzar con el aprendizaje.

Experiencia / versión de la historia:

Ibeth Johana gil fuentes: Cuando ingrese por primera vez al campus, reconocí la sección de
ruta formativa, por mis experiencias anteriores, descargue la ruta, ley su contenido y eso me
ayudo a comprender todo y así seguir con el proceso de enseñanza.

Dailen Dayani Espinel Ramírez: Al principio tuve dificultades para reconocer ciertas secciones
en la plataforma, pero al seguir indagando y leyendo, pude comprender todo al final y así poder
firmar al acta de manera virtual.
Daniela Illera Castro: La plataforma fue un poco complicada para mí al principio, pero tengo
que resaltar que siempre hay que leer para comprender lo que se debe hacer, sin duda el leer fue
la ayuda que necesite para comprender todo, de esa manera firme el acta y complete la actividad.

Renegociación de significados

No existieron significados por renegociar puesto que las actividades propuestas, fueron de
aplicación individual.

2. Conformación de grupos

Esta sección exige una presentación personal a través del foro social, dicha presentación debe
contener el nombre de la persona, ubicación geográfica, lugar y funciones laborales, también si
la persona desea compartir otro tipo de información puede hacerlo.

Cabe resaltar que gran parte de las actividades del módulo requieren de trabajo en equipo, por
esta razón la persona debe identificar a sus potenciales compañeros de grupo, con los cuales
realizara las actividades, los grupos de trabajo deben ser mínimo de 3 máximos de 6 integrantes.

Todo esto nos permite conocer al compañero desde su versión de vida, permitiendo el
intercambio de ideas y encontrando igualdades entre ellos, convirtiendo el foro social en un
ambiente cómodo para conocernos los unos a los otros.

En el grupo de trabajo 6 que es el que se conformó por las personas mencionadas en todo el
documento, después de saber que seriamos compañeras de grupo, optamos por compartir
números de celular con el propósito de crear un grupo en whatsapp y así que la comunicación
fuese más precisa y oportuna para el desarrollo de las actividades próximas.

Experiencia / versión de la historia:

Ibeth Johana gil fuentes: Al realizar mi presentación en el foro y leer la información dada por
los otros compañeros me pareció muy interesantes sus vidas, y situación laboral, después de
realizar mi presentación en el foro, me dirigí a elegir en que grupo iba a pertenecer, elegí el
grupo 6, lo elegí porque estaba sola la sección, las otras secciones estaban muy topadas y me
sentí cómoda eligiendo esa sección.
Dailen Dayani espinel Ramírez: Me pareció muy interesante lo compartido en el foro por mis
otros compañeros, en algunas versiones me sentí identificada con sus vidas o experiencia laboral,
después ingrese en la parte donde debía elegir a que grupo pertenecer, opte por elegir el grupo 6,
puesto que había una sola integrante, no me gusta estar en grupos muy extensos porque a veces
ciertos compañeros del mismo, no participan en los trabajos dejando a otros más trabajo por
hacer.

Daniela Illera castro: En el foro me di cuenta que muchos compañeros están en situaciones
similares a las que yo vivo, en algunos me di cuenta gustos similares a los míos y eso me genero
alegría, después de realizar mi presentación en el foro y leer las indicaciones del docente, me
conduje a elegir mi grupo de trabajo, elegí el grupo 6 porque me gusta trabajar más con mujeres,
desde mi punto de vista las mujeres son un poco más responsables y pues en el grupo 6 solo
había mujeres.

Renegociación de significados

Se renegocio la cantidad de integrantes que pertenecerían al equipo de trabajo, se tomó la

decisión que serían solo 3 (tres) las personas que conformarían el grupo, la idea se basó en que
menos es más.

3. Lectura y acercamiento inicial a la solución del problema.

Esta sección cuenta con cuatro preguntas, las preguntas apuntan a que el estudiante identifique
de qué manera la hermenéutica contable facilita la interpretación de normas principios,
postulados y teorías que orientan los procesos contables en el entorno de las organizaciones
empresariales, conozca el efecto de la contaduría pública como profesión en el contexto real de
la sociedad, la interrelación de la contaduría pública con otras disciplinas y la importancia del
conocimiento de las normas internacionales y su efecto en el proceso contable de la
organizaciones empresariales.

Estos saberes ayudaran a comprender la madurez conceptual de cada estudiante que inicia su
formación en la doctrina contable, en caso tal de que el estudiante no tenga claros todos estos
conceptos, al investigar cada uno de ellos podrá conocerlos y comprenderlos, permitiendo así el
conocimiento si o si de ellos.
 Experiencia / versión de la historia:

Ibeth Johana gil fuentes: La investigación de las preguntas me sirvieron para comprender la
hermenéutica contable y sus diferentes funciones en el sector empresarial, como estudiante del
área contable no tenía saberes previos de ellas, hoy día gracias a esas preguntas comprendo
mejor el proceso contable en el entorno empresarial, también lo importante que es conocer las
normas internacionales y su efecto en la contabilidad de las PYME (pequeña y mediana empresa)

Dailen Dayani espinel Ramírez: Al iniciar con el desarrollo de las preguntas en primera
instancia nunca había escuchado del término hermenéutica, ingrese a internet para el desarrollo
de las actividades, no sin antes haber leído la cartilla, y quede sorprendida que la hermenéutica
contable es un término muy esencial para la interpretación y fácil comprensión de las normas y
postulados, las preguntas sin duda me ayudaron a comprender y avanzar en mi proceso de
aprendizaje.

Daniela Illera castro: Antes de resolver las preguntas leí en la cartilla sobre la hermenéutica
contable, eso me ayudó mucho a comprender que la hermenéutica es la ciencia o el arte de
interpretación de las normas, también que la contabilidad se rige por dos grupos de principios,
los principios de orden constitucional y los principios de orden especifico, el aprendizaje fue
enriquecedor para seguir avanzado en el ámbito contable.

Renegociación de significados

No existieron significados por renegociar puesto que las actividades propuestas, fueron de
aplicación individual.

Anotación

Las experiencias compartidas y conocimientos adquiridos en la unidad de reconocimiento fueron

nuevas para los integrantes, existieron dificultades en el proceso por desconocimiento de
términos, pero se lograron superar con la ayuda del docente y los recursos educativos aportados,
siempre quedaran uno que otro vacío pero, depende del interesado ser pro-activo y llenarlos, la
contabilidad no es algo que se aprende de la noche a la mañana, requiere empeño y perseverancia
para lograr los objetivos deseados.
 UNIDAD 1
La unidad 1 consta de 3 (tres) partes que serán mencionadas a continuación:

1. Escuelas del pensamiento contable

2. Encuentro en línea
3. Mapa Conceptual: Evolución de la Contaduría pública en Colombia y marco legal de las
NIIF en Colombia

1. Escuelas del pensamiento contable

Esta sección se aplicada de manera grupal donde los estudiantes deberán elaborar un documento
cuadro resumen sobre las escuelas de pensamiento contable, el alcance de dicho documento es
que cada uno de los estudiantes pueda analizar y comprender la esencia de la contabilidad en el
marco de la aplicabilidad de la ciencia en un contexto laboral, también es importante comprender
la responsabilidad para un profesional en esa área, de tener un dominio conceptual frente al
mismo.

Se facilita a los estudiantes una cartilla digital (CDD) entre otras lecturas y la ayuda de sitios
confiables en internet, estas herramientas le brindara una ayuda o soporte desde lo teórico al
estudiante.

Según el “objeto de estudio de la contabilidad” las principales escuelas de pensamiento son:

 CONTISMO
 PERSONALISMO
 CONTROLISMO
 HACIENDALISMO
 PATRIMONIALISMO

Experiencia / versión de la historia:

Dailen Dayani espinel Ramírez: La escuela de pensamiento contable que más llamó mi
atención fue el Contismo ya que su precursor fue el francés Rene Delaporte un hombre que fue
tratadista (Persona que escribe tratados sobre una materia determinada), según Cristian Mamani
(2019), “estuvo en las escuelas de altos estudios comerciales, en ciencias políticas y en la
facultad de derecho”, también desempeño diversos cargos importantes en la administración
pública del estado francés.

El Contismo según la Cartilla Didáctica (2017), “fue la primera que tomo la contabilidad como
una ciencia”, mantiene como teoría justificar las reglas que rigen los movimientos de las cuentas.
El principio más fundamental del Contismo era “la cuenta que recibe se debita, la cuenta que
entrega se acredita”, una frase corta pero que abre la mente para comprender la contabilidad de
una manera clara.

Daniela Illera castro: La escuela de pensamiento contable que más llamó mi atención fue el
Personalismo, esta escuela se centra en la “responsabilidad personal”, según la Biografía (2017)
del señor Giuseppe Cerboni, en 1873 como autor conocido, presento en el congreso de
científicos italianos, un estudio que consistía en un nuevo sistema contable de nombre “Primi
Saggi di logismografia” en español (primeros ensayos sobre logismografía). Según Cerboni, el
hecho contable crea una relación de cargo y abono entre personas, naturales o jurídicas,
susceptibles de derechos y obligaciones.

Las demás principales escuelas de pensamiento contable también son de importante impacto en
la contabilidad y proceso administrativo en las empresas, como lo es el Controlismo puesto que
hace énfasis en el carácter económico de la disciplina contable al focalizarla en el control y
estudio del capital.

Ibeth Johana gil fuentes: La contabilidad ha sido comprendida desde distintas corrientes y
teorías, las escuelas de pensamiento contable dan cuenta del componente teórico de la
contabilidad, el fin de las diferentes corrientes o escuelas de pensamiento, siempre ha sido darle
un carácter científico, administrativo, jurídico y económico, con el propósito de explicar y dar a
entender la finalidad de la contabilidad

La escuela de pensamiento contable que más llamó mi atención fue el Controlismo, esta escuela
de pensamiento, entiende que el objeto de los estudios contables es el “control económico de la
riqueza patrimonial o riqueza haciendal”, el control económico y la contabilidad son semejantes
puesto que define la contabilidad como ciencia del control económico de las empresas, también
el Controlismo afirma que la variación del activo y del pasivo se ven reflejadas en su patrimonio,
en otras palabras lo que ocurre en el activo y pasivo, como las ventas, deudas e ingresos se
convierte en el capital neto de la empresa.

Renegociación de significados

Durante el desarrollo de la actividad se presentaron inconvenientes con la obtención de

información, la cartilla fue de gran ayuda para cierto aspectos de la actividad pero como
estudiantes pro-activas no solo nos quedamos con la información de un solo sitio, la búsqueda de
información tiene que ser de lugares confiables, donde existan soportes y se referencien autores
destacados en el área mencionada, de lo contrario la información será sostenida de supuestos y
de pensamientos doxos. Al final de la actividad las compañeras dieron solución a esta situación
permitiendo en avance de la misma.

2. Encuentro en línea

El propósito de encuentros en línea es que el estudiante mediante una breve explicación por el
docente, comprenda de manera auditiva las directrices propuestas con anterioridad en el aula
virtual, también este tipo de escenarios se presta para participar en tiempo real con el docente
permitiendo al estudiante hacer intraversiones en los momentos indicados por el docente, de esa
manera podrá despejar sus dudas frente a tareas o significados desconocidos por el mismo.
Existen fechas destinadas para estos encuentros, donde el docente por medio de la mensajería o
aula virtual, avisara a cada estudiante con anticipación, para que lo escriba en su agenda de vida
o lo tenga presente.

La herramienta utilizada para dichos encuentros online es de nombre Microsoft Teams, esta
herramienta se caracteriza por permitir chatear, realizar reuniones desde cualquier lugar, entre
otras.

Experiencia / versión de la historia:

Daniela Illera castro: En el encuentro en línea la explicación del docente fue de gran ayuda para
comprender el proceso de la realización de las actividades.

Ibeth Johana gil fuentes: El docente utilizo el espacio del encuentro en línea para explicar y
afirmar ciertas medias que debemos acatar como estudiantes, de esa manera la obtención y
comprensión de los temas serán de gran impacto cognitivo para nosotros como futuros
contadores financieros.

Dailen Dayani espinel Ramírez: El encuentro en línea creado por el docente fue de gran ayuda
para despejar ciertas dudas frente a los temas o actividades pendientes por presentar, sin duda el
acompañamiento del docente es esencial para la comprensión y realización de las actividades.

Renegociación de significados

No existieron significados por renegociar puesto que la actividad consistía en prestar atención y
tomar nota, de las indicaciones y orientaciones del docente.

3. Evolución de la contaduría pública en Colombia y marco legal de las NIIF

en Colombia

Esta actividad se aplica de manera grupal, donde las compañeras de trabajo deben ponerse de
acuerdo con el tema para que exista un contenido sólido y con bases completas para una óptima
comprensión para el lector, la actividad consiste en la elaboración de un mapa conceptual que
represente y sintetice en forma gráfica la evolución de la contaduría pública en Colombia y un
mapa conceptual que aborde el concepto y marco legal de las NIIF en Colombia.

Referente a la evolución de la contaduría pública en Colombia se divide en 4 aspectos según el

mapa realizo por las compañeras de trabajo, los términos son los siguientes, (la edad antigua,
desde 1847 hasta 1923, siglo XX, periodo colonial y parte del republicado), resumiendo estos
términos la contaduría pública tiene un origen empírico, es tan antigua como las organizaciones
sociales, es fuente de información que proporciona la planificación económica de instituciones y
entidades, cabe resaltar que la contabilidad con el paso del tiempo se ha convertido en el motor
de la actividad económica, impulsando el desarrollo de mercados capitales, también es un
generador de empleo razonable en Colombia.

Referente al marco legal de las NIIF (norma internacional de la información financiera) en

Colombia, se regulan las normas por medio de leyes y decretos, como lo es el decreto 2784 de
2012, decreto 1851 de 2013, decreto 3024 de 2013, entre otros, existen 3 grupos de aplicación de
las NIIF en Colombia.
El grupo 1 pertenece a empresas que cotizan en la bolsa de valores o, dicho de otra forma, que
son emisoras de valores, también lo son las empresas de interés público, puesto que son
empresas que administran recursos públicos con permisos previos de las autoridades
competentes, como lo son las compañías de servicios públicos, estas entidades cuentan con altos
volúmenes de financiación, por ejemplo, en Colombia algunas empresas cotizantes en la bolsa de
valores son Cementos Argos S.A, Davivienda S.A y Éxito S.A.

El grupo 2 pertenece a empresas que no cuentan con las características del grupo uno, puesto que
no son cotizantes en la bolsa de valores y no son de interés público, es este grupo son
equivalentes las microempresas que cuentan con una nómina de personal entre 11 y 200
trabajadores o activos de 500 SMMLV (Salario mínimo mensual legal vigente)

El grupo 3 también es equivalente a las microempresas debido a que cuentan con 500 SMMLV
(Salario mínimo mensual legal vigente), las personas jurídicas o naturales corresponden al
mismo, estas microempresas cuentan con una planta de trabajadores de máximo 10 personas,
también cabe resaltar que en este grupo la norma a aplicar es la NIF (Normas de Información
Financiera), con una sola “i”, este reglamento es un régimen simplificado de contabilidad para
microempresas con el permiso de emitir revelación de manera abreviada y estados financieros

Experiencia / versión de la historia:

Daniela Illera castro: El aprendizaje en esta actividad fue enriquecedor debido a todo el
conocimiento de los decretos y leyes referentes al marco conceptual de la NIIF (norma
internacional de la información financiera) en Colombia, en esta actividad se abordaron tanto la
cartilla didáctica dada por el docente como fuentes confiables de información en internet.

Dailen Dayani espinel Ramírez: la evolución de la contaduría pública ha mejorado con el paso
de los años, dando cada día una facilidad al lector de poder comprender ciertos términos que la
componen, en su momento se originó de una manera empírica, pero hoy en día, es práctica y
podemos acceder a ella por ciertos medios como (libros, internet, conversaciones personales),
entre otras.

Ibeth Johana gil fuentes: Tanto en la evolución de la contaduría pública como en el marco
conceptual de las NIIF son congruentes, parte de las leyes y decretos que se abordan en la
actualidad han sido perfeccionadas con el paso del tiempo, varias de los entes económicos en el
país han acatado las normas, esto las ha llevado tanto microempresas como pymes, a tener un
adecuado conducto frente al mismo y a su desarrollo empresarial.

Renegociación de significados

En este trabajo grupal no existieron renegociaciones por las integrantes, puesto que la
información encontrada es precisa, más bien se generaron acuerdos entre las mismas frente al
tema.

Anotación

En la unidad 1 se dio cabida al conocimiento y aprendizaje de las escuelas de pensamiento

contable, sus principales escuelas, sus componentes, su participación en el ámbito contable y sus
características. La evolución de la contaduría pública tiene un interesante proceso y desarrollo,
hoy día se utilizan herramientas prácticas para la administración de empresas, con el paso del
tiempo esto irá mejorando, en esta unidad también hubieron espacios como lo fue el encuentro en
línea, donde el docente encargado dio orientaciones frente a las actividades propuestas.

UNIDAD 2
La unidad 2 consta de 4 (cuatro) partes que serán mencionadas a continuación:

1. Caso Ecuación Patrimonial.

2. Foro: La Hermenéutica Contable.
3. Encuentro en línea.
4. Evaluación de solución situación problema.

1. Caso Ecuación Patrimonial.

Esta sección se aplica de manera grupal donde los integrantes deberán clasificar las cuentas
según el caso, en el documento llevado a cabo para la presentación del caso, se da una
explicación del porqué de dicha clasificación, también se da un breve resumen del aprendizaje
obtenido en todo el desarrollo del caso, por último se da respuestas a 2 (dos) interrogantes, estos
interrogantes permiten conocer la importancia de la ecuación patrimonial y el efecto que tiene la
ecuación patrimonial en el estado de situación financiera.
Así las cosas el apropiamiento de los estados financieros permitirán a los futuros contadores
públicos llevar correctamente los informes en organizaciones, dichos informes dan a conocer la
situación económica y financiera en un periodo determinado. Para la realización de la actividad
se cuenta con la Cartilla didáctica digital, entre otros recursos.

Experiencia / versión de la historia:

Daniela Illera castro: El desarrollo del caso me permitió comprender que una empresa necesita
de unos bienes como lo es el activo, también necesita un capital de trabajo para poder adquirir
estos activos, una empresa debe contar con una financiación, esta financiación permitirá al ente
económico obtener bienes, puesto que los bienes no se pueden crear por sí mismos, los bienes
podemos nombrarlos el patrimonio, en caso de no contar con un patrimonio la empresa debe
optar por adquirir una fuente de financiación, esta obligación se denomina pasivo.

Ibeth Johana gil fuentes: El aprendizaje en el desarrollo de la actividad fue de gran importancia
e impacto como futuros contadores públicos, una de las cosas que más quedo en mi mente fue el
efecto de la ecuación en el estado de situación financiera, ya que este permite incluir un
panorama completo de cualquier entidad económica, así mismo la partida doble es un
componente fundamental para saber que las operaciones contables que se están llevan a cabo en
una empresa, se están operando adecuadamente.

Dailen Dayani espinel Ramírez: En el presente trabajo aprendimos que, la ecuación

patrimonial, que en realidad no es una ecuación sino una igualdad, puesto que no existe ninguna
incógnita, es congruente con el método de la partida doble. Concordando con Sara Rodríguez
(2017) “La ecuación tiene tres variables o elementos”, la ecuación patrimonial de una empresa se
puede anunciar desde el inicio de apertura de una pyme (Empresa pequeña o mediana), cabe
resaltar que siempre debe existir un equilibro entre las cuentas activo pasivo y patrimonio de lo
contrario la empresa se verá pronta a quebrar.

Renegociación de significados

En esta actividad se reconoció la parte del apropiamiento de los estados financieros como futuros
contadores públicos, pero más que un desacuerdo, se dieron acuerdos por parte de las integrantes
del grupo, ya que cada una de ellas sabe bien la importancia y manejo de los mismo, uno de los
aportes dado por un integrante, fue que el apropiamiento de los estados financieros frente a una
empresa que esta por contratar a X trabajadores da una imagen positiva de nosotros, que
desagradable seria para una empresa contratar a un contador público egresado de la UTS y que a
la hora de hacer informes, lo realice incorrectamente o más aún que la información sea
incoherente, en resumen el buen manejo de estos hará que ganemos puntos.

2. Foro: La Hermenéutica Contable.

Esta sección se aplica de manera individual, se da cabida al conocimiento de la hermenéutica

contable, así mismo como facilita la interpretación de normas, principios, postulados y teorías
que orientan los procesos contables en el entorno de las organizaciones empresariales, para esto
se cuenta con una lectura analítica del numeral 2.2 de la cartilla didáctica digital, esta actividad
será presentada en el Foro académico, donde además de participar con sus aportes podrá
intervenir y dar su opinión frente a los trabajos presentados por sus compañeros de curso.

Numeral 2.2. La cartilla didáctica digita

La hermenéutica cuenta con diversos métodos de estudio, estos diversos métodos aportan en el
ámbito contable un orden, en Colombia las leyes o normas son de gran importancia para el
progreso del país, la hermenéutica sin duda hace parte de dicho progreso puesto que sin ella, las
leyes, decretos o derechos difícilmente se comprenderían o llegarían a ser ilógicas.

Como futuros contadores, tenemos que contar con habilidades que nos lleven a tomar buenas
decisiones para ser de aporte a una PYME (pequeña y mediana empresa), por esta razón es
importante conocer y comprender el significado de la hermenéutica.

Darío Alberto Ángel Pérez (2010) comenta “La hermenéutica para poder facilitar la
interpretación de normas, principios, postulados y teorías primero analiza y estudia los métodos
de interpretación”, también coopera para la interpretación de diversas normas contables, después
de dicha interpretación las aplica en las organizaciones puesto que esto genera un orden racional
hacia las normas que se atribuyan.

Existen distintos campos de acción contables donde la empresa es la que elije dicho campo, esto
lleva a la elección de una contabilidad específica, a continuación mencionare algunos de los
campos contables:
Contabilidad de servicios: registra las actividades económicas desarrolladas por las empresas
dedicadas a la prestación de servicios.

Contabilidad pública: proporciona los mecanismos para registrar las actividades económicas de
las empresas estatales y se rige por las normas que para el efecto expida su organismo rector, la
Contaduría General de la Nación.

Contabilidad comercial: registra y controla las actividades que giran alrededor de la compra y
venta de mercancías en las empresas comerciales.

Contabilidad de costos: registra las operaciones económicas que determinan el costo de los
productos semielaborados y terminados en las empresas industriales.

Contabilidad social: es un subsistema de contabilidad que mide, registra y comunica la

información relacionada con los esfuerzos sociales y el impacto de la entidad en la sociedad,
tanto en la empresa como en la comunidad.

Experiencia / versión de la historia:

Ibeth Johana gil fuentes: De acuerdo a mi aporte y aprendizaje sobre la hermenéutica contable,
la interpretación de normas y leyes son más fácil de interpretar o comprender, así mismo los
diversos métodos de estudio de la hermenéutica aportan un orden y progreso al país.

Dailen Dayani espinel Ramírez: Frente a la actividad se me presentaron inconvenientes para

comprender el tema de la hermenéutica contable, pero con un poco más de dedicación e
investigación comprendí que existen unas normas y textos, estas normas y texto no serían fácil
de interpretar y comprender sin la ayuda de hermenéutica, adicional a ello con la misma
podemos aplicar correctamente las leyes, normas y derechos, ya sea en el ámbito económico,
ambiental o financiero.

Daniela Illera castro: Lo investigado por mi parte y aprendido fue que la hermenéutica es una
sola y es aplicable a cualquier profesión o ciencia, también es el arte de interpretación de textos y
normas, igualmente la hermenéutica se ha ocupado de analizar y estudiar los métodos de
interpretación.

Renegociación de significados
No existieron significados por renegociar puesto que las actividades propuestas, fueron de
aplicación individual, sin embargo por ser de tipo foro académico, se dio cabida a opinar el
trabajo o idea plateada por los diferentes compañeros de curso.

3. Encuentro en línea

El propósito de encuentros en línea es que el estudiante mediante una breve explicación por el
docente, comprenda de manera auditiva las directrices propuestas con anterioridad en el aula
virtual, también este tipo de escenarios se presta para participar en tiempo real con el docente
permitiendo al estudiante hacer intraversiones en los momentos indicados por el docente, de esa
manera podrá despejar sus dudas frente a tareas o significados desconocidos por el mismo.
Existen fechas destinadas para estos encuentros, donde el docente por medio de la mensajería o
aula virtual, avisara a cada estudiante con anticipación, para que lo escriba en su agenda de vida
o lo tenga presente.

La herramienta utilizada para dichos encuentros online es de nombre Microsoft Teams, esta
herramienta se caracteriza por permitir chatear, realizar reuniones desde cualquier lugar, entre
otras.

Experiencia / versión de la historia:

Daniela Illera castro: En el encuentro en línea la explicación del docente fue de gran ayuda para
comprender el proceso de la realización de las actividades, el ejemplo sobre la empresa
Tomaticos S.A.S me ayudó mucho a comprender varios temas, uno de ellos la ecuación
patrimonial, también se recordó el uso de la mensajería interna frente a los docentes y sus
respectivos horarios de atención.

Ibeth Johana gil fuentes: El docente utilizo el espacio del encuentro en línea para explicar y
afirmar ciertas medias que debemos acatar como estudiantes, la explicación sobre el marco
conceptual de NIIF y la hermenéutica contable me ayudaron a comprender mejor el proceso,
también al desarrollo de las actividades propuestas.

Dailen Dayani espinel Ramírez: El encuentro en línea creado por el docente fue de gran ayuda
para despejar ciertas dudas frente a los temas o actividades pendientes por presentar, la
explicación sobre la importancia de leer la ruta formativa, ayuda al ahorro de tiempo para
docentes y estudiantes, puesto que de esta manera se evitara acudir a la mensajería interna,
haciendo preguntas que están ya escritas en la ruta, otro tema tratado en el encuentro en línea fue
el trabajo por presentar a cerca de la evolución de solución situación problema, donde dicha
explicación facilito el desarrollo de la misma.

Renegociación de significados

No existieron significados por renegociar puesto que la actividad consistía en prestar atención y
tomar nota, de las indicaciones y orientaciones del docente.

4. Evaluación de solución situación problema

Esta sección es aplicada de manera grupal donde las integrantes del grupo deberán elaborar una
presentación del informe final previo desarrollado de las actividades anteriores y de las
experiencias y saberes compartidos, en el trabajo se aborda la contaduría en sus diferentes
contextos, también se da a conocer la contaduría como profesión empírica.

Cuando somos contadores públicos, debemos trabajar bajo las reglas de la empresa, estas reglas
pueden llevarnos a trabajar bajo presión, entre otro tipo de situaciones, en ocasiones nos
enfrentamos con diferentes situaciones económicas como llevar la información financiera de la
misma, por esta razón debemos ser capaces de interpretar y resolver estas situaciones por sí
mismos, estar en un empresa es completamente diferente a estar en el colegio, de nosotros
depende nuestro puesto laboral y de nuestro puesto laboral depende las cifras económicas de la
empresa, esto teniendo en cuenta el cargo laboral.

En la contaduría pública es fundamental la transparencia, la responsabilidad, la honestidad y la

ética, igualmente el reflejo de compromiso con el ente, (al cual pertenezca), puesto que en la
misma se deposita mucha confianza, así mismo dejara su trabajo profesional en alto y sin mala
reputación que lo afecte a futuro, todo lo contario que las entidades se enfrenten por tenerlo de
contador para su empresa.

Por otro lado, la hermenéutica en el ámbito contable cuenta con las siguientes características:

 Es un sistema capacitado para la clasificación de hechos económicos en una pyme

(pequeña y mediana empresa).
  Está capacitado para llevar a cabo una correcta aplicación correspondiente a normas y
derechos, ya sea socioeconómico, financiero o ambiental.
 Permite a las organizaciones mantener un control financiero.
 Permite obtener un máximo rendimiento económico mediante normas, métodos e
ideologías jurídicas.

Franco Ruiz y Martínez (2012), anuncia que “La Hermenéutica se ha definido como una técnica
o procedimiento para interpretar y explicar un pensamiento”, (p. 43).

La contabilidad necesita de un campo muy esencial para ser regulado, este campo es el derecho,
las NIIF serían las encargadas de regular la contabilidad, puesto que esta se basa en distintas
leyes y es congruente con la misma.

Experiencia / versión de la historia:

Ibeth Johana gil fuentes:

Dailen Dayani espinel Ramírez:

Daniela Illera castro:

Renegociación de significados

UNIDAD DE CONSOLIDACIÓN