ACTIVIDADES DE REABILITACION EN MENORES DE EDAD

En este ensayo exploraremos procedimientos de rehabilitación en menores de edad

con enfermedad.
Si estamos tratando a un menor con daño cerebral el proceso debe recaer no solo
en una práctica rehabilitadora especifica, sino en muchas, en el caso de un menor
con daño cerebral, el proceso de terapia para la rehabilitación no solo constara de
uno sino de muchos procesos, entre los cuales están:
Fisioterapia respiratoria: esta rama de la fisioterapia es especialmente importante
en la fase aguda y en la subaguda en aquellos pacientes con traqueotomía o
problemas de deglución. Este abordaje debe ser guiado siempre por el uso del
fonendoscopio e irá encaminado a tratar las secuelas del encamamiento, la
intubación, etc. Y sus objetivos generales serán: limpieza de secreciones,
prevención de infecciones, mejora de la capacidad vital
Fisioterapia motriz: dentro del abordaje de los trastornos motores, debemos
distinguir el que va enfocado a tratar las secuelas severas de aquel para las más
leves. Nos referimos a secuelas severas al hablar de aquellas que comprometen
seriamente la función, mientras que las leves consisten en debilidad muscular,
alteraciones de la propiocepción, lentitud en la aparición de las respuestas motoras,
la planificación. En estas últimas es fundamental la coordinación con el área de
neuropsicología, ya que el origen de muchos de estos trastornos tiene una base
cognitiva importante.
Abordaje ortopédico: este abordaje tiene dos vertientes: prevenir la aparición de
deformidades ortopédicas y acortamientos musculares y minimizar el impacto
funcional de las ya existentes.
Aquí yace una pregunta, ¿Por qué se producen deformidades? El esqueleto de los
niños está en continuo crecimiento, y lo hace en base a la función que se le dé. Por
ello, si la función está alterada, el cuerpo del niño se irá conformando en esa
dirección, y a su vez, la deformidad que aparezca comprometerá también la función,
entrando en un círculo vicioso que se debe romper con la fisioterapia y el uso de
dispositivos ortopédicos, entre otros.
Reeducación bucofacial: aunque este aspecto es tarea principal del logopeda,
debemos entender que la existencia de atragantamientos o falsas vías en el daño
cerebral viene dada por dos aspectos fundamentales: malas posturas y alteración
en la coordinación de los movimientos. En ellos entra el fisioterapeuta, tanto en el
trabajo de la organización postural y control de la misma (por ejemplo, con el diseño
y adaptación de asientos moldeados o sillas de ruedas) como en la reeducación de
la motricidad bucofacial, intentando mejorar la función de los labios, la lengua o la
mandíbula para permitir un mejor manejo de los alimentos.

ANA ELENA BOURIYU EPIAYU