SESIÓN N° 01

1.- TÍTULO: Llego la Navidad

2.- FECHA: lunes 02 de diciembre del 2019
3.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN.
Competencias y capacidades
2. Lee diversos tipos de textos
escritos en lengua materna.
2.1 Obtiene información del texto
escrito.
2.2 Infiere e interpreta información del
texto escrito.
2.3 Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto escrito.
Desempeños (criterios de evaluación) ¿Qué nos dará evidencia de
aprendizaje?
Comenta las emociones que le generó el Lee textos narrativos,
texto leído (por sí mismo o a través de un comentando lo que entendió del
adulto), a partir de sus intereses y texto leído.
experiencias. 3 y 4 años.
Opina dando razones sobre algún aspecto del Lee textos narrativos,
texto leído (por sí mismo o a través de un opinando sobre el texto leído
adulto), a partir de sus intereses y
experiencia. 5 años.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

ENFOQUE ORIENTACIÓN - Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
AL BIEN COMÚN asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando
en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
4.- MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
RECIBIMIENTO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
ACTIVIDADES DE RUTINA:
 Saludo a la docente y niños
 Oración de la mañana
 Control del tiempo
 Control del calendario
 Control de asistencia
 Participación libre
 Leemos los carteles de aula
 Canción
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES:
 PLANIFICACIÒN: Los niños y niñas deciden en que sector desean jugar, recordando los
acuerdos planteados.
 ORGANIZACIÒN: El grupo organiza su juego, deciden con quien jugar, a qué jugar y cómo
jugar.
 DESARROLLO: Los niños y niñas juegan libremente, la maestra observa sin alterar la
dinámica del juego y registra en su ficha de observación.
 ORDENA: Faltando 5 minutos avisamos a los niños y niñas mediante una canción que
guarden los materiales usados y ordenen el sector.
 SOCIALIZAN: Los niños se sientan para comentar con los demás a que jugaron, cómo, con
quienes, la profesora hace preguntas: ¿Quiénes jugaron en el sector hogar? ¿Cuántos?
¿Qué hicieron?, etc.
 REPRESENTACIÓN: Los niños dibujan, modelan o dramatizan lo que hicieron en forma
individual o grupalmente.
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO
- Nos reunimos y motivamos a los niños a conversar sobre la navidad con las siguientes
preguntas: ¿Qué celebramos en el mes de diciembre? ¿Cómo celebran la navidad en tu familia?
¿Qué se coloca en todas las casas en el mes de diciembre?
- Se anuncia el propósito de la sesión: Dice con sus propias palabras lo que entendió del texto
sobre la navidad.
DESARROLLO
- La docente narra cómo pasa ella y su familia la navidad.
- Después se motiva a cada alumno a salir al frente a decir cómo celebran la navidad en su casa.
- La docente felicita a cada uno de los niños su participación y anuncia que les contara una
historia de navidad.

La Navidad es una fecha especial donde la familia se reúne, y también los

amigos. Se crea un ambiente de armonía y se disfruta de su compañía en la
tradicional cena navideña y en el intercambio de regalos.

Esta época es de especial ilusión para los más chicos de la casa, pero a la vez
también son quienes más preguntas tienen sobre la Navidad ¿A quién
celebramos en esta fecha? ¿Por qué tenemos que poner un árbol navideño?

La Navidad es una de las más importantes fiestas del Cristianismo, por no

decir la más importante. Se celebra el 25 de diciembre y se conmemora el
nacimiento de Jesús.

La razón por lo que ponemos un árbol de navidad, es la de un leñador muy

pobre que en vísperas de Navidad se encontró con un niño hambriento,
perdido y con frío. A pesar de no tener dinero, el hombre invitó al niño a su
hogar, le brindó abrigo y lo alimentó. A la mañana siguiente, el niño había
desaparecido pero al salir de su casa, el leñador encontró un bello árbol. El
niño hambriento era el niño Jesús, quien se había disfrazado y creado el
árbol para premiar la buena voluntad y desprendimiento del hombre.

- La docente indica que cada niño dirá lo que entendió sobre la lectura que acaba de escuchar.
- Se entrega una ficha práctica.
CIERRE
- Se realizara la metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más te gusto? ¿En qué
tuviste dificultad?
Tarea: Con ayuda de tu mamá comenta sobre la actividad realizada.
ASEO-REFRIGERIO-RECREO-ASEO
ACTIVIDAD LITERARIA: COMPLETA LA RIMA
 Asamblea de inicio: Ubicamos a los niños y niñas en semicírculo y dialogamos sobre la
actividad que vamos a realizar, recordamos las normas de comportamientos que deben tener
durante el desarrollo de la actividad y el cuidado de los materiales.
 Exploración del material: Presentamos la ficha 103 del libro “Juega, crea, resuelve y
aprende” de 5 años
 Desarrollo de la actividad: La docente indica lo siguiente: Tenemos un desafío completar las
rimas con las figuras que están en la parte inferior de la hoja. Yo les voy a leer las rimas y
ustedes van a pegar la figura que rima con el sonido.
Cada vez que encuentran una la encierran y colorean.
 Verbalización: dialogamos sobre lo realizado y pedimos la participación de niños (as)
voluntarios para que salgan a exponer su trabajo.
ACTIVIDAD DE SALIDA: - ordenamos el aula -Almuerzo
-cantamos la canción de despedida
Escala de valoración
Competencia: 2. Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
Capacidades: 2.1 Obtiene información del texto escrito.
2.2 Infiere e interpreta información del texto escrito
2.3 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.

Desempeño de la Desempeño de la
competencia competencia
Comenta las emociones que Opina dando razones sobre
le generó el texto leído (por algún aspecto del texto
sí mismo o a través de un leído (por sí mismo o a
adulto), a partir de sus través de un adulto), a
Nombres y
apellidos de los intereses y experiencias. 3 y partir de sus intereses y

estudiantes 4 años. experiencia. 5 años.

No lo hace

No lo hace
observado

observado
Siempre

Siempre
A veces

A veces
No

No

4
 DECORA LA IMAGEN CON EL EMBOLILLADO

NOMBRE: .................................................................................................