LA BIOLOGÍA TE HARÁ LIBRE AHORA SE LLAMA SAVIA

RAZONAMIENTO VERBAL
La Biología te hará libre ahora se llama SAVIA || SAN MARCOS 2023

LETRAS

REPASO

ESPECIALIZADO

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La Biología te hará libre es una multiplataforma Este material es fruto del trabajo colectivo de

educativa que brinda diversos cursos virtuales editores, profesores, ilustradores, diseñadores

con el objetivo de mejorar las habilidades de y directores. El principal beneficiario de este

nuestros estudiantes a través de contenido esfuerzo es nuestro estudiante.

de alto valor académico. Este material tiene la

intención de interiorizar en nuestros alumnos

Recordamos que el contenido intelectual debe
que la educación no tiene por qué ser aburrida.
ser protegido por lo que exhortamos a nuestros
En base a lo anterior, proponemos una iniciativa
alumnos a no reproducir de manera total o
novedosa de transmitir información.
parcial el contenido del presente material.

DIRECCIÓN:

Blgo. MSc (c) Christian Villanueva

Ing. Amb. Cristhian Barnald

DiSEÑO:

Diseñadora Susana Arias

Diseñador Enrique Macedo

Diseñadora Fiorella Cortegana

Ilustrador Pablo Peña

L A B I O LO GÍA TE HARÁ LI B RE AH O RA S E LL AMA SAVIA

ÍNDICE
Razonamiento verbal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Lenguaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Literatura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

Psicología. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

Cívica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

Historia del Perú. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

Historia Universal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Geografía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Economía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

Filosofía. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

Psico - Filo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

H.U - H.P . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87

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TEXTO 1.
En Cerro de Pasco, tanto sus principales cuencas hidrográficas como sus suelos y las comunidades contiguas,
son afectados por la contaminación minera y las descargas de las aguas residuales domésticas de la población
urbana, debido a la falta de sistemas de tratamiento. La actividad extractiva que ejecuta métodos inadecuados,
sin medidas de mitigación, causa infertilidad de los suelos agrícolas y pecuarios, erosión e ingreso de contami-
nantes en la cadena alimentaria, con múltiples impactos negativos en la salud de la población, como la intoxi-
cación por metales pesados.
Según el documento Estudios en poblaciones afectadas por metales pesados en Pasco (2018) de Source Interna-
tional, Paragsha es el centro poblado que presenta el mayor porcentaje de casos registrados de enfermedades
(del sistema digestivo, respiratorio y numerosos casos de traumatismo y envenenamiento). Además, en cuanto
a la salud mental de la población de Paragsha, se evidencia un incremento de casos de trastornos de diferente
índole particularmente relacionados a violencia familiar (87% de la población) y depresión (11%).
En el estudio se comparó la concentración de plomo, así como de otros 20 metales (aluminio, cobre, cromo,
hierro, manganeso, mercurio, etc.), que fueron previamente detectados en el ambiente, en el organismo de los
niños, niñas y preadolescentes del centro poblado de Paragsha y los niveles de los mismos metales en los niños
del distrito de Carhuamayo (Junín) respecto del límite para los metales tóxicos en el pelo del laboratorio alemán
Micro Trace Mineral, especializado en análisis de minerales y metales tóxicos.
Source International De Italia. (2018). Estudios en poblaciones afectadas por metales pesados en Pasco. Recupe-
rado y adaptado de https://bit.ly/2WAl1TM.

1. El propósito principal del autor del texto es mostrar que

A) la minería en Cerro de Pasco mella la salud de niños, adolescentes y adultos.
B) las concentraciones de metales en la sangre son significativas en los niños.
C) los niveles de plomo en la sangre de niños en Cerro de Pasco llegan a un límite.
D) la minería informal cada vez ocasiona más trastornos en todos los seres vivos.
E) la minería en comunidades cerreñas ha generado efectos adversos muy críticos.

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2. ¿Cuál es el significado de la palabra ÍNDOLE? 5. Si, en Cerro de Pasco, el tratamiento de aguas resi-
A) Contingencia duales fuera el pertinente,
B) Origen posiblemente,
C) Estructura A) las cuencas de toda la región siempre llevarían
D) Naturaleza agua acendrada.

E) Efecto B) las enfermedades digestivas afectarían a los niños

3. Considerando el texto en su totalidad, determine las
ideas compatibles (C) e incompatibles (I) respectiva-
mente.
I. La contaminación por relaves mineros afecta incluso
a las madres gestantes de Paragsha.
II. La minería es la única actividad productiva que con-
tamina a Cerro de Pasco y sus alrededores.
III. La salud mental de todos los pobladores de Parags-
ha está más afectada que la de los de Carhuamayo.
IV. Las consecuencias de la minería son también con-
traproducentes para otras actividades económicas.
V. El tejido óseo de los cerreños está siendo afectado
por una actividad económica secundaria.
A) ICCIC
B) IIICI
C) CCCII
D) CCCI
E) CIICC
4. Se infiere que el nivel de plomo encontrado en Car-
huamayo
A) permite predecir un índice de violencia familiar muy
elevado en lo social.
B) aunque preocupante, no genera tanta alarma
como el de Cerro de Pasco.
C) afecta la cadena trófica indirectamente y causa
daños en sí irreparables.
D) está en un aumento vertiginoso que preocupa a
toda la población peruana.
E) posibilita predecir que los niños tienen dificultades
para concentrarse en clase.
estacionalmente.
C) se evidenciaría una disminución de la contamina-
ción en tal ciudad.
D) el abastecimiento de agua potable disminuiría
para todos los cerreños.
E) los animales y otras especies acuáticas convivirían
en un ecosistema idóneo.
TEXTO 2.
TEXTO 2A
Existe un mito muy extendido sobre el cáncer: se tra-
ta de una enfermedad moderna. No es cierto. Existen
registros sobre esta enfermedad durante el antiguo
Egipto que datan del 4000 a. C. Lo que ocurre es que,
en la actualidad, existen más avances que hacen más
fácil la detección precoz y el diagnóstico de la enfer-
medad. Sin embargo, esta asociación sin sustento se
vincula con una intuición todavía más difundida: la
carga sobredimensionada de trabajos y
obligaciones, entre otros motivos de tensión propios
de la vida moderna, ha generado dosis inmanejables
de estrés. Así, el estrés y los problemas emocionales
causan cáncer o lo empeoran, por lo que hay que
mantenerse positivo para evitar la enfermedad. La hi-
pótesis causal es falsa: los estudios científicos realiza-
dos hasta la fecha no han demostrado que exista una
conexión directa entre el estrés y el cáncer. El pronósti-
co del cáncer depende de una serie de factores como
la localización, la extensión y la velocidad del creci-
miento, el estado de salud previo y la respuesta del or-
ganismo al tratamiento. Es decir, no existe una relación
causal entre estrés y cáncer; sin embargo, sí es cierto
que un estado anímico óptimo ayuda a arrostrar me-
jor la enfermedad y sus tratamientos desde el punto
de vista psicológico.

Redacción NatGeo (2020). «Mitos y realidades sobre el

cáncer». En National Geographic España. Recuperado
De <https://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/
grandes-reportajes/mitos-y-realidades-sobre-can-
cer_13443>.

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TEXTO 2B.
Científicos chinos y estadounidenses han demostrado
por primera vez que existe una relación directa entre el
estrés y el cáncer, según una publicación de la revista
Nature. El estudio se realizó en moscas de la fruta, que
comparten los genes y secuencias biológicas impli-
cadas en este proceso con los seres humanos. Los ex-
perimentos revelan que las células víctimas del estrés
pueden emitir señales que inducen la generación de
tumores, los mismos que afectan a las células sanas
vecinas. En concreto, los autores del estudio centra-
ron su trabajo en la actividad de dos genes mutantes:
RasV12, relacionado con un 30 por ciento de los casos
de cáncer, y el gen supresor de los tumores scrib- que,
cuando se presenta de manera defectuosa, propicia
el desarrollo de la enfermedad. Las conclusiones son
una «mala noticia», según el profesor Tian Xu, de la
Universidad de Connecticut (EE.UU.), máximo respon-
sable de la investigación. El referido académico ase-
gura que hay una gran variedad de condiciones que
pueden desencadenar estrés físico y emocional, así
como infecciones e inflamaciones, lo cual nos vuelve
vulnerables al cáncer.
Sanz, E. (s.f.). «El estrés causa cáncer». En Muy intere-
sante. Recuperado de
<https://www.muyinteresante.es/salud/articulo/el-es-
tres-causa-cancer>.
6. La controversia medular entre ambos textos gira en
torno
A) Los tratamientos para tratar el cáncer.
B) al estrés como enfermedad de la vida moderna.
C) a los síntomas del estrés propiciados por el cáncer.
D) a una mala noticia sobre el origen del cáncer.
E) al padecimiento de cáncer originado por el estrés.
7. En el texto A, la palabra ARROSTRAR se puede reem-
plazar por
A) impeler
B) decidir.
C) eludir.
D) afrontar.
E) motivar.
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8. En relación con el estudio publicado en Nature, re-
sulta incompatible afirmar que
A) probó que los seres humanos modifican peligrosa-
mente un gen específico.
B) evidenció una afección celular producida por el es-
trés en moscas de la fruta.
C) logró cimentar una base que vincula el estrés con la
generación del cáncer.
D) se enfocó en dos genes específicos vinculados con
la enfermedad del cáncer.
E) El estudio se dio en moscas de la fruta, que tienen
genes y secuencias biológicas como los seres huma-
nos.
9. A partir de lo sostenido en el texto A sobre el estado
de ánimo, se colige que una persona con cáncer
A) puede paliar su mal si recibe tratamiento psicoló-
gico.
B) requiere, para curarse, la asistencia de un psicólo-
go.
C) ha desarrollado la enfermedad por un terrible es-
trés.
D) siempre sufre de un estrés imposible de controlar.
E) recibe ayuda del Estado para su tratamiento.
10. Si se refutara concluyentemente la afinidad entre
los genes humanos y los genes de las moscas de la
fruta, entonces
A) podríamos confirmar que existen estudios que de-
muestran su afinidad.
B) el vínculo postulado podría sostenerse con una
gran plausibilidad científica.
C) la relación causal entre estrés y cáncer en huma-
nos carecería de evidencia.
D) la evidencia sobre el gen mutante Rasv12 podría lle-
gar al 50 % de los casos.
E) todos los estudios sobre el cáncer deberían ser eva-
luados con otro enfoque.
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TEXTO 3.
La sociedad posmoderna considera a sus miembros
primordialmente en calidad de consumidores, no de
productores. Esa diferencia es esencial.
La vida organizada en torno del rol del productor tien-
de a estar regulada normativamente. Hay un piso de
lo que uno necesita para seguir con vida y ser capaz
de hacer lo que exige el rol de productor, pero también
un techo de lo que se puede soñar, desear o procu-
rar contando con la aprobación social de las propias
ambiciones, es decir, sin temor de ser rechazado, re-
prendido o castigado. Todo lo que se encuentra por
encima de ese límite es un lujo, y desear el lujo es pe-
cado. La principal preocupación, entonces, es la de
conformidad: establecerse de manera segura entre la
línea del piso y la del techo—«estar en el nivel de Pedro
y de Juan»—.
Por el contrario, la vida organizada en torno del con-
sumo debe arreglárselas sin normas: está guiada
por la seducción, por la aparición de deseos cada
vez mayores y por los volátiles anhelos, y no por re-
glas normativas. No hay ningún Pedro ni Juan que nos
ofrezcan alguna referencia para tener una vida exito-
sa; la sociedad de consumidores se presta a la com-
paración universal... y el límite es el cielo. La idea de
«lujo» no tiene demasiado sentido, ya que el punto es
convertir el lujo de hoy en la necesidad de mañana, y
reducir al mínimo la distancia entre «hoy» y «mañana»
—«lo quiero ya»—. Como no hay normas para conver-
tir algunos deseos en necesidades y quitar legitimi-
dad a otros deseos, convirtiéndolos en «falsas nece-
sidades», no hay referencias para medir el estándar
de «conformidad». La principal preocupación, enton-
ces, es la de adecuación: «estar siempre listo», tener
la capacidad de aprovechar la oportunidad cuando
se presenta, desarrollar nuevos deseos hechos a me-
dida de las nuevas e inesperadas atracciones, «estar
más enterado» que antes, no permitir que las nece-
sidades establecidas provoquen nuevas sensaciones
redundantes o reducir la capacidad de absolverlas y
experimentarlas.
Bauman, Z. (2010). Modernidad líquida. México: Fondo
de Cultura Económica, 82-83.
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11. Medularmente, el texto sostiene que es posible dife-
renciar la sociedad moderna de la posmoderna por la
manera como
A) se han visto obligadas a asimilar en su estructura
interna la noción de «lujo».
B) definen la posición de los individuos en el sistema
de producción capitalista.
C) sus integrantes pasan de ser consumidores a pro-
ductores de bienes reales.
D) han permutado sus valores de conformidad y ade-
cuación intermitentemente.
E) el capitalismo ha transformado radicalmente la
vida de la primera ante todo.
12. En el texto, el término TECHO implica
A) resquemor.
B) punición.
C) albedrío.
D) oscilación.
E) aspiración.
13. De la caracterización de la sociedad posmoderna
que propone Bauman, se infiere de forma válida que
esta
A) coloca en una posición marginal nociones como
descanso o vida contemplativa.
B) al estar articulada alrededor del consumo, no po-
see límites definidos claramente.
C) advierte la importancia del ocio en el desarrollo
personal de los seres humanos.
D) pretende, principalmente, transformar el lujo de hoy
en la necesidad de mañana.
E) culmina por menospreciar el trabajo de las perso-
nas dedicadas a la producción.
14. Respecto a la sociedad moderna, tal como es con-
cebida por Bauman, no es congruente afirmar que
A) restringe las aspiraciones individuales a partir de
una posible sanción social.
B) permite una regulación normativa al estar organi-
zar en torno a la producción.
C) considera que los individuos deben preocuparse
por obtener la conformidad.
D) prioriza la adquisición inmediata de los productos
que las personas anhelan.
E) plantea funciones básicas y metas definidas por la
aprobación de los demás.
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15. Si Bauman aceptara que la sociedad posmoder-
na únicamente se diferencia de la moderna por una
cuestión cronológica,
A) la desaprobación de los otros integrantes de la co-
munidad carecería de relevancia para todos.
B) aspirar al lujo sería una práctica muy común entre
los individuos dedicados a la producción de bienes.
C) las personas se mostrarían preocupadas porque
sus metas no les granjeen el rechazo de los demás.
D) no habría forma ni criterio para distinguir las au-
ténticas exigencias de las otras «falsas necesidades».
E) los ciudadanos se esforzarían por alcanzar el valor
de la adecuación, el estar siempre listo para todo.
TEXTO 4.
TEXTO 4A.
«Educad a los niños y no será necesario castigar a los
hombres», sentenció Pitágoras hace 2500 años. Sin
embargo, la Filosofía, la disciplina que precisamente
enseña a pensar de forma crítica y a vivir de forma
reflexiva, se encuentra a punto de ser exiliada de los
planes de estudio. ¿Es esa una decisión oportuna? De-
finitivamente no. La Filosofía constituye un saber que
juega un papel fundamental a la hora de formar ciu-
dadanos comprometidos, con juicio propio y que no
sean «idiotas» (los griegos llamaban idiotés a quienes
no participaban en los asuntos públicos y carecían de
pensamiento crítico). En opinión de Jordi Nomen, autor
de El niño filósofo, «es necesario enseñar a los jóvenes
a filosofar. De ese modo aprenderán a pensar, podrán
construir un mundo mejor, participar activamente en
un proyecto común, podrán ser ciudadanos activos
y comprometidos, capaces de separar la verdad de
la mentira en estos tiempos en los que resulta difícil,
en estos tiempos de falsas promesas. Para contribuir
al bien común, tenemos que poder pensar de mane-
ra lúcida y creativa, filosófica. Y eso es algo que o se
aprende en edad escolar o no se aprende». Entonces,
eliminar el curso de Filosofía del currículo es un error,
ya que limita el desarrollo del pensamiento crítico de
los estudiantes,
los coloca en una posición vulnerable ante el poder y,
así, impide que ejerzan su ciudadanía de forma plena.
Velasco, I. (3 de abril de 2018). «Por qué los niños deben
aprender Filosofía». El mundo. Recuperado de https://
www.elmundo.es/papel/historias/2018/04/03/5ac23f-
5ce2704e336d84585.html
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TEXTO 4B.
Con la nueva ley de educación, la Filosofía corre peli-
gro de desaparecer de colegios e institutos. En mi opi-
nión, no debería inmutarse nadie ante dicha posibili-
dad. En principio, si uno se atiene a la manera en que
se impartido esta disciplina en las aulas, nunca se ha
enseñado Filosofía en realidad. Nadie confundiría la
historia del arte con el arte mismo.
Se imparte y se ha impartido en las escuelas e ins-
titutos historia de la filosofía (y, quizá, algunas pseu-
dohistorias como esa asignatura llamada «ética»). La
filosofía consiste en aprender a pensar, practicar el
cuestionamiento y los diferentes tipos de pensamien-
to (crítico, creativo, utópico, etc.), ejercitar el diálogo y
poner en práctica nuestras conclusiones. Eso no es lo
que se hace en esas clases. Como dice un amigo, la fi-
losofía en el aula está llena de cadáveres. Asimismo, la
Filosofía no es una disciplina para ser enseñada. Más
acertado es verla como una actitud, un saber acerca
de la vida, algo que ejercitar. ¿Debería tal actitud estar
presente en el sistema educativo? Sí, quizá. ¿Deberían
también algunas de sus técnicas mostrarse y divul-
garse? Sí, tal vez. Sin embargo, la filosofía no cabe en
un manual. En un libro como este solo habría parcelas,
aunque valiosas, de esta. A filosofar aprende uno solo
—se ha hecho siempre así—, porque no podemos dejar
de filosofar y, en todo caso, acompañado y potencia-
do por los verdaderos filósofos.
Quesada, M. (9 de enero de 2013). «5 razones por las
que la filosofía está mejor fuera de la escuela». En la
práctica. Recuperado de https://enlapractica.wor-
dpress.com/2013/01/09/5-razones-por-las-que-la-fi-
losofia-esta-mejor-fuera-de-la-escuela/
16. Tanto el texto 2A como el texto 2B giran en torno
A) a la relevancia de la filosofía para el desarrollo cog-
nitivo de los discentes.
B) a la reciente ley que descarta los cursos de filosofía
de manera absoluta.
C) al desafío de mantener la enseñanza de la filosofía
en las universidades.
D) a la supresión del curso de filosofía del currículo de-
bido a una nueva ley.
E) al papel que cumple la filosofía en las aulas escola-
res según el currículo.
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17. En el texto 2A, el término COMPROMETIDO connota TEXTO 5.

A) justificación económica. Desde la retirada de las fuerzas estadounidenses y de
B) meditación sin interés. la OTAN de Afganistán, los talibanes se han hecho rá-
pidamente con el control de amplias zonas del país.
C) desidia ante el poder.
Envalentonados por su continuo éxito, la falta de re-
D) pensamiento crítico. sistencia de las fuerzas afganas y la mínima presión
E) visión especulativa. internacional, los talibanes han intensificado su vio-
lencia. Para las mujeres afganas, ese creciente poder
es aterrador.
18. De la argumentación del texto 2B, se colige que la
Filosofía A principios de julio, los líderes talibanes que tomaron
el control de las provincias de Badakhshan y Takhar
A) pueda explicarse razonablemente sobre la base de
emitieron una orden a los líderes religiosos locales
un manual enjundioso.
para que les proporcionaran una lista de niñas mayo-
B) se ha impartido de modo apropiado en la mayoría res de 15 años y viudas menores de 45 para «casarse»
de institutos o colegios. con combatientes talibanes. Ofrecer «esposas» es una
C) debe ser entendida como una práctica antes que estrategia destinada a atraer a los militantes para que
como mera hermenéutica. se unan a los talibanes. Se trata de una esclavitud se-
D) requiere un conocimiento panorámico de la historia xual, no de un matrimonio, y obligar a las mujeres a la
del pensamiento occidental. esclavitud sexual bajo la apariencia de un matrimonio
es tanto un crimen de guerra como un crimen contra
E) suele ser hermética para quien considera que no
la humanidad.
nos da respuestas vitales.
Esta directiva de los talibanes es una cruda adver-
tencia de lo que se avecina y un duro recordatorio de
19. Es congruente con el pensamiento de Jordi Nomen su brutal régimen de 1996 a 2001, durante el cual las
sostener que la Filosofía mujeres fueron sometidas a persistentes violaciones
A) requiere de una actitud neutral, objetiva e indiferen- de los derechos humanos, se les negó el empleo y la
te frente a la sociedad. educación, se les obligó a llevar el burka y se les pro-
B) carece de relevancia para fomentar el desarrollo hibió salir de casa sin un «tutor» masculino o mahram.
intelectual de los estudiantes. A pesar de afirmar que han cambiado su postura res-
pecto a los derechos de las mujeres, las acciones de
C) es una materia que puede compartirse en cual-
los talibanes y sus últimos esfuerzos por someter a
quier momento de la existencia.
miles de mujeres a la esclavitud sexual demuestran
D) proporciona los fundamentos para desarrollar la todo lo contrario. Es decir, los avances logrados por las
capacidad de discernimiento. mujeres afganas en los últimos 20 años, sobre todo en
E) renuncia a establecer un nexo entre el intelecto y la materia de educación, empleo y participación políti-
modificación de su medio. ca, están gravemente amenazados.

20. Si alguien pudiera demostrar que la historia de la

filosofía es la mejor manera de
enseñar la actitud filosófica,
A) el punto de Velasco perdería gran parte de plausi-
bilidad.
B) la posición defendida por Quesada perdería su asi-
Adaptado de Narain, V. (15 de agosto de 2021). El
dero.
mundo no puede mirar hacia otro lado mientras los
C) podría admitirse sin vacilación que carece de re- talibanes esclavizan sexualmente a mujeres y ni-
levancia. ñas. The Conversation. https://theconversation.com/
D) habría que cambiar drásticamente el sistema de el-mundo-no-puede-mirar-hacia-otro-lado-mien-
enseñanza. tras-los-talibanes-esclavizan-sexualmente-a-muje-
E) se tendría que renunciar a la promoción del pensa- res-y-ninas-166159.
miento crítico.

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21. ¿Cuál es el tema central del texto? 25. Si los líderes talibanes únicamente ofrecieran en
A) La vulnerabilidad de algunas mujeres sometidas en matrimonio a las viudas menores de 45 años a sus
ambientes familiares. militantes,
B) El trágico final de los logros sociales conseguidos A) demostrarían que no han cambiado su postura so-
por las mujeres afganas bre los derechos de las mujeres.
C) El histórico caso de esclavitud sexual padecido por B) probablemente, se prohibiría contraer matrimonio
todas las mujeres afganas con mujeres menores de edad.
D) Las lesivas condiciones actuales que deben enfren- C) estos accederían a que las viudas elijan a sus futu-
tar las mujeres musulmanas ros esposos entre los militantes.
E) La peligrosa situación de las mujeres afganas bajo D) las niñas afganas podrían ejercer los derechos hu-
el régimen talibán actual manos sin ninguna restricción.
E) tenderían a un cambio radical de pensamiento en
favor de los derechos femeninos.
22. En la historieta, la expresión JUGAR UN TRAPO con-
nota
A) inferioridad.
B) mediocridad.
C) feudalismo.
D) inmunidad.
E) ojeriza.

23. De la historieta de Mafalda es posible inferir que el

sometimiento al que se enfrentan las mujeres afganas
en la actualidad
A) surge de la radicalidad del pensamiento político de
los talibanes.
B) se puede restringir con leyes que fortalezcan el valor
de la mujer.
C) podría devenir de un problema social que tiene una
larga data.
D) requiere atención de la Organización de las Nacio-
nes Unidas.
E) tendría como pretexto la desemejanza biológica de
los humanos.

24. En relación con los derechos humanos de las mu-

jeres afganas, resulta incompatible afirmar que las re-
cientes directivas de los talibanes
A) promueven el poder masculino en la unión connu-
bial.
B) respetan la libertad sexual y el derecho a la libre
elección.
C) fomentan la autoridad del hombre respecto del
matrimonio.
D) someten el libre albedrío femenino por intereses
mezquinos.
E) impulsan la autoridad masculina en busca de la paz
social.

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TEXTO 6.
En línea con el crecimiento económico del país, la ge-
neración de nuevos puestos de trabajo (formal e infor-
mal) en Lima, durante el año 2019, fue baja. Con ape-
nas un crecimiento de 0,6%, solo se logró emplear a
memos de la mitad de la nueva oferta laboral. Así, de
los nuevos 105 mil 800 limeños con capacidad para
laborar, solo 29 mil tuvieron posibilidad de emplearse.
Y la tendencia se repite desde el 2017.
Para los especialistas consultados para esta nota, lo
anterior explicaría —en parte— por qué se elevó en el
último trimestre del 2019 el número de personas que
aceptaron llevar jornadas laborales de más de 70 ho-
ras a la semana, cuando lo que dicta la ley son solo 48.
Y es que, según el último reporte de empleo del Insti-
tuto Nacional de Estadística e Informática (INEI), en el
período de octubre a diciembre del año 2019 había 242
mil 600 limeños laborando más de 12 horas al día, un
crecimiento de 7,7% (la tasa más alta del 2019), respec-
to del mismo trimestre del 2018.
Pero la tasa sube si se le agrega el número de perso-
nas que laboran más de 80 horas semanales y que
suman 112 mil 400. Así, lo anota el exjefe del INEI, Farid
Matuk, quien señala que entre los dos grupos «el nú-
mero de personas que trabaja más de 70 horas a la
semana se incrementó en 5,6% durante el último tri-
mestre del año. Mientras que el grupo de 1 hora a 70
horas se incrementó en solo 0,3%». Ante ello, propone
que el Gobierno otorgue créditos por más de S/ 100 mil
millones a las micro y pequeñas empresas (mypes)
para que haya una mayor generación de emplea.
La República, 16 de enero 2020
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26. El texto refiere, principalmente, al tema de
A) los trabajadores con jornadas laborales de más de
70 horas.
B) la empleabilidad en nuestro país, tanto formal
como informal.
C) las medidas tomadas para promover nuevas ofer-
tas laborales.
D) los índices de inflación y crecimiento económico en
nuestro país.
E) los problemas laborales producto de la formación
de sindicatos.
27. El vocablo GENERACIÓN alude, principalmente,
A) al subempleo.
B) al sobreempleo.
C) al empleo formal.
D) a la jornada laboral.
E) programas legislativos.
28. En el sector superior derecho del gráfico, se mues-
tra el déficit que existe en términos de ocupación la-
boral formal en los últimos años. Ello explica
A) la falta de crecimiento económico de nuestro país y
de otros de la región.
B) la necesidad de tener que aceptar la informalidad
de muchas empresas.
C) que se limite la mypes y se promueva las grandes
empresas por su solvencia.
D) que algunos hayan renunciado al derecho laboral
de ocho horas diarias.
E) la brecha de género entre los contratos laborales
por horas de trabajo.
29. Respecto de la generación de nuevos puestos de
trabajo en el año 2019, el gráfico presenta que esta
creció
A) poco en el género femenino; y menos aún, en el
masculino.
B) algo en el género femenino; y descendió en el mas-
culino.
C) un poco más en lo informal que en lo formal, en
ambos géneros.
D) más en el género masculino que en el femenino a
nivel nacional.
E) exponencialmente, en diferentes sectores laborales.
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RAZONAMIENTO VERBAL
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30. A partir del texto, podemos afirmar que la tasa de

crecimiento de 7,7%, que aparece en la infografía,
A) no informa sobre los que laboran por más de 12 ho-
ras diarias.
B) se refiere a aquellos empleados que laboran en
nuestro país.
C) no comprende a los que laboran 13 o más horas
semanales.
D) alude tan solo a quienes laboran 70 horas sema-
nalmente.
E) toma en cuenta las incidencias de las jornadas la-
bores de más de 20 horas.

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LENGUAJE
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1. La oración es la unidad de la lengua que posee ca-
racterísticas fonológicas, sintácticas, semánticas y
morfológicas. Según esta afirmación, lea los siguien-
tes enunciados y marque la alternativa que incluye
los conceptualmente correctos con respecto a la ora-
ción. I. Los obreros de la fábrica cargaron las cajas.
I. Está organizada solo con estructura bimembre.
II. Posee independencia y significado completo.
III. No siempre posee autonomía o independencia.
IV. Posee entonación y está delimitada entre pausas.
A) II y III
B) I y III
C) I y IV
D) III y IV
E) II y IV
4. El sujeto puede ser de ocho clases: expreso, tácito,
simple, compuesto, incomplejo, complejo, activo y pa-
sivo. Según ello, lea los siguientes enunciados y selec-
cione la opción en la que hay sujeto simple complejo
y activo.
II. Aquellos tres perros negros son bravísimos.
III. Anoche llegaron mis dos hermanos menores.
IV. Micaela, la prima de Ricardo, tejió chompas.
A) II y III
B) I y II
C) III y IV
D) II y IV E
) I y IV

5. Según la estructura, el sujeto es de ocho clases,

2. La estructura de la oración puede ser unimembre
o bimembre. En la estructura bimembre, siempre hay
frase verbal con verbo flexionado. Este no aparece en
la estructura unimembre. De acuerdo con esta ase-
veración, lea las siguientes oraciones y seleccione la
opción en la que hay estructura unimembre.
I. ¡A correr por esa vía!
II. ¡Obtuvimos el triunfo!
III. ¡Bailaste muy bien!
como se ha establecido anteriormente. A partir de
esta aseveración, en los enunciados «en el primer
caso, la creación del primer ACR de la capital permitirá
conservación de 13.400 hectáreas divididas en cinco
lomas» y «la comuna limeña será la responsable de su
control y vigilancia para la protección, desarrollo turís-
tico, educación, promoción y difusión de la importan-
cia de la conservación», los sujetos son clasificados,
respectivamente, como

IV. ¡Magnífica actuación! A) compuesto complejo y simple incomplejo.

A) I y IV B) simple complejo y simple incomplejo.

B) I y II C) compuesto incomplejo y simple incomplejo.

C) II y III D) simple incomplejo y simple incomplejo.

D) III y IV D) simple complejo y simple complejo.

E) I y IV

3. En la oración bimembre, el sujeto es la función que

cumple una frase nominal cuyo núcleo concuerda
con el núcleo de la frase verbal. Así, tenemos las ora-
ciones «Fausto trabaja demasiado» y «mis amigas
tejieron estas chompas» en las cuales la concordan-
cia se cumple en número y persona. A partir de esta
consideración, en el texto «este mes se ha presentado
dos planes de trabajo. Uno proviene del Poder Ejecuti-
vo, que aprueba la creación del Área de Conservación
Regional “Sistema de Lomas de Lima”. El otro es de la
Municipalidad de Pachacámac», los sujetos compren-
didos son
A) este mes y el otro.
B) este mes y el otro.
C) uno y el otro.
D) dos planes y uno.
E) este mes y Lomas de Lima.

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6. Lea el siguiente fragmento: 8. En el predicado verbal, los complementos del nú-

«Una hora después, el presidente reiteró sus prome- cleo de la frase verbal predicativa pueden cumplir
sas. Lo siguieron sus ministros y los congresistas en el las funciones de objeto directo, objeto indirecto, C.
orden preestablecido por sus costumbres. A las dos de circunstancial, C. agente y C. predicativo. Según esta
la mañana, quedaron todavía merodeando por el bar aseveración, escriba a la derecha de cada oración el
algunos cortesanos que no ostentaban ningún título complemento verbal correspondiente.
y que esperaban aún el descorchamiento de alguna A) Auxiliaré a aquel hombre.
botella o la ocasión de llevarse a hurtadillas un ceni- __________________
cero de plata. A las tres de la mañana, permanecieron B) Llegamos muy cansados.
solos don Fernando y su mujer». __________________
PREDICATIVO
Fragmento adaptado del cuento «El banquete» de Ju- C) Fuimos invitados por Noé.
lio Ramón Ribeyro ATRIBUTO
__________________
Las frases subrayadas cumplen, respectivamente, las D) Saúl viajará el miércoles.
funciones de c.C
__________________
A) OD, OD y C. atributo.
B) C. circunstancial, sujeto y OD. 9. Las oraciones de predicado verbal son de ocho
C) OD, sujeto y C. atributo. clases: activas, pasivas, transitivas, intransitivas, re-
D) C. circunstancial, OD y atributo. flexivas, recíprocas, impersonales y pasivas reflejas.
Según ello, lea las siguientes oraciones y escriba a la
E) OD, OI y C. atributo.
derecha la clase de oración que corresponde.
A) Iremos a la ceremonia de inauguración.
7. El predicado es la función asumida por la frase ver- _________________
PROPIA
bal en la oración bimembre. Puede ser de dos clases:
B) Hubo muchos premios en la última rifa.
nominal y verbal. Es nominal si es expresado mediante
_________________
SUJETO
una frase verbal atributiva; es verbal si en su estructu-
ra hay frase verbal predicativa. Según esta afirmación, C) Fiorella se estaba pintando los labios.
REFLEXIVA
_________________
lea los siguientes enunciados y seleccione la opción
en la que hay predicado nominal. D) Sara y Enrique se abrazan fuertemente.
I. Has de ser más prudente. _________________
RECIPROCA
II. Fuimos elogiados por Inés.
III. Ellos están muy contentos. 10. La oración transitiva es aquella que presenta verbo
transitivo, mientras que la oración intransitiva inclu-
IV. Estoy leyendo este ensayo.
ye verbo intransitivo. Según esta aseveración, lea los
A) II y IV siguientes enunciados y marque la opción en la que
B) I y II hay oraciones transitivas.
C) I y III I. Te enviaré el mensaje.
D) II y IV II. Llegaremos a la meta.
E) I y IV III. El médico operó al niño.
IV. Corrimos hacia el patio.
A) I y II
B) II y IV
C) I y III
D) I y IV
E) II y III

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11. Las oraciones de predicado verbal son de varias
clases: activas, pasivas, transitivas, etc. Según esta
afirmación, en los enunciados «esta semana, la Uni-
versidad Técnica de Loja anunció el hallazgo del pri-
mer fósil de un vertebrado de gran dimensión del pe-
ríodo cretácico», «la fábrica de cohetes de la empresa
SpaceX se halla en las instalaciones de la compañía
Hawthorne de Los Ángeles» y «los adornos navideños
fueron traídos por mi tía Gabriela», las oraciones son,
respectivamente,
A) intransitiva, intransitiva y pasiva.
B) transitiva, intransitiva y pasiva.
C) transitiva, transitiva y pasiva.
D) intransitiva, transitiva y pasiva.
E) intransitiva, intransitiva y pasiva refleja
12. Según la actitud del hablante, las oraciones dubi-
tativas son aquellas que expresan duda o posibilidad
respecto de la ocurrencia de un hecho. De acuerdo
con lo afirmado, elija la alternativa en la que se pre-
senta oración dubitativa.
A) Ha habido un avance en las investigaciones.
B) Probablemente, Francisco visite a sus abuelos.
C) Debes tener cuidado con el uso de los cables.
D) Guillermo no duda de su capacidad analítica.
E) No sabe qué hacer con los documentos.
13. Semánticamente, las oraciones desiderativas indi-
can el deseo o anhelo del hablante sobre un hecho. En
relación con ello, escoja la opción en la que aparece
oración desiderativa.
A) Sé que hubo una lluvia torrencial prolongada.
B) Soledad desea conocer la ciudad de Marsella.
C) Ojalá Claudia deguste esos deliciosos platillos.
D) Tal vez Lucero pueda comprar esas cortinas.
E) Deseo un vaso de chicha morada con ceviche.
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14. Las oraciones interrogativas manifiestan la inquie-
tud que tiene el hablante para pedir información sobre
algún hecho. Estas oraciones interrogativas se clasifi-
can en directas e indirectas. Y, a su vez, se distinguen
dos subgrupos: interrogativas totales y parciales. De
acuerdo con esta afirmación, seleccione la alternativa
que presenta una oración interrogativa indirecta par-
cial.
A) ¿Cuándo dijeron ellos que iban a jugar?
B) No sé si Nancy ha viajado a Moyobamba.
C) ¿Recogiste los polos enviados por Dora?
D) Dime dónde obtuviste esos descuentos.
E) Dime si ya resolviste todos los ejercicios.
15. Dentro de la clasificación de la oración compues-
ta por coordinación se precisa que la oración yuxta-
puesta es aquella en la que las proposiciones que la
conforman no están unidas por algún tipo de nexo
gramatical, sino que están delimitadas por medio de
la pausa en el habla, la cual se representa en la es-
critura a través de la coma, el punto y coma o los dos
puntos. Considerando ello, elija la opción en la que se
observa oración compuesta coordinada yuxtapuesta.
I. Maximiliano no se alimentó bien: se enfermó.
II. La invitaron a la playa, mas prefirió el teatro.
III. José abrió el caño de agua, se lavó las manos.
IV. Él bien declama poemas, bien cuenta chistes.
A) III y IV
B) II y IV
C) I y III
D) I y II
E) I y IV
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16. La oración compuesta por coordinación conjuntiva
es aquella en la que las proposiciones que la confor-
man están unidas por una conjunción coordinante.
Según el significado de la conjunción que sirve como
nexo, la oración compuesta coordinada puede ser co-
pulativa, disyuntiva, adversativa, distributiva, ilativa
y explicativa. Así, marque la alternativa en la que se
presenta oración compuesta por coordinación con-
juntiva.
I. Darío estudia Sociología; Inés, Administración de Em-
presas.
II. Wendy contrajo la gripe, por ello, no podrá ir al cam-
pamento.
III. El venado es herbívoro, es decir, no consume carne
animal.
IV. Olivia vendió su departamento: viajará a otro país
este mes.
A) I y II va contiene una proposición en función propia de un
B) III y IV
C) II y IV de sujeto de oración.
D) II y III
E) I y II
17. Se debe tener en cuenta que la oración compuesta
coordinada adversativa expresa la idea de oposición
o contrariedad de los hechos por medio de las con-
junciones pero, mas, sino, sin embargo, no obstante,
por el contrario, etc. De acuerdo con ello, elija la opción
que presenta oración coordinada adversativa.
I. El equipo obtuvo la victoria, entonces será homena-
jeado.
II. Luisa intentó dormir toda la noche, pero no pudo
lograrlo.
III. Hernán no había estudiado el tema, sin embargo,
aprobó.
IV. Sus hermanos llegaron a casa y se pusieron a bailar
salsa.
A) III y IV B) II y III C) I y IV E) Es necesario que respires profundamente siempre.
D) I y II E) I y III
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18. Se establece que la oración compuesta coordina-
da ilativa manifiesta la idea de consecuencia o de-
ducción de los hechos por medio de las conjunciones
por tanto, por consiguiente, en consecuencia, luego,
entonces, etc. Teniendo en cuenta ello, seleccione la
alternativa que presenta oración coordinada ilativa.
I. Liz obtuvo el mayor puntaje, por tanto, será premia-
da.
II. Esos obreros fueron despedidos, por eso, irán a jui-
cio.
III. Su hermano es sonámbulo, o sea, camina dormido.
IV. Revisa esas cajas pequeñas o limpia toda la cocina.
A) I y IV B) II y IV C) I y III
D) I y II E) II y III
19. La oración compuesta por subordinación sustanti-
nombre o sustantivo. Señale la alternativa en la que la
proposición subordinada cumple el papel sintáctico
A) Nos dijeron que entregarán las condecoraciones.
B) Estamos seguros de que Úrsula irá a la parrillada.
C) Es poco probable que aquel equipo clasifique.
D) La idea es que los usuarios agilicen los trámites.
E) Dijo que emprendas el viaje en busca de tu padre.
20. Considerando que, en la oración compuesta su-
bordinada sustantiva en función de objeto directo, la
proposición subordinada complementa el significado
de un verbo transitivo, elija la opción en la que la pro-
posición subordinada sustantiva funciona como ob-
jeto directo.
A) Isabela se alegra de que todos hayan venido hoy.
B) Aseguraron que el estafador había huido a Tacna.
C) Es importante que ellos respeten las reglas fijadas.
D) Jaime estaba muy confiado en que lo contratarían.
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21. La proposición subordinada que complementa el
significado de un verbo copulativo se denomina su-
bordinada sustantiva en función de complemento
atributo. Considerando esta aseveración, seleccione
la alternativa en la que la proposición subordinada
sustantiva desempeña la función de complemento
atributo.
A) No era creíble el hecho de que vinieran juntos.
B) Dinos si va a haber una nueva fecha de cierre.
C) Fue todo un misterio qué hizo aquel mago ayer.
D) Su recomendación era que cambies las cortinas.
E) Fue trascendental que te presentes en la reunión
23. En la oración compuesta subordinada sustantiva
en función de complemento de verbo, la proposición
subordinada va precedida por una preposición que
sirve como complemento de un verbo. Según lo afir-
mado, marque la alternativa que presenta dicha fun-
ción.
I. César desea emprender su proyecto culinario.
II. Liliana es capaz de decir cosas incoherentes.
III. Confían en que se puede reducir la pobreza.
IV. Aquellos insistieron en obtener la beca integral.
A) I y IV B) I y III C) III y IV según la proposición subordinada restrinja o no el sig-
D) II y III E) II y IV
24. Teniendo en cuenta que, en la oración compuesta
subordinada sustantiva en función de complemento
de nombre, la proposición subordinada va precedi-
da por una preposición y actúa como complemento
de un nombre, elija la opción en la que la proposición
subordinada sustantiva desempeña el referido rol sin-
táctico.
I. Pedro persistió en entregar las copias certificadas.
II. Miguel tiene la seguridad de que aprobará el curso.
III. La ilusión de verlo estaba presente en Esmeralda.
IV. Tomás está tan casado de caminar por ese lugar.
A) III y IV B) II y III C) I y II con ello, la oración «cuando analizó las cifras econó-
D) II y IV E) I y III
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25.En la oración compuesta por subordinación, el rol
de la proposición subordinada determina su clasifica-
ción: sustantiva, adjetiva o adverbial. De acuerdo con
ello, la oración compuesta «las persistentes lluvias,
que caían desde la madrugada, inundaron la ciudad»
es reconocida como subordinada
A) adverbial temporal.
B) adjetiva explicativa.
C) adverbial locativa.
D) adjetiva especificativa.
E) adverbial modal
26. La clasificación de la oración compuesta por
subordinación adverbial responde a criterios semán-
ticos, esto es, al significado de la proposición subordi-
nada. Así, la oración compuesta «así te ofrezcan el oro
y el moro, no digas nada» es reconocida como adver-
bial
A) locativa. B) temporal. C) concesiva.
D) consecutiva. E) condicional
27. La oración compuesta por subordinación adjetiva
puede ser clasificada en especificativa o explicativa
nificado del núcleo nominal que modifica. De acuer-
do con ello, elija la alternativa que corresponde a una
oración compuesta por subordinación adjetiva espe-
cificativa.
A) No va a la playa porque aún no es verano.
B) Desde aquella vez, solamente piensa en ella.
C) Regresaron felices con la copa que ganaron.
D) Mientras los demás se divierten, ella estudia.
E) Fue tan tímido que no se atrevía a hablarle.
28. En la oración compuesta por subordinación ad-
verbial, la proposición subordinada asume el rol de un
adverbio o complemento circunstancial. De acuerdo
micas de la empresa, se sintió optimista» es reconoci-
da como compuesta por subordinación adverbial
A) modal.
B) de finalidad.
C) condicional.
D) temporal.
E) concesiva
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29. La oración compuesta por subordinación adjetiva 32. En el enunciado «el economista Guido Penna-
o adverbial es clasificada, semánticamente, en razón no afirmó tajantemente ‘No hay que usar tarjetas de
del significado de la proposición subordinada. Con- crédito porque traen muchas inconveniencias’, se ha
siderando esta afirmación, relacione la columna de omitido, deliberadamente, el empleo de
oraciones compuestas por subordinación con la de su A) la coma. B) el punto y coma.
clasificación correspondiente.
C) el punto final. D) los dos puntos.
I. Los niños que te acompañaron son amables.
E) puntos suspensivos.
a. Adv. Causal
II. Tan pronto llegue, visitaré a mi querida hija.
33. Correlacione la columna de oraciones con la de las
b. Adj. Explicativa clases de comas correspondientes, luego marque la
III. Ganó el campeonato porque fue el mejor. alternativa correcta.
c. Adv. Temporal I. Cuando den las doce, saldremos.
IV. Felicitaron a Luis, quien es muy talentoso. a. Conjuntiva
d. Adj. Especificativa II. ¿Te agrada el campo, Alejandro?
A) Ia, IIb, IIIc, IVd b. Hiperbática
B) Ib, IIc, IIId, IVa III. Iris, la directora, es muy estricta.
C) Id, IIc, IIIa, IVb c. Vocativa
D) Ic, IId, IIIa, IVb IV. La casa es pequeña, pero bonita.
E) Ia, IIc, IIId, IVb d. Explicativa
A) Ia, IIb, IIIc, IVd
30. En la oración compuesta por subordinación adje- B) Ic, IId, IIIa, IVb
tiva explicativa, la proposición subordinada simple- C) Ib, IIc, IIId, IVa
mente predica algo acerca del significado del nombre,
D) Id, IIa, IIIb, IVc
su núcleo; no lo restringe en su significado. Teniendo
en cuenta ello, señale la alternativa que corresponde C) Ia, IIc, IIId, IVb
a este tipo de oración.
A) Liz, mi colega, me dijo que hoy te ayudaría. 34. El punto y coma y la coma son signos delimita-
B) La señorita con quien bailaste es profesora. dores, pues tienen como función separar unidades
textuales básicas. Identifique la alternativa en la que
C) Elvira, quien es la esposa de Juan, es alta.
se ha omitido, respectivamente, la coma, el punto y
D) Julia me pidió que, por favor, lo olvide todo. coma y la coma.
E) Darío, el niño inquieto, es mi hijo valiente. A) Ana, la alumna que estaba de pie lo oyó todo.
B) Mientras sigan las indicaciones les irá bien.
31. La coma es un signo de puntuación versátil que C) En la sala había un sofá sobre él un gorro.
ostenta la mayor variedad de usos dentro de la or-
D) Ellos vinieron sin saco pero tenían corbata.
tografía castellana. Así, en el enunciado «durante su
exposición en CADE 2019 la ministra de Economía y Fi- E) Dos temas debes de tocar aseo y puntualidad.
nanzas María Antonieta Alva abordó con mucho deta-
lle aspectos de la economía de mercado», el número 35. Los signos de interrogación son utilizados para en-
de comas que se ha omitido es marcar las oraciones que manifiestan preguntas y
A) cuatro. van acompañadas de una curva melódica peculiar.
B) tres. Marque la alternativa que denota correcto empleo de
los signos de interrogación.
C) cinco.
A) ¿Luisa, trajiste a tus hijitos?
D) seis.
B) ¿Francamente, lo aprobaste?
E) dos
C) Hoy día ¿es miércoles, no?
D) Juana, ¿vamos a la fiesta?
E) ¿Si te vas, te llevarás el auto?

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LITERATURA
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1. Fallo bolver de golpe el golpe.
No ensillaremos jamás el toroso Vaveo de egoísmo y
de aquel ludir mortal de sábana, desque la mujer esta
¡cuánto pesa de general!
Con respecto a los versos citados del poema “IX” de
Trilce, de César Vallejo, el autor
A) asume un enfoque crítico y neorromántico respecto
a la imagen de la mujer.
B) rechaza la influencia de los ismos europeos y adop-
ta actitudes iconoclastas.
C) emplea una ortografía caprichosa y quiebra la sin-
taxis convencional.
D) utiliza variados neologismos y le otorga un estilo
barroco a las palabras.
E) Aparecen tecnicismos médicos que dificultan el en-
tendimiento del poema.
2. Grupo dicotiledón. Oberturan desde él petreles, pro-
pensiones de trinidad, finales que comienzan, ohs de
ayes creyérase avaloriados de heterogeneidad.
¡Grupo de los dos cotiledones!
A ver. Aquello sea sin ser más.
A ver. No trascienda hacia afuera,
y piense en són de no ser escuchado,
y crome y no sea visto.
Y no glise en el gran colapso.
La creada voz rebélase y no quiere ser malla, ni amor.
Los novios sean novios en eternidad.
Pues no deis 1, que resonará al infinito.
Y no deis 0, que callará tánto,
hasta despertar y poner de pie al 1.
Ah grupo bicardiaco.
Con relación al poema “V” de Trilce, de César Vallejo,
indique las afirmaciones correctas.
I. Utiliza una ortografía caprichosa y neologismos.
II. Hay referencias de materias científicas.
III. Se aprecia la quiebra de la sintaxis convencional.
IV. El tema del poema es la dualidad del sexo.
A) I, II, III y IV
B) II, III y IV
C) I y III
D) I y IV
E) I,II
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3. En los siguientes versos del poema “Los nueve mons-
truos” de César Vallejo, ¿qué característica de su estilo
destaca?
¡Cómo, hermanos humanos,
no deciros que ya no puedo y
ya no puedo con tanto cajón,
tanto minuto, tanta
lagartija y tanta
inversión, tanto lejos y tanta sed de sed!
Señor Ministro de Salud; ¿qué hacer?
¡Ah! desgraciadamente, hombres humanos,
hay, hermanos, muchísimo que hacer.
A) Alude al cuerpo como un tipo de lenguaje poético.
B) Exalta la figura del pobre elevándolo a la redención.
C) Recurre al lenguaje de la conversación cotidiana.
D) Experimenta con las palabras al quebrar la sintaxis.
E) Usa la oralidad y el hermetismo poético.
4. Un hombre pasa con un pan al hombro
¿Voy a escribir, después, sobre mi doble?
Otro se sienta, ráscase, extrae un piojo de su axila, má-
talo
¿Con qué valor hablar del psicoanálisis?
(...)
Otro busca en el fango huesos, cáscaras
¿Cómo escribir, después, del infinito?
Un albañil cae de un techo, muere y ya no almuerza
¿Innovar, luego, el tropo, la metáfora?
Los versos anteriores de la obra lírica Poemas
humanos, de César Vallejo, se caracterizan por
A) la quiebra de la sintaxis convencional.
B) las imágenes corporales en forma de dicha.
C) la sensibilidad ante los problemas académicos.
D) el uso de paralelismos y coloquialismos.
E) Exalta el accionar de los intelectuales.
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LITERATURA
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5. ¿Qué tema se desarrolla en los siguientes versos
del poema “La rueda del hambriento” contenido en el
poemario Poemas humanos de César Vallejo?
Un pedazo de pan, tampoco habrá para mí?
Ya no más he de ser lo que siempre he de ser, pero
dadme una piedra en que sentarme,
pero dadme, por favor, un pedazo de pan en que sen-
tarme, pero dadme en español algo, en fin, de beber,
de comer, de vivir, de reposarse y después me iré…
Halló una extraña forma, está muy rota y sucia mi ca-
misa y ya no tengo nada, esto es horrendo.
A) El cuerpo como espacio de liberación
B) El trabajo como fuente de dignidad
C) La concepción solidaria para el hombre
D) La pobreza y el desamparo del indigente
E) la dicha colectiva en lo español.
6. Con respecto a los antecedentes del indigenismo,
marque la alternativa que completa correctamente
el siguiente enunciado: “En los 7 ensayos de interpre-
tación de la realidad peruana, José Carlos Mariátegui
vincula el problema del indio con los conflictos so-
cioeconómicos, aunque su enfoque es limitado, pues
A) desconoce la subjetividad del indio”.
B) presenta una postura paternalista”.
C) da una visión parcial del indígena”.
D) no toma el aporte de González Prada”.
E) domina solo el quechua y el aimara”.
7. ¿Qué enunciado es correcto respecto a los perso-
najes de la novela El mundo es ancho y ajeno, de Ciro
Alegría?
A) El fiero Vásquez es un connotado enemigo de la co-
munidad de Rumi.
B) Álvaro Amenábar es un poderoso alcalde y rivaliza
con Rosendo Maqui.
C) Benito Castro representa la sumisión de la comuni-
dad de Rumi.
D) Rosendo Maqui es el líder comunal que se opone a
Álvaro Amenábar.
E) Bismarck Ruiz es el abogado que traiciona la con-
fianza de Benito Castro.
20 : 983 637 961 : 01 7275399
8 Uno de los temas expuestos en la novela El mundo es
ancho y ajeno, de Ciro Alegría, es
A) el poder judicial al servicio de los hacendados.
B) la comunidad como espacio conflictivo.
C) la honestidad de los funcionarios públicos.
D) el surgimiento de las comunidades campesinas.
E) la falta de desarrollo económico en la costa.
9. En la novela El mundo es ancho y ajeno, de Ciro Ale-
gría, se propone mostrar que
A) el sistema feudal trae bienestar a los campesinos.
B) la tierra debe permanecer en manos de los gamo-
nales.
C) la ley sirve para apoyar a los menos favorecidos.
D) el trabajo comunitario puede resultar muy opresivo.
E) la comunidad es bastante superior a otras institu-
ciones.
10. Marque la alternativa que completa adecuada-
mente el siguiente enunciado sobre el argumento
de Los ríos profundos: “Ernesto acude a las chicherías
atraído por la
A) novia del Markask’a, una joven chichera”.
B) opa Marcelina, símbolo sexual del internado”.
C) chicha, licor al cual era muy aficionado”.
D) música popular que tocaban los viajeros”.
E) deliciosa comida que allí se preparaba”.
11. Marque la alternativa que contiene la relación co-
rrecta entre personajes y roles de la
novela Los ríos profundos
1. Ántero
a. Símbolo sexual en el internado
2. Doña Felipa
b. Director del colegio o internado
3. El padre Linares
c. Niño que lleva el zumbayllu al colegio
4. La opa Marcelina
d. Chichera que encabeza una rebelión
e. Dueño de la hacienda Patibamba
A) 1c, 2d, 3e, 4a
B) 1b, 2a, 3c, 4d
C) 1b, 2d, 3e, 4a
D) 1e, 2d, 3b, 4a
E) 1c, 2d, 3b, 4a
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12. En relación a la verdad (V) o falsedad (F) de los si-
guientes enunciados sobre Los ríos profundos, de José
María Arguedas, marque la alternativa que contiene la
secuencia correcta.
I. El autor plantea una visión andina del mundo.
II. La obra denuncia la destrucción de la comunidad.
III. En el hombre quechua existe una actitud animista.
IV. El internado representa un espacio de armonía.
V. Arguedas actualiza un proyecto de cambio social.
A) FVFVF
B) VVFFV
C) VFFVV
D) FVFFV
E) VFVFV
13. En relación a la verdad (V) o falsedad (F) de los si-
guientes enunciados sobre las características de la
narrativa de Julio Ramón Ribeyro, marque la alternati-
va que contiene los enunciados correctos.
I. Emplean el monólogo interior en sus relatos.
II. Ofrece una mirada detallada del mundo rural.
III. Presenta el conflicto oficialidad/marginalidad.
IV. Se acerca al universo del migrante provinciano.
A) FVFV B) FVVF C) VFVF D) VVFF E) FFVV
14. Marque la opción que completa correctamente
el siguiente enunciado: “En la novela La ciudad y los
perros, ________________ aparece como un ele-
mento permanente en la estructura de la sociedad
peruana: desde los hogares de los protagonistas has-
ta la dirección de las fuerzas castrenses y de los cen-
tros educativos”.
A) la solidaridad B) el respeto C) la sinceridad
D) la tolerancia E) el autoritarismo
15. Con respecto a Los heraldos negros, poemario de
César Vallejo, ¿cuáles son las afirmaciones son co-
rrectas?
I. Este libro pertenece a su periodo de influencia mo-
dernista.
II. Una de sus seis secciones se titula “Canciones del
hogar”.
III. Entre los temas de este poemario destaca el hogar
provinciano.
IV. En esta obra el autor rememora su breve estancia
en París.
A) I, II, IV B) III, IV C) II, III, IV D) II, IV
21 : 983 637 961 : 01 7275399
16. Marque la alternativa que contiene la afirmación
correcta, con respecto a los antecedentes del indige-
nismo de Arguedas y Ciro Alegría.
A) Buscan la reivindicación del mundo religioso andi-
no.
B) Presentan una narrativa influenciada por la van-
guardia.
C) Expresan una visión paternalista y superficial sobre
los indios.
D) Exploran con profundidad la subjetividad del indí-
gena.
E) Centran su temática en la explotación capitalista
del indio.
17. De pronto llega el mismo Benito Castro con la cara,
las ropas y las manos rojas. Se ha manchado aten-
diendo a sus compañeros y con el borbollón que mana
de su propia herida. Cae frente a su casa llamando a
su mujer con una voz ahogada (…)
-Váyanse, váyanse -alcanza a decir el hombre, rendi-
do, ronco, frenético, demandando la vida de su mujer
y su hijo.
-¿Adónde iremos? ¿Adónde? -implora Marguicha mi-
rando con los ojos locos al marido, al hijo, al mundo, a
su soledad.
Ella no lo sabe, y Benito ha muerto ya.
Más cerca, cada vez más cerca, el estampido de los
máuseres continúa sonando. En relación al fragmento
citado de El mundo es ancho y ajeno, de Ciro Alegría,
marque la alternativa que completa correctamente el
siguiente enunciado: “El desenlace de la novela evi-
dencia una denuncia de connotaciones políticas ya
que el autor
A) desmitifica a la comunidad como un espacio de
fraternidad”.
B) busca la solidaridad y amparo del feudalismo tra-
dicional”.
C) concibe a la comunidad como inferior a otras ins-
tituciones”.
D) exalta el espíritu de justicia social a cargo de los ga-
monales”.
E) condena el sistema que liquida a la comunidad
campesina”.
E) I, II, III
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18.Con respecto a la novela Los ríos profundos, de José
María Arguedas, es correcto afirmar que
A) tiene como escenario principal la ciudad de Aya-
cucho. APURIMAC
B) el narrador muestra una visión animista del mundo.
C) desarrolla el tema del choque entre el migrante y
la urbe.
D) se presta poca importancia a los personajes feme-
ninos.
E) tiene como personaje central al gamonal de Pati-
bamba.
19. En relación con la verdad (V) o falsedad (F) de los
siguientes enunciados sobre la narrativa de la gene-
ración del 50, seleccione la alternativa que contiene la
secuencia correcta.
I. Una de sus principales líneas temáticas es el neo-
rrealismo.
II. Propone una imagen eminentemente crítica de la
urbe limeña.
III. Sus autores fueron exponentes del boom hispano-
americano.
IV. Expone la crisis demográfica urbana suscitada por
la migración.
A) VVFV B) VVFF C) FVVF D) FFFV E) VFFV
20. En relación al siguiente párrafo del cuento Los ga-
llinazos sin plumas, de Julio Ramón Ribeyro, marque la
alternativa que contiene la inferencia correcta.
Al comenzar el invierno el cerdo estaba convertido en
una especie de monstruo insaciable. Todo le parecía
poco y don Santos se vengaba en sus nietos del ham-
bre del animal. Los obligaba a levantarse más tem-
prano, a invadir los terrenos ajenos en busca de más
desperdicios. Por último los forzó a que se dirigieran
hasta el muladar que estaba al borde del mar.
A) El abuelo obliga a sus nietos a trabajar para ali-
mentar al cerdo Pascual.
B) El perro sufre una metamorfosis, pues se convierte
en un monstruo.
C) Los niños pasan mucha hambre por alimentar a su
abuelo y al cerdo.
D) Los nietos son unos migrantes, ya que invaden te-
rrenos de la ciudad.
E) Los hijos de don Santos forman parte de una cade-
na de explotación.
22 : 983 637 961 : 01 7275399
21..Basta - dijo la voz -. Ha ganado usted. En cambio, el
enano nos engañó. No es un perro sino una perra.
¿Saben qué pasa cuando un perro y una perra se en-
cuentran en la calle?
- No, mi cadete - dijo el Esclavo.
- Se lamen. Primero se huelen con cariño y después
se lamen.
Y luego lo sacaron de la cuadra y lo llevaron al estadio
y no podía recordar si aún era de día o había caído
la noche. Allí lo desnudaron y la voz le ordenó nadar
de espaldas, sobre la pista de atletismo, en torno a
la cancha de fútbol. Después lo volvieron a una cua-
dra de cuarto y tendió muchas camas y cantó y bailó
sobre, un ropero, imitó a artistas de cine, lustró varios
pares de botines, barrió una loseta con la lengua, for-
nicó con una almohada, bebió orines, pero todo eso
era un vértigo febril y de pronto él aparecía en su sec-
ción, echado en su litera, pensando: ‘Juro que me es-
caparé. Mañana mismo”. La cuadra estaba silencio-
sa. Los muchachos se miraban unos a otros y, a pesar
de haber sido golpeados, escupidos, pintarrajeados
y orinados, se mostraban graves y ceremoniosos. Esa
misma noche, después del toque de silencio, nació el
Círculo.Con relación al fragmento anterior de la novela
La ciudad y los perros,es cierto:
A) Corresponde al inicio de la obra.
B) Explica cómo el Jaguar no se dejó bautizar
C) Corresponde al uso del flashback
D) Hay uso del narrador personaje
E) Lima es símbolo del racismo
22.-Eres el único amigo que tengo. Antes no tenía ami-
gos, sino conocidos. Quiero decir en la calle, aquí ni
siquiera eso. Eres la única persona con la que me gus-
ta estar.
-Eso parece una declaración de amor de maricón
-dijo Alberto.
El Esclavo sonrió.
-Eres un bruto -dijo- Pero buena gente.
Alberto salió. Desde la puerta, le dijo:
-Si consigo cigarrillos, te traeré uno.
Respecto al fragmento anterior de La ciudad y los pe-
rros podemos notar
A) El tema de la amistad y el machismo
B) el empleo del flashback
C) Charlan dos personajes del Círculo
D) la traición juvenil
E) Alberto robará un sacón.
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23.Descendía luego hasta el final de la avenida Brasil
y se sentaba en una de las bancas de ese pequeño
parque semicircular donde aquélla remata, al borde
del acantilado, sobre el mar cenizo de la Magdalena.
Los parques de Chiclayo -muy pocos, los conocía to-
dos de memoria-, también eran antiguos, como éste,
pero las bancas no tenían esa herrumbre, ese musgo,
esa tristeza que le imponían la soledad, la atmósfe-
ra gris, el melancólico murmullo del océano. A veces,
sentado de espaldas al mar, mientras observaba la
avenida Brasil, abierta frente a él como la carretera
del norte cuando venía a Lima, sentía ganas de llorar
a gritos. Recordaba a su tía Adela, volviendo de com-
pras, acercándose a él con una mirada risueña para
preguntarle: “¿a qué no adivinas qué me encontré?”, y
extrayendo de su bolsa un paquete de caramelos, un
chocolate, que él le arrebataba de las manos. Evoca-
ba el sol, la luz blanca que bañaba todo el año las ca-
lles de la ciudad y las conservaba tibias, acogedoras,
la excitación de los domingos, los paseos a Eten, la
arena amarilla que abrasaba, el purísimo cielo azul.
Levantaba la vista: nubes grises por todas partes, ni
un punto claro. Regresaba a su casa, caminando des-
pacio, arrastrando los pies como un viejo. Pensaba:
“cuando sea grande volveré a Chiclayo. Y jamás ven-
dré a Lima”.¿A qué personaje de La ciudad y los perros
corresponde?
A) el incógnito
B) Alberto Fernández
C) Porfirio Cava
D) Ricardo Arana
E) Negro Vallano
25. “¿Qué espera?”, pensaba Alberto. Hacía unos mo-
mentos, bajo la venda, había brotado un dolor que
abarcaba ahora todo su rostro. Pero él lo sentía ape-
nas; estaba subyugado y aguardaba, impaciente, que
la boca del Jaguar se abriera y lanzara su nombre a la
cuadra, como un desperdicio que se echa a los perros,
y que todos se volvieran hacia él, asombrados y colé-
ricos. Pero el Jaguar decía ahora, irónico: -¿Quién más
está con ese miraflorino? No sean cobardes, maldita
sea, quiero saber quién más está contra mí. Respecto
al fragmento anterior de La ciudad y los perros indique
qué enunciados son verdaderos o falsos.
I. Se emplea del monólogo interior
II. Aparece la diferenciación por clase social
III. Corresponde al tercer año de secundaria
IV. Todos saben que Jaguar mató al Esclavo.
A) VVFF Omnisciente
B) FFVV
C) FVFF
D) FVVF
E) FFFV

24. “El poeta está malogrado de pena, le contó Vallano

a Mendoza, deja más de la mitad de su comida y no la
vende, le importa un pito que la coja cualquiera, y se la
pasa sin hablar.” Lo ha demolido la muerte de su yun-
ta. Los blanquiñosos son pura pinta, cara de hombre
y alma de mujer, les falta temple; éste se ha quedado
enfermo, es el que más ha sentido la muerte del, de
Arana. El fragmento citado de la novela La ciudad y los
perros, de Mario Vargas llosa, muestra los temas de
A) pandillaje y agresividad
B) clasismo y machismo
C) hurto y autoritarismo
D) autoritarismo y discriminación
E) la hipocresía y la muerte

23 : 983 637 961 : 01 7275399 Síguenos SAVIA

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26. Una vez lo encontraron afeitándose la frente, el ne-
gro Vallano, creo. Entró a la cuadra y dijo: “corran que
el serrano Cava se está sacando los pelos de la frente,
es algo que vale la pena”. Fuimos corriendo al baño
de las aulas, porque hasta ahí se había ido para que
nadie lo pescara, y ahí estaba el serrano con la fren-
te enjabonada como si fuera la barba, y se metía la
navaja con mucho cuidadito para no cortarse y qué
tal manera de batirlo. Se puso medio loco de cólera y
ésa fue la vez que se trompeó con el negro Vallano, ahí
mismo, en el baño.
Qué manera de sonarse, pero el negro era más fuerte,
le dio sin misericordia. Y el Jaguar dijo: “oigan, tanto
que quiere quitarse los pelos, por qué no lo ayuda-
mos”. No creo que hiciera bien, el serrano era del Cír-
culo, pero él no pierde la oportunidad de fregar. Y el
negro Vallano, que estaba enterito a pesar de la pelea,
fue el primero que se lanzó sobre el serrano y después
yo y cuando lo tuvimos bien cogido, el Jaguar le echó
la misma espuma que quedaba en la brocha, le em-
badurnó toda la frente peluda y cerca de media cabe-
za y comenzó a afeitarlo. Quieto serrano, la navaja se
te va a meter al cráneo si te mueves…
Con relación al fragmento anterior de La ciudad y los
perros es cierto:
A) El narrador es objetivo porque no juzga a los perso-
najes de la historia.
B) hay un clima de violencia y burla contra el Esclavo.
C) El Jaguar se presenta como un personaje miseri-
cordioso.
D) El racismo y la violencia son constantes en ese re-
cinto militar.
E) Ricardo Arana no puede adaptarse al sistema edu-
cativo.
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27. Con respecto al argumento de Conversación en La
Catedral, indique la verdad (V) o falsedad (F) de las
siguientes afirmaciones y marque la secuencia co-
rrecta.
I. Santiago Zavala abandona los estudios y la militan-
cia política comunista por no sentirse convencido.
II. Fermín Zavala, el padre de Santiago, apoyó el golpe
de estado ejecutado por Manuel Odría.
III. Ambrosio le revela a Zavalita que su padre le encar-
gó matar a la Musa, amante de Cayo Bermúdez.
IV. Zavalita fundó en la Universidad de San Marcos una
célula política de tinte liberal y conservador.
A) VVFF B) FVFV C) FVFF D) VFVV E) VVVF
28. «Se lo había dicho la misma Zoila en la canasta del
viernes, insistió la vieja. Santiago les daba muchos do-
lores de cabeza últimamente a ella y don Fermín, se
pasaba el día peleando con la Tete y con el Chispas,
se había vuelto desobediente y respondón. El flaco se
había sacado el primer puesto en los
exámenes finales, protestó Popeye, qué más querían
sus viejos.
–No quiere entrar a la Católica sino a San Marcos –dijo
la señora Zoila-. Eso tiene hecho una noche a don Fer-
mín.
(...)
–El flaco no se lleva bien con su viejo porque no tienen
las mismas ideas –dijo Popeye.
–¿Y qué ideas tiene ese mocoso recién salido del cas-
carón? -se rió el senador.
(...)
–Al flaco le da cólera que su viejo ayudara a Odría a
hacerle la revolución a Bustamante –dijo Popeye-. Él
está contra los militares».
Marque el enunciado que contiene la afirmación co-
rrecta respecto al fragmento de la novela Conversa-
ción en La Catedral, de Mario Vargas Llosa.
A) La abdicación de Zavalita de sus ideales políticos
por presión de sus padres.
B) Las querellas de Zavalita en su actuación política en
la universidad San Marcos.
C) La etapa de adolescente contestatario de Zavalita
respecto a su entorno social.
D) Se describe la conducta engreída de Zavalita debi-
do a su condición social.
E) Se denuncia la presión que ejerce el dictador contra
sus enemigos políticos.
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29. Marque la alternativa que completa correctamen-
te el siguiente enunciado sobre Conversación en la
catedral: «En esta novela se critica el hecho de que
_____________ prevalezca sobre _________, por
lo que se nota una mirada amarga sobre la política
del país».
A) la ambición de los militares – la influencia positiva
del régimen odriista
B) la ambición de grupos de poder reducidos – el in-
terés de la nación
C) la honestidad del régimen dictatorial – la realidad
corrupta de la época
D) el gobierno democrático de Odría – los ideales de
los jóvenes peruanos
E) la falta de valores morales en el gobierno – la hon-
radez de los funcionarios
30. A lo largo de la novela Conversación en La Catedral
se refiere la conflictiva relación entre Santiago Zavala
(Zavalita) y su padre, Fermín Zavala. Este hecho ad-
quiere un punto álgido cuando en la novela se men-
ciona como posible la autoría intelectual de Fermín
Zavala en la muerte de la Musa. Entonces se puede
colegir que
A) la autoría de don Fermín en el homicidio genera que
Santiago esté contra Odría.
B) la corrupción del poder alcanza todos los ámbitos
de la vida, incluso el familiar.
C) Santiago quiere proteger a su padre de las acusa-
ciones del crimen.
D) el régimen militar ha obligado a don Fermín a co-
meter el terrible homicidio.
E) el interés de Zavalita sobre el asesinato lo lleva con-
ciliarse con su don Fermín.
31. Me moriré en París con aguacero,
un día del cual tengo ya el recuerdo.
Me moriré en París –y no me corro–
tal vez un jueves, como es hoy, de otoño.
Señale el poema al que corresponde los versos ante-
riores de Poemas humanos.
A) “Los nueve monstruos”
B) “Piedra negra sobre una piedra blanca”
C) “Masa”
D) “Los dados eternos”
E) “Los heraldos negros”
25 : 983 637 961 : 01 7275399
32. Completamente. Además, ¡vida!
Completamente. Además, ¡muerte!
Completamente. Además, ¡todo!
Completamente. Además, ¡nada!
Completamente. Además, ¡mundo!
Completamente. Además, ¡polvo!
Con respecto a los versos anteriores del poema “Yun-
tas”, de Poemas humanos, marque el enunciado co-
rrecto.
A) Utiliza una ortografía caprichosa y quiebra la sin-
taxis.
B) Propone la solidaridad como clave del progreso so-
cial.
C) Recurre a un estilo de paralelismos y oposiciones.
D) Alude a la sensación de encierro y soledad carce-
larios.
E) trata acerca del trabajo que aliena al ser humano.
33. Elija la opción que presenta la afirmación correcta
sobre los periodos de la poesía de César Vallejo.
A) La lírica vallejiana se divide en cuatro grandes épo-
cas.
B) Poemas humanos corresponde a su fase posvan-
guardista.
C) El poemario Trilce pertenece a su periodo social.
D) El poema “Masa” forma parte de su segundo pe-
riodo.
E) la sección “Truenos” resalta en Los heraldos negros.
34. Cuál mi explicación.
Esto me lacera de tempranía.
Esa manera de caminar por los trapecios.
Esos corajosos brutos como postizos.
Esa goma que pega el azogue al adentro.
Esas posaderas sentadas para arriba.
En los versos anteriores del poema “XIV” de Trilce, el
vate
A) prosigue con el legado del realismo decimonónico.
B) incluye términos que hacen referencia a la máqui-
na.
C) reformula las imágenes extraídas del mundo oní-
rico.
D) moderniza la poesía mediante el verso libre.
E) busca sugerir a partir de imágenes surrealistas.
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35. ¿Qué se llama cuanto heriza nos? se llama Lomis-
mo que padece
nombre nombre nombre nombre.
Indique el rasgo que podemos apreciar en los anterio-
res versos de Trilce.
A) uso de oposiciones y paralelismos
B) ortografía caprichosa
C) oralidad y coloquialismo
D) escritura onírica y verso libre
E) Musicalidad y plasticidad.
36. Aguedita, Nativa, Miguel?
Llamo, busco al tanteo en
la oscuridad.
No me vayan a haber dejado solo,
y el único recluso sea yo.
El tema de estos versos del poemario Trilce, de César
Vallejo, es la
A) desaparición del mundo infantil.
B) soledad por el encierro y el abandono.
C) marginación de la cultura andina.
D) reivindicación social de los padres.
E) El castigo de los padres hacia los hijos.
37. Indique el enunciado ajeno a Poemas humanos de
César Vallejo.
A) Es un poemario que pertenece al periodo de crítica
y denuncia social.
B) Hay referencias al cuerpo como espacio de dolor y
liberación.
C) Rompe con las reglas ortográficas y la sintaxis con-
vencional.
D) Plantea el tema de la deshumanización, la miseria
y la pobreza.
E) Se dramatiza con oposiciones y un estilo conver-
sacional.
38. Marque la alternativa que completa correctamen-
te el siguiente anunciado sobre los personajes de El
mundo es ancho y ajeno: “_________ es el último
alcalde de Rumi, mientras que __________, es el
bandolero que ayuda a los campesinos”.
A) Rosendo Maqui – Álvaro Amenábar
B) Demetrio Sumallacta – Benito Castro
C) Augusto Maqui – Bismarck Ruiz
D) Álvaro Amenábar – Demetrio Sumallacta
E) Benito Castro – Fiero Vásquez
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39. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los
siguientes enunciados sobre el argumento de la nove-
la Los ríos profundos, de José María Arguedas, marque
la alternativa que contiene la secuencia correcta.
I. El niño Ernesto y su padre llegan al Cusco y conocen
al Viejo.
II. Ernesto vivió su infancia entre personas buenas con
los indios.
III. El padre deja a Ernesto en un colegio internado de
Abancay.
IV. La opa Marcelina es la que lidera la rebelión de las
chicheras
V. Los colonos capturan Abancay para que el cura ce-
lebre misas.
A) VVFFV
B) FFVVF
C) VFVFV
D) FVFVF
E) VFVFF
40. ¿Qué alternativa contiene el enunciado correcto
con relación al argumento de Los ríos profundos, de
José María Arguedas?
A) El zumbayllu es visto como un amuleto por el viejo.
B) La mayor parte de los hechos suceden en el Cusco.
C) Ernesto escapa de su padre y huye al internado.
D) Ernesto llega a conocer la hacienda de Patibamba.
E) El Viejo vive en Abancay y es cruel con sus colonos.
41. En relación a la verdad (V) o falsedad (F) de los si-
guientes enunciados sobre Los ríos profundos, de José
María Arguedas, marque la alternativa que contiene la
secuencia correcta. I. El autor plantea una visión andi-
na del mundo.
II. La obra denuncia la destrucción de la comunidad.
III. En el hombre quechua existe una actitud animista.
IV. El internado representa un espacio de armonía.
V. Arguedas actualiza un proyecto de cambio social.
A) FVFVF
B) VVFFV
C) VFFVV
D) FVFFV
E) VFVFV
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42. Del fragmento de la novela La tía Julia y el escribi-
dor, de Mario Vargas Llosa, ¿qué particularidad de su
obra narrativa podemos hallar?
En ese tiempo remoto, yo era muy joven y vivía con
mis abuelos en una quinta de paredes blancas de la
calle Ocharán, en Miraflores. Estudiaba en San Mar-
cos, Derecho, creo, resignado a ganarme más tarde
la vida con una profesión liberal, aunque, en el fondo,
me hubiera gustado más llegar a ser un escritor. Tenía
un trabajo de título pomposo, sueldo modesto, apro-
piaciones ilícitas y horario elástico: director de Infor-
maciones de Radio Panamericana.
Consistía en recortar las noticias interesantes que
aparecían en los diarios y maquillarlas un poco para
que se leyeran en los boletines.
A) La utilización de diferentes tipos de lenguaje.
B) Dicotomía entre el mundo oficial y marginal.
C) La linealidad del relato y narrador omnisciente.
D) El carácter realista al describir tal cual el mundo.
E) La recurrencia a personajes fracasados en la vida.
43. Marque la alternativa que contiene una de las ca-
racterísticas de la obra de Mario Vargas Llosa presente
en el siguiente fragmento de la novela La ciudad y los
perros.
La calle Diego Ferré tiene menos de trescientos me-
tros de largo y cualquier caminante desprevenido la
tomaría por un callejón sin salida. En efecto, desde la
esquina de la avenida Larco, donde comienza, se ve
dos cuadras más allá, cerrando el otro extremo, la fa-
chada de una casa de dos pisos, con un pequeño jar-
dín protegido por una baranda verde. Pero esa casa
que de lejos parece tapiar Diego Ferré pertenece a la
estrecha calle Porta, que cruza a aquélla, la detiene y
la mata. Entre Porta y la avenida Larco, fragmentan a
Diego Ferré otras dos calles paralelas: Colón y Ocha-
rán.
A) Explica en qué consiste la ficción literaria.
B) Expone el uso de varios tipos de lenguaje.
C) Desarrolla una gran diversidad de temáticas.
D) Predomina la mirada de un narrador objetivo.
E) Altera el orden cronológico de los hechos.
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44. Con respecto al argumento de la novela La ciudad
y los perros, de Mario Vargas Llosa, marque la alterna-
tiva que contiene la afirmación correcta.
A) El cadete Arana muere durante unas prácticas mili-
tares al golpearse la cabeza.
B) El Poeta, con el tiempo, forma parte de la pandilla
juvenil liderada por el Jaguar.
C) Las autoridades del colegio aducen que la muerte
del Esclavo fue un accidente.
D) Los integrantes del Círculo se apoderan de las pre-
guntas del examen de Física.
E) Gamboa, por descubrir irregularidades en el cole-
gio, es ascendido con honores.
45. La llamada “novela total” consiste para Mario Var-
gas Llosa en
A) proponer con frecuencia la verdad de las mentiras.
B) recurrir, en su estilo, a diversos tipos de lenguaje.
C) explorar en profundidad el mundo rural y el urbano.
D) mostrar los grandes conflictos del hombre moder-
no.
E) inventar en todos sus aspectos una realidad ima-
ginada.
46. Después de que Alberto, el Poeta, señala quién es
el presunto asesino del Esclavo, las autoridades mi-
litares ___________, por eso el teniente Gamboa
____________.
A) encubren el asesinato – los denuncia por insolven-
cia moral.
B) lo expulsan injustamente – se empeña en descubrir
la verdad.
C) castigan a los culpables – se marcha del colegio
militar.
D) aparentan que nada sucedió – insiste pero es des-
terrado.
E) deciden no investigar – obedece a sus superiores
sin protestar.
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47. A partir del siguiente fragmento del capítulo VI de
la novela La ciudad y los perros, de Mario Vargas Llosa,
determine el tema presentado.
-Poeta –gritó Vallano-. ¿Tú has estudiado en el colegio
“La Salle”?
-Sí –dijo Alberto-. ¿Por qué?
-El Rulos dice que todos en “La Salle” son maricas. ¿Es
cierto?
-No -dijo Alberto-. En “La Salle” no había negros.
El Rulos se rió.
-Estás fregado -le dijo Vallano-. El Poeta te come.
-Negro, pero más hombre que cualquiera –afirmó Va-
llano-. Y el que quiera hacer la prueba, que venga.
A) La pandilla juvenil como método de subsistencia.
B) La crítica en contra de los sistemas de educación.
C) El hurto como violación de las normas sociales.
D) Los rituales de los adolescentes de los años 50.
E) El machismo que mutila lo afectivo en el sujeto
48. Mañana, ayer. Las palabras estaban granadas de
años, de siglos. El anciano Chauqui contó un día algo
que también le contaron. Antes todo era comunidad.
No había hacienda por un lado y comunidades aco-
rraladas por otro. Pero llegaron unos forasteros que
anularon el régimen de comunidad y comenzaron a
partir la tierra en pedazos y apropiarse de esos pe-
dazos. Los indios tenían que trabajar para los nuevos
dueños. Entonces los pobres –porque así comenzó a
haber pobres en este mundo– preguntaban: “¿Qué
de malo había en la comunidad”? Nadie contestaba
o por toda respuesta les obligaban a trabajar hasta
reventarlos. Los pocos indios cuya tierra no habían
sido arrebatadas aún, acordaron continuar con su
régimen de comunidad, porque el trabajo no debe
ser para que nadie muera ni padezca sino para dar
el bienestar y la alegría. Ese era, pues, el origen de las
comunidades y, por lo tanto de la suya.
En relación al fragmento citado de la novela El mundo
es ancho y ajeno, de Ciro Alegría, la comunidad cam-
pesina representada por el escritor indigenista mues-
tra
A) la anulación del régimen comunitario.
B) la solidaridad de sus miembros.
C) el continuismo del sistema feudal.
D) el trabajo individual de los indios.
E) la explotación de los comuneros.
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49. Yanañahui no tiene punto de comparación sal-
vo por la libertad en que viven los integrantes de la
comunidad de Rumi. Se trata de una “pampa agua-
chenta” con “las laderas pedregosas (…) Yanañahui y
sus contornos era un país de niebla y viento” (…) tierra
de altura en donde indio ha llegado a penar, lluvias y
vientos cortantes, sembríos que se pierden y ganado
que se escapa (…). Era muy dura la vida.
Con respecto al fragmento citado de El mundo es an-
cho y ajeno, podemos deducir que los comuneros
A) pelearán para desalojar a Álvaro Amenábar de
Rumi.
B) terminarán trabajando bajo las órdenes del hacen-
dado.
C) ya fueron despojados de las tierras fértiles de Rumi
D) recibieron nuevas tierras entregadas por Amená-
bar.
E) cansados de padecer, deciden abandonar Yana-
ñahui.
50. Marque la alternativa que completa correctamen-
te el siguiente enunciado: “Respecto al nuevo rostro
que expone la ciudad, los narradores de la generación
del 50, preferentemente,
A) desarrollan historias en escenarios rurales”.
B) proponen una imagen benévola de la periferia”.
C) crean nuevos ambientes ajenos a la urbe limeña”.
D) privilegian la representación de las barriadas”.
E) enfocan su perspectiva en el pasado colonial”.
51. En relación a las características básicas de la na-
rrativa de Julio Ramón Ribeyro, marque la alternativa
correcta.
I. En sus cuentos opta por la linealidad del relato.
II. Los cuentos enfatizan el mundo de lo oficial.
III. Sus personajes logran vencer adversidades.
IV. Sus relatos nos acercan al universo urbano.
A) Solo IV
B) I, II, IV
C) I y IV
D) II y III
E) II y IV
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52. Marque la alternativa que completa correcta-
mente el siguiente enunciado: “Al final del relato Los
gallinazos sin plumas, cuando Ribeyro da cuenta de
la __________ de las acciones de sus personajes,
pone en evidencia una actitud ____________”.
A) insuficiencia – nostálgica
B) intrascendencia – escéptica
C) insignificancia – displicente
D) inutilidad – bondadosa
E) inconsistencia – conformista
53. Con respecto al siguiente fragmento del ensayo
Lima, la horrible, de Sebastián Salazar Bondy, marque
la alternativa que contiene una característica central
en la narrativa de la generación del 50.
El embotellamiento de vehículos en el centro y las
avenidas, la ruda competencia de buhoneros y men-
digos, las fatigadas colas ante los incapaces medios
de transporte, la crisis del alojamiento, los aniegos de-
bidos a las tuberías que estallan, el imperfecto tejido
telefónico que ejerce la neurosis, todo es obra de la
improvisación y la malicia. Ambas seducen fulguran-
tes, como los ojos de la sierpe, el candor provinciano
para poder luego liquidarlo con sus sucios y farrago-
sos absurdos.
A) Plantea un futuro esperanzador en las barriadas.
B) Narra con nostalgia la transformación de Lima.
C) Presenta una imagen conflictiva de la ciudad.
D) Describe la imposición del migrante provinciano.
E) Analiza la pugna entre la modernidad y el campo.
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54. Con respecto al siguiente fragmento del cuento “El
niño de junto al cielo”, de Enrique Congrains, marque la
alternativa que contiene la afirmación correcta.
Cruzó la pista y se internó en un terreno salpicado de
basura, desperdicios de albañilería y excremento; lle-
gó a una calle y desde allí divisó al famoso mercado,
el Mayorista, del que tanto había oído hablar. ¿Eso era
Lima, Lima, Lima...? La palabra le sonaba a hueco. Re-
cordó: su tío le había dicho que Lima era una ciudad
grande, tan grande que en ella vivía un millón de per-
sonas.
¿La bestia con un millón de cabezas? Esteban había
soñado hacía unos días, antes del viaje, en eso: una
bestia con un millón de cabezas y ahora él, con cada
paso que daba iba internándose dentro de la bestia.
A) Desarrolla una vertiente de la narrativa del 50, el re-
lato fantástico.
B) Enfatiza el proceso de modernización de las zonas
marginales.
C) Propone una visión crítica de la urbe desde la mira-
da del migrante.
D) Cultiva el neoindigenismo al referirse al mundo má-
gico del indio.
E) Aborda los conflictos que afrontan las clases me-
dias en el campo.
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55. Con respecto al siguiente fragmento del cuen-
to “Lima, hora cero”, de Enrique Congrains, marque la
alternativa que contiene la afirmación correcta sobre
los rasgos de la narrativa de la Generación del 50.
Rodando, tumbo a tumbo, hemos llegado a Esperan-
za. Somos más de trescientos entre hombres, mujeres
y niños, y provenimos de todos los rincones del Perú.
“Los otros” son un millón. Un millón de seres que viven
dentro de un perímetro de unos ciento veinte kilóme-
tros cuadrados, aproximadamente. “Ellos” tienen in-
mensos edificios grises, espléndidas casas, rodeadas
de espléndidos jardines, tiendas lujosas provistas de
todo; grandes hospitales y clínicas; estupendos autos,
brillantes y lustrosos; magníficos colegios para sus hi-
jos. En fin, tienen muchísimas otras cosas; es una gran
ciudad, son un millón de seres (peruanos también) y
la vida es la vida.
A) Los narradores suelen pertenecer a las clases me-
dias de la capital.
B) Las obras son evidencia de la migración y moderni-
zación de Lima.
C) La imagen de la ciudad es una muestra de su visión
idealizada.
D) Una de las vertientes es el realismo mágico, típico
del mundo andino.
E) La visión de las barriadas se presenta como una
propuesta política.
56. La mujer corrió el cerrojo, hizo una atenta reveren-
cia y le volvió la espalda. Arístides, sin soltar el mace-
tero, vio cómo se alejaba cansadamente, apagando
las luces, recogiendo las copas, hasta desaparecer
por la puerta del fondo. Cuando todo quedó oscuro y
en silencio, Arístides alzó el macetero por encima de
su cabeza y lo estrelló contra el suelo. El ruido de la te-
rracota haciéndose trizas lo hizo volver en sí: en cada
añico reconoció un pedazo de su ilusión rota. Y tuvo la
sensación de una vergüenza atroz, como si un perro lo
hubiera orinado.
En relación al fragmento anterior del cuento “Una
aventura nocturna”, de Julio Ramón Ribeyro, marque
la alternativa que completa correctamente el siguien-
te enunciado: “La frustración del personaje evidencia
la____________”.
A) linealidad en la narración
B) representación de la ciudad
C) trascendencia de las acciones
D) identificación con lo andino
E) actitud escéptica del narrador
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57. Efraín y Enrique, después de un breve descanso,
empiezan su trabajo. Cada uno escoge una acera de
la calle. Los cubos de basura están alineados delante
de las puertas. Hay que vaciarlos íntegramente y lue-
go comenzar la exploración. (…) A ellos solo les inte-
resan los restos de comida. En el fondo del chiquero,
Pascual recibe cualquier cosa y tiene predilección por
las verduras ligeramente descompuestas.
Respecto al fragmento anterior de “Los gallinazos sin
plumas”, de Julio Ramón Ribeyro, marque la opción
que complete correctamente el siguiente enunciado:
“En el cuento, los protagonistas son dos niños que
A) alimentan al perro Pascual para luego venderlo”.
B) viven en una alejada zona rural criando cerdos”.
C) trabajan para la municipalidad como recolectores”.
D) realizan una actividad marginal para sobrevivir”.
E) han elegido vivir al margen de la sociedad oficial”.
58. Al final del cuento “Los gallinazos sin plumas”, de
Julio Ramón Ribeyro, el enfrentamiento entre Enrique y
don Santos desencadena la
A) huída de don Santos, quien evade su trabajo.
B) muerte de Pedro, al ser devorado por Pascual.
C) asimilación a nuestra sociedad urbana oficial.
D) cancelación de toda esperanza de progreso.
E) vuelta de Efraín y Enrique a su pueblo natal.
59. ¿Qué características corresponderían a la imagen
de la ciudad que presentan los narradores de la Ge-
neración del 50?
A) liberal, democrática y popular
B) alienante, esnobista y superficial
C) moderna, tecnológica y deshumanizante
D) convencional, conservadora y aristocrática
E) voraz, agresiva y pesimista
60. Los cuentos de Julio Ramón Ribeyro oponen
............... y ............... con personajes frustrados que mues-
tran el carácter ............... del autor.
A) historia - leyenda - verosímil
B) idealismo - pragmatismo - cosmopolita
C) modernidad - tradición - paródico
D) oficialidad - marginalidad - escéptico
E) realidad - ficción – filosófico
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61.Del cuento Por las azoteas, de Ribeyro ¿Qué particu-
laridad de su estilo se encuentra en este fragmento?
Solo vi un cuadrilátero de tierra humedecida. La sillona,
desarmada, reposaba contra el somier oxidado de un
catre. Caminé un rato por ese reducto frío, tratando de
encontrar una pista, un indicio de su antigua palpita-
ción. Cerca de la sillona había una escupidera de loza.
Por la larga farola, en cambio, subía la luz, el rumor de
la vida. Asomándome a sus cristales vi el interior de la
casa de mi amigo, un corredor de losetas por donde
hombres vestidos de luto circulaban pensativos.
A) Una confluencia entre la oficialidad y marginalidad.
B) Expresión confesional con rasgos existencialistas.
C) Recurre a la descripción minuciosa del ambiente
urbano.
D) Uso de coloquialismos para expresar la oralidad.
E) Narración experimental con múltiples narradores.
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62. En relación al argumento de “Los gallinazos sin plu-
mas”, de Julio Ramón Ribeyro, marque el enunciado
correcto.
A) Don Santos y sus nietos, Pascual y Efraín, dan ali-
mentos al cerdo.
B) Los niños obligan a don Santos a vender el cerdo
para poder comer.
C) Cuando el abuelo busca basura, junto a sus nietos,
se hiere el pie.
D) Los niños, con su trabajo, apoyan a su tío don San-
tos.
E) Luego que el abuelo cayó al chiquero los niños hu-
yen del corralón.
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1. Con respecto a las emociones sociales, identifique 4. Identifique la validez (V) o falsedad (F) de las si-
la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes afir- guientes afirmaciones con respecto al Manejo de las
maciones. emociones
I.El sistema de creencias propios de una sociedad es I. La represión de los sentimientos permite siempre la
ajeno a su posible ocurrencia. adecuada gestión de las emociones.
II. La pertenencia a un grupo y la interacción con este, II. Cuan competente es emocionalmente una persona,
favorece su aprendizaje.Enfoque sociohistorico vigotsky está asociado a la elección de la forma y el momento
III.La particularidad en sus manifestaciones están de- adecuado en que expresa sus emociones.
terminadas también por las normas de comporta- III. También es un indicador de esta competencia, la
miento que rigen a un colectivo. flexibilidad para adaptarse a los cambios.
A) FVV A)VVV
B) FVF B)FFV
C) VFV C)FVV
D) VVF D)FVF control
E) FFV E)VVF emocional
Contribuciones de Rogers Si mismo self Rogers
perspectiva
2. En un manual de manejo de emociones se men- 5. Desde un punto de vista exclusivamente cognitivo,
ciona que es importante siempre estar consciente
cognitiva
la emoción es resultado de una
del estado de ánimo y de las valoraciones afectivas A) representación.
Interpretación interna mental
negativas, que se pueden estar experimentando en
B) activación. Acontecimientos B Pensamiento
cualquier momento del día para poder tener un afron-
te emocional efectivo. El ejemplo, hace referencia a la C) sensación. irracional C Consecuencias
aptitud denominada Uso pertinente de estrategias D) hipertensión.
A) adaptabilidad. E) impresión.
Aprendiz
B) innovación. aje
C) confiabilidad. 6. Dante es un docente de filosofía que constante-
D) autodominio. mente realiza bromas en su clase. A pesar de que al-
gunos de sus colegas lo critican porque prioriza más
E) escrupulosidad.
las bromas que la calidad de la información y la orien-
PARALENGUAJE tación en clase, Dante los ignora, pues con ese estilo
3. Cuando Romina se molesta frunce el ceño, retrae el ha logrado ganar la aceptación de los estudiantes y
párpado superior y eleva el inferior, estrecha los labios que ellos lo califiquen bien en las encuestas. En rela-
y aprieta los dientes. Entonces, sus amigas tratan de ción con el caso, sería correcto afirmar que
alejarse de ella, para evitar que les haga daño. Ellas I. La motivación de Dante es extrínseca
han aprendido a reconocer la ira de Romina a partir
II. Dante representa un caso de autorrealización do-
de su componente
cente.
A. fisiológico.
No se puede ver. Interno. Aceleración cardiaca
III. La conducta de los colegas de Dante refleja cómo la
B) sentimental. dimensión ética influye en la motivación.
C) conductual. A) I y III
D) cognitivo. B) II y III
E) subjetivo. C) I y II
D) I
E) II

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7. “Somos seres sociales que nos nutrimos de las rela- 10. Luego de prepararse durante algo más de un año,
ciones que vamos estableciendo con el otro, comen- Alfredo se ha inscrito en la Maratón organizada por la
zando con nuestra propia madre, que es el primer y Municipalidad de Lima porque se siente en condicio-
gran vínculo. Vamos creciendo y se van multiplicando nes de correr los 42 kilómetros y llegar entre los tres
nuestras relaciones. Y aún en la adultez cuando em- primeros puestos. Alfredo está motivado por una ne-
pezamos a pensar que no es tan necesario ser acep- cesidad_____________________.
tado por todos, y que puede incluso ser más atractivo A) social de poder
ser diferente, seguimos sintiendo la necesidad de in-
B) personal de competencia
tegrarnos hacia un grupo, aunque más diferenciado y
ya elegido por nosotros mismos”. El texto anterior hace C) fisiológica reguladora
referencia según A. Maslow, a la necesidad de D) fisiológica no reguladora
A) poder. E) social de logro
B) estima.
C) afiliación. 11. Rosita tiene 15 años y desde hace nueve meses su-
D) sociabilidad. fre de Anorexia, indique la clase de necesidad que no
está satisfaciendo.
E) pertenencia.
A) Social de logro.
B) Personal de competencia.
8. Relacione correctamente las fases del proceso mo-
tivacional. C) Social de afiliación.

I. Cada mañana Bertha hace ejercicios. D) Fisiológica reguladora.

a. Conducta motivada E) Fisiológica no reguladora.

II. Casandra siente sueño.

b. Estado de satisfacción 12. Con respecto a los factores motivacionales, señale
la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enuncia-
III. Luego de comer, Leo recuperó la homeostasis.
dos
c. Estado motivacional
I. Después de caminar seis horas por el desierto en
A) Ia, IIb, IIIc búsqueda de agua, Carlos logra saciar su sed. Este es
B) Ib, IIa, IIIc un ejemplo del factor ético de la motivación.
C) Ic, IIb, IIIa II. Víctor estudia denodadamente porque cada vez
D) Ic, IIa, IIIb que obtiene notas mayores de diecisiete su papá le
regala una jugosa propina. Este es un ejemplo del fac-
E) Ia, IIc, IIIb
tor conductual de la motivación.
III. Después de mucho esforzarse cumpliendo una se-
9. Después de jugar tres partidos de fútbol, Miguel bus- rie de requerimientos impuestos por su familia, María
ca el quiosco para satisfacer una necesidad ……………………. disfrutó del concierto ofrecido por su cantante favori-
reguladora, ya que al satisfacerla logrará su …………. to. Este es un ejemplo del factor cognitivo de la moti-
A) fisiológica – poder. vación.
B) psicológica – recompensa. A) VVV
C) fisiológica – homeostasis. B) VFV
D) ética – reconocimiento. C) FVF
E) cognitiva – incentivo. D) FFF
E) FVV

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13. Señale según corresponda, las etapas de desarrollo 16. Cuando ponen boca abajo al bebe de Rosa, se
cognoscitivo indicados en el siguiente ejemplo puede apreciar que este puede levantar la cabeza
I. Marita abriga a su osito porque teme que se resfrié. más no su cuerpo. Ello es posible debido al principio
de la maduración denominado
II. Miguelito clasifica sus juguetes según el color y el
tamaño. A) próximo distal.
III. Cuando a Juanito le esconden la pelota, se pone a B) sensoriomotriz.
llorar. C) adquirida.
IV. Anita al ver a su mamá maquillándose, espera que D) congénita.
se vaya y hace lo mismo. E) céfalo caudal.
a. Sensoriomotriz
b. Preoperacional 17.Ahora que Rosita se encuentra en Primaria, se ob-
c. Operacional concreto serva que siempre cumple, cabalmente con las ta-
d. Sensoriomotriz reas que le deja el profesor en el colegio para sentir-
preoperacional imitación diferida
se competente; pero la mamá la obliga para que la
A) Id, IIb, IIIc, IVa
ayude con las tareas de la casa; sin embargo, ella las
B) Ib, IIc, IIIa, IVd rechaza, por lo que la madre, permanentemente la re-
C) Ic, IIa, IIIb, IVd crimina severamente. Esta situación nos lleva a inferir
D) Ia, IId, IIIc, IVb que Rosita
E) Ic, IIb, IIIa, IVd A) obvia asumir el conflicto de laboriosidad vs inferio-
ridad.
B) está superando el conflicto confianza vs descon-
14. Juan es un niño que ya puede nombrar los días de
fianza.
la semana; sin embargo, cuando se le dice que los
nombre en orden inverso, manifiesta que no lo puede C) resuelve exitosamente la crisis iniciativa vs culpa.
hacer. La etapa del desarrollo cognoscitivo en la cual D) está experimentando la crisis de laboriosidad vs in-
se encontraría el niño sería ferioridad.
A) operaciones abstractas E) reafirma el conflicto de autonomía vs vergüenza y
B) sensorio-motriz. duda.
C) formal. PREOPERACIONAL
D) operaciones concretas. 18. Generalmente, el niño confunde la realidad con las
apariencias; por tanto, para Carlitos el hecho de po-
E) pre operacional.
irreversibilidad nerse una capa en la espalda le hace creer que tendrá
pre conceptual el poder de volar como lo hacen sus héroes favoritos;
15. “El labio leporino es un defecto de las estructuras pensamiento infantil que, en algunos casos, ha gene-
que forman la boca. Es una hendidura o separación rado muchos accidentes por la extrema ingenuidad
en el labio y/o en el paladar, como resultado de que de los niños. En consecuencia, se infiere que Carlitos
los dos lados del labio superior no crecieron a la vez. se encuentra en la etapa precedente a la tipificada
El labio leporino y el paladar hendido pueden presen- como
tarse simultáneamente pero también pueden ocurrir A) Preoperacional.
por separado. Los estudios indican que este defecto
B) Operacional concreta.
se produce por el consumo de drogas y alcohol, el mal
hábito de fumar durante el embarazo”. La cita hace re- C) Sensoriomotriz.
ferencia al término denominado D) Simbólica-concreta.
A) genético. E) Mágica-animista.
B) congénito.
C) maduración.
D) hereditario.
E) cultural.

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Pretendes que la calle no se vea sucia y se ven mejor con los demas

19. Si una mujer contrae rubéola durante los tres pri- 22.Roberto le comenta a su amigo: “me gusta Carla,
meros meses de embarazo, los efectos pueden abar- estoy enamorado, pero no sé si casarme con ella. Ten-
car desde la muerte del feto hasta el nacimiento de un go miedo de que, si hago ello, mi matrimonio fraca-
niño con microcefalia, problemas cardiacos y sordera. se al igual que pasó con mis padres, que terminaron
Estas malformaciones corresponden al aspecto divorciándose. A veces pienso que es mejor que me
A) genético. dedique a mí y desarrollarme profesionalmente, no
me importaría vivir solo”. Según Erikson, en Roberto se
B) cultural.
evidencia el conflicto
C) maduración.
A) integridad vs desesperación
D) congénito.
B) intimidad vs estancamiento
E) personal.
C) intimidad vs generatividad
D) identidad vs confusión de roles
20. Lucas es un psicólogo que ha decidido convocar
E) intimidad vs aislamiento.
alumnos practicantes para su consultorio. Según él,
siente que debe enseñar sus conocimientos a las ge-
neraciones posteriores y ayudarlos en su formación. 23. Durante el terremoto de México del 2017; un equipo
Según Erikson, esto evidencia el siguiente conflicto de rescatistas denominados “Topos”, hicieron todo lo
A) laboriosidad vs inferioridad. posible, incluso poner su vida en riesgo; para resca-
tar a un loro cuyo nombre es “Lucas”. Este caso, según
B) integridad vs desesperación.
Kohlberg, ilustra el nivel de desarrollo moral denomi-
C) generatividad vs estancamiento. nado.
D) laboriosidad vs estancamiento. A) Preconvencional.
E) generatividad vs desesperación. B) Convencional.
C) Pre-lógica.
21. Jorge maneja un bus de transporte público y usual- D) Postformal.
mente se estaciona para recoger pasajeros en para-
E) Post convencional.
deros no autorizados o los recoge en medio de la pista
y a veces, no respeta la luz roja. Sin embargo, cuan-
do ve a los policías de tránsito, respeta las normas de 24. Identifique la validez (V) o falsedad (F), con respec-
tránsito para evitar que lo sancionen con papeletas. to a las características de la dimensión cognitiva en el
Señale a qué nivel de desarrollo moral corresponde el adulto mayor.
comportamiento de Jorge, según la teoría de Kohlberg I. Se inicia el pensamiento post formal.
A) posconvencional
Respetaria las normas- conviccion/valores internalizados
II. Experimenta la crisis Integridad vs desesperación.
B) preconvencional SER RESPONSABLE ES RECOGER SUS RESIDUOS . LO HAGO PORQUE ES MI DEBER MI
OBLIGACION III. Hay estabilidad en la inteligencia cristalizada.
C) convencional A)FVV.
Respetar las normas. Mejor convivencia
D) posformal B)VVF. O QUE NO TE GUSTARIA TE HAGAN
BIEN COMÚN .REGLA DE ORO NO HAGAs
E) no convencional C)FFV.
D)FVF.
E)FFF.

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25. Con respecto a la pubertad es correcto afirmar que
I. Carece de una causal biológica.
II. La hipófisis tiene un rol crucial en esta etapa.
III. En las mujeres su inicio se da con la espermarquia.
IV. En ella se da la madurez reproductiva.
V. La sexualidad está restringida a esta etapa.
A) II y IV.
B) I y III. FSH ELLAS PRODUCCION OVULOS MADUROS
LH PRODUCCION DE ESPERMATOZOIDES
C) III y V.
hormonas
D) II, III y IV.
E) I, III y V
26. Al observar a una persona invidente, Maritza de-
cide ayudarla a cruzar la pista, a pesar de que tiene
prisa por llegar a sus clases. La conducta de ella ilustra
el componente de la personalidad denominado el
A) ello.
B) carácter. valores morales aprendidos
C) temperamento.
D) intelecto.
E) biotipo. pícnico , leptosomico,
27. Mirko es un estudiante de Psicología, seguidor de la
teoría de Jung. Él considera a su amigo Carlos como
un tipo extrovertido. Por ende, sería correcto afirmar
que Carlos
A) es una persona aventurera.
B) tiene tendencia a la obesidad.
C) es frío y distante.
D) es bastante reflexivo.
E) tiene una contextura física delgada.
28. Señale lo correcto en relación con el temperamen-
to.
A) Es el componente moral de la personalidad.
B) Existen temperamentos buenos y malos.
C) Significa “la máscara teatral”
D) Representa la influencia de la historia individual del
sujeto.
E) Predispone a un sujeto a actuar emotivamente.
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29. Un reconocido terapeuta refiere en una de sus pu-
blicaciones “Tú eliges hacia dónde y tú decides hasta
cuando, porque tu camino es un asunto exclusiva-
mente tuyo”. La frase refleja el enfoque teórico de la
personalidad denominado
A) Conductista.
B) Psicodinámico.
C) Cognitivo social.
D) Humanista.
libertad, conciencia individualidad, desarollo
E) Psicoanalista. personal, autorrealizacion, presente,
30. El padre de Andrés le reclama a su hijo por sus ba-
jas notas en matemáticas. Éste se explica diciendo lo
siguiente: “lo que pasa es que el profesor me tiene có-
lera, además, yo no voy a ser ingeniero, sino abogado,
por eso no necesito aprender números”. De acuerdo
con Freud, el hijo estaría utilizando de forma incons-
ciente el mecanismo de defensa denominado
A) racionalización.
justificar dar razones
B) sublimación.
C) proyección. No acepta de si mismo y lo atribuye a otra persona.
Realiza una conducta que ya había superado.
D) regresión. Adolescente que tiende a presentar conducta
E) formación reactiva.
resentimiento
doramas no te gusta pero dice si si
31. En su primer día en la universidad, Patty observa
a su alrededor y ve a una chica de contextura obesa,
la cual se sienta a su costado. Inmediatamente, Patty
piensa: “Como es gordita debe ser amistosa y amable,
seguramente ella será mi primera amiga aquí”. Señale
la teoría en que se basa el razonamiento de Patty
A) de los humores.
B) de los rasgos.
C) somato-psíquica.
D) factorial.
E) psicoanalítica.
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32. Cuando a Juana le preguntan cómo describiría a
su esposo, ella responde: “él es atento, ordenado, ca-
riñoso y responsable, pero diría que lo define su gran
solidaridad con los demás”. De acuerdo con la teoría
de Allport, marque la alternativa correcta
A) la solidaridad y la responsabilidad son rasgos cen-
trales.
B) ser solidario es un rasgo central. A) emocional.
C) atento, ordenado y cariñoso, son rasgos secunda-
rios. C) psicológico.
D) ser solidario con los demás es un rasgo cardi-
nal. E) cognitivo.
E) ser responsable es un rasgo cardinal.
33. Martha es una joven quien labora en una institu-
ción donde la exigencia por el rendimiento es muy
intensa, muchos de sus compañeros han renunciado
ante tanta presión; sin embargo, ella ha sabido en-
frentar esta situación, porque tiene los recursos para
confrontar ello; planifica el tiempo, sabe técnicas de
relajación, dedica un tiempo a desestresarse, etc. El
concepto al cual se alude en este caso sería el de
A) desajuste de personalidad.
B) ajuste de personalidad. Capacidad de ejercer equilibrio
para enfrentar el medio.
C) trastorno de personalidad.
Capacidad adaptativa.
D) asertividad. Acomodarse nuevas situaciones
E) fortaleza.
34. Rosa es una joven del ciclo repaso quien en los pri-
meros dos exámenes obtuvo un buen puntaje, estu-
diaba diez horas diarias, no faltaba a clases y cumplía
las recomendaciones dadas por el psicólogo de su
centro de estudios. Sin embargo, cambio su forma de
estudiar; ahora estudia 14 horas diarias, no sale a re-
lajarse y se muestra muy alterada. Para el tercer exa-
men su puntaje bajo. Los resultados que obtuvo ella
hacen referencia a los términos denominados
A) distrés – eustrés.
B) eustrés – resiliencia.
C) eustrés – distrés.
D) distrés – resiliencia.
E) eustrés – tensión.
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35. Por su trabajo, Juan tiene que viajar constante-
mente por todo el país, por lo que se encuentra acos-
tumbrado. Sin embargo, cuando va a departamentos
que sobrepasan los 2000 m de altura; se siente mal, le
duele la cabeza, siente dolores musculares y mareos;
situación que lo tiene estresado. El tipo de estresante
al que se hace referencia en este caso es
B) laboral.
D) biofísico.
36. Misael creció en un asentamiento humano donde
había mucha delincuencia, drogadicción y pandilla-
je. Tenía muchas carencias, y los recursos que tenía le
alcanzaban solo para sobrevivir. A pesar de ello, logro
culminar sus estudios y ahora ya está en una univer-
sidad y pronto será profesional. Este caso puede ser
explicado por el concepto llamado
A) empatía.
B) asertividad.
C) perseverancia.
D) laboriosidad.
E) resiliencia.
37. Cada vez que se acerca el examen de admisión,
Martha experimenta mucho nerviosismo, el cual se
expresa en temblor en las manos y piernas. Las reac-
ciones a la tensión que está teniendo, se manifiestan
en la dimensión denominada
A) emocional.
B) conductual.
C) perseverancia.
D) sentimental.
E) física.
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38. Carlo es un joven periodista que suele mostrarse
prepotente y arrogante con sus entrevistados, mu-
chas veces llega a ser déspota e hiriente con quienes
discrepan de sus opiniones; esta actitud hace que no
tenga muchos amigos, lo cual explica señalando que
está acostumbrado a vivir entre envidiosos y eso re-
fuerza su idea de que es mejor que los demás. Proba-
blemente Carlo padece un trastorno de la personali-
dad de tipo
A) esquizoide.
B) paranoide.
C) antisocial.
D) narcisista.
E) histriónico.
39. Hace cuatro meses, María empezó a trabajar
en una empresa de publicidad donde tiene muchas
posibilidades de desarrollo en su carrera, ella esta-
ba muy entusiasmada, pero va a renunciar debido a
que el ruido que hacen sus compañeros, no le permite
concentrarse; esto se ve acrecentado por el hecho de
que las oficinas son cubículos separados por tableros.
Respecto a este caso podemos afirmar que
A) con esa actitud María no podrá progresar en su ca-
rrera.
B) es posible que María se esté alejando de un agente
estresor.
C) es imposible que alguien pueda concentrarse en
esa oficina.
D) es probable que María provenga de una familia so-
breprotectora.
E) María es una persona que sufre de trastornos de
personalidad.
El lóbulo frontal ocupa una posición privilegiada en tér-
minos anatómicos para implementar su papel como
“cerebro ejecutivo”. Esta corteza recibe información
de todas las modalidades sensoriales y es probable-
mente el único lugar del cerebro donde tal fenómeno
ocurre; se conecta con áreas corticales premotoras y
con regiones límbicas. La complejidad de las funcio-
nes de la corteza prefrontal también se manifiesta a
nivel celular, ya que las neuronas piramidales en esta
corteza tienen 23 veces más espinas dendríticas (y por
lo tanto, sinapsis excitatorias) que las neuronas pira-
midales de cortezas sensoriales.
El lóbulo frontal en primates, humanos y no-huma-
nos, ha sido subdividido en 3 regiones o redes: una red
dorsolateral de carácter cognitivo, una red orbital de
carácter sensorial, y una red medial de carácter vis-
ceral-motor (Figura 1).
Valdés G, José Luis, & Torrealba L, Fernando. (2006).
La corteza prefrontal medial controla el alerta con-
ductual y vegetativo: Implicancias en desórdenes
de la conducta. Revista chilena de neuro-psiquia-
tría, 44(3), 195-204. https://dx.doi.org/10.4067/S0717-
92272006000300005

40. En marzo del año 2019, los ríos Huaycoloro y Rímac,

aumentaron su caudal hasta llegar a desbordarse en
varias partes de la capital. Los huaicos, inundaciones
y deslizamientos que se produjeron afectaron más de
100 mil viviendas y muchas más personas. Esta situa-
ción es un estresante de tipo
A) físico.
B) ambiental.
C) psicológico.
D) biológico.
E) laboral.

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41.De lo referido en la información brindada se puede
inferir que:
A)La corteza prefrontal es el “cerebro ejecutivo” por-
que integra información proveniente de las diversas
modalidades sensoriales.
B)El lóbulo frontal presenta mayor evolución a partir de
las nuevas conexiones entre las neuronas piramidales
y ramificaciones dendríticas que le permitirían mejor
sinapsis así como la corteza sensorial.
C)La explicación del porqué las manifestaciones emo-
cionales pueden ser reguladas conscientemente se-
ría por la conexión existente entre la corteza prefrontal
con el sistema límbico.
D)La división dorsolateral permitiría las evaluaciones
más complejas de los individuos para la solución de
problemas eludiendo así su carácter ejecutivo.
E)La explicación del porqué las manifestaciones emo-
cionales pueden ser reguladas conscientemente sería
por la conexión existente entre el hipotálamo y el sis-
tema neurohormonal.
42.Se puede afirmar a partir del texto que:
A)La regulación de las emociones parte de la forma
interconectada de las regiones dorsolateral y medial,
coordinando las funciones ejecutivas con las motiva-
cionales.
B)La complejidad neurofuncional para determinar lo
que deseamos o buscamos alcanzar en relación a
nuestros objetivos, compromete a todas nuestras re-
giones de la corteza frontal.
C)El manejo de los afectos le corresponde a la región
orbital, pues esta evalúa las condiciones viscerales
para la regulación de las emociones.
D)El sistema adaptativo a nivel neurofisiológico se lo-
gra a partir de la interconectividad neuronal y las fun-
ciones que se presentan en relación al ajuste emocio-
nal a partir de las neuronas piramidales.
E)El manejo de los afectos le corresponde al sistema
límbico, pues esta evalúa las condiciones viscerales
para la regulación de las emociones .
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43.Rodrigo está pasando un difícil momento en su
vida, desde que su esposa lo dejó se ha dedicado a
beber licor, no sale mucho y abandonó el trabajo. Hoy
al llegar a casa lo encontraron debajo de su cama
llorando, muy asustado, afirmaba que la muerte lo
persiguió, lo acechó por toda su casa y lo rozó con su
guadaña, solo consiguió ocultarse protegiéndose con
el crucifijo de su abuelo, ya fallecido. Basándonos en
los procesos perceptivos, podemos afirmar que
A)Rodrigo ha desarrollado alucinaciones como alte-
ración de la información representada en su mente
B) Rodrigo expresa alteraciones de la consciencia,
donde las alucinaciones son manifestaciones de dis-
torsiones icónicas
C) Rodrigo ha sufrido pseudopercepciones como ma-
nifestación de las alteraciones en la organización.
D) Rodrigo expresa distorsiones de la información a
partir de falsas percepciones que no regularizan su
condición particular de ser como se expresa en su
mente la interpretación de la realidad
E) Rodrigo ha presentado ilusiones objetivas que lo
predisponen a un sistema disfuncional perceptual.
44.Existen pacientes que sufren de amnesia los cua-
les a veces son incapaces de recordar un número te-
lefónico, una dirección o el nombre de una persona,
pero sí pueden recordar cómo resolver rompecabezas
complejos en un tiempo normal. De lo referido se pue-
de señalar que…
A)estos pacientes con amnesia anterógrada presen-
tarían deficiencias en su memoria explícita
B)estos pacientes presentarían amnesia retrógrada, lo
cual implica déficit en cuanto a mantener estable la
memoria implícita
C)estos pacientes pueden mantener estable su me-
moria procedimental, pero afectada su memoria se-
mántica
D)las amnesias son degenerativas lo cual implica un
deterioro en ambas modalidades de memoria de lar-
go plazo: declarativa y no declarativa
E)estos pacientes pueden mantener estable su me-
moria emocional, pero afectada su memoria semán-
tica
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45. Cuando Flavio camina por la noche, encuentra a

una joven comprando periódico, pero al verla la reco-
noce; se le acerca el saluda y le dice: Claro, yo te co-
nozco tu nombre es… claro que lo recuerdo, tu nombre
lo tengo aquí …. De lo referido se puede afirmar que…
A)Flavio evidencia un fenómeno denominado amne-
sia psicógena en la que la angustia saca de la con-
ciencia el nombre de la joven que le genera angustia
B)Flavio experimenta el fenómeno de tenerlo en la
punta de la lengua en donde se presenta olvido por
falla en la recuperación de la información al no em-
plear lo códigos apropiados
C)Flavio no recuerda en ese momento el nombre de la
joven por decaimiento de la huella en la que se obsta-
culiza la nueva información por una antigua
D)La información almacenada en Flavio presenta de-
caimiento de la huella por interferencia retroactiva
E)Flavio experimenta el fenómeno de tenerlo en la
punta de la lengua en donde se presenta olvido por
represión, lo cual obstaculiza el desarrollo normal de
la memoria.

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1. El puente peatonal Talavera, que une los distritos de
San Juan de Lurigancho y El Agustino, construido du-
rante la actual gestión municipal de Lima Metropolita-
na, le costó a la comuna limeña más de 3 millones 800
mil soles. El 16 de marzo del 2017 colapsó por la crecida
del Huaycoloro. Ante esta situación ¿Cómo se deno-
mina la institución pública encargada de fiscalizar la
ejecución de dicha obra?
A) Banco Central de Reserva del Perú.
B) Superintendencia de Banca, Seguro y AFP. 7 años
C) Ministerio de Economía. comisió
D) Tribunal Constitucional. n D) propiedades informales.
perman
E) Contraloría General de la República.
ente
Gasto público, presupuesto del Estado del
2. En una conferencia acerca del tema de intercultu-
Perú
ralidad, el expositor informa que en el Perú existe gran
diversidad étnica y cultural. De lo expuesto, se entien-
de que el conferencista se refiera también a la multi-
plicidad de
A) formas lingüísticas.
B) prácticas normativas.
C) discriminación racial.
D) formas jurídicas.
E) jerarquías sociales.
3. Según el artículo 43 de la Constitución Política del
Perú, nuestro país es una república democrática, so-
cial, independiente y soberana. En relación con la últi-
ma característica, debemos entender que
A) sectores de la población pueden ejercer poder es-
tatal.
B) deben primar los principios de solidaridad y frater-
nidad.
C) el Gobierno es elegido por democracia directa.
D) las normas no pueden ser invalidadas por otros Es-
tados.
E) las decisiones del Ejecutivo están exentas del control
civil.
Elegir una persona.Democracia directa
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4. En el cumplimiento de sus funciones, la Superinten-
dencia de Banca, Seguros y Administradoras Privadas
de Fondos de Pensiones detectó notorias irregularida-
des en los ingresos y egresos de dos empresarios con
antecedentes de vínculos con el narcotráfico, quienes
invirtieron repentinamente en varios negocios de res-
taurantes y lavado de carros. Estos hechos permiten
presumir razonablemente que se trata de
A) evasión de impuestos.
B) movimientos crediticios.
C) dinero falso.
E) lavado de activos.
5. En los primeros meses del actual gobierno, el Pleno
del Congreso aprobó otorgar facultades legislativas
al Ejecutivo. Se infiere que estas facultades se hacen
efectivas mediante
A) decretos legislativos.
B) resoluciones legislativas.
C) decretos de urgencia.
D) resoluciones ordinarias.
E) leyes generales.
6. CLAE es la institución fundada por Carlos Manrique
y representa la estafa económica más grande que se
realizó en el Perú entre 1989 y 1992. Logró captar de-
pósitos de 200 mil inversionistas, que alcanzaron más
de $ 640 millones, de los cuales no se sabía el destino
final. Para evitar casos como el mencionado, la insti-
tución encargada de la protección de los intereses del
público depositante se denomina
A) Poder Judicial.
B) Superintendencia de Banca, Seguro y AFP.
C) Ministerio de Economía y Finanzas.
D) Banco Central de Reserva del Perú.
E) Contraloría General de la República
evitar estafadores
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7. Con respecto a los Órganos Constitucionales Autó-
nomos, marque la alternativa que presenta la secuen-
cia correcta de verdad (V) o falsedad (F).
I. El Poder Ejecutivo designa al Presidente del BCRP ( )
II. El Banco Central de Reserva del Perú detecta el lava-
do de activos ( )
III. La SBS supervisa la ejecución del presupuesto de la
República ( )
IV. La Contraloría General de la República emite billetes
y monedas ( )
V. El BCRP administra las reservas internacionales a su
cargo ( )
A) F-F-F-V-F
B) F-V-V-V-F
C) V-F-F-V-V
D) V-F-F-F-V
E) V-V-F-F-V
8. La administración de los activos y pasivos interna-
cionales de la economía de un país es de suma im-
portancia porque, entre otras cosas, previenen los
desequilibrios externos y mantienen la confianza para
honrar la deuda externa. Al leer lo siguiente “Al 7 de
mayo de 2017, las reservas internacionales netas (RIN)
totalizaron US$ 63 135 millones, mayores en US$ 137 mi-
llones con respecto a las registradas a fines de abril.”
se deduce que el organismo responsable de brindar
dicha información es
A) el Banco Central de Reserva del Perú.
B) la Contraloría General de la República.
C) la Superintendencia de Banca, Seguros y AFP.
D) el Ministerio de Economía.
E) la Presidencia del Consejo de Ministros.
9. En el caso de una transgresión a una ley vigente, el
presunto culpable debe ser investigado por el Ministe-
rio Público y, con los medios probatorios acumulados,
ser denunciado ante el
A) Defensor del Pueblo.
B) Poder Judicial.
C) Tribunal Constitucional.
D) Ministerio de Justicia.
E) Consejo de Seguridad del Estado.
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10. Una madre de familia es demandada ante el Po-
der Judicial por negarse a cumplir con sus obligacio-
nes alimentarias a sus dos menores hijos y recibe una
sentencia desfavorable a sus intereses, la cual fue dic-
tada por el Juez de Paz Letrado correspondiente. Ante
ello, la madre decide apelar el dictamen por lo que
será elevado
A) al Juzgado Especializado.
B) a la Corte Suprema de Justicia.
C) a la Corte Superior del sector.
D) al Presidente del Poder Judicial.
E) al Tribunal Constitucional.
11. Si un Juez en pleno ejercicio de sus funciones, es
sentenciado por el delito de tráfico de influencias,
esta decisión judicial tendrá como consecuencia la
___________________de su cargo.
A) separación efectiva
B) suspensión temporal
C) dilación momentánea
D) revisión de sus funciones
E) investigación policial
12. En los procesos judiciales, las personas de escasos
recursos pueden considerar que no existirá impedi-
mento económico que pueda cuestionar la validez del
debido proceso, pues se encuentran amparadas por
el principio de
A) inclusión judicial sin costos procesales que afecten
el desarrollo del juicio.
B) denuncia penal sin condicionantes administrativos
que impidan el debido proceso.
C) renta diferida de los magistrados que priorizan la
justicia en nombre de la nación.
D) confianza en los ciudadanos que se comprometen
a asumir costos diferidos.
E) gratuidad de la administración de justicia y de su
derecho a la defensa.
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13. Antes de ingresar a la sala donde se llevaría a cabo
la sesión del Consejo de Ministros; el Premier y Jefe de
Estado dialogan con el Gobernador de la región de
Tumbes sobre un proyecto multisectorial que permita
la reconstrucción de las áreas afectadas por las inun-
daciones. Del párrafo infiera la proposición correcta.
A) La presencia del Jefe de Estado refrenda a los mi-
nistros.
B) El Premier dirigirá la sesión del Consejo de Ministros.
C) El Gobernador de Tumbes tiene facultades plenas
en el Consejo.
D) La responsabilidad del proyecto será del Ministerio
de Transportes.
E) El Presidente de la República presidirá la sesión del
Consejo de Ministros.
14. En una entrevista radial el representante de una
empresa encuestadora manifiesta que en las próxi-
mas elecciones presidenciales ningún candidato ob-
tendría más del cincuenta por ciento de votos válidos
porque las variables políticas y económicas se es-
tán manteniendo. ¿Qué consecuencias traería en las
próximas elecciones la confirmación de la situación
descrita?
A) El más votado sería el futuro Presidente de la Re-
pública.
B) Se presentaría una crisis democrática.
C) Perjudicaría la estabilidad económica de nuestro
país.
D) Las elecciones presidenciales se definirían en se-
gunda vuelta.
E) Evidenciaría poca madurez política del electorado.
15. El Presidente de la República del Perú participa en
un evento académico en México, convocado por la
Organización de Estados Americanos. Debido a la de-
mora en la llegada de algunos jefes de Estados, la in-
tervención de nuestro Presidente fue pospuesta hasta
el día siguiente; lo que le ocasionó incumplir con el
tiempo fijado por el Congreso para su retorno. Este he-
cho evidencia que
A) la naturaleza de la política internacional es conci-
liadora.
B) el Jefe de Estado no está supeditado al Congreso.
C) es decisión del Jefe de Estado permanecer en un
evento.
D) el Presidente de la República incurre en una causal
de vacancia.
E) el Jefe de Estado no está sujeto a mandato impe-
rativo.
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16. Un catedrático de Derecho Constitucional, inte-
rrumpe la clase para informar a los estudiantes que,
en ese mismo momento, el Parlamento volvió a cen-
surar al Consejo de Ministros faltando 13 meses para
acabar su periodo. ¿Cuál de las siguientes acciones es
una función que aplicaría el Presidente de la Repúbli-
ca ante este caso?
A) Instalar un nuevo Parlamento
B) Censurar al Parlamento
C) Disolver el Congreso
D) Convocar a elecciones
E) Dejar sin efecto la censura
17. Los congresistas de Acción Popular presentaron una
moción contra el vicepresidente y ministro de Trans-
portes y Comunicaciones, Martín Vizcarra, por la firma
de la adenda al contrato con el consorcio Kuntur Wasi
para la construcción del aeropuerto internacional de
Chinchero en Cusco. Dicho grupo parlamentario re-
quería por escrito la _____________ del ministro, en
cumplimiento de la función ________ que ejerce el
Congreso.
A) revocatoria – legislativa
B) interpelación – de control político
C) remoción – especial
D) remoción – de control político
E) interpelación – legislativa Ministros interpela
18. Frente a las denuncias que manifestaron los ciu-
dadanos en relación a la especulación de precios en
centros comerciales y mercados, a causa de los de-
sastres naturales, la Defensoría del Pueblo presentó un
proyecto de ley al Congreso. ¿La acción de este órga-
no autónomo es constitucional?
A) No, porque solo presentan proyectos de ley los con-
gresistas.
B) Sí, porque el congresista no emite proyectos de ley
solo aprueba leyes.
C) No, porque el proyecto de ley debieron presentarlo
los ciudadanos afectados.
D) Sí, porque los órganos autónomos pueden presen-
tar proyectos de ley.
E) No, porque la especulación de precios es válida en
desastres naturales.
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19. La comisión de Constitución ha decidido dar a de-
rogación los decretos legislativos 1333, 1344 y 1345, que
afectaban los derechos territoriales de los pueblos in-
dígenas y la legalidad del área de salud. El órgano del
Congreso encargado de aprobar la derogatoria es
A) el Pleno del Congreso.
B) la Comisión Permanente.
C) el Consejo Directivo.
D) la Mesa Directiva.
E) la Presidencia del Congreso.
20. Un congresista se había reunido con altos mandos
policiales para ejercer presión y se lleve a cabo una
operación de desalojo en una azucarera a favor de un
grupo comercial. Tras horas de debate, el pleno del
Congreso aprobó suspender por 120 días al legislador.
En relación a esta medida, identifique la afirmación
correcta.
A) El congresista debió renunciar a su cargo.
B) El Pleno debió pedir pena de cárcel para el legisla-
dor.
C) El Congreso debió ampliar la suspensión.
D) El Congresista recibió la máxima suspensión del
Pleno.
E) La Presidencia del Congreso debe revocar al con-
gresista.
21. Tras las intensas lluvias que provocaron huaicos en
la costa central y norte del país, se declaró en estado
de emergencia por 60 días algunos distritos de las di-
versas provincias afectadas por este desastre, con la
finalidad de
A) reparar únicamente los daños económicos causa-
dos por el desastre.
B) reconstruir momentáneamente las ciudades de-
vastadas por los huaicos.
C) proteger a la población de las amenazas contra su
seguridad.
D) reparar los ecosistemas dañados por los poblado-
res de áreas vulnerables.
E) reubicar a los damnificados en las quebradas, para
salvaguardar su integridad.
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22. Una empresa transnacional de productos quími-
cos, demandó judicialmente al Ministerio de Salud,
puesto que algunos de sus derechos adquiridos me-
diante contratos con el Estado fueron vulnerados. El
funcionario del Estado responsable de responder di-
cha demanda es el
A) Procurador público.
B) Defensor del pueblo.
C) Fiscal de prevención.
D) Contralor General.
E) Ministro de trabajo.
23.Un grupo de activistas políticos aprovechando la
situación de desastres que ocurre en el país, se rebe-
laron contra el gobierno democrático constitucional.
Ante esta situación de sedición, el gobierno hace que
impere la Constitución y las leyes aplicando el princi-
pio de
A) soberanía.
B) liberalidad.
C) nacionalista.
D) gobernabilidad.
E) insurgencia
24. En una familia, ven con preocupación que una de
sus miembros, de 25 años de edad, padece de dete-
rioro mental grave, lo cual le impide expresar libre-
mente su voluntad y tomar decisiones adecuadas.
Para este caso, un miembro de su familia puede soli-
citar la suspensión del ejercicio de sus derechos ciu-
dadanos mediante
A) Solicitud en una notaría pública
B) Una resolución judicial de interdicción
C) Una sentencia de apelación publica
D) Una petición expresa al JNE
E) La mediación del Ministerio Público
25. El juez de Paz de una comunidad campesina ha
sido descubierto en un delito flagrante de corrupción.
El juez de Paz puede estar sujeto al derecho de control
ciudadano por lo que estos exigen su
A) Remoción
B) Revocatoria
C) Privación
D) Remisión
E) Ratificación
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26. Señale, según corresponda, la verdad (V) o false-
dad (F) de los enunciados con los derechos humanos
en el Perú.
I. Los presos políticos carecen de dignidad humana
II. Los iletrados pueden postular al Congreso de la Re-
pública
III. Los estudiantes de la UNMSM pueden formar una
asociación estudiantil
IV. Toda persona puede profesar tres dogmas religio-
sas
V. Toda persona puede solicitar información sobre las
remuneraciones de los congresistas
A) VVVFF
B) VFFVF
C) FVVVV
D) FVVFF
E) VVFFF
27. Institución supranacional que tiene por función
principal promover la observancia y el respeto de los
derechos humanos en los países miembros de la OEA.
A) Comisión Interamericana de Derechos Humanos
B) Corte Americana de Derechos Humanos
C) Carta de los Estados Americanos
D) Corte Internacional de Justicia
E) Carta Democrática Interamericana
28. Un país con historial de exclusión, abandono ma-
terial y espiritual, con grandes desigualdades e injus-
ticias está propenso …………………; esta tendencia es con-
traproducente a la ………………….
A) A la violencia – cultura de paz
B) A la discrepancia – cultura viva
C) Al arbitraje contractual – jerarquía normativa
D) Al antagonismo – intolerancia
E) A la discordancia – autocracia
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29. El proceso revolucionario burgués en Europa de
1879 dio c, el reconocimiento como consecuencia la
emisión de un documento importante que marcó el
inicio de la protección de derechos, como la libertad,
propiedad, seguridad, etc.; asimismo el reconoci-
miento a la igualdad a todos los ciudadanos ante la
ley y la injusticia. El documento en mención es la:
A) Declaración de los Derechos del hombre y del ciu-
dadano
B) Convención de los Derechos Humanos
C) Declaración de los Derechos Colectivos
D) Declaración Universal de los Derechos Humanos
E) Declaración de los Derechos de los Estados Unidos
30. En el Perú, el sistema electoral busca asegurar que
los escrutinios sean reflejo exacto y oportuno de la vo-
luntad del sector expresada en las urnas por votación
directa; dentro de organización, el Registro Nacional
de Identificación y Estado Civil es el organismo consti-
tucional autónomo encargado de:
a. Preparar y mantener actualizado el padrón electoral
b. Mantener el registro de identificación veraz de los
ciudadanos
c. Diseñar y modificar la cedula de sufragio
d. Organizar la entrega de actas en los procesos elec-
torales
e. Emitir constancias de matrimonios y defunciones a
los ciudadanos
A) a-b-e
B) b-c-d
C) a-c-e
D) b-d-e
E) a-b-d
31. La Contraloría General de la República es el ente
técnico rector del sistema de Control. Indique la alter-
nativa que corresponde a una de sus funciones.
A) Conocer, en última instancia, una denegatoria de
hábeas data
B) Sancionar a una empresa minera por los relaves
vertidos en un rio
C) Clausura un mercado de abastos por sus condicio-
nes de insalubridad
D) Detectar el lavado de activos mediante la Unidad
de Inteligencia Financiera
E) Fiscalizar la ejecución del presupuesto de los go-
biernos locales
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32. El Presidente de la República, al querer emitir un
decreto de urgencia en materia económica y finan-
ciera, el cual constituye una norma con fuerza de ley,
tiene que ser previamente refrendado por
A) La junta de portavoces
B) Consejo de Ministros
C) La Comisión Permanente
D) El Presidente del Congreso
E) La Mesa directiva
33. Los habitantes de una comunidad al interior del
país están descontentos con la gestión de la autori-
dad edil, pues consideran que hay evidentes actos de
corrupción y las obras municipales están paralizadas
desde los inicios de su gestión. ¿Qué medida constitu-
cional podrían tomar los ciudadanos de dicha locali-
dad para cesar del cargo a su autoridad edil?
A) Presentar una iniciativa legislativa
B) Promover un proceso de revocatoria
C) Obligar al alcalde a presentar su renuncia
D) Iniciar un trámite de referéndum
E) Presentar una garantía constitucional
34. La disputa territorial y de delimitación marítima
planteado por la República de Nicaragua a la Repú-
blica de Colombia respecto a la soberanía de ciertas
islas y la delimitación marítima entre ambos países en
el mar caribe occidental, iniciado en el año 2001, finali-
zó con la sentencia de la ………………… promulgada el 19 de
noviembre del 2012.
A) Comisión Interamericana de Derechos Humanos
B) Corte Americana de Derechos Humanos
C) Carta de los Estados Americanos
D) Corte Internacional de Justicia
E) Carta Democrática Interamericana
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35.Nadie puede atentar, lesionar o destruir los Dere-
chos Humanos. Esto quiere decir que las personas y los
gobiernos deben regirse por el respeto a los Derechos
Humanos; las leyes dictadas no pueden ser contrarias
a éstos y las políticas económicas y sociales que se
implementan tampoco. Por ejemplo, el derecho a la
vida no puede ser violentado bajo ninguna circuns-
tancia, como ocurre frecuentemente en la realidad,
ni por la acción de fuerzas policiales o militares ni por
políticas económicas que condenan a la muerte por
desnutrición o hambre a la población. Este enunciado
se relaciona con la característica de los derechos hu-
manos denominado:
A) Indivisibles
B) Obligatorios
C) Universales
D) Inviolables
E) Interdependientes
36. El siguiente enunciado se relaciona con:
Esto derechos surge como consecuencia del análisis
y la experiencia que derivan de las grandes confla-
graciones mundiales con su secuela de destrucción
y de muerte, de la quiebra del orden institucional, de
la desaparición de personas que hubieran aporta-
do, con su concurso, al desarrollo y progreso huma-
no. Igualmente, esto se da como una superación a las
tensiones entre el Este comunista y el Oeste democrá-
tico, con la carrera armamentista y las corrientes del
pacifismo. Y, por último, el movimiento autonomista
de países coloniales que llevó a una nueva demarca-
ción política mundial, que hizo pensar a la humanidad
sobre el establecimiento de medidas para lograr el
equilibrio armónico y la solidaridad entre los pueblos y
países del mundo.
A) Derechos Humanos de primera generación
B) Derechos Humanos de segunda generación
C) Derechos Humanos de tercera generación
D) Derechos Humanos de cuarta generación
E) Derechos Humanos de quinta generación
37. ¿Qué característica de los derechos humanos se
refiere a cada toda persona tiene derecho debido a su
naturaleza de ser humano?
A) Ser universales
B) Ser inalienables
C) Ser inherentes
D) Ser irrenunciables
E) Ser imprescriptibles
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38. Un grupo de investigación de la policía ingresó por
la fuerza y sin ninguna autorización a la vivienda de los
padres de un conocido delincuente, pues considera-
ban que allí pueden encontrar pruebas muy valiosas
para inculpar al referido sujeto, quien además ya está
capturado desde hace un tiempo. ¿esta acción toma-
da por los policías es legal?
A) Si, pues la policía está facultada para combatir la
delincuencia y realizar investigaciones de carácter
preventivo y sorpresivo.
B) No, ya que dicha facultad le corresponde a la poli-
cía municipal del distrito, previa coordinación con un
fiscal.
40. La sentencia de la ……………………, del 17 de abril del
2015sobre el caso de la toma de rehenes de la resi-
dencia del embajador de Japón, acerca del operativo
de Chavín de Huantar, nos han vuelto a plantear a los
peruanos una discusión entre la eficacia en la lucha
contra el terrorismo, los derechos y garantías que le
corresponde a todo ser humano.
A) Corte Internacional de Derechos Humanos
B) Corte Suprema de Justicia del Perú
C) Corte Democrática Interamericana
D) Corte Interamericana de Derechos Humanos
E) Comisión Interamericana de Derechos Humanos

C) No, toda persona tiene derecho a guardar reserva

sobre sus convicciones políticas y religiosas.
D) No, pues toda persona tiene derecho a la inviolabi-
lidad de su domicilio, salvo la flagrancia de un delito o
autorización judicial.
E) Si, pues todas las personas relacionadas directa o
indirectamente a un delito pierden sus derechos fun-
damentales.

39. Relacione correctamente según corresponda

a. Remoción de autoridades
b. Referéndum
c. Sufragio
d. Revocatoria de autoridades
I. El presidente del Perú convocó a elecciones gene-
rales en el Perú, las cuales se llevaron a cabo el 10 de
abril del 2016.
II. El sindicato de médico del Perú pide al presidente de
la República la salida del representante del Ministerio
de salud
III. En 1993, por consulta popular se aprobó la Constitu-
ción Política del Perú
IV. Los pobladores del distrito Mi Perú en la región Cal-
lao pueden solicitar la distribución de su alcalde.
A)a II, b III, c I, d IV
B) a I, b IV, c II, d III
C) a II, b III, c IV, d I
D) a IV, b III, c II, d I
E) a II, b I, c III, d IV

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1. A inicios de la República, en el Perú se mantuvieron 2. Del siguiente mapa de la naciente República del
algunos rasgos del periodo colonial, lo que dificultó la Perú.
consolidación del Estado y de la nación. Con relación
a lo anterior, determine el valor de verdad (V o F) de los
siguientes enunciados.
I. Las cofradías, las órdenes religiosas y los gremios
representaron remanentes del orden político colonial
incompatibles con la organización republicana.
II. El Estado estrechó su base fiscal principalmente en
los aportes provenientes de la contribución personal y
las aduanas.
III. El retiró de los funcionarios coloniales contribuyó a
fortalecer el poder del Estado republicano, sobre todo
en el área rural. gamonales
IV. El grueso de la población peruana, los indígenas,
se concentraban en la sierra, y particularmente, en el
área rural, pero carentes del derecho al voto.
A) VVFV
B) VFFF
C) FVVF
D) VVFF
E) FVFF
El mapa anterior describe mejor el contexto histórico
peruano íntimamente relacionado con
I. la nueva organización económica del país plena-
mente diferente a la de origen colonial.
II. una de las causas que motivó las guerras civiles en-
tre caudillos y la guerra contra Chile.
III. la base para la construcción de la nación peruana
separada de conflictos regionales.
IV. el debate doctrinario entre liberales y conservado-
res acerca del modelo económico nacional.
A) VFVF
B) FVFV
C) VVVV
D) FVFF
E) VVFV

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3. Acerca de la nueva demarcación territorial de la 6. El origen de los procesos electorales en el Perú se

naciente República peruana, identifique la alternativa remonta a 1809 para la elección de los representantes
correcta. de las Cortes de Cádiz. En décadas posteriores y a lo
I. Por el este, el Perú limitó con el Imperio del Brasil res- largo de la República decimonónica, las elecciones en
petando la frontera establecida en el Tratado de San el país se caracterizaron por ser
Idelfonso I. directas para permitir una mayor participación po-
II. Por el sur, con Bolivia se estableció a través del Uti pular y, de ese modo, legitimar al ganador de las elec-
Posidettis y no con la Libre Determinación de los Pue- ciones.
blos. II. contar con la participación de los indígenas, quie-
III. Por el norte, la disputa por Maynas y Guayaquil se nes podían sufragar y hasta acceder a cargos muni-
debió a que la Gran Colombia rechazó aceptar el prin- cipales en sus pueblos.
cipio de Uti possidetis a su favor. III. controladas por las élites locales, quienes interve-
A) Solo I nían en la elaboración del padrón electoral y manipu-
laban votos.
B) I y III
IV. abiertas, ya que podían participar partidos políti-
C) I, II y III
cos, creados desde el retiro de los funcionarios colo-
D) Solo II niales en 1824.
E) Solo II y III A) Solo III y IV
B) I, II y III
4. De los siguientes caudillos militares de la primera C) Solo II y III
mitad del siglo XIX, identifique aquel o aquellos que
D) II, III y IV
promovieron Constituciones conservadoras y logra-
ron culminar su periodo presidencial. E) Solo II y IV
I. José de la Mar
II. Ramón Castilla 7. El gobierno de Ramón Castilla se vio favorecido por
el boom guanero, lo cual le permitió impulsar redes de
III. Agustín Gamarra
poder con sectores militares y civiles, con el objetivo
IV. José Luis Orbegoso de lograr estabilidad e institucionalidad del Estado
V. Andrés de Santa Cruz peruano. Lo anteriormente descrito se evidenció en la
A) II, III y IV A) construcción de obras de infraestructura ferrocarri-
B) I, II y V lera realizada por firmas nacionales.
C) II, III y IV B) firma de los contratos por consignación con casas
comerciales francesas e inglesas.
D) Solo III
C) estatización de los recursos naturales entregados a
E) Solo III y V
los empresarios de la costa.
D) entrega de la venta del guano a la Compañía de
5. Identifique las características del gobierno conser- Consignatarios Nacionales del guano
vador durante la República temprana.
E) la anulación de las modalidades de la venta del
I. Propugnaban una República unitaria guano, incluyendo la de consignaciones.
II. Protección a la industria local
III. Relación conflictiva con la Iglesia
IV. Política de descentralización fiscal
A) Solo I y III
B) Solo II y III
C) Solo III y IV
D) I, II y III
E) III, IV y V

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8. Una de las consecuencias de la Prosperidad falaz
fue la bancarrota fiscal que se evidenció en la déca-
da de 1870. Entre las causas que conllevaron a dicha
coyuntura crítica, podemos identificar las siguientes:
I. el pedido reiterativo de adelantos y préstamos a los
Estados europeos firmando tratados internacionales.
II. la enorme carrera armamentista que desplegó el
gobierno de Ramón Castilla para contrarrestar a Chile.
III. la política de empréstitos y adelantos que se solici-
taba a los consignatarios, quienes los otorgaban con
altos intereses.
IV. la corrupción pública refrendada por los gobiernos
de turno, en especial durante los periodos de mayor
bonanza guanera.
A) I, II y IV
B) II, III y IV
C) I, II y III
D) Solo III y IV
E) Solo I y III
9. En relación con los cambios culturales que experi-
mentó el Perú durante el periodo del boom del guano,
determine el valor de verdad (V o F) de los siguientes
enunciados.
I. La construcción del Mercado Central de Lima y el Pa-
lacio de la Exposición representaron la nueva concep-
ción del espacio público.
II. La destrucción de las murallas de Lima permitió la
expansión del urbanismo y la construcción de plazas
como la San Martín y Bolívar.
III. La construcción del Hospital Dos de Mayo se debió a
las periódicas olas de epidemia como la fiebre amari-
lla y a la guerra contra Chile.
IV. La Escuela de Artes y Oficios fue creada para capa-
citar a los artesanos desplazados durante la era del
guano.
A) VFVF
B) FFVV
C) VFFF
D) VFFV
E) FVVF
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10. Del total de dinero recaudado por el Estado perua-
no entre 1840 hasta 1880 –según datos del historiador
económico Shane J. Hunt- los gastos se distribuyeron
de la siguiente manera:
● 7% para la abolición del tributo indígena y la manu-
misión de los esclavos
● 29% para mantener a la burocracia civil
● 25% para el mantenimiento de las FF.AA.
● 8% para el pago de la deuda externa
● 11% para el pago de la deuda interna y
● 20% para la construcción de los ferrocarriles.
De lo anterior, podemos afirmar que una las caracte-
rísticas de la nueva organización del Estado peruano,
durante la prosperidad falaz, fue
A) la política de austeridad sobre todo en el sector de-
fensa y administración.
B) la política de desarrollo económico al impulsar la
industria ferroviaria.
C) la expansión de burocracia civil y militar para la es-
tabilidad política interior.
D) la gran inversión en la compra de armamentos
desde la década de 1870.
E) el mantenimiento del equilibrio continental con paí-
ses como Chile y Bolivia.
11. En la década de 1870, se agudizó la crisis fiscal del
Estado peruano, lo cual condujo a que los gobiernos
sucesivos promuevan medidas de recuperación eco-
nómica que pasaron de la venta exclusiva del guano
a la búsqueda de nuevas fuentes de ingreso. Para este
último caso fue establecido
A) la nacionalización de los yacimientos salitreros de
Tarapacá.
B) la reintroducción de impuestos como la contribu-
ción de castas.
C) la cancelación de contratos con los consignatarios
nacionales.
D) la reducción del presupuesto nacional en el sector
defensa.
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12. De la siguiente relación de acuerdos, tratados y 15. Después de la guerra contra Chile, los hacendados
convenios, cuál representó el inicio del expansionismo costeños hicieron frente a un grave problema de es-
chileno en el siglo XIX sobre los territorios salitreros. casez de mano de obra, a raíz de la suspensión del
A) El Tratado fronterizo de 1866 tráfico de chinos promovido por el Tratado de Tieng
Sin de 1874. Este problema fue solucionado a fines del
B) El Acuerdo Lindsay - Corral
siglo XIX por los hacendados azucareros de la costa
C) El Tratado de 1874 norte mediante (UNMSM 2017 – I)
D) El Tratado Riva Agüero – Benavente A) la inmigración japonesa.
E) El Tratado de Ancón B) el uso de relaciones feudales.
C) la inmigración italiana.
13. La clase empresarial de Chile apoyó al gobierno de D) el sistema de enganche.
Aníbal Pinto en la declaratoria de guerra a Bolivia y a
Perú debido a su interés de
16. La ruptura de Augusto B. Leguía con el Partido Civil,
I. apoderarse solo del salitre de Antofagasta y Tara-
hacia 1919, significó la culminación de un proceso eco-
pacá
nómico iniciado a comienzos del siglo XX en el Perú.
II. obtener el monopolio mundial del salitre ¿Cuál fue su característica central? (UNMSM 2017 – II)
III. recursos para superar la crisis económica chilena A) El fin de la alianza política entre la oligarquía limeña
IV. poner fin a la guerra de caudillos que azotaba a su y el gamonalismo
país. B) La instauración de un modelo de desarrollo bajo la
A) I, II y IV hegemonía de la minería
B) II, III y IV C) La creación de un modelo económico que incluyó a
C) Solo II y III las comunidades indígenas
D) I, II y IV D) El desplazamiento de la hegemonía inglesa por la
norteamericana
E) Solo II y IV

17. Respecto a las medidas políticas y sociales del Ter-

14. Tras el fin de la guerra contra Chile, el Perú tuvo que
cer militarismo, identifique los enunciados correctos.
afrontar una desastrosa situación económica y fiscal
debido a la pérdida de las fuentes de ingreso directo I. Ley contra los partidos internacionales
y la destrucción del aparato productivo. Para superar II. Ley de Seguridad Interior
la crisis, el primer gobierno de Andrés Avelino Cáceres III. La firma del Acta de Talara
implementó
IV. La culminación de la carretera Panamericana
I. la descentralización fiscal que fue creada para des-
V. El acercamiento de los gobiernos al fascismo
tinar fondos en la reconstrucción de Lima.
A) III, IV y V
II. el estanco al alcohol, al opio, al tabaco, al papel se-
llado y de la sal para robustecer el fisco público. B) I y III
III. el retiro del billete fiscal para dar paso al sol de pla- C) II y III
ta y, posteriormente, a la libra de plata. D) I, IV y V
IV. la supresión de la contribución personal para redu- E) Solo III y IV
cir conflictos sociales en las zonas rurales.
A) FFVF
B) VVVF
C) FFFF
D) VFVF
E) VFVV

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18. Establezca relaciones correctas entre los periodos
republicanos y sus características económicas. (UN-
MSM 2018 – I)
I.La patria Nueva Estos factores afectaron negativamente el sistema
II.Ochenio de Odría
III.Década del 60
IV.República Aristocrática
a.Exportaciones favorecidas por la guerra de Corea
b.Penetración del capital norteamericano
c.Boom de la exportación del caucho amazónico
d. Apogeo de la pesca industrial en el mar peruano
A) Id, Ila, IIIc, IVb
B) Ia, IId, IIIb, IVc
C) Ib, IIa, IIId, IVc
D) Ic, IIa, IIId, IVb
19. Identifique dos asuntos que correspondan al go-
bierno de Manuel Odría, conocido en la historia como
el Ochenio (1948-1956). (UNMSM 2018 – I)
I. Obtención del dominio marítimo del Perú
II. Persecución de apristas y comunistas
III. Alianza con la oligarquía agroexportadora
V. Inversión norteamericana en caucho y pesca
A) II y IV
B) II y III
C) I y III
D) III y IV
21. A fines de la década de 1980, el Perú no había re-
suelto dos problemas con los cuales se inició este pe-
riodo: la crisis económica y el desafío de la subversión.
político, ocasionando (UNMSM 2018 – II)
A) la aparición de partidos radicales de derecha e iz-
quierda.
B) una dictadura militar y la persecución de los parti-
dos políticos.
C) el desprestigio de la democracia y de los políticos
independientes.
D) la crisis de los partidos y el surgimiento de los out-
siders.
22. Identifique los enunciados correctos con respec-
to al Conflicto Armado Interno (C.A.I.) en la década de
1980.
I. Comenzó con el atentado en Chuschi (Ayacucho)
perpetrado por la
organización Sendero Luminoso
II. Las rondas campesinas se movilizaron solamente
para enfrentar al Movimiento
Revolucionario Túpac Amaru
III. El PCP- Sendero Luminoso y el MRTA surgieron en si-
multáneo y tuvieron similar ideología y estrategia mi-
litar
IV. Entre las causas históricas del C.A.I. se encuentra
la marcada inequidad políticas y profundas brechas
sociales
A) I, II y III

20. En la década de 1960, se agudizaron los conflictos B) Solo I y IV

sociales en el campo. Frente a ello, los gobiernos na- C) Solo I y III
cionales buscaron resolver estos conflictos mediante D) I y II
la E) I, II y IV
I. aplicación de la Reforma agraria.
II. la eliminación del mercado de tierras. 23. Entre las medidas económicas aplicadas por el
III. la creación de empresas públicas. primer gobierno de Alan
IV. la descapitalización del campo García se encuentra
V. la industrialización de las zonas rurales A) la liberalización de precios y la creación de la SUNAT.
A) I y II B) la emisión del inti y la devaluación del nuevo sol.
B) II, III y IV C) el control de precios y el incremento de subsidios.
C) Solo I y III D) la privatización de todo el sector primario y secun-
D) I, III y V dario.
E) Solo IV y V E) la estatización de la banca, la tierra y de las indus-
trias.

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24. Las reformas emprendidas por el gobierno de Al- 25. Con respecto al gobierno de Alejandro Toledo, de-
berto Fujimori transformaron la relación Estado y so- termine el valor de verdad (V o F) de los siguientes
ciedad. Entre los objetivos de aquellas reformas se enunciados.
encuentra I. Culminó la construcción de la Carretera Interoceá-
1. Potenciar el Estado empresarial al fomentar el pro- nica
teccionismo. II. Entró en vigor el Tratado de Libre Comercio con EE.
2. Neutralizar el accionar de los partidos políticos tra- UU.
dicionales. III. Promovió programas sociales como el Plan Huas-
3. Fomentar el libre mercado mediante la aplicación carán
del shock. IV. Inauguró la Línea 1 del Metro de Lima
4. Reducir las desigualdades sociales a través del A) FVVV
PRONAA.
B) VFFV
A) 1, 2 y 3
C) FFVF
B) 2 y 3
D) VVFV
C) 1 y 4
E) VVVF
D) 2 y 4
E) Solo 1 y 3

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1.Marque la alternativa que contiene la secuencia co-
rrecta con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de
los siguientes enunciados sobre las Ideologías políti-
cas del siglo XIX
I. El liberalismo era la agrupación de ciudadanos liga-
dos por la historia, tradiciones e idioma.
II. El socialismo científico sostenía que el cambio histó-
rico se logra mediante la lucha de clases.
III. La defensa del absolutismo, la alianza con la Iglesia
y la censura de la oposición, era la propuesta del con-
servadurismo.
IV. El nacionalismo propugnaba la supresión del Esta-
do y toda forma de autoridad.
A) FVFV
B) VVFF
C) VFVF
D) VFFF
E) FVVF
2. Identifique la alternativa que comprenda afirmacio-
nes correctas con respecto a la los procesos revolu-
cionarios liberales de 1830 y 1848 en Europa.
I. Las reivindicaciones fueron para los agricultores.
II. Suscitaron agitaciones populares en las ciudades.
III. Cumplieron con las exigencias de los obreros.
IV. La burguesía supo conservar el triunfo.
A) I, III
B) II, IV
C) III, IV
D) I, IV
E) I, II
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3. La Primera Guerra Mundial, conocida también como
la Gran Guerra (1914 – 1919) fue un conflicto bélico glo-
bal centrado en Europa que comenzó en el verano de
1914. La lucha terminó a finales del año 1918. Este con-
flicto involucró a todas las grandes potencias del mun-
do, se reunieron en dos alianzas opuestas: los Aliados
(en torno a la Triple Entente) y los Imperios Centrales.
En la Primera Guerra Mundial, más de 70 millones de
efectivos militares, incluidos 60 millones de europeos,
se movilizaron en una de las mayores guerras de la
historia. Marque la alternativa que presente las conse-
cuencias de dicha guerra.
I. Disolución de los imperios centrales
II. Surgimiento de nuevos Estados
III. Destrucción de la industria alemana
IV. Creación de la Sociedad de Naciones
V. Triunfo del Eje totalitario en Europa occidental
A) II, III y IV
B) I, II y V
C) I, II y IV
D) III, IV y V
E) I, IV y V
4. La Belle Époque, con esta denominación se conoce
al periodo de estabilidad económica, política y social
vivido en Europa, luego de la guerra franco – prusia-
na. Aunque el siglo XX fue recibido con ilusión, muchos
indicios revelaban el inicio de una era caracterizada
por la competencia económica y las rivalidades na-
cionales e imperialistas. Bajo una calma aparente, los
Estados convenían alianzas secretas y se proveían de
material bélico. Era la Paz Armada.
Marque la alternativa que tenga las características de
La Belle Époque.
I. La estabilidad política, económica y social.
II. Carrera armamentista generalizada.
III. La condición obrera mejoró.
IV. Sospechas mutuas entre las potencias.
A) II y III
B) I y IV
C) II y IV
D) III y IV
E) I y III
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5. Luego que los alemanes admitieron su derrota en
noviembre de 1918, se reunieron los representantes de
los vencedores y vencidos para poner fin legalmen-
te a la Guerra Mundial. Los vencedores (Gran Bretaña,
Francia e Italia, principalmente) impusieron un pacto
de paz que obligaba a los alemanes a ceder varios te-
rritorios y pagar una fuerte indemnización por los da-
ños de la guerra. A este acuerdo se le denominó
A) Pacto Balcánico.
B) Tratado de Versalles.
C) Tratado de Westfalia.
D) Pacto de Verdún.
E) Tratado de Fontainebleau.
6.“Los Estados Unidos no buscan anexiones territoria-
les, aunque el resultado final pueda ser equivalente.
La originalidad del imperialismo americano consis-
te precisamente en sustituir los procedimientos de
conquista por una forma de actuación más sutil: la
diplomacia del dólar. Los Estados Unidos tratan de
establecer, en los pequeños Estados americanos, su
influencia financiera. El tesoro o la banca conceden
préstamos a los gobiernos de dichos Estados para
ayudarlas a organizar una administración, a restable-
cer una moneda estable o a realizar obras públicas
que sean de utilidad para la vida económica. Los ca-
pitalistas hacen inversiones en los negocios privados.
En estas repúblicas donde los disturbios internos son
casi constantes, el pago de los intereses de la deu-
da pública y la seguridad de las inversiones no tardan
mucho en verse comprometidas. Entonces el gobierno
de Washington interviene para proteger los intereses
de los prestamistas.” Pierre Renouvin. Historia de las
relaciones internacionales.
Del texto anterior se desprende que el imperialismo de
Estados Unidos
A) utilizó la diplomacia del dólar para tener el control
financiero de Europa en el siglo XIX.
B) nunca se anexó territorios fuera su ámbito geográ-
fico pues su imperialismo es original.
C) se fundamentó en el control económico que ejerció
sobre el continente americano.
D) crean disturbios internos en los Estados americanos
y ponen en peligro las inversiones.
E) se basó en las conquistas territoriales de las regio-
nes central y sur de América.
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7. Sobre las condiciones económico-tecnológicas que
se desarrollaron en el siglo XIX a nivel global establez-
ca la veracidad (V) o falsedad (F) de los siguientes
enunciados
I. Estados Unidos y Alemania fueron los países que ma-
yores avances industriales alcanzaron en la segunda
mitad del siglo XIX.
II. El vapor es desplazado por el petróleo y la electrici-
dad como principales fuentes de energías industria-
les.
III. Las potencias con mayores colonias fueron Francia
e Inglaterra, en ese orden respectivamente.
IV. El crecimiento de la producción industrial generó la
necesidad de asegurarse mercados y ello conllevó al
neocolonialismo.
V. Una característica común en los países industria-
lizados del siglo XIX fue el previo ascenso burgués al
gobierno.
VI. En realidad Japón no tuvo un gran desarrollo indus-
trial, solo destaca por su inmensa cantidad de recur-
sos naturales.
A) VFVFVV
B) FFVFVV
C) VVVFVF
D) FVVVFV
E) VVFVVF
8. La Primera Guerra Mundial o la “Gran Guerra” fue el
escenario donde nuevos tipos de armamento fueron
usados: granadas, gases químicos, carros de gue-
rra o tanques, submarinos, entre otros; y donde otros
elementos quedaron ya obsoletos como la caballe-
ría. Todo ello hizo que la guerra se prolongara más en
tiempo, pero el conflicto se vio paralizado en espacio
francés durante casi todo el año 1915 debido
A) a la agresión por los frentes oriental y occidental
que sufría Alemania.
B) al suministro de armamento inglés a Francia, pero
sin apoyo de tropas.
C) a la construcción de infranqueables trincheras por
ambos bandos.
D) a que Japón le arrebató sus colonias y generó falta
de recursos a las tropas.
E) a la oportuna participación militar directa de Esta-
dos Unidos en la guerra.
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9. Lectura: “Tesis de Abril”Explicar a las masas que los
soviets de diputados obreros son la única forma posi-
ble de gobierno revolucionario, por cuya razón, mien-
tras este gobierno se someta a la influencia de la bur-
guesía, nuestra tarea es explicar de manera paciente,
persistente y sistemática, los errores de su táctica, dar
una explicación adaptada especialmente a las nece-
sidades prácticas de las masas. Mientras estemos en
minoría, realizaremos la tarea de criticar y señalar los
errores, propugnando, al mismo tiempo, la necesidad
de que todo el poder del Estado pase a los soviets de
diputados obreros para que, sobre la base de la expe-
riencia, las masas superen sus errores.
No una república parlamentaria- volver a ella desde
los soviets de diputados obreros sería un paso atrás
– sino una república de soviets de diputados obreros,
peones rurales y campesinos, en todo el país, de abajo
a arriba.
Supresión de la policía del ejército y de la burocracia.
Lenin: Obras escogidas, vol. II 123 págs. 116-117
De la lectura, podemos decir que, Lenin rechazó la
colaboración con el gobierno que los bolcheviques
parecían haber aceptado. Según la postura de Lenin,
¿quién debía formar gobierno?
A) Partidos políticos enemigos del zarismo
B) Burgueses, reformistas y clases medias
C) Obreros y campesinos y soldados
D) Trabajadores opuestos a la guerra europea
E) Soviets de Petrogrado y Moscú
10. Dentro de las repercusiones políticas que se die-
ron en 1929, se contempló la crisis de la democracia
parlamentaria, a la que se consideraba incapaz de
encontrar soluciones al problema, al mismo tiempo
se reforzaban las dictaduras de tendencia fascista,
que esgrimían argumentos contra la democracia. Po-
demos decir que una consecuencia política del crac
para América Latina fue
A) el surgimiento del socialismo radical.
B) la consolidación del anarquismo en toda Europa.
C) la aparición de movimientos terroristas.
D) el surgimiento de golpes de Estados militares.
E) la formación de los movimientos militares sindica-
lizados.
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11. Los cambios territoriales fueron producto del acuer-
do de las potencias aliadas. En 1941, el presidente nor-
teamericano, Franklin Roosevelt, y el primer ministro
británico, Winston Churchill, elaboraron la Carta del
Atlántico, que garantizaba la soberanía de todas las
naciones al final de la guerra. En 1943, Churchill, Roo-
sevelt y Stalin volvieron a reunirse en la Conferencia
de Teherán, en la que se tomaron acuerdos como la
futura partición de Alemania. En 1945 se dieron las re-
uniones más importantes: Yalta y Potsdam. En ellas se
decidió lo siguiente:
I. La ocupación y división de Alemania.
II. Restituir los regímenes democráticos.
III. La ocupación militar de Japón.
IV. El bombardeo de los centros industriales japoneses.
A) I y II }
B) I y IV
C) II y III
D) Solo IV
E) I y III
12. La Guerra Fría fue un periodo en el que el mundo
estuvo dividido en dos bloques liderados por las dos
superpotencias mundiales: Estados Unidos y la Unión
Soviética.
En esta etapa, ambas potencias mantuvieron un es-
tado de tensión permanente. Uno de estos focos de
tensión fue
A) la guerra de Corea.
B) la colonización en Asia.
C) el surgimiento de los No Alineados.
D) el uso de bombas atómicas en Cuba.
E) la difusión del Islam en Europa.
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13. En 1961, Alemania volvió a convertirse en protago-
nista de la Guerra Fría. Berlín estaba dividía en dos
sectores, el occidental, que pertenecía a la RFA, y el
oriental, que era la capital dela RDA. Entre ambas zo-
nas existían grandes diferencias: el sector occidental
era mucho más rico que el oriental, por ello había em-
gración a Berlín oeste que preocupaba a las autori-
dades de Alemania oriental. Por ello se decidió en RDA
separar su sector de la parte occidental de la ciudad
para detener la emigración. El 13 de agosto de 1961 ini-
ciaron la construcción un muro de hormigón que divi-
dió Berlín.
Este hecho impresionó al mundo. Según lo descrito se
puede inferir que el muro,
A) dividió Europa occidental de Europa Oriental.
B) se convirtió en un símbolo de la Guerra Fría.
C) dio pase a la mayor crisis en la RDA.
D) provocó el desarrollo dela economía de RFA.
E) terminó con la crisis entre la RFA
14. La descolonización de Asia y África comenzó exacta-
mente a fines de la Primera Guerra Mundial (1914-1918),
pero se dio con mucha más fuerza al término de la Se-
gunda Guerra Mundial (1939-1945). Una de las causas
de la descolonización fue ____________________,
que tomaron conciencia del concepto de nación y que
querían ser independientes. Otro de los factores fue la
difícil tarea de mantener dichas colonias, pues no era
sencillo sofocar los levantamientos locales y abaste-
cer a las poblaciones de esas colonias cuando ellas
tenían escasez de alguna cosa.
A) el desarrollo de la Coexistencia Pacífica
B) el surgimiento de grupos independentistas
C) la derrota del comunismo en África
D) la derrota de los invasores
E) la búsqueda de los Imperios
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15. Nasser y el Canal de Suez: No daremos ninguna
ocasión a los países ocupantes para que puedan eje-
cutar sus planes, y estas es la razón por la que hoy fir-
mo el acuerdo del Gobierno sobre la nacionalización
de la Compañía del canal [...]. En Egipto no existía nin-
guna otra soberanía que la del pueblo egipcio, un solo
pueblo (Nasser, 1956. Párr. 13)
Del párrafo anterior podemos inferir cual es uno de los
factores que motivaron a Nasser a nacionalizar el ca-
nal de Suez fue
A) evitar que cayeran en manos de la URSS.
B) cumplir con el objetivo de descolonización de la
ONU.
C) el intento de evitar la huida de la población árabe.
D) impedir el dominio de los países colonialistas.
E) su ideología nacionalista árabe.
16. Esta cadena montañosa, ubicada en el suroriente
de la isla, fue el lugar donde los guerrilleros de la Re-
volución Cubana liderados por Fidel Castro lograron
organizarse y comenzar las acciones que terminarían
con el gobierno de Fulgencio Batista, en enero de 1959.
El párrafo anterior se refiere a
A) Sierra maestra, lugar donde se inicia la revolución.
B) Guantánamo que se convierte en centro de opera-
ciones.
C) La Habana, para establecer la ciudad de poder.
D) Santa Clara, donde los campesinos deciden unirse.
E) Playa Girón donde serán derrotados los anticastris-
tas.
17. Entre 1946 y 1954, los ejércitos franceses se enfren-
taron a la guerrilla de _____________ y fueron de-
rrotados. Las fuerzas de Vietminh, comandadas por
el general Vo Nguyen Giap, aplicaron una estrategia
de guerra de guerrillas, que aplicaba pequeños ata-
ques y retiradas, lo que finalmente desgastó a las
fuerzas francesas. Después de la derrota de Francia
en Dien Bien Phu permitió la independencia de la co-
lonia, en los acuerdos firmados en Ginebra en 1954
se dividió la península de Indochina en tres Estados
_____________.
A) Ahmed Sukarno – Vietnam, China y Laos
B) Mahatma Gandhi – Bangladesh, China y Camboya
C) Ho Chi Minh – Laos, Camboya y Vietnam
D) Charles de Gaulle – Corea, China y Vietnam
E) Gamal Abdel Nasser – Vietnam, Bangladesh y Tur-
quía
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18. La decisión del nuevo equipo dirigente de la Repú-
blica democrática Alemana (RDA) al abrir las fronteras
con Alemania occidental equivale a liquidar el muro
de Berlín. El valor simbólico que esta edificación ha
tenido desde hace 28 años como separación entre el
mundo de la democracia occidental y el del socialis-
mo de cuartel, subraya la trascendencia del viraje que
acaba de dar el Partido Socialista Unificado de Ale-
mania Oriental [...] presionado por un éxodo masivo
de sus ciudadanos a través de Checoslovaquia que
en los últimos días alcanzaba un ritmo de 200 perso-
nas por hora.
[...] Ha sido la presión popular, animada por las orga-
nizaciones dela oposición, la que impuso los cambios
anunciados ayer. El más importante de todos ellos,
además de la significación de la apertura de fronte-
ras, es el anuncio de elecciones libres, con transpa-
rencias en la prensa y reconocimiento de los movi-
mientos opositores [...].
(La caída del muro 1989, párrafos 1 -2)
Según la lectura, ¿cuál es el significado político de la
caída del muro de Berlín?
A) La firma del tratado de Unión y amistad socialista
B) El inicio de la perestroika y la Glasnot en Berlín
C) La formación de la federación alemana
D) El inicio del proceso de reunificación de las dos ale-
manias
E) la desintegración de la Unión Soviética
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19. “Yo diría a la Cámara, como dije a todos los que se
han incorporado a este gobierno: ‘No tengo nada más
que ofrecer que sangre, esfuerzo, sudor y lágrimas’ [...].
Me preguntáis ¿Cuál es vuestra política? Os lo diré: ha-
cer la guerra por mar, por tierra, por aire contra una
tiranía.” Winston Churchill – Discurso ante la Cámara
de los Comunes, 13 de mayo de 1940
A partir de la información extraída del texto anterior
podemos inferir que
A) tiene la seguridad de que puede conseguir la paz
sin pelear.
B) es trascendente porque inicia con esto la Guerra
Fría.
C) evidentemente sabían que ganarían la Guerra de
Corea.
D) se dio a inicios de la Segunda Guerra Mundial.
E) Inglaterra necesitaba soldados para la Primera
Guerra Mundial.
20. Lea atentamente y complete el texto según corres-
ponda: 15.000 bombas nucleares, aproximadamente
9.000 misiles intercontinentales. Este fue el número de
explosivos que se ensamblaron en la ____________.
[...]. Que enfrento a dos grandes bloques (el _________
de EE.UU. y el comunista de la ____________) quie-
nes luego usarían dichas armas como una forma de
persuasión mutua. [...]. Aunque, como se sabe, ayuda-
ban a terc ras naciones dispuestas a dar algún que
otro bofetón al enemigo. [1945 – 1991] Fuente en Inter-
net: www.abc.es/historia
A) Unión Soviética – liberal – Cuba de Fidel
B) Guerra de Corea – democrático – China Popular
C) Guerra Fría – capitalista – U.R.S.S.
D) Segunda Guerra Mundial – libertario – Rusa leninis-
ta
E) Primera Guerra Mundial – federativo – Comuna de
París
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21 Me sería difícil, si no imposible, precisar en qué épo- 22. En relación con la Revolución Rusa (1917), señale
ca de mi vida la palabra “judío” fue para mí, por pri- verdadero (V) o falso (F) y marque la secuencia co-
mera vez, motivo de reflexiones. En el hogar paterno, rrecta.
cuando vivía aún mi padre, no recuerdo siquiera ha- ( ) El zar Nicolás II tenía un gobierno inclusivo y de corte
berla oído. Creo que el anciano habría visto un signo liberal.
de retroceso cultural en la sola pronunciación inten- ( ) La población rusa quería retirarse de la Primera
cionada de aquel nombre. [...] Guerra Mundial.
Naturalmente que ya no era dable dudar de que no ( ) Kerensky retira a Rusa de la Primera Guerra Mundial.
se trataba de alemanes de una creencia religiosa es-
( ) A Lenin se le atribuye la frase “Todo el poder a los
pecial, sino de un pueblo diferente en sí;... Por doquier
soviets”.
veía judíos, y, cuanto más los observaba, más se dife-
renciaban a mis ojos de las demás gentes...se notaba A)FVFV
la presencia de un verdadero enjambre de individuos B) VFVF
que, por su aspecto externo, en nada se parecían a los C) VVFF
alemanes.
D) VVFV
Hitler, Adolf (1925): Mi Lucha
E) FVVV
De la lectura anterior podemos afirmar que
A) Hitler escribe Mi Lucha en memoria de su padre.
B) el nazismo tiene un fuerte componente antisemita.
C) realmente Hitler no sabe por qué odia a los judíos.
D) en Alemania habían más judíos que alemanes.
E) la religión judía nunca fue considerada por Hitler.

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GEOGRAFÍA
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1. La geografía es una ciencia que estudia
A) el origen de las estrellas y los demás planetas.
B) al hombre en interacción con la naturaleza.
C) la búsqueda y exploración de nuevos territorios.
D) la formación de los océanos y continentes.
2. Los sismos se originan por el choque o convergencia
de las placas tectónicas. En el enunciado anterior se
aplica el principio de
A) conexión.
B) causalidad.
C) actividad.
D) localización.
3. Identifique la alternativa en la que se aplique el prin-
cipio de causalidad.
A) El nevado del Huascarán se sitúa a 6768 m s.n.m.
B) El río Amazonas recorre Perú y Brasil con dirección al
océano Atlántico.
C) El Fenómeno de El Niño provoca la migración de
peces como la anchoveta que perjudican la actividad
pesquera.
D) El calentamiento global es producto del incremento
del dióxido de carbono debido a la actividad indus-
trial.
4. Respecto a las características de la ciencia geográ-
fica, halle la secuencia correcta del valor de verdad (V
o F) de los enunciados.
I. Los máximos representantes de la geografía científi-
ca moderna, de fines del siglo XVIII y principios del XIX,
fueron Alexander von Humboldt y Karl Ritter.
II. La geografía tuvo una larga etapa descriptiva y enu-
merativa, también cartográfica.
III. En la actualidad, la geografía se considera una
ciencia social cuyo objeto de estudio es la interrela-
ción entre el hombre y su medio.
A) VVV
B) VFV
C) FFV
D) VVF
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5. En los meses de verano, se registran precipitacio-
nes con mayor intensidad en la región andina, estas
generan desprendimiento de material (lodo y rocas)
en las microcuencas de la vertiente occidental de los
Andes, lo que se conoce más como huaicos, los cuales
afectan a las viviendas ubicadas en la zona. En la in-
formación anterior se hace referencia principalmente
al principio de
A) localización.
B) causalidad.
C) Conexión
D) Actividad
6. El Perú genera 6,8 millones de toneladas de de-
sechos sólidos al año según un informe de2018 del
Ministerio del Ambiente (Minam). Lima y Callao son
responsables de la mitad de esa cifra: 3 millones de
toneladas al año. En la playa Carpayo (Callao), con-
siderada la más contaminada en el Perú, nadie arroja
basura, pero en su orilla hay plástico durante todo el
año, debido a que los residuos provenientes de ríos y
vertederos informales de desmonte se acumulan en el
fondo marino. En la anterior información se identifican
los principios de
I. localización.
II. causalidad.
III. conexión.
IV. Actividad
A) I y II
B) I, II y III
C) I, II, III y IV
D) II y IV
7. Respecto a la ciencia geográfica, se puede afirmar
que
I. estudia el espacio geográfico.
II. su carácter científico se basa en la aplicación de los
principios geográficos.
III. solo se orienta a localizar los recursos naturales
más rentables de un territorio.
A) I y II
B) Solo I
C) solo II
D) I, II y III
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8. Señale las alternativas donde se hace referencia a
una adecuada organización del espacio geográfico.
I. quemar bosques para tener tierras de cultivo
II. aprovechar la fuerza de un río y generar energía
eléctrica
III. construir viviendas en las riberas de un río
A) solo I
B) II y III
C) solo II
D) I y III
9. Señale qué enunciados guardan relación con el
concepto de espacio geográfico.
I. Es cualquier lugar que habite, transforme o modifi-
que el ser humano y del que obtenga algún beneficio.
II. Es resultado de las transformaciones que los huma-
nos hacemos a lo largo del tiempo.
III. Satisface las necesidades básicas como la vivien-
da, alimentación y trabajo.
IV. Está en continuo cambio por la acción que el ser
humano ejerce sobre él.
A) I, II y III
B) II y IV
C) I, II, III y IV
D) II, III y IV
10. El Misti es un estratovolcán ubicado al sur del Perú,
cerca de la ciudad de Arequipa, su origen se debe al
fuerte impacto de las placas de Nasca y Sudaméri-
ca hace aproximadamente 100 000 años. Durante la
época colonial, la mayor parte de las casas fueron
construidas con el sillar, piedra blanca formada con
la lava solidificada que expulsó hace mucho tiempo el
volcán. En la información anterior, podemos identificar
varios principios como conexión y…….
I. comparación.
II. localización.
III. causalidad.
A) solo I
B) solo II
C) II y III
D) I y III
11. La frialdad de las aguas del mar peruano se debe a
la influencia de la corriente peruana. En la afirmación
anterior se está aplicando el principio de
A) conexión.
B) localización.
C) causalidad.
D) actividad.
12. Las variadas características del territorio peruano,
tales como el clima, la vegetación, el paisaje, el relie-
ve, el hombre y sus actividades, etc. sirvieron de base
para identificar las ocho
regiones naturales. Por ello, señale la alternativa que
asocia correctamente el relieve más representativo de
una región natural.
A) esteros y albúferas - Yunga Fluvial
B) glaciares y lagunas - Quechua
C) lagunas y altiplanicies - Puna
D) aguajales y restingas - Rupa Rupa
13. Un explorador se desplaza en el flanco oriental an-
dino desde los 400 a 1000 metros de altitud y observa
una gran nubosidad cuyas precipitaciones superan
los 3000 mm anuales, considerándose coma la región
más nubosa y lluviosa del país, mientras que los árbo-
les disminuyen su altura conforme aumenta la altitud.
¿A qué región natural se refiere según las característi-
cas mencionadas?
A) Omagua
B) Quechua
C) Rupa Rupa
D) Suni
14. El principio de....... fue enunciado por ......, quien seña-
la que la geografía es la única ciencia que determina
la ubicación de los hechos en el espacio precisando
su posición, extensión y accesibilidad a este.
A) localización - Alexander von Humboldt
B) causalidad - Friedrich Ratzel
C) actividad - Jean Brunhes
D) localización - Friedrich Ratzel

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15. Luis le explica a José que la región Suni se carac-
teriza por presentar un clima frío seco en la cual entre
su flora más representativa se ubican los bosques de
titanka, además la ciudad de cerro de Pasco ubica-
do a 4330 m s.n.m. es una de las ciudades localiza-
das dentro de esta región. ¿Es correcta la información
brindada por Luis?
A) No, porque la región Suni se ubica entre los 4100 a
4800 m s.n.m.
B) No, ya que los bosques de titanka son ecosistemas
representativos de la región Janca.
C) Si, porque además esta región tiene como flora re-
presentativa el aliso y las orquideas.
D) No, porque la descripción corresponde a la región
Puna
16. Piura es una región con marcados contrastes en
su territorio, así tenemos cumbres frígidas en Huan-
cabamba, playas paradisíacas en Máncora y algarro-
bales en el desierto de Sechura. Esta característica es
el resultado de las diferentes ecorregiones que alber-
ga. A partir de lo descrito, identifique los enunciados
correctos.
I. El litoral piurano es bañado por el mar tropical y el
mar frío.
II. El bosque seco ecuatorial se extiende por Tumbes,
Piura, Lambayeque y La Libertad.
III. En un sector de Piura alberga una ecorregión donde
resaltan las albuferas y lomas costeras.
IV. Entre la fauna encontramos especies de origen
amazónico.
A) II y IV
B) I, II y III
C) I, II y IV
D) I y III
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17. Javier Pulgar Vidal realizó una nueva división del
territorio en ocho regiones naturales, basándose en
distintos aspectos que presenta el territorio, los cuales
son los siguientes: la altitud, toponimia, relieve, clima,
vegetación, productos límites naturales, la fauna. Al
respecto
indique las afirmaciones correctas.
I. Las regiones naturales como chala, Yunga y quechua
están ubicadas en la vertiente occidental andina.
II. Las regiones Rupa Rupa y Omagua se localizan en la
parte oriental del territorio
nacional.
III. En todas las regiones naturales existe una relación
directamente proporcional entre la altitud y la vege-
tación.
IV. La mejor condición para la práctica de la agricultu-
ra intensiva se da en la región Rupa Rupa y Chala.
A) I, II, III y IV
B) II y III
C) I, II y IV
D) I, III y IV
18. Las regiones naturales se diferencian por sus ca-
racterísticas naturales y las actividades económicas
que desarrolla el hombre peruano en cada una de
ellas. Al respecto elija la alternativa que relacione la
región natural con las características que le corres-
ponde.
I. Chala
II. Janca
III. Rupa Rupa
IV. Omagua
a. Presenta intensas lluvias que aniegan terrenos
como las tahuampas.
b. Las condiciones climáticas han limitado la vegeta-
ción, donde destacan la yareta, musgos y líquenes.
c. Región boscosa cubierta de un fuerte calor en el día
pero fresca en las noches.
d. Caracterizada por la aridez de sus valles transver-
sales y pampas agrícolas.
A) Ia, IIb, IIIc, IVd
B) Ic, IId, IIIa, IVb
C) Id, IIa, IIIb, IVc
D) Id, IIb, IIIc, IVa
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19. El Perú se caracteriza por poseer una gran variedad 21. Desde el punto de vista de la cobertura vegetal,
climática, a pesar de que por su ubicación latitudinal la yunga marítima y la fluvial son muy diferentes. Sin
debiera tener un clima cálido, húmedo y lluvioso. La embargo, son clasificadas dentro de una sola región
presencia de algunos factores ha terminado por mo- debido a sus similitudes en el relieve, que en ambos
dificar la condición climática del país. De acuerdo con casos es muy abrupto, y en la temperatura, alta de día,
la clasificación adaptada de Javier Pulgar Vidal, ¿cuál fresca de noche. Respecto a la Yunga marítima pode-
de las siguientes afirmaciones caracteriza correcta- mos afirmar que:
mente el tipo climático descrito? I. las precipitaciones estacionales son abundantes y
A) El clima en la costa norte (del norte de Piura al Ecua- está ubicada en el flaco oriental de los Andes.
dor) es tropical, con lluvias intensas en el verano, y se II. entre su vegetación representativa están el molle, la
caracteriza por su sequedad en gran parte del año. cabuya y la pitajaya.
B) La costa centro-sur (parte central de Piura hasta III. es desértica, con escasas precipitaciones estacio-
Tacna) presenta un clima semitropical-árido con es- nales, ubicada en el flanco occidental de los Andes.
casas precipitaciones e intensa nubosidad gran parte
IV. tiene un clima cálido y húmedo, donde la vegeta-
del año.
ción es abundante que cubre toda forma de relieve.
C) En la Yunga marítima del flanco oriental andino
A) II y III
(500-2300 m s.n.m.), el clima se caracteriza por la per-
manencia del sol durante gran parte del año (insola- B) I y II y IV
ción). C) II, III y IV
D) La región Quechua (2300-3500 m s.n.m.) presenta D) I, II y III
un clima templado. Muestra variaciones considera-
bles de temperatura entre el día y la noche.
22. Relacione correctamente:
1) Cosmología. A) Estudia las rocas.
20. El factor altitud ha sido uno de los criterios tomados
2) Espeleología. B) Estudia los ríos.
en cuenta para la clasificación de las ocho regiones
naturales, por ello en la zona andina algunas ciuda- 3) Potamología. C) Historia - evolución del universo.
des como Huancayo y Huaraz se encuentran ubica- 4) Petrología. D) Estudia los glaciares.
das en el flanco occidental de los Andes. Estas ciuda- 5) Criología. E) Estudia cuevas - Cavernas.
des comparten características propias de la región……., A) 1C, 2E, 3B, 4D, 5A
que presentan a su vez un clima…...
B) 1D, 2C, 3E, 4B, 5A
A) Suni - templado frío.
C)1C, 2A, 3B, 4D, 5E
B) Quechua - templado seco.
D) 1C, 2E, 3B, 4A, 5D
C) Puna - frío seco.
D) Yunga fluvial - templado cálido
23. La geografía es una ciencia que estudia la
A) descripción detallada de su espacio geográfico.
B) ubicación de los diversos lugares a través de la ela-
boración de los mapas.
C) interrelación de las actividades del hombre con su
medio físico o geográfico.
D) influencia del medio geográfico en el desarrollo
económico de los Estados.

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24. ¿Qué características presenta la geografía en la 29. Respecto a la ciencia geográfica, se puede afirmar
actualidad? que
I. Predomina un carácter descriptivo. I. estudia la organización del espacio geográfico.
II. Es útil en la planificación del espacio geográfico. II. su carácter científico se basa en la aplicación de los
III. Estudia la relación sociedad-naturaleza. principios geográficos.
A) I y II III. permite localizar los recursos naturales más renta-
bles de un territorio.
B) solo III
A) I y II
C) I, II y III
B) solo II
D) II y III
C) I, II y III
D) II y III
25. En la actualidad, la geografía presenta un carác-
ter ............ y se manifiesta en la búsqueda de causas,
procesos y efectos en los hechos o fenómenos geo- 30. El exceso de lluvias durante el verano en la región
gráficos andina, origina huaicos que a su vez afectan la pro-
A) Teórico ducción agrícola de las comunidades andinas. En el
enunciado anterior se aplica el principio de
B) Descriptivo
A) causalidad.
C) Memorístico
B) actividad.
D) Científico
C) localización.
D) conexión.
26. Si la geografía estudia los hechos y fenómenos
geográficos y las modificaciones del paisaje, su con-
dición de ciencia social se debe a que 31. Identifique la alternativa en la que se aplique el
A) la naturaleza es el principal modificador de la su- principio de causalidad.
perficie terrestre. A) El nevado del Huascarán se sitúa a 6768 m s.n.m.
B) tiene como ciencias auxiliares a la historia y a la B) El río Amazonas recorre Perú y Brasil con dirección al
economía. océano Atlántico.
C) explica los acontecimientos naturales que afectan C) El Fenómeno de El Niño provoca inundaciones que
a la superficie terrestre. afectan la producción agrícola, así como la disminu-
D) su objeto de estudio es la interrelación entre los se- ción de la variedad de peces que perjudican la activi-
res vivos y su medio. dad pesquera.
D) El calentamiento global es producto del incremento
del dióxido de carbono debido a la actividad industria
27. Los sismos se originan producto del choque o con-
vergencia de las placas tectónicas. En el enunciado
anterior se aplica el principio de 32. La geografía es ciencia porque:
A) conexión. A) Ubica el sistema planetario solar en la vía láctea.
B) causalidad. B) Describe los fenómenos.
C) relación. C) Obliga la protección de los RR.NN:
D) actividad. D) Permite la organización del espacio terrestre.

28. Marque la relación incorrecta: 33. Marque la alternativa que no caracteriza a la geo-
A) Actividad - Jean Brunhes. grafía tradicional:
B) Causalidad - Humboldt. A) Estudia la interrelación hombre - naturaleza.
C) Relación - Ratzel. B) Es descriptiva.
D) Analogía - Von Ritter. C) Estimuló el memorismo.
D) Surge en Grecia.

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GEOGRAFÍA
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34. Es considerado padre de la geografía moderna, 35. El principio de causalidad consiste básicamente
haciéndola experimental y explicativa: en:
A) Hecateo. A) Explicar la localización.
B) Carlos Ritter. B) Explicar el origen de un fenómeno.
C) Vidal de la Blache. C) Describir las consecuencias del hecho geográfico.
D) Alexander Von Humboldt. D) Anexar los fenómenos naturales.

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 ECONOMÍA
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1. Un estudiante de Economía de la UNMSM. La semana
pasada estuvo leyendo un libro de Comercio Exterior
peruano, en cual se señalaba que la economía perua-
na crece bajo el modelo:
A) Primario-exportador.
B) Tecnológico-exportador.
C) De economía planificada.
D) De economía mixta
A) De social de mercado
Economia social de mercado sistema economico capitalista portaciones.
2. Las exportaciones permiten generar ingreso de di-
visas para la economía nacional; en los últimos años
el nivel de exportación se ha incrementado siendo el
grupo más importante para el Perú la exportación de:
A) Insumos.
B) Bienes agro industriales
C) Bienes de consumo.
D) Productos no tradicionales.
E) Productos mineros.
3. De acuerdo con el Banco Central de Reserva del
Perú, en este rubro se encuentran aquellos productos
que tienen un mayor valor agregado, y se agrupan en
textiles, agropecuarios, pesqueros, maderas y pape-
les, químicos, metalmecánicos, siderometalúrgicos y
joyería, entre otros, nos referimos a las exportaciones
no tradicionales que poseen más valor agregado a di-
ferencia de las tradicionales, ello implica que su incre-
mento generara en la economía peruana:
A) Un aumento del empleo.
B) Un incremento de precios.
C) Una disminución de los costos
D) Una balanza comercial negativa.
E) Un deterioro de los términos de intercambio.
Esos productos requieren un proceso.
4. Con respecto a las teorías del comercio exterior ex-
presadas en las ventajas absolutas y comparativas
plantean que los países deben:
A) Producir todos los bienes que consumen.
B) Especializarse en la producción de bienes.
C) Proteger la industria nacional mediante aranceles.
D) Concentra la producción a través del sector públi-
co.
E) Producir teniendo al Estado como el principal agen-
te.
absoluta dedícate a eso menos tiempo. Eres habilidoso
comparativa los costos. Si te sale barato hacerlo produce y exporta. Si te sale caro cómpralo hecho.
Especializado
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5. El Índice de Términos de Intercambio (ITI) es uno de
los indicadores económicos importantes para un país,
ya que permite conocer la capacidad de compra de
la economía en un determinado tiempo, y su dinámi-
ca ante las fluctuaciones en los precios de los bienes
transables en los mercados internacionales. Los tér-
minos de intercambio se obtienen cuando se divide:
A) La producción nacional entre el volumen de expor-
taciones.
B) La demanda de exportaciones entre la oferta de im-
C) La cantidad de exportaciones entre la cantidad de
importaciones.
D) El precio de las exportaciones entre el precio de las
importaciones.
E) El precio de la moneda extranjera entre el precio de
la moneda nacional.
6. David Ricardo planteaba que los países obtendrían
mayor beneficio si producen y exportaban aquellos
bienes que sean producidos a menores costos relati-
vos, es decir, aquellos en los cuales tenían:
A) Ventajas comparativas.
B) Ventajas absolutas.
C) Ventajas competitivas.
D) Altos costos marginales.
E) Altos costos de oportunidad
7. Rosaura es una empresaria que tiene un taller en
Gamarra y por campaña navideña necesita un finan-
ciamiento para su producción. Recurre al banco que
debido a la campaña han disminuido la tasa de in-
terés. ¿Qué generaría esto como consecuencia en la
economía?
A) Una disminución en la inversión.
B) Una reducción de los precios.
C) Una disminución de la producción.
D) Una disminución de la demanda.
E) Un aumento en la inversión.
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ECONOMÍA
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8. En el país se evidencia una situación de cambio
luego que la producción ha disminuido considerable-
mente, se ha notado un cambio positivo y una recu-
peración de la industria nacional; ello ha generado un
incremento de la producción, la capacidad instalada
y los bienes de capital. Lo último corresponde a la eta-
pa del ciclo denominada:
A) Crisis. 1: Recuperación expansión
B) Auge. 2 auge
C) Expansión. 3 recesión
4 depresión
D) Recesión.
E) Depresión.
9. Es una representación gráfica de la desigualdad en
el reparto de la renta existente en un determinado te-
rritorio. En ella, se sitúa en el eje X los acumulados de
población (P) expresados en tanto por ciento y en el
eje Y los acumulados de renta (Q) expresados en tan-
to por ciento. El enunciado está haciendo referencia a:
A) La ley de Lorenz.
B) La curva de Lorenz.
gini
C) El consumo humano.
D) La curva de Laffer
E) La curva de la productividad marginal.
10. La distribución de la riqueza y los ingresos de la
economía puede ser explicada mediante:
A) La inversión bruta y la inversión neta.
B) El consumo humano y el consumo productivo.
C La distribución privada y la distribución pública.
D) La producción nacional y la producción extranjera.
E) La distribución funcional y la distribución personal.
11. Eduardo Canales es el gerente de operaciones de
una empresa internacional, y comunica al gerente
general en el último mes ha habido un incremento en
el stock de inventarios, el cual está vinculado directa-
mente con:
A) El gasto.
B) El ahorro.
C) La producción.
D) La inversión.
E) El consumo
12. El BCRP informó que el 2020 el Perú registró un su-
perávit en la balanza en cuenta corriente de la Balanza
de pagos, llegando a US$1 504 millones, después de
más de una década de déficit. Esto representa el 0.7%
del PBI y las causas que lo explican pueden ser:
I. una contracción en las utilidades de las empresas
nacionales en el país. No va en ninguns
II. un aumento en los precios de los productos de ex-
portación.
III. un déficit en la balanza comercial.
IV. una reducción en las importaciones.
A) I, IV B) I, III, IV
C) II, IV D) I, II
13. La siguiente frase: “Pongamos los fundamentos de
un comercio ventajoso, haciendo que las exportacio-
nes de artículos del interior excedan en valor a la im-
portación de artículos extranjeros; con ello, asegura-
remos el incremento de las reservas del Reino, pues la
balanza comercial deberá ser saldada en dinero” es
un planteamiento formulado:
A) Liberal - Serra
B) Clásica - Smith
C) Mercantilista - Engel
D) Clásica – Gournay
E) Mercantilista – Colbert
14. Venezuela en los últimos años ha presentado una
contracción de los niveles de producción por lo que
afirmamos que se encuentra en ____________y
como variable contra cíclica observamos un incre-
mento del _______________
A) Un auge económico - empleo
B) Un desarrollo económico - productividad
C) Una crisis económica - desempleo
D) Una desaceleración económica - inversión
E) Una recesión económica – desempleo

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ECONOMÍA
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15. Valeria ha tenido problemas con el servicio de
energía eléctrica que le brindan en su domicilio, al su-
frir cortes de energía hasta por tres veces al día, ade-
más el recibo señala un incremento de hasta 300%
más, habiendo hecho los reclamos correspondientes
a la empresa que suministra tal servicio, no encontró
solución a su problema, por ello decidió acudir a otra
instancia que está representada por:
A) Ositran
B) Osiptel
C) Sunass
D) Indecopi Maltrato al consumidor
E) Osinergmin
16. La oferta no genera su propia demanda. Es la acción
conjunta del gobierno, la inversión privada y la inver-
sión pública en este caso, con importantes programas
de empleo temporal, la que impulsará el crecimien-
to económico y, por tanto, la creación de empleos. El
texto anterior está vinculado a planteamientos de la
doctrina económica:
A) Keynesiana – J. Neville Keynes
B) Keynesiana – J. Maynard Keynes
C) Monetarista – M. Friedman
D) Monetarista – P. Samuelson
E) Neoclásica – A. Marshall
17. Un analista económico observa que los niveles de
inversión de un país asiático se han incrementado en
los últimos años. En su investigación, encontró que:
A) La distribución de la riqueza llegó a ser equitativa.
B) El ahorro ha venido disminuyendo en dicho periodo.
C) El costo del crédito había aumentado gradualmen-
te.
D) Se había aplicado una política monetaria contrac-
tiva.
E) La tasa de interés había disminuido para dicho pe-
riodo.
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18. El siguiente gráfico muestra la curva de Lorenz para
tres países diferentes:
Señale la alternativa correcta:
A) El país 1 tiene desigualdad económica.
B) El país 2 tiene mayor pobreza que el país 3.
C) En el país 3, la riqueza se distribuye en forma equi-
tativa.
D) El país 3 es el que tiene mayor desigualdad econó-
mica.
E) En los tres países, la riqueza se distribuye en forma
desigual.
19. Cuando las contaminaciones ambientales genera-
das por empresa mineras afectan a otras empresas
agrícolas y ganaderas, se genera
A) Un bien publico
B) Una externalidad negativa de la producción
C) Una competencia imperfecta
D) Un ejemplo de la tragedia de los comunes
E) Una externalidad negativa del consumo
20. El 12 de noviembre del 2015, el diario Gestión pu-
blicó lo siguiente: El instituto Nacional de Defensa de
la Competencia y de la Protección de la Propiedad
Intelectual (Indecopi), Sancionó a siete empresas de
transporte de Lima por cobrar de manera incorrecta el
medio pasaje a los estudiantes. En esta circunstancia,
el Estado está cumpliendo con su función
A) Distributiva
B) Proveedora
C) Reguladora
D) Estabilizadora
E) Redistributiva
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21. La empresa de repuestos BUJIAS S.A. tiene veinte
años en el mercado y ha pasado por diversos mo-
mentos, luego de que el nieto menor de don Ricardo,
fundador de la empresa, se hiciera cargo de dicho
negocio. Durante la pandemia llegó a un punto críti-
co por la incapacidad de consumo, la reducción de
la producción y caída de los salarios que afectaron la
demanda. De acuerdo al enunciado, lo indicado se re-
laciona con la fase de
A) recesión. el vecino pierde su empleo
B) cima o auge. B) El Poder Judicial del distrito
C) expansión. C) La Superintendencia Nacional de Servicios de Sa-
D) fondo o depresión. tu pierdes tu empleo. Cuando se
estanca se paraliza y escasea los
E) valle productos. Llego a un punto
22. El país del norte hace grandes esfuerzos por com-
batir la pobreza y parte de ello es invertir en mejorar su
industria interna para, de esa manera, obtener mejo-
res resultados y mayor riqueza. Para medir esos resul-
tados, debemos recurrir al
A) PNB. B) PNN. C) YN. llamativos y duraderos, por lo tanto, expande su pro-
D) PBI. E) PBIPK
23. La empresa peruana de pintura DURO QUÍMICA
produce esmalte; después de un arduo estudio y mu-
cho tiempo de investigar el mercado colombiano, lle-
gó a la conclusión de que existía una demanda insa-
tisfecha en dicho país, con respecto a este producto y
decidió producir en Colombia. Por lo indicado, la pro-
ducción de DURO QUÍMICA se registra en
A) PNB. E) estabilidad
B) PBI.
C) PNN. 26. En la obra de Adam Smith “La Riqueza de la Na-
D) YN.
E) Renta de factores
24. En el mes de enero de 2019, una zona del distrito de
San Juan de Lurigancho se vio perjudicada por el anie-
go y restricción del servicio de agua potable, debido a
una ruptura de una tubería principal de Sedapal. Pero,
a pesar de que los ciudadanos de SJL no tenían agua
varias semanas, recibieron su recibo de agua con un
monto igual, hasta mayor que antes, por ello los ciu-
dadanos han decidido poner una denuncia ante
A) El Instituto Nacional de Defensa de la Competencia
y Protección de la Propiedad Intelectual (Indecopi)
neamiento (Sunass)
D) La Defensoría del Pueblo
E) El Ministerio de Economía y Finanzas (MEF)
25. La empresa constructora CENTAURO viene reali-
zando obras en todo el país; producto del buen tra-
bajo realizado desde los inicios de sus operaciones,
ha ganado un gran prestigio, ya que, sus trabajos son
ducción en construcción; cada vez más, aumenta su
demanda, mejora su inversión y las expectativas en
cuanto a la empresa se hacen cada vez más favora-
bles. De acuerdo al enunciado lo indicado se relaciona
con la fase del ciclo económico, conocida como:
A) expansión.
Cima o auge:
B) cima o auge.
C) madurez
D) incremento de la productividad
ciones”, publicado en 1776, donde describe la para-
digmática fábrica de alfileres en el cual cada operario
se especializa en una etapa de su producción. Esta
permite incrementar la productividad física y, por lo
tanto, la riqueza creada por hora. Smith extendió este
concepto de la división del trabajo al conjunto de la
economía: el zapatero hace solo zapatos, el panadero
solo hace pan, el cervecero cerveza porque cada uno
de ellos es más eficaz en su oficio específico. El tex-
to anterior hace referencia al aporte teórico de Adam
Smith denominado:
A) Mano invisible.
B) Teoría de la producción
C) División de trabajo.
D) Las ventajas absolutas.
E) La teoría del valor trabajo.

Comparativas

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27. Un país, luego de mucho tiempo de estabilidad
económica, observa que su producción comienza
a descender; menos mal que parte de su estrategia
macroeconómica ha sido el ahorro, justo para poder
afrontar los malos tiempos, puesto que ahora la ines-
tabilidad del auge inicia la recesión, frena la inversión
y muchas empresas dejan de ser rentables. De acuer-
do al enunciado, lo indicado se relaciona con la fase
del ciclo económico llamada
A) expansión.
B) cima o auge.
C) recesión.
D) fondo o depresión.
E) caída del PBI
28. Pérez ha sido reelegido presidente por tercera vez
en su país y, desde que inició su gestión, ha destinado
los ingresos de su país a la inversión en educación, sa-
lud, seguridad y trabajo; su población luego de algún
tiempo verá los frutos de las inversiones en los secto-
res nombrados y el efecto es el bienestar y la mejor
calidad de vida para sus pobladores. Dichos resulta-
dos se definen como
A) crecimiento.
B) desarrollo.
C) inflación.
D) inversión.
E) Estabilidad
29. Los bienes públicos se consideran una falla de
mercado puesto que cumplen con ser
A) Externalidades
B) De demanda rival
C) Rivales y excluibles
D) De demanda conjunta
E) No rivales y no excluyentes en el consumo
30. En relación a la presentación del presidente Casti-
llo y su comitiva ante la ONU, un aspecto que interesó
a los inversionistas internacionales es la proyección
de Burneo sobre el crecimiento del Perú, pues aseguró
que estará entre los países de mayor crecimiento en
la región en los próximos cuatro años, con una expan-
sión anual de 3.5% en promedio. Se destacó también
la fortaleza macroeconómica de nuestro país y la rá-
pida recuperación de la actividad productiva, a pesar
del impacto significativo del covid-19.
Los gestores de fondos e inversionistas reconocieron
los sólidos fundamentos macroeconómicos perua-
nos y mostraron una expectativa favorable sobre los
avances del Plan Impulso Perú, así como sobre su im-
pacto en la recuperación del crecimiento potencial de
la economía nacional. Se espera la inversión porque
permite:
A) Aumentar los costos de producción.
B) Disminuir el crecimiento económico.
C) Disminuir la tasa de interés bancaria.
D) Incrementar el PBI y generar empleo.
E) incremento de los salario y disminuir la tasa de in-
terés
31. Rosa Quispe es una persona de la tercera edad be-
neficiaria del programa Juntos, el cual está dirigido a
la población rural de mayor vulnerabilidad, debido a
su condición de extrema pobreza. Con respecto a los
programas sociales podemos afirmar que
A) Se relaciona con la función reguladora del Estado
B) El Estado cumple con su función estabilizadora
C) No deberían ser brindados por el Estado, sino por la
empresa privada
D) Forman parte de la función redistribuidora del Es-
tado
E) No se relaciona con ninguna función económica del
Estado

32. El aporte teórico que propone que la oferta agre-

gada o producción total de bienes de una economía,
lleva consigo una demanda agregada suficiente para
adquirir todos esos bienes producidos, se denomina
ley de
A) Petty.
B) Say. Toda oferta crea su propia demanda
C) Engel.
D) Malthus.
E) Gossen.

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33. El país del sur realizó reformas en política económi-
ca con la intención de generar mejoras para su pue-
blo; el resultado fue el aumento de la producción, au-
mento del empleo y el aumento de la demanda, todo
esto se refleja en un aumento del PBI de dicho país. Lo
explicado se define como
A) crecimiento.
B) inversión.
C) desarrollo.
D) inflación.
E) Sobre inversión
34. T. Malthus manifestó que “La población, sin restric-
ción se incrementa en proporción geométrica. La sub-
sistencia solo se incrementa en proporción aritméti-
ca”. Este es un planteamiento clásico que explica que
el aumento de la pobreza y miseria en el mundo se
debe:
A) Al libre mercado.
B) A la mano invisible.
C) Al crecimiento poblacional.
D) A las ventajas comparativas.
E) A que la oferta crea su propia demanda.
35. Javier buscando por Internet encontró páginas que
utilizan gráficos, funciones y ecuaciones para explicar
hechos que ocurren en los mercados. Estas páginas
exponen la doctrina económica denominada mate-
mática o:
A) Clásica.
B) Lausana
C) Neoclásica.
D) Cambridge
E) Viena o Marginalista
36. José Pérez quiere entender cómo la emisión mo-
netaria tiene una incidencia en el nivel general de pre-
cios de una economía; para ello, su profesor de Políti-
ca Monetaria le recomienda leer los aportes de:
A) A. Marshall
B) P. Samuelson
C) G. Mankiw
D) R. Prebisch
E) M. Friedman.
37. Gustavo está revisando las ideas de Jhon Maynard
Keynes quien propuso que el Estado debía intervenir
en la economía cuando hubiere necesidad de regula-
ción. A esta tendencia se le conoce como intervencio-
nismo económico, el cual cuestiona:
A) La política de subsidios.
B) El control de precios.
C) La libertad del mercado.
D) La creación de empresas públicas.
E) El establecimiento de impuestos.
38. Los retos que deberá afrontar Perú para posicionar-
se como un “jugador” importante dentro del comer-
cio alimentario mundial, debe desarrollar el comercio
justo e impulsar la gestión ambiental, tecnológica, de
calidad y empresarial. La gran biodiversidad que te-
nemos nos permite grandes ventajas. Somos el quinto
país con mayor biodiversidad en el mundo. La riqueza
de productos, la gran variedad de climas y estaciona-
lidad. Todo eso suma, entonces se refiere a una ven-
taja
A) comparativa. Ventaja tenemos algo que ellos no
B) competitiva. Ventaja de costos
difrenciacion del producto
C) comercial.
D) de costos.
E) natural
39. AJE GROUP – BIG COLA Durante varios años Kola
Real (KR) fue la marca principal de la multinacional,
pero en su ingreso a México a inicios de la década pa-
sada decidió apostar por Big
Cola, entrando al mercado mexicano en el 2002 y
abriendo nuevas puertas en Centro
América como Guatemala, Nicaragua, Costa Rica y
Honduras. Para el 2006, Big Cola llegó a España, un año
más tarde a Colombia y Panamá en el 2009. El 2010
fue un año muy importante para la compañía que in-
gresó al mercado asiático. India, Vietnam e Indonesia
son los mercados donde esta marca nacional se en-
cuentra posicionada. Actualmente la transnacional se
encuentra en más de 20 países, incluido Brasil, Chile,
Bolivia y Estados Unidos. Según datos antes mencio-
nados, el Grupo AJE se ha posicionado internacional-
mente por
A) su tecnología.
B) su capital financiero.
C) su estrategia competitiva.
D) los TLC.
E) Sentido nacional

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40. En agosto de 2021 – El Perú recibió hoy 101,760 dosis
de la vacuna Astra Zeneca contra la COVID-19 dona-
da por el Gobierno de España a través del Mecanismo
COVAX que lideran UNICEF, la OPS y la OMS para un ac-
ceso equitativo mundial a las vacunas contra la CO-
VID-19. Conforme lo anunció el presidente del Ejecu-
tivo español, Pedro Sánchez, durante la XXVII Cumbre
Iberoamericana de Andorra en abril pasado, España
donará a los países latinoamericanos 7. 5 millones de
dosis para apoyar los programas nacionales de vacu-
nación. Este envío se registrará, dentro de la balanza
de pagos, en la cuenta de
A) servicios no financieros.
B) transferencias corrientes.
C) errores u omisiones.
D) renta de factores.
E) Cuenta financiera
41. En términos mensuales, la balanza comercial re-
gistró un superávit de US$ 1.737 millones en diciembre
de 2021, superior en US$ 267 millones al de diciembre
de 2019. El avance corresponde a los altos términos de
intercambio, principalmente de precios de productos
mineros de exportación. Para el Perú, un superávit de
la cuenta comercial implica que
A) se incrementa el PBI.
B) se reduce las RIN.
C) se reduce el endeudamiento externo.
D) el país financia al resto del mundo.
E) incremento de los aranceles
42. Dado que los asientos en la cuenta corriente y la
cuenta financiera son recolectados y registrados por
separado, ocurrirán errores o discrepancias estadísti-
cos. La cuenta de errores y omisiones (término usado
por el FMI) garantiza que la Balanza de Pagos cuadre.
De acuerdo a lo mencionado se deduce que
A) se haya registrado todos los flujos de divisas.
B) las transacciones sean ilegales.
C) no haya variación en las reservas internacionales.
D) se registre todas las donaciones.
E) la balanza siempre presente un saldo positivo
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43. En el año 2021, las remesas alcanzaron US$ 3 592
millones, informó el Banco Central de Reserva del Perú,
recuperando los niveles antes de la crisis producida
por la COVID-19, creciendo 22,2% respecto al año an-
terior, y representan el 1,6% del PBI.
De acuerdo al texto anterior, se puede deducir que las
remesas contribuyen
I. al crecimiento económico del país.
II. a la reducción de la pobreza.
III. a incrementar los incentivos de trabajo.
IV. a integrar el núcleo familiar.
A) I y II
B) II y III
C) III y IV
D) I y IV
44. Las empresas productoras de aceite de oliva, ha
logrado expandir sus ventas principalmente a Estados
Unidos, Brasil, Ecuador, Chile, Panamá, Colombia y Es-
paña, este último concentró el 65 % del total de envíos
durante el 2020 y lidera a la fecha los del 2021.
Entre las operaciones que realizan estas empresas, las
cuales se registran en la Balanza de pagos, relacione y
marque la respuesta correcta.
I. Aperturar filiales en esos países. a. Balanza de ser-
vicios
II. Pago por seguro y flete de carga. b. Balanza de renta
de factores
III. Compra de insumos del exterior. c. Balanza comer-
cial
IV. Remesa empresarial. d. Balanza en cuenta finan-
ciera
A) Ia, IIc, IIIb, IVd
B) Id, IIb, IIIa, IVc
C) Id, IIa, IIIc, IVb
D) Ic, IIa, IIId, IVb
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ECONOMÍA
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45. Todos los meses el INEI, la SUNAT y el BCRP anuncian
que el Perú ha batido récords de exportaciones, tanto
tradicionales como no tradicionales. Sería de esperar
que estas mayores exportaciones dieran lugar a una
balanza de cuenta corriente positiva. Sin embargo,
cada vez resulta más deficitaria la balanza en cuenta
corriente que publica trimestralmente el BCRP.
¿Por qué la cuenta corriente del Perú es deficitaria si
nuestras exportaciones están batiendo récords? De
acuerdo al enunciado anterior, podemos afirmar que
la balanza
I. en cuenta financiera tiene saldo deudor.
II. de servicios es deficitaria.
III. de financiamiento excepcional tiene saldo deudor.
IV. de factores de rentas es deficitaria.
A)Solo I 49. Si el Poder Ejecutivo cumple con las demandas de
B) II y III
C) III y IV la ONP, entonces los ministros tendrán que considerar
D) II y IV
E) Solo III
46. Una economía de forma frecuente presenta un
déficit de las cuentas fiscales, es decir, los gastos que
desembolsa por remuneraciones del personal y com-
pra de bienes del sector público son superiores a los
ingresos que capta por impuestos y tasa. Así, el Go-
bierno peruano, ante la escasez de dinero para equili-
brar ingresos y gastos, lo resolvería apelando:
A) Al Banco Central de Reserva.
B) A la Presidencia de la República.
C) Al Ministerio de Economía y Finanzas.
D) Al Ministerio de la Producción.
E) A la Sociedad Nacional de Industrias.
47. Si el gasto anual ejecutado por el sector público
resultó, mayor a su ingreso, entonces se ha obtenido
un…………, que será registrado en……………
A) Déficit fiscal - la cuenta general.
B) Déficit fiscal - la balanza comercial.
C) Superávit fiscal - la cuenta general.
D) Déficit fiscal - el presupuesto público.
E) Déficit comercial - el presupuesto público.
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48. En relación al proceso presupuestario, señale lo
correcto.
I. La elaboración del proyecto del presupuesto público
le corresponde al Poder Ejecutivo.
II. La aprobación tiene como fecha límite el 31 de di-
ciembre de cada año por el Congreso.
III. Entra en vigencia al día siguiente de ser publicado
en el diario El peruano.
A) I, II Y III
B) solo I
C) solo II
D) II y III
E) I y II
mejorar los salarios de los profesores estatales, así
como las pensiones de los jubilados que aportaron a
en el presupuesto público un incremento en:
A) El financiamiento.
B) Las transferencias.
C) Los gastos de capital.
D) Los gastos corrientes.
E) Los ingresos corrientes.
50. El diario Gestión publicó: “El Ministerio de Economía
y Finanzas (MEF) informó hoy que el pasado viernes 5
de febrero se efectuó la colocación de S/842,3 millo-
nes en la subasta ordinaria que ofertó los Bonos Sobe-
ranos nominales 2026 y 2055…” Esta noticia generó en
las finanzas públicas:
A) Un aumento del consumo privado.
B) Un aumento de los gastos corrientes.
C) Una disminución del servicio de deuda.
D) Un incremento del rubro financiamiento.
E) Una disminución de los ingresos corrientes.
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FILOSOFÍA
La Biología te hará libre ahora se llama SAVIA || SAN MARCOS 2023
La respuesta es que Rousseau defiende lo que ha ve-
nido en llamarse una noción «positiva» de la libertad.
No obstante, podemos ya anticipar que la idea cen-
tral es que la libertad no consiste simplemente en que
uno sea capaz de hacer lo que desea sin que otros se
lo impidan (tal es la noción «negativa» de la libertad),
sino en algo que precisa de determinados tipos de
acción. Es característico de los teóricos de la libertad
positiva definir la libertad en términos de «vivir la vida
que una persona racional escogería vivir». En el caso
de Rousseau, semejante vida —la vida racional— tan
sólo es posible en la sociedad civil. «Porque el impulso
del simple apetito es esclavitud, y la obediencia a la
ley que uno se ha prescrito es libertad.» Por supuesto,
la forma de prescribimos leyes a nosotros mismos es
mediante el voto en cuanto miembros de la soberanía.
Para Rousseau, sólo podemos decir que somos real-
mente libres cuando actuamos de acuerdo con las
leyes que ha creado el soberano —cuando actuamos
de acuerdo con la voluntad general. Wolff, J. (2012). Fi-
losofía política. Una introducción.
1. Sobre la base de los planteamientos de Wolff, se
desprende que Rousseau
A) defiende la necesidad de que el pueblo se encar-
gue de dirigir el poder ejecutivo.
B) coincide con Hobbes en cuanto a la tesis de la so-
beranía política absoluta.
C) establece que el parlamento es el poder político
por antonomasia.
D) rechaza la democracia liberal de raíces británicas.
E) parte de una visión negativa del ser humano.
2. A diferencia de Rousseau, Marx y Engels sostienen en
El manifiesto comunista y en otros escritos que
A) el Estado sirve para realizar moralmente a los ciu-
dadanos.
B) las desigualdades económicas tienen que comba-
tirse políticamente.
C) la libertad se realizará únicamente cuando no exis-
tan leyes.
D) la moral del pueblo es la encarnación de la moral
universal.
E) el derecho a la propiedad es un derecho inalienable.
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Entre los hombres dignos de elogio son alabadísimos
los fundadores y organizadores de las religiones, y
después de ellos los que han fundado repúblicas o rei-
nos… Son, al contrario, infames y detestables los hom-
bres destructores de las religiones, los disipadores de
reinos y repúblicas, los enemigos de la virtud, de las
letras y de las demás artes que proporcionan honra y
provecho al género humano, y en tal caso se encuen-
tran los impíos y tiranos, los ignorantes, holgazanes y
viles…
Considere también quien llegue a ser príncipe en una
república que, convertida Roma en Imperio, merecie-
ron y obtuvieron grandes elogios los emperadores que
vivían sometidos a las leyes y como buenos príncipes;
y todo lo contrario los que observaron mala conduc-
ta: véase cómo Tito, Nerva, Trajano, Adriano, Antonino
y Marco Aurelio no necesitaron soldados pretorianos
ni multitud de legiones para defenderse, porque sus
costumbres, la benevolencia del pueblo y el amor del
Senado los defendían; véase también cómo a Calí-
gula, Nerón, Vitelio y otros emperadores malvados no
bastaron los ejércitos orientales y occidentales para
librarles de los enemigos que les crearon su viciosa
vida y perversas costumbres.
La historia del imperio romano enseña también cómo
se puede construir un buen reino; porque todos los
emperadores que llegaron a serlo por herencia, ex-
cepto Tito, fueron malos, y los que, por adopción, bue-
nos, como los cincos desde Nerva hasta Marco Aurelio;
caminando el imperio a su ruina desde que predomi-
nó la sucesión por herencia. Maquiavelo. N. Discursos
sobre la Primera Década de Tito Livio. Ed. El Ateneo.
3. Señale cuál de las siguientes afirmaciones es com-
patible con el fragmento anterior:
A) La virtud y las buenas costumbres no son temas
relevantes para aquel que desea ser un buen gober-
nante.
B) Los príncipes y los tiranos deben ser repudiados
porque buscan su beneficio personal antes que el
bien común.
C) El gobernante debe prescindir de la virtud, ya que
esta es un impedimento para mantenerse en el poder.
D) Los príncipes pueden ser buenos gobernantes
siempre que sean virtuosos y obedezcan las leyes.
E) Las repúblicas y los reinos son formas de gobierno
absolutamente antagónicas.
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4. Considerando lo planteado en el texto, se puede co-
legir que
A) todos los príncipes se vuelven tiranos, inevitable-
mente, porque tienden a abusar de su poder.
B) la vida privada y las costumbres del gobernante no
son importantes para su desempeño político.
C) los fundadores de repúblicas deben ser alabados,
mientras los fundadores de reinos y tiranías, repudia-
dos.
D) para aquel que desee gobernar no es relevante co-
nocer la historia de los antiguos reinos y repúblicas.
E) el príncipe hereditario es menos fiable que el prínci-
pe que obtuvo el poder por mérito propio.
Encontróse Numa con un pueblo de rudísimas cos-
tumbres, y a fin de habituarles a la obediencia por
medio de las artes de la paz, acudió a la religión, como
cosa indispensable para mantener el orden social. La
estableció sobre tales fundamentos, que, durante mu-
chos siglos en ninguna parte como en aquella repú-
blica, hubo tanto temor a los dioses; temor que facilitó
la ejecución de muchas empresas proyectadas por el
Senado y aquellos grandes hombres.
Admirando, pues, el pueblo romano la bondad y pru-
dencia de Numa, aceptaba todas sus determinacio-
nes. Verdad es que facilitaron sus designios el poder
de la religión en aquel tiempo y la rudeza de las cos-
tumbres de los hombres… De igual modo, quien en
los actuales tiempos quisiera fundar una república,
le sería más fácil conseguirlo con hombres montara-
ces y sin civilización alguna, que con ciudadanos de
corrompidas costumbres; como un escultor obtendrá
mejor una bella estatua de un trozo informe de már-
mol que de un mal esbozo hecho por otro.
De todas estas consideraciones, deduzco que la reli-
gión establecida por Numa fue una de las principales
felicidades de Roma, porque originó buen régimen,
del cual nace la buena fortuna, y de ésta el éxito de
las empresas. De igual modo que la observancia del
culto divino es causa de la grandeza de las repúbli-
cas, el desprecio de dicho culto ocasiona su perdición;
porque cuando falta el temor a Dios, el Estado perece
o vive solamente por temor a un príncipe, temor que
suple la falta de religión.
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5. Del texto anterior, se puede inferir que
A) la Iglesia debería tener poder político en aquellos
lugares donde predomina la religión cristiana.
B) existe una semejanza entre el análisis de Maquiave-
lo y lo que plantea Rousseau sobre la naturaleza hu-
mana.
C) Maquiavelo es el fundador de la ciencia política,
porque realiza una descripción objetiva de los hechos
políticos. juicios de valor esto es recomendable no
recomendable
D) la religión es un impedimento para que el Estado
establezca leyes e instituciones políticas.
E) para Maquiavelo solo es relevante la moral del go-
bernante, pero no la de los ciudadanos.
6. Señale cuál de los siguientes enunciados es incom-
patible con el texto:
A) la religión es un instrumento que debe usar el go-
bernante para conservar su poder el mayor tiempo
posible.
B) la religión es importante como instrumento político,
ya que permite establecer un orden social.
C) el creador de una religión es, en esencia, fundador
de un Estado, ya que construye principios de convi-
vencia.
D) Numa estableció principios religiosos con el fin de
asegurar la obediencia de los ciudadanos a las leyes.
E) los hombres empiezan a corromperse cuando de-
jan de creer en los principios religiosos y pierden el te-
mor a los dioses.
estado salvaje. la teoría del buen salvaje y que la
sociedad lo corrompe.
ice que la desigualdad nace con la propiedad privada
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Para Fuentealba, en tanto, siempre hay que tener pre-
sente que nuestra noción actual del arte, como un
ámbito autónomo, al margen de las obligaciones so-
ciales corrientes del resto de las personas, es una no-
ción relativamente reciente.
“En la antigüedad, los poetas eran contratados por los
gobernantes para que compusieran himnos a sus lo-
gros, luego los artistas fueron requeridos por la Iglesia,
que los usaba para difundir su mensaje y, más ade-
lante, la nobleza y las clases altas se valieron de los
artistas para autocelebrarse o conmemorar ciertos
acontecimientos, que es casi lo mismo”, sostiene el fi-
lósofo.
A su juicio, “se ve que el arte, en gran parte de su his-
toria, estuvo al servicio de las políticas de quienes es-
tuvieran en el poder. La autonomía del arte, es decir, la
idea de que el artista puede hacer lo que quiera como
le dé la gana es algo que comenzó a gestarse a fines
de la época moderna, con los románticos y el esteti-
cismo y fue haciéndose más fuerte con los años hasta
llegar a nuestra época”, explica.
Hoy, agrega, a diferencia del pasado, “el artista, por
lo general, mantiene una relativa independencia. La
parte negativa de esa independencia es que el artis-
ta ya no tiene quién lo sostenga económicamente, al
margen del mercado o las exiguas políticas estatales”.
“La indisoluble relación entre arte y política”. Diario
Concepción. Tomado de: https://www.diarioconcep-
cion.cl/humanidades/2021/09/12
7. Del texto anterior se infiere que, en la actualidad,
A) es imposible pensar que un artista sirva a los intere-
ses políticos de una persona o de un partido.
B) los artistas luchan por emanciparse de los poderes
políticos y económicos dominantes.
C) la independencia de los artistas contemporáneos
para realizar sus obras es incuestionable.
D) las obras artísticas son absolutamente objetivas y
no reflejan los intereses personales del artista.
E) existe una mayor autonomía del artista para realizar
sus obras, aunque esta no es absoluta.
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8. Señale cuál de los siguientes enunciados es incom-
patible con lo planteado en el texto:
A) En la antigüedad, se usaba el arte con fines políticos
y sociales.
B) El esteticismo va en contra de la idea del arte como
instrumento.
C) En algunas épocas, la poesía estuvo al servicio del
poder político.
D) Los artistas, actualmente, tienen mayores proble-
mas de financiamiento.
E) Las pinturas pocas veces se usaron para transmitir
un mensaje político.
También el cuerpo masculino se ve afectado por estos
problemas y es, a la vez, su confirmación. El hombre
renacentista se sitúa en el centro y se complace en ser
representado con todo su orgulloso poder, acompa-
ñado de una cierta dureza. Piero della Francesca pin-
ta en el rostro de Federico de Montefeltro la expresión
de un hombre que sabe exactamente lo que quiere.
Las formas del cuerpo no ocultan la fuerza, ni los efec-
tos del placer: el hombre poderoso, grueso y robusto
cuando no musculoso, lleva y ostenta los signos del
poder que ejerce.
Mientras la teoría estética se enfrenta con las reglas
de la proporción y simetría del cuerpo, los hombres
poderosos de la época son una violación viva de estas
leyes: también la figura masculina se presta a exaltar
la liberación del pintor de los cánones clásicos.
Eco, U. Historia de la belleza.
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9. Por lo anterior, es posible colegir que el arte rena-
centista
A) tuvo un carácter figurativo pero pesimista.
B) solo sirvió para ensalzar a los poderosos.
C) fue marcadamente teocéntrica y abstracta.
D) sirvió a los artistas para transmitir ideas políticas.
E) se sirvió exclusivamente de figuras masculinas.
Picasso niega que experimente. Dice que no busca,
sino que encuentra. Ridiculiza a los que quieren enten-
der su arte. «Todos quieren comprender el arte. ¿Por
qué no tratan de comprender el canto de un pájaro?»
Naturalmente, tiene razón. La pintura no puede ser
explicada por entero con palabras. Pero las palabras
constituyen, a veces, indicaciones útiles, ayudan a es-
clarecer incomprensiones y pueden darnos, al menos,
un vislumbre de la situación en que los propios artistas
se encuentran. Yo creo que la situación que ha condu-
cido a Picasso a sus diversos hallazgos es muy típica
del arte moderno.
Tal vez la mejor manera de comprender esta situación
sea volver la mirada una vez más a los orígenes de
la misma. Para los artistas del «feliz tiempo pasado»,
prevalecía el tema. Recibían un encargo para pintar,
digamos, una madona o un retrato, y entonces se
ponían a trabajar para cumplir lo mejor que podían.
Cuando los encargos de esta índole empezaron a es-
casear, los artistas tuvieron que elegir sus propios te-
mas. Algunos se centraron en temas que atraerían a
futuros compradores. Pintaron frailes divirtiéndose, o
enamorados a la luz de la luna, o un acontecimien-
to dramático de la historia patriótica. Otros artistas se
negaron a convertirse en ilustradores de este tipo. Si
tenían que escoger tema por sí mismos, elegirían uno
que les permitiera estudiar algún problema definido
de su arte. Así, los impresionistas, que se interesaron
en los efectos de la luz al aire libre, indignaron al pú-
blico por pintar calles de los suburbios o almiares en
lugar de escenas que poseyeran un interés literario.
Gombrich, E.H. La historia del arte.
Lexus
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10. Sobre la base del planteamiento de Gombrich, es
correcto afirmar que
A) el arte medieval careció de temas por encontrarse
dependiente de la Iglesia.
B) el lenguaje es completamente inútil para interpretar
los objetos artísticos.
C) pintar escenas de la vida cotidiana era imposible
en el marco del vanguardismo.
D) el arte moderno comienza en el Renacimiento y cul-
mina en la Ilustración.
E) a lo largo del tiempo, los artistas tienen distintas ra-
zones para elegir sus temas.
mov vanguardistas
11. De lo anteriormente no son figurativos
expuesto por Gombrich es po-
sible colegir que
A) el arte anterior al arte vanguardista fue, fundamen-
talmente, figurativo. representa la realidad tal cual es no la
distorsiona
B) cubistas e impresionistas nunca escogían un tema
para crear.
C) el surrealismo es una corriente artística premoder-
na en sus formas.
D) el arte vanguardista no tuvo ninguna finalidad en
particular.
E) los cubistas rechazaron toda crítica social y política
a través del arte.
todo lo normado
El arte, como la ciencia, está libre de todo lo que es po-
sitivo, de cuantas convenciones introdujeron los hom-
bres, y ambos gozan de una inmunidad absoluta ante
la arbitrariedad humana. El legislador político puede
cercar los dominios del arte y de la ciencia; reinar en
ellos, empero, no puede. Puede proscribir al amante
de la verdad, pero la verdad permanece; puede hu-
millar al artista, pero no adulterar el arte. Nada es más
habitual, por cierto, que ver a ambos, el arte y la cien-
cia, reverenciar al espíritu de la época y que el gusto
creador reciba del gusto crítico su ley. Allí donde los
caracteres se vuelven severos y duros, se ve la ciencia
vigilar con rigor sus fronteras y el arte someterse a las
pesadas cadenas de sus reglas; cuando el carácter se
ablanda y se relaja, entonces la ciencia busca agra-
dar y el arte procurar placer. Durante siglos enteros los
filósofos y los artistas se han esforzado por hacer des-
cender la verdad y la belleza hacia el abismo de la hu-
manidad vulgar; ellos se pierden en el empeño, pero
la verdad y la belleza, abriéndose paso gracias a su
vitalidad indestructible, ascienden victoriosas. Schiller,
F. Cartas sobre la educación estética del hombre.
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12. De acuerdo con el fragmento anterior, para Schiller,
A) arte y ciencia tienen un estatus superior con res-
pecto a lo mundano.
B) la finalidad del artista debe ser únicamente la in-
novación.
C) la belleza depende de cada cultura, por lo que no
puede ser universal.
D) el gusto vulgar suele imponerse a la ciencia y la sa-
biduría.
E) es inconcebible una relación entre belleza, conoci-
miento y política.
13. Las concepciones analíticas definen a la filosofía
como una actitud general hacia los problemas filosó-
ficos, actitud que subraya la necesidad de argumen-
tación y de justificación. Por ello, es posible afirmar
que, para ellas, la filosofía consiste en
A) un tipo de saber basado en teorías científicas.
B) la justificación racional de una nueva metafísica.
C) un saber aplicable a los problemas de la sociedad.
D) una ciencia sobre los primeros principios y causas.
E) la claridad de pensamiento y el rigor argumental.
14. “La señora Susana dice que la pornografía y el uso
del cuerpo de las mujeres en la publicidad debería
estar prohibida y ser ilegal, ya que rebaja la dignidad
de la mujer y refuerza el machismo en la sociedad. Yo
estaría de acuerdo con ella, si no fuera porque es fea y
solterona. En realidad, es una amargada que critica lo
que otras mujeres hacen porque ella no puede”.
El planteamiento anterior representa un
A) caso de entimema.
B) ad baculum.
C) ad hominem circunstancial.
D) ad hominem abusivo.
E) razonamiento sin salida.
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15. Un periodista entrevista a un catedrático y le dice
los siguiente: “Me preocupa la situación de los estu-
diantes universitarios. De acuerdo con las estadísticas
que he visto, alrededor del 19% de ellos son bebedores
compulsivos y esto los conduce a problemas que van
desde el bajo rendimiento académico hasta los em-
barazos no planificados, ya que las personas beben
en respuesta a la presión excesiva. Esto demuestra
que los profesores están poniendo a sus estudiantes
bajo demasiada presión. Ustedes deberían cambiar
su metodología y hacer que la vida universitaria no
sea tan rigurosa”.
El caso anterior representa un ejemplo de una falacia
A) ad populum.
B) ad baculum. entimema silogismo trunco le
C) ad ignorantiam. falta un elemento . Le PUEDE
FALTAR CONCLUSION O
D) ad misericordiam.
PREMISA
E) non sequitur.
16. En 1950, el senador Joseph McCarthy acusó a un
empleado del Departamento de Estado de EEUU por
sospecha de ser comunista, y dijo: “No hay nada en los
archivos que refute sus conexiones comunistas. Ade-
más, hasta el momento no ha presentado ninguna
prueba que demuestre su inocencia”.
Lo afirmado por el senador McCarthy constituye un
A) entimema.
B) ad baculum.
C) ad ignorantiam.
D) ad hominem.
E) ad verecundiam.
17. Señale la afirmación que se corresponde con los
objetivos de la lógica como disciplina filosófica:
A) Plantear los límites del conocimiento científi-
co.
B) Preguntarse por el origen del conocimiento.
C) Explorar los alcances de la razón y los sentidos.
D) Determinar las razones por las que un argumento
es válido.
E) Problematizar en torno a la coherencia y convenien-
cia de nuestras creencias.
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18. Una joven conversa con un amigo acerca de la in- 19. Según Aristóteles, la lógica es un(a) _________
migración venezolana al Perú y le dice que ella está que resulta útil cuando queremos abordar las distin-
en contra de que se les den facilidades a los venezo- tas ramas de la ciencia y la filosofía. Asimismo, sostu-
lanos, ya que son unos delincuentes y las venezolanas vo que el principal tipo de razonamiento a explorar en
suelen salir con hombres casados. Ante esto, su ami- la lógica debe ser el/la __________.
go que le responde que no puede afirmar eso, porque A) doctrina - silogismo
hay muchos venezolanos que trabajan para subsistir B) razonamiento - inducción
y viven honradamente. Sin embargo, ella insiste: “Pero
C) teoría - proposición
es cierto, a eso vienen, yo he visto casos, ellas salen
con hombres casados”. D) actividad - inducción
El argumento de la joven constituye un caso de falacia E) instrumento - silogismo
A) non sequitur
B) ad ignorantiam.
C) de generalización anticipada.
D) ad hominem.
E) ad populum.

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1. Identifique la alternativa que relaciona correcta-
mente los tipos de inteligencia según Gardner, con
personajes famosos que las ilustran.
I. Intrapersonal a. Cristóbal Colón y sus viajes.
II. Naturalista b. Charles Chaplin y sus actuaciones.
III. Espacial c. Platón y su teoría del conocimiento.
IV. Cenestésica d. Charles Darwin y su teoría de la evo-
lución.
A) Ia, IIc, IIIb, IVd
B) Ic, IIb, IIIa, IVd
C) Id, IIa, IIIc, IVb
D) Ib, IIa, IIId, IVc
E) Ic, IId, IIIa, IVb
2. En contraste con la inteligencia cristalizada, la inte-
ligencia fluida se aprecia en la siguiente alternativa.
I. Leer la hora con respecto a un reloj de sol.
II. Arreglar los circuitos de una computadora malogra-
da.
III. Armar una figura con un rompecabezas.
IV. Resolver con facilidad los crucigramas.
A) I y III
B) II y IV
C) I y II
D) I y IV
E) III y IV
3. Cuando José y Luis de 20 y 15 años cronológica res-
pectivamente, obtienen el mismo puntaje en la ejecu-
ción de una prueba de inteligencia, podemos inferir
que
A) José es mucho más inteligente que Luis.
B) Ambos tienen la misma edad mental.
C) Luis tiene una menor edad mental que José.
D) José tiene una mayor edad mental que Luis.
E) Ambos tendrían diferente edad mental.
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4. Juan es un joven profesional que busca estudiar
una maestría, ya que asume que como magíster ten-
drá un mayor estatus profesional. Al cabo de dos años,
logra finalizar sus estudios y graduarse como desea-
ba. Cuando sus amigos le preguntan cómo lo logró,
él responde que ahorró todos los meses el 30% de su
salario para pagar sus mensualidades, además evitó
salir a reuniones y realizaba su tesis durante las ma-
drugadas. Relacione el caso con las etapas del proce-
so motivacional
I. Estado motivacional a. Finalizar la maestría, gra-
duándose.
II. Conducta motivada b. Búsqueda de mayor estatus
profesional.
III. Estado de satisfacción c. Ahorrar el 30% de su sueldo
para la mensualidad.
d. Realizar su tesis de madrugada.
A) Id, IIb, IIIa
B) Ia, IIc, IIId
C) Ib, IId; IIIa
D) Ic, IId, IIIa
E) Ib, IIa, IIIc
5. Durante su entrenamiento militar, Javier nunca se
dio por vencido, pese a las tareas difíciles que le enco-
mendaban o al intenso ejercicio físico. Inclusive tuvo
que resistir tres días sin dormir. En estas pruebas tan
duras, siempre se repetía a sí mismo: “yo puedo re-
sistir”, además se sentía orgulloso porque usualmente
lograba lo que se proponía. La necesidad psicológica
que se manifiesta en Javier es
A) determinación.
B) sociabilidad.
C) poder.
D) competencia.
E) afiliación.
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6. Santiago constantemente se queda hasta muy tar- 8. “Un artículo serbio publicado en la Biblioteca Nacio-
de trabajando en la oficina. Incluso algunos días ha nal de Medicina de Estados Unidos estima que duran-
pasado noches enteras en el trabajo y continuó hasta te las primeras 20 semanas de gestación aproxima-
el día siguiente. damente, 1 de cada 475 mujeres no saben que están
Pese a ser reconocido como el trabajador más pro- embarazadas, en la segunda mitad del embarazo
ductivo, ha tenido algunos accidentes; por ejemplo, el sólo 1 de cada 2455 no lo saben”. De la presente cita se
otro día chocó su auto debido a que se quedó dormi- puede inferir que
do mientras manejaba, afortunadamente para él, no A) las mujeres para saber que están embarazadas
fue de consideración. Señale el tipo de necesidad que tienen que realizarse mas pruebas.
no está satisfaciendo adecuadamente Santiago B) es muy probable que el embarazo de estas mujeres
A) no reguladora. haya sido planificado.
B) reguladora. C) en este caso, las pruebas de embarazo son efica-
C) personal. ces para detectar a tiempo.
D) social. D) si desconocen su estado pueden estar en riesgo de
trastronos congénitos.
E) psicológica.
E) Los trastornos hereditarios se presentan a causa de
estos acontecimientos.
7. Relacione los enunciados basándose en la teoría de
Maslow.
9. A los niños del nivel inicial una vez logrado el con-
I. Dormir 8 horas tras un día de trabajo extenuante. a.
trol de sus brazos, se le estimula la coordinación de
Seguridad
las manos y los dedos realizando bolitas de papel.
II. Celebrar mis cumpleaños con mis amigos del tra- Estas bolitas cada vez tienen que ser más precisas y
bajo. b. Básica bien contorneadas. Logrado ello le permitirán reali-
III. Comprar un auto de lujo para tener un mejor esta- zar trabajos con mayor precisión, como por ejemplo
tus social. c. Afiliación aprender a tocar un instrumento músical. Ello es po-
IV. Ahorrar dinero en el banco para la jubilación. d. Es- sible porque se ha dado el proceso de maduración
tima denominado
A) Ia, IId, IIIb, IVc A) céfalo caudal.
B) Ic, IId, IIIb, IVa B) operacional concreta.
C) Ic, IIb, IIId, IVa C) sensoriomotriz.
D) Ib, IIc, IIIa, IVd D) simbólica-concreta.
E) Ib, IIc, IIId, IVa E) próximo distal.

10. Señale el enunciado relacionado con el tempera-

mento.
A) Maritza aprendió a controlar sus emociones me-
diante el castigo positivo.
B) Desde pequeño, Jonás es una persona inquieta y
con mucha energía.
C) Después de un accidente, Luisa experimenta ansie-
dad al subir a un auto.
D) Pedro aprendió a ser sociable durante su adoles-
cencia, imitando a sus amigos.
E) Marco es justo cuando tiene que repartir propina
entre sus sobrinos.

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11. Erika, el año pasado prefería el color morado, por
eso, se compró varias prendas de dicho color y sus di-
ferentes tonalidades. Este año, prefiere el azul marino,
así que decidió regalar las prendas del año pasado y
comprarse nuevas. Sin embargo, mantiene el mismo
estilo de vestir el cual refleja la personalidad de Erika:
sencilla, formal y conservadora. De acuerdo a Allport, el
color de las prendas reflejaría rasgos ____________
y el estilo de las mismas, rasgos______________
respectivamente.
A) centrales – secundarios
B) centrales – cardinales
C) secundarios – cardinales
D) secundarios – centrales
E) cardinales – centrales
12. Durante una entrevista de trabajo, Adolfo se mues-
tra seguro de sí mismo, expresa
confianza en sus habilidades, además se observan
características de una adecuada
autoestima. Con relación al comportamiento de Adol-
fo, indique la alternativa correcta
según la teoría factorialista.
A) Las características descritas corresponden a la di-
mensión psicoticismo.
B) Tiende a la introversión, con bajos niveles de socia-
bilidad.
C) Su conducta expresa adecuada estabilidad emo-
cional.
D) Su conducta es propia de un colérico con alto neu-
roticismo.
E) Es una persona con rasgos neuróticos y distorsión
de la realidad.
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Lea el texto y responda las preguntas 13 y 14
Lo que se persigue por sí mismo lo declaramos más
final que lo que se busca para alcanzar otra cosa; y lo
que jamás se desea con ulterior referencia, más final
que todo lo que se desea al mismo tiempo por sí y por
aquello; es decir, que lo absolutamente final decla-
ramos ser aquello que es apetecible siempre por sí y
jamás por otra cosa. Tal nos parece ser, por encima
de todo, la felicidad. A ella, en efecto, la escogemos
siempre por sí misma, y jamás por otra cosa; en tanto
que el honor, el placer, la intelección y toda otra per-
fección cualquiera, son cosas que, aunque es verdad
que las escogemos por sí mismas -si ninguna ventaja
resultase elegiríamos, no obstante, cada una de ellas-,
lo cierto es que las deseamos en vista de la felicidad,
suponiendo que por medio de ellas seremos felices.
Nadie, en cambio, escoge la felicidad por causa de
aquellas cosas, ni, en general, de otra ninguna.
ARISTÓTELES. (1954). Ética Nicomaquea. UNAM: México
DF.
13. Del texto se entiende que lo que
A) se entiende absolutamente distinto al deseo en sí
mismo
B) deseamos es y no puede ser diferente a nuestro de-
seo
C) se persigue por sí mismo que se busca al final
D) es ulterior al deseo que no puede ser otra cosa que
lo que se desea en sí
E) no es deseo es alcanzable por la vía de la virtud y la
felicidad
14. Según el texto, se puede inferir que el honor es
A) un fin en sí mismo.
B) un fin práctico.
C) una causa final.
D) un medio para un fin.
E) una finalidad en tanto busca la felicidad
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15. Para los cínicos el bien del hombre consiste en vivir
solo, sin familia ni patria para alcanzar su felicidad que
la obtiene mediante la supresión de las necesidades.
Esto los llevó a despreciar el bienestar, las riquezas, los
honores, el amor y todo aquello que pudiera hacerlos
dependientes de algo o de otro. De lo anterior pode-
mos deducir que
A) la felicidad del hombre significa dejar de lado cual-
quier elemento que sugiera un lazo
B) la autarquía que significa vivir con sus propios re-
cursos es el ideal de vida para un cínico
C) los reconocimientos sociales impiden que el hom-
bre se desarrolle como tal
D) el amor, el bienestar y los demás placeres impiden
que el hombre alcance su felicidad
E) el hombre desea suprimir los placeres del cuerpo
para alcanzar el bien o la virtud
16. Kant afirma que el hombre actúa por buena volun-
tad siempre y cuando su obrar esté orientado e inspi-
rado en el deber. Este deber no debe ser motivado por
conveniencias o castigos sociales, sino que debe ser
un querer puro, convirtiéndose en la única ley moral
que proviene de la razón y debe obedecer a la volun-
tad para ser buena. De lo anterior se concluye que
A) la moral kantiana permite que en el actuar, el hom-
bre se diferencie de otros seres vivos
B) la moral humana se basa en el libre uso de la buena
voluntad y del deber
C) el hombre obra de manera libre cuando actúa bajo
la buena voluntad y el deber
D) el deber por el deber evita cualquier acción mani-
pulada por premios o por castigos sociales
E) los premios y castigos se deben configurar de
acuerdo con el bien que los produce
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17. En el siglo V a.C. la influencia de los sofistas en Gre-
cia, la difusión del relativismo y el convencionalismo
en cuestiones políticas y morales, así como los cons-
tantes pleitos condujeron a cada uno de los individuos
a utilizar palabras como “justicia e interés de la ciu-
dad” en sentidos diferentes, de acuerdo con su con-
veniencia. Por lo tanto, en Grecia
A) se llegó a la formulación de sentencias falsas acer-
ca de términos como el interés por lo colectivo
B) el amor a la verdad y la poli dejó de existir en tanto
no participaban del bien
C) la rivalidad intelectual entre los sofistas los apartó
del bien y la crítica de la virtud
D) el bien y la virtud eran asuntos relativos y corres-
pondían a las intenciones de cada persona
E) los bienes son relativos en virtud de lo que se consi-
dera bueno por excelencia
18. Francisco, profesor de Historia, les explica a sus
alumnos que los ciudadanos del siglo XXI son diferen-
tes de los griegos del siglo V a.C. Por ejemplo, todos los
ciudadanos atenienses se dirigían al ágora, asamblea
pública, para decidir los asuntos de interés común. En
el Perú, del siglo XXI, no son todos los ciudadanos sino
los representantes quienes deciden sobre estos asun-
tos. De la explicación de Francisco, podemos inferir
que
A) no sabemos cuál es la definición de ciudadano a lo
largo de la Historia.
B) en el siglo XXI se tiene una mejor concepción que la
de los griegos acerca de lo
que es un ciudadano.
C) los griegos no entendían bien la ciudadanía, pues
para ellos, no todos eran
considerados ciudadanos.
D) los peruanos del siglo XXI no tienen idea de lo que
es ser un ciudadano.
E) el concepto de ciudadanía ha cambiado a lo largo
del tiempo.
juicio pretencioso composicion
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19. Miguel, profesor de Filosofía, les dice a sus alumnos
lo siguiente “Aristóteles, en la antigüedad, decía que
el hombre solo podía ser feliz en las polis, es decir en
una Ciudad-Estado”. San Agustín, en el mundo medie-
val, reflexiona sobre la civitas, en su gran obra Ciudad
de Dios, aunque en ella crítica a la ciudad terrenal
por defender un amor distinto al amor hacia Dios. En
el mundo moderno, Hobbes en su gran obra Leviatán
considera que el Estado es un monstruo que tiene el
poder para utilizar la violencia. De lo dicho por Miguel
se puede inferir que
A) el concepto de Estado es un tema clave de la filo-
sofía política.
B) no debe existir el Estado totalitario ni dictatorial.
C) Aristóteles, San Agustín y Hobbes reflexionan sobre
cuestiones distintas.
D) Miguel es un mal profesor pues no habla de la defi-
nición que da Marx sobre el
Estado.
E) a los filósofos que les interesa la reflexión sobre la
política no teorizan sobre el
Estado.
84 : 983 637 961 : 01 7275399
Lea el texto y responda las preguntas 20 y 21
Los conceptos tercer sector y sociedad civil se han uti-
lizado en la literatura y en la política de manera indis-
tinta, irreflexiva e indiscriminada, como una vía para
integrar, clasificar y nombrar a los grupos emergentes
de la sociedad. Siguiendo a Verduzco (2001), la varie-
dad de aseveraciones del tema contribuyen a oscure-
cerlo aún más haciéndolo ambiguo. Esta problemáti-
ca surge del hecho que ambos conceptos se refieren
a aspectos tales como el derecho a asociarse y expre-
sarse libremente, o bien a las políticas democráticas
y a las garantías del Estado, entre otros. No obstante,
para contextualizar y entender al tercer sector se tiene
que partir de la noción sociedad civil.
Al respecto, el término sociedad civil tiene un carácter
polisémico y ambiguo que lo convierten en toda una
categoría –excesivamente amplia y generalizada–
que, en un plano teórico, permite decir todo y nada
al mismo tiempo, complejizando así su compresión
(Sermeño, 2001). Las definiciones de sociedad civil va-
rían según los diversos paradigmas conceptuales, los
orígenes históricos y los contextos nacionales en que
esta emergió como un actor esencial para el desarro-
llo social.
Neme Castillo, Omar, Valderrama Santibáñez, Ana Li-
lia, & Vázquez Leyva, Álvaro Martín. (2014). Organizacio-
nes de la sociedad civil y objetivos de desarrollo del
milenio: el caso del PCS. Espiral (Guadalajara), 21(60),
131-177. Recuperado en 23 de octubre de 2021, de http://
www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pi-
d=S1665-05652014000200006&lng=es&tlng=es.
20.De acuerdo con el texto, la dificultad para escla-
recer las condiciones determinaría lo que es el tercer
sector y sociedad civil radicaría en
A) el manejo polisémico se presenta en cuanto al de-
recho
B) los múltiples significados que se les puede dar se-
gún los diversos contextos.
C) las formas de entender el sentido lógico de las con-
diciones legales y polisémicas
D) la forma cómo se asume la sociedad civil en un
contexto de democracia
E) los contextos en los que actúa la política son muy
diversos y complejos
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21.Del texto se puede colegir que
A) si no se pueden esclarecer conceptos, no se puede
hacer programaciones teóricas de uso práctico.
B) la contextualización de las categorías no puede
asignar medidas de intervención en el pensamiento
C) para contextualizar y entender al tercer sector se
tiene que partir de la noción sociedad civil.
D) sin una definición clara de los conceptos, no puede
fluir oportunamente la reflexión y el pensamiento críti-
co de lo que se desea atender
E) el pensamiento crítico depende de las circunstan-
cias en la que vale aclarar los conceptos y definicio-
nes que están presentes en el discurso
22. Respecto de la filosofía política marque verdadero
(V) o falso (F) según corresponda.
I. La filosofía política tiene que ver con los conceptos
de libertad y poder.
II. El fin del Estado es usar el poder para oprimir a los
más pobres.
III. La ciudadanía consiste en el sentido de pertenencia
a una comunidad política.
IV. La tolerancia es uno de los pilares fundamentales
de la convivencia humana.
A) VFFV
B) FVFV
C) FVVF
D) FVFF
E) VFVV
85 : 983 637 961 : 01 7275399
23. Blanca señala que como ciudadana del Estado pe-
ruano se deben respetar sus derechos. Por eso, suele
realizar fiestas casi todos los fines de semana en su
departamento apelando a la libertad que posee todo
individuo de distraerse. Sin embargo, sus vecinos ya
cansados de esta situación se han quejado en la mu-
nicipalidad, que ha decido enviar tres serenos para
solucionar el problema. Uno de ellos, cuando conversa
con Blanca, trata de hacerle entender que, así como
exigimos que se respete nuestros derechos, en el caso
de ella, la libertad; también se debe respetar el dere-
cho a la tranquilidad que tienen otras personas, sus
vecinos. En otras palabras, el representante de la mu-
nicipalidad le está diciendo que
A) al Estado no le interesan los derechos de las per-
sonas.
B) el Estado puede utilizar la violencia.
C) el concepto de ciudadanía supone derechos y de-
beres.
D) al Estado no le interesa la distracción de sus ciuda-
danos.
E) sus vecinos tienen poder, por eso la municipalidad
atiende su queja.
24. Pedro, docente del curso de biología de la CEPREU-
NMSM, considera que es un buen profesor. Sin embar-
go, luego de asistir a una conferencia de filosofía cae
en la cuenta de que la imagen que tiene de sí mismo,
su identidad, de buen profesor depende del recono-
cimiento que le han otorgado sus alumnos. “Si mis
alumnos se durmieran en clase, no tomarían apuntes
y nunca me harían preguntas, yo no consideraría que
soy un buen profesor. Creo que soy un buen profesor,
porque mis alumnos suelen estar atentos en clase, to-
mando apuntes de lo que digo y haciéndome muchas
preguntas”, se dice a sí mismo cuando regresa cami-
nando a su casa.
¿Con qué filósofo actual guarda similitud la idea de
Pedro?
A) Heidegger
B) Fraser
C) Habermas
D) Taylor
E) Honneth
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25. El presidente de la República decide reconocer, en

un acto televiso, el valor cultural del pueblo Asháninca
para la diversidad cultural del Perú. Sin embargo, un
periodista critica este reconocimiento pues considera
que el Estado no piensa en medidas de redistribución
económica para que los Ashánincas superen la situa-
ción de extrema pobreza en la que suelen vivir. Para
este periodista, el Estado debe pensar en una con-
cepción bidimensional de la justicia que integre el rec
nocimiento cultural con la redistribución económica.
En este sentido, podemos decir que la crítica del perio-
dista guarda cierta afinidad con
la filosofía de
A) Fraser.
B) Maquiavelo.
C) Honneth.
D) Marx.
E) Taylor.

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HISTORIA UNIVERSAL
1. La Santa Alianza surge en septiembre de 1815, tras la
batalla de Waterloo, a iniciativa del zar Alejandro I. En
lo referente a este acuerdo señale, los enunciados co-
rrectos.
I. Los tres monarcas invocaron los principios cristianos,
previendo mantener en sus relaciones políticas los
«preceptos de justicia, de caridad y de paz»,
II. El objetivo era contener el liberalismo y el laicismo
que se había implantado en Europa fruto de la Revo-
lución francesa.
III. Los monarcas partícipes se comprometían a inter-
venir donde fuera necesario para defender la legiti-
midad monárquica, los principios del absolutismo y
sofocar cualquier movimiento revolucionario.
A) Solo II
B) Solo III
C) Solo II y III
D) I, II y III
E) Solo I y II
2. El movimiento ideológico del nacionalismo surgió
con fuerza en el siglo XIX. De los siguientes enunciados,
cuál o cuáles se relacionan a dicho movimiento.
I. Los derechos del individuo se anteponen al Estado.
II. El derecho a la autodeterminación política por cada
nación.
III. La defensa del antiguo régimen y del orden social
heredado.
IV. La nación es la comunidad unida por vínculos de
raza, lengua, historia y tradiciones en común.
A) I y II
B) I y III
C) II y IV
D) II, III y IV
E) II y III
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3. En la Segunda Revolución Industrial se produjeron
cambios importantes en las técnicas de trabajo, la
aparición de nuevas fuentes de energía y de los nue-
vos inventos científicos. Sobre este periodo entre 1870 y
1914 establezca las afirmaciones correctas.
I. Con la invención del motor de combustión, el petró-
leo comenzó a utilizarse como combustible.
II. La sustitución del acero por el hierro, transformó la
fabricación de armamentos.
III. La industria química transformó los procesos indus-
triales y EEUU asumió el liderazgo.
IV. La electricidad y el petróleo desplazarán al carbón
como fuente energética.
A) Solo IV
B) II y IV
C) I, II y IV
D) I y IV
E) Solo III
4. Los imperios coloniales comenzaron a conformarse
en la segunda mitad del siglo XIX y comienzos del siglo
XX. Países como Inglaterra, Francia, Italia y Alemania
se posesionaron y dominaron territorios en distintos
continentes, apropiándose de sus materias primas,
sometiendo a su población y vendiendo sus propias
mercancías a los pueblos colonizados. Una de las
consecuencias de esta política en la economía de los
países sometidos fue
A) la exportación de mercancías industriales de las
colonias a las metrópolis.
B) la adopción masiva de las creencias cristianas en-
tre los pueblos dominados.
C) el surgimiento de una industria colonial que proce-
saba sus materias primas.
D) el cambio de cultivos autóctonos por otros dirigidos
a la industria europea.
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5. Entre 1890 a 1914, Europa y EE. UU. vivieron la denomi-
nada Belle Époque, un periodo de estabilidad econó-
mica, social y política, que se expresó en el desarrollo
material artístico y científico. Este periodo se caracte-
rizó, además, por
I. el desarrollo del positivismo difusora de la fe, la cien-
cia y progreso
II. la innovación tecnológica expresada en la creación
del automóvil
III. la convocatoria a las exposiciones universales
como la de París
IV. el uso del aeroplano como arma en la Gran Guerra
V. el culto al acero expresada en la construcción de la
torre Eiffel
A) I, II y III
B) III, IV y V
C) II, III y V
D) Solo II y III
E) Solo IV y V
6. A inicios del siglo XX, las sociedades de Occiden-
te y de Oriente contrastaban en cuanto al desarrollo
de gobiernos representativos y la participación de
los partidos políticos. Mientras que, en los primeros,
la clase obrera conquistaba derechos sociales y los
partidos que los representaban podían participar en
elecciones, en las otras
A) la clase obrera se alió al campesino para liderar
revoluciones nacionalistas que liquidaron el Antiguo
régimen.
B) los sectores populares carecían de representativi-
dad por estar sojuzgados por regímenes autocráticos
de carácter casi divinos.
C) la burguesía nacional impulsaba la industrializa-
ción que contribuyó a la formación de una mentalidad
comunistas.
D) la clase trabajadora solo podía participar en la po-
lítica a través de los partidos socialistas y comunistas.
E) la burguesía y la clase obrera organizaron gobier-
nos nacionalistas que democratizaron plenamente la
sociedad.
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7. El asesinato del archiduque Francisco Fernando, he-
redero de la corona austrohúngara, es considerado
como la causa directa de la Primera Guerra Mundial.
No obstante, este hecho no hizo más que desencade-
nar tensiones sociales, políticas y económicas ya la-
tentes desde década atrás que estuvieron vinculadas
al imperialismo y al nacionalismo. Teniendo en cuenta
lo mencionado, determine el valor de verdad (V o F) de
los siguientes enunciados (UNMSM 2021 – I):
I. La carrera colonialista europea en África y Asia ge-
neró rivalidades y un tenso ambiente internacional
durante la preguerra.
II. Los nacionalismos en los Imperios multiétnicos ge-
neraron una inestabilidad que tuvo impacto en las re-
laciones internacionales.
III. La creciente rivalidad entre las principales poten-
cias europeas llevó a la conformación de alianzas mi-
litares contrapuestas.
IV. Los movimientos anticoloniales en África y Asia in-
crementaron la rivalidad de las potencias imperialis-
tas fuera del Viejo Continente.
A) VVFV
B) FVVV
C) VFVV
D) VVVF
8. Con relación a la Gran Guerra (1914-1918) establezca
el orden cronológico correcto de los siguientes acon-
tecimientos.
I. Firma del Tratado de Brest Litovsk
II. Primera batalla de Marne
III. Armisticio de Compiegne
IV. Hundimiento del Lusitania
V. Segunda batalla de Marne
A) II-IV-I-III-V
B) IV-II-I-V-III
C) III-I-V-II-IV
D) I-III-V-IV-II
E) II-IV-I-V-III
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9. La Revolución rusa fue un proceso que canceló el
Zarismo e instauró un Estado socialista por primera vez
en la historia. Con relación a este proceso, identifique
los enunciados correctos.
I. La consecuencia de la guerra rusojaponesa fue el
surgimiento el Partido Bolchevique y el Partido Men-
chevique.
II. La inestabilidad política, originada por la guerra civil
rusa, concluyó con la victoria de los bolcheviques.
III. Al principio, la URSS adoptó el comunismo combi-
nado con el libre comercio a pequeña escala.
IV. Los máximos órganos de gobierno de la URSS fue-
ron la Duma, el soviet supremo dirigidos por el PCUS.
A) I, II y IV
B) Solo II y IV
C) I, III y IV
D) II y III
E) Solo III
10. El periodo de entreguerras se caracterizó por los as-
censos del fascismo, la crisis del capitalismo, así como
la consolidación de la URSS. Con relación a lo anterior,
establezca el valor de verdad (V o F) de las siguientes
afirmaciones.
I. La causa principal de la crisis del sistema capitalista
fue la reducción drástica de la demanda.
II. Los Estados totalitarios en el mundo alcanzaron el
poder exclusivamente mediante guerras civiles.
III. Los países afectados por la crisis de 1929 superaron
su malestar con políticas intervencionistas.
IV. Los bolcheviques instauraron la URSS con el objetivo
de acabar con el triunfo de los totalitarismos.
A) VFVV
B) FFVF
C) VVVF
D) VFFV
E) FVVF
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12. En la década de 1920, los gobiernos europeos im-
plementaron medidas para evitar una nueva confla-
gración mundial, tales como el Pacto de Locarno y el
Pacto de Briand-Kellogg. Sin embargo, en la siguiente
década, Europa nuevamente afrontó una serie de ten-
siones internacionales debido a factores como
I. el surgimiento de la Unión Soviética.
II. la crisis económica mundial
III. la ineficiencia de la Sociedad de Naciones
IV. el fracaso de la política de apaciguamiento
V. el nacionalismo revanchista de Alemania y Francia
A) I, II y V
B) III, IV y V
C) II, III y V
D) II, III y IV
E) I, III y IV
13. La Revolución china fue un proceso económico, so-
cial y político que puso fin al milenario imperio chino y
culminó con la instauración de un régimen socialista
liderada por Mao Tse Tung. En sus inicios la revolución
se caracterizó por
I. lograr el apoyo técnico y económico de la Unión So-
viética.
II. ser reconocida por las potencias occidentales como
EE. UU. e Inglaterra
III. desarrollar políticas industriales como los planes
quinquenales
IV. organizar un gobierno democrático y nacionalista
A) Solo I y IV
B) I, III y IV
C) II y IV
D) Solo III y IV
E) II, III y IV
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14. Una de las causas de la crisis de la URSS fue el retra-
so económico y tecnológico con respecto a Occiden-
te, en especial en el rubro de la tecnología de punta,
lo que acrecentó el descontento de la población Para
solucionar esta problemática en la década de 1980,
los líderes comunistas impulsaron esencialmente
A) el traslado los recursos de la industria del consumo
hacia la industria pesada.
B) el apoyo a las nuevas revoluciones comunistas en
América Latina y África.
C) la apertura de la libertad de prensa y el respeto a
los Derechos Humanos.
D) la reforma del modelo socialista mediante la occi-
dentalización de la economía.
15. En 1991, se produjo la descomposición de la Unión
Soviética, lo cual significó el fin de la Guerra Fría y el
surgimiento del mundo unipolar. No obstante, las cau-
sas que precipitaron su rápida caída se explican me-
jor por
I. el estancamiento tecnológico y económico del mo-
delo socialista.
II. la corrupción sistemática generada por el Partido
Comunista.
III. las reformas emprendidas por la administración de
Mijaíl Gorbachov
IV. el estallido de movimientos nacionalistas al interior
del bloque soviético.
A) I, II y IV
B) Solo III
C) III y IV
D) II y III
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HISTORIA DEL PERÚ
16. “Los grupos dirigentes peruanos no cobraron, sin
embargo, consciencia del desarrollo de la guerra. Al
contrario: elites exportadoras, especuladores de las
finanzas, militares y caudillos se volcaron a una cam-
paña belicista en la que todos esperaban ganar algo.
Las primeras, por cuanto la caída de la moneda na-
cional frente a la libra esterlina, corolario previsible de
la guerra, iban a multiplicar sus ganancias; los segun-
dos, porque el conflicto iba a ser una magnífica opor-
tunidad para emprender negocios de toda clase…”
(Cueto, Marcos y Contreras, Carlos (2013). Historia del
Perú contemporáneo. Lima, Perú: Instituto de Estudios
Peruanos).
En base al texto presentado podemos afirmar que una
de las causas para la derrota en la Guerra del Pacifico
fue
A) la conformación de alianzas políticas entre perua-
nos y bolivianos.
B) la organización nacionalista de los banqueros pe-
ruanos.
C) el aumento del poder económico de los caudillos y
gamonales.
D) la falta de consciencia nacional de los grupos de
poder de la época.
E) el enfrentamiento entre las elites militares chilenas
en la campaña terrestre.
17. Complete el siguiente texto: “En las elecciones de
1931 se enfrentaron el Partido Aprista Peruano y la Unión
Revolucionaria. En esta contienda fue probablemen-
te la primera en que participaban activamente las
____________________ y se utilizó métodos masi-
vos y novedosos de propaganda y proselitismo, como
mítines y afiches. Otros dos candidatos de menor con-
vocatoria fueron Arturo Osores y José María de la Jara
y Ureta. ____________________ se aisló, siguien-
do los dictados de la política soviética denominada
“clase contra clase”, para promover una supuesta in-
minente revolución liderada por obreros industriales y
para enfrentarse con los partidos pequeñoburgueses
y colaboradores de la derecha”.
A) mujeres organizadas / El socialismo
B) masas populares / El Partido Comunista
C) comunidades campesinas / El aprismo
D) clases trabajadoras / El Partido Civil
E) comunidades nativas /El Partido Demócrata
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18. Observando a Manuel Prado y Haya de la Torre en
las caricaturas de la revista Ají molido, podríamos in-
ferir que
A) siempre existió rupturas y reconciliaciones políticas
entre ambos líderes.
B) las ideas apristas sufrieron un viraje hacia una iz-
quierda de carácter radical.
C) el líder aprista renuncio a su pensamiento por tra-
bajar junto a Prado Ugarteche.
D) posterior a las persecuciones, Haya concilió con el
gobierno por réditos políticos.
E) el aprismo viró su discurso crítico al antiimperialista
al anti oligárquico.
19. La reforma agraria fue la mayor demanda social de
la década de 1960 y recién fue aplicada por decreto
del gobierno de las Fuerzas Armadas desde el 24 de
junio de 1969. Con respecto a dicha reforma agraria
señale lo correcto.
I. La población más beneficiada con la reforma agra-
ria se concentró en la sierra, por encima de la costa.
II. Al realizarse la expropiación de las haciendas se
crearon en su lugar un sistema de cooperativas agra-
rias.
III. Se evidenció por parte del Estado un conocimiento
poco profundo de la realidad campesina peruana.
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III.
D) I y III.
E) II y III.
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20. A partir de la siguiente fotografía ¿qué podemos
inferir?
I. Se trata de la primera fase del Gob. Revolucionario
de las FF.AA.
II. Por la cronología ya se hizo la Reforma Agraria.
III. Se trata de la segunda fase del Gob. Revolucionario
de las FF.AA.
IV. Los militares celebran el aniversario del golpe de Es-
tado a Belaunde.
A) I, II y IV
B) I, II y III
C) II y III
D) Solo IV
E) Solo I
21. Durante el régimen del general Francisco Morales
Bermúdez se incrementaron notablemente las movi-
lizaciones de trabajadores que desencadenaron las
grandes huelgas nacionales de 1976 y 1977, y junto a
ello, el avance de la izquierda comunista representado
en diversos partidos que propugnaban el marxismo-
leninismo como ideología. La causa principal de estos
eventos radica en
A) el incremento del autoritarismo y los recortes a li-
bertad de prensa.
B) la destitución de los generales velasquistas y el fin
del Sinamos.
C) el inicio de la privatización de las empresas públi-
cas.
D) las medidas de austeridad económicas propuestas
por el FMI.
E) la amenaza latente de un nuevo conflicto fronterizo
con Chile.
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22. Mencione los eventos que podrían considerarse 24. Alberto Fujimori venció en las elecciones presiden-
causas o influencias para la crisis del segundo régi- ciales de 1990 a Mario Vargas
men de Fernando Belaúnde Terry (1980-1985). Llosa y su victoria electoral fue beneficiada por ele-
1. La crisis de la deuda latinoamericana mentos como
2. El Acta de Talara y el escándalo de la página 11 I. el desprestigio de los partidos políticos tradicionales.
3. El Fenómeno de El Niño de 1983 II. la desilusión política de militantes de la izquierda
4. El fracaso de las medidas liberales u ortodoxas peruana.
5. El inicio de la acción de los movimientos subversivos III. el gran prestigio con el que contaba el ingeniero Fu-
jimori.
A) 1-2-3
A) Solo I.
B) 2-3-4
B) I y II.
C) 1-3-4-5
C) I y III.
D) 1-2-4-5
D) II y III.
E) 2-4-5
E) I, II y III.

23. “En los siguientes meses, García se movió rápida-

mente para impulsar lo que se conocería como un
programa económico “heterodoxo” en oposición a la
ortodoxia anterior, este brindaba subsidios, un com-
plejo sistema de control de precios y salarios, además
de tasas de cambio múltiple diseñada para apoyar a
los exportadores” (Peter Klaren, 2004)
Del texto anterior, podemos asegurar que la heterodo-
xia económica consistía en
A) la aplicación de medidas de liberalización econó-
mica.
B) mantener la política económica de austeridad fis-
cal.
C) la aplicación del Shock (programa radical de rea-
juste económico).
D) la intervención estatal selectiva en la economía.
E) la implementación del control de precios a favor del
empresariado.
25. Uno de los mayores retos que enfrentó el país en
los años ochenta fue la violencia terrorista desatada
por las organizaciones subversivas como Sendero Lu-
minoso y el MRTA. Con relación a esta última, marque
verdadero o falso según corresponda:
- Tuvieron influencia de las guerrillas latinoamerica-
nas.
- Operaron en Ayacucho, Huancavelica y Apurímac.
- Sus miembros tomaron la embajada de Japón en
1997.
- Planteaba la guerra popular del campo a la ciudad.
A) FFVV
B) VFVF
C) VVFF
D) VVVV
E) FFVF

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