Actividad para Educacin Secundaria La magia del Stop Motion

Motion
GUA DIDCTICA

1.1.- Orientaciones.
Orientaciones.
2.2.- Justificacin.
Justificacin.
3.3.- Competencias a desarrollar.
desarrollar .
4.4.- Objetivos didcticos.
didcticos.

1.1.- Orientaciones:

Esta actividad consiste en la realizacin de una animacin foto a foto o stop motion,
siguiendo una metodologa de trabajo en grupos de 3 a 5 alumnos.

Est especialmente indicada para el rea de Educacin Plstica y Visual.

Los fundamentos de la misma son el aprendizaje colaborativo y autnomo en el contexto

de las TIC.

El profesor debe guiar a los alumnos en todo el proceso, adaptando la actividad a las
posibilidades y recursos disponibles; promoviendo la participacin, la investigacin y la
iniciativa.

2.2.- Justificacin:

El Real Decreto 1631/2006, de enseanzas mnimas de la Educacin Secundaria Obligatoria,

establece una serie de objetivos y competencias para esta etapa obligatoria. Entre los objetivos
de etapa se encuentran la cooperacin y la solidaridad entre las personas y grupos, la
participacin, el sentido crtico y la iniciativa. Tambin el desarrollo de las destrezas bsicas en
la utilizacin de las fuentes de informacin y el campo tecnologas de la informacin y la
comunicacin, aspectos presentes en la actividad. Otro de los objetivos es apreciar la creacin
artstica y comprender el lenguaje de las distintas manifestaciones artsticas, utilizando diversos
medios de expresin y representacin.
Las finalidades de la educacin plstica y visual son el desarrollo de las capacidades
perceptivas, expresivas y estticas, as como el potenciar la imaginacin, la creatividad y la

inteligencia emocional. En este sentido, esta actividad aplica las TIC a las tcnicas plsticas y
visuales a partir del aprendizaje terico-prctico.

3.3.- Competencias a desarrollar:

Competencia cultural y artstica: esta actividad ampla conocimiento de los diferentes

cdigos artsticos y la utilizacin de las tcnicas y los recursos que les son propios. El
alumnado aprende las particularidades del lenguaje visual, y a apreciar los valores estticos
y culturales de las producciones artsticas. Mediante la tcnica del stop motion el alumnado
conjuga la creatividad plstica y el desarrollo de la mirada artstica; aprende las tcnicas y
lenguajes del cine y la fotografa, con los mecanismos de creacin de movimiento a travs
de la imagen fija.

Competencia digital:
digital en el currculo de esta etapa adquieren especial importancia los
contenidos y herramientas de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC). La
finalidad de la actividad es la creacin de una produccin audiovisual, cuya realizacin
requiere herramientas diversas, como la cmara digital y el programa de edicin, adems
del uso de Internet como fuente de recursos de informacin. Todos estos elementos
garantizan el desarrollo de la competencia TIC.

Competencia en comunicacin lingstica:

lingstica los recursos y procedimientos especficos de
la tcnica que desarrolla esta actividad permiten ampliar las competencias comunicativas
del alumnado, al expresar historias, ideas y emociones mediante el lenguaje plstico y
visual. Tambin, las habilidades sociales y relacionales que caracterizan el trabajo
colaborativo enriquecen la comunicacin verbal y el dilogo.

Competencia social y ciudadana:

ciudadana la metodologa de esta actividad es la del trabajo en
equipo, lo que promueve las actitudes de respeto, cooperacin y dilogo, y el desarrollo de
las habilidades sociales. El trabajo con herramientas propias del lenguaje visual induce al
pensamiento creativo y a la expresin de ideas que generan interaccin en el grupo.

4.4.- Objetivos didcticos:

Identificar los elementos de la animacin foto a foto: recursos, tcnicas y lenguajes.

Realizar los aprendizajes mediante el trabajo colaborativo y la distribucin de tareas.

Vincular la actividad con los principios del lenguaje audiovisual.

Aprender a utilizar las herramientas y recursos TIC tiles para esta actividad y para
desarrollar su competencia digital general.

Valorar el esfuerzo y la creatividad en el marco del trabajo colaborativo.